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幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思（通用10篇）
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、在快樂(lè )的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
小蛇木偶、自制圖書(shū)一本（轉轉書(shū)）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對了呢，我們一起把它請出來(lái)吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。（講述故事前半部分）提問(wèn)：
�。�1）好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的？（啊嗚一口吞下去）
�。�2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的小蛇還會(huì )發(fā)現什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的？
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續觀(guān)看大圖書(shū)
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉轉轉，把他轉出來(lái)吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現了什么？|（請一位小朋友來(lái)轉）
4、觀(guān)看圖書(shū)結尾
�。�1）、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的，有一天他很著(zhù)急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
�。�2） 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。
�。�3）那你們平時(shí)是怎么吃東西的？
5、小結：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫《好餓的小蛇》
教學(xué)反思：
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內容�；顒�(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個(gè)懸念，激起了孩子們的學(xué)習興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗繪本所帶來(lái)的樂(lè )趣。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 1
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、樂(lè )意和老師一起講故事，有初步的想象力。
3、學(xué)說(shuō)短句。
活動(dòng)準備
PPT課件水果實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程
一、引出小蛇，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天老師帶來(lái)了一位朋友，看，它是誰(shuí)？這條小蛇長(cháng)什么樣？看看，它在什么地方？（引導寶寶觀(guān)察小蛇背后的小樹(shù)林）猜猜，它會(huì )干什么呢
二、教師逐頁(yè)講述故事，引導幼兒初步想象。
1、出示圖書(shū)（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在樹(shù)林里散步。以小蛇的口吻說(shuō)："我好餓好餓��！我可以吃點(diǎn)什么東西呢？"師學(xué)小蛇扭啊扭找東西吃。
2、翻書(shū)：講述：好餓的小蛇扭來(lái)扭曲在散步。小蛇發(fā)現了什么？什么樣的蘋(píng)果？（幫助幼兒歸納：蘋(píng)果是紅紅的、圓圓的、吃起來(lái)甜甜的、脆脆的。）你猜好餓的小蛇會(huì )怎樣呢？
3、翻開(kāi)吃下蘋(píng)果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。蘋(píng)果哪兒去了呢？誰(shuí)來(lái)指一指（請幼兒來(lái)指一指畫(huà)面）小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語(yǔ)言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋(píng)果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強調一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。教師動(dòng)作指導：鼓勵幼兒張開(kāi)大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的`，模仿小蛇"吞"蘋(píng)果的動(dòng)作。）
4、翻書(shū)講述：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇會(huì )怎么樣？（幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來(lái)甜甜的、軟軟的。）
5、翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作。教師語(yǔ)言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了）
6、翻書(shū)講述：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么？什么顏色的葡萄？（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）
7、翻開(kāi)吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？
8、翻書(shū)講述：第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它發(fā)現了什么？
講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個(gè)帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會(huì )怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(cháng)著(zhù)許多長(cháng)長(cháng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。）
9、翻書(shū)：啊嗚，咕嘟，啊—真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 2
一、說(shuō)教材
1、活動(dòng)設計意圖：
繪本《好餓的小蛇》內容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。小蛇吃下東西后發(fā)出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂(lè )意模仿。這個(gè)繪本中沒(méi)有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫(huà)面，以及圖書(shū)對故事連續性、動(dòng)態(tài)似的表現，能深深吸引著(zhù)孩子們，適合托班的年齡特點(diǎn)，因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動(dòng)中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動(dòng)，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動(dòng)。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，同時(shí)結合《綱要》精神在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)揮幼兒的想象力，嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動(dòng)中加深對故事的體驗和理解。并實(shí)施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細嚼慢咽”道理，使活動(dòng)主題得到升華。
2、目標定位
�。�1）通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
�。�2）學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
�。�3）感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閱讀活動(dòng)的快樂(lè )。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是：學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀
活動(dòng)的難點(diǎn)是：能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、活動(dòng)準備
幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片
二、學(xué)教法
1、情景創(chuàng )設法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動(dòng)中，非常適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大地調動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的欲望
2、多媒體課件法：我將這個(gè)繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過(guò)多媒體課件的演示，展示給幼兒看。
3、提問(wèn)法：此教學(xué)方法是讓幼兒在觀(guān)察圖片過(guò)程中，教師引導幼兒將觀(guān)察到的圖片內容用準備、好聽(tīng)的話(huà)來(lái)講述圖片。教師可以采取隨機提問(wèn)的方法，用有效的提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內容。它能體現了教師對活動(dòng)的調控能力。
三、說(shuō)學(xué)法
1、講述法：繪本教學(xué)以幼兒講述為主，教師為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的氛圍，利用有效提問(wèn)幫助幼兒對畫(huà)面內容進(jìn)行講述，并學(xué)習使用恰當的詞語(yǔ)來(lái)描述事物的顏色、形狀等，以此來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、多渠道參與法：新《綱要》明確指出：幼兒能運用多種感官，用適當的'方式進(jìn)行表達和交流。因此在活動(dòng)中，我引導幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺(jué)中對繪本教學(xué)產(chǎn)生興趣。
3、游戲體驗法：心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高。我就采用了游戲體驗法，在活動(dòng)中引導幼兒參與畫(huà)面中小蛇吃水果的各種場(chǎng)景，同時(shí)注重幼兒的語(yǔ)言表達，對吃水果時(shí)發(fā)出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進(jìn)行表現。
四、說(shuō)流程
1．出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進(jìn)行猜測。
提問(wèn)：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）
2．教師根據課件生動(dòng)的講述故事
指導語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(cháng)長(cháng)的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。
3．教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。
4．教師第二遍完整的講述故事
�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》
�。�2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
五、結束
討論：最后小蛇會(huì )怎樣？會(huì )發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后環(huán)襯和封底。
小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 3
活動(dòng)目標：
1、感受小蛇吃東西的有趣情節，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、知道吃東西的正確方法：不能狼吞虎咽、要細嚼慢咽。
活動(dòng)準備：
《好餓的小蛇》課件、圖片若干、襪子人手一只、小蛇游音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
出示小蛇圖片引出故事《好餓的小蛇》
二、借助圖片講述故事，學(xué)說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。
1、小蛇吃蘋(píng)果：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在散步，它發(fā)現了什么？（出示蘋(píng)果圖片）什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢？教師夸張的講述小蛇吃蘋(píng)果：啊嗚一口，咕嘟一下；（出示吃下蘋(píng)果小蛇圖片）蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？
幼兒學(xué)說(shuō)：小蛇吃了蘋(píng)果變成蘋(píng)果蛇
2、小蛇吃香蕉（方法同上）
3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：這是一條什么蛇？它有可能吃了啥？
出示葡萄圖片：教師與幼兒共同驗證（看看葡萄的形狀、顏色，說(shuō)說(shuō)葡萄的味道）
小蛇是怎樣吃葡萄的？小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄變成葡萄蛇。
4、小蛇吃菠蘿（方法同吃葡萄）
5、引導幼兒看著(zhù)圖片完整說(shuō)一說(shuō)。
三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戲中練習說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。
1、教師演示用襪子套在手上變成蛇媽媽。
2、引導幼兒徒手練習一次：找到洞洞——鉆一鉆——扭一扭。
3、幼兒每人一只襪子變成小蛇。
4、隨音樂(lè )游戲，在游戲中練習說(shuō)短句：小蛇吃了xx變成xx蛇。
四、欣賞故事結尾，感受作品的幽默與詼諧。
播放PPT1：過(guò)了一天，小蛇來(lái)到了樹(shù)林，它發(fā)現了一棵蘋(píng)果樹(shù)，猜猜它會(huì )干嘛？播放PPT2：小蛇一口吞下了蘋(píng)果樹(shù)。
五、引導孩子學(xué)習吃東西的正確方法。
1、小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì )變成它吃的.東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 4
教材分析：
《好餓的小蛇》這個(gè)看圖講述的題材，來(lái)源于我們的生活。這是一個(gè)內容簡(jiǎn)單，但是構思巧妙的幼兒看圖講述故事。故事巧妙地將各種水果，顏色等幾種知識點(diǎn)結合在一起，小蛇的身體一次次的變形，真是讓人捧腹大笑。這是一本很有趣的書(shū)，相信孩子們一定會(huì )喜歡。如在活動(dòng)中：小蛇吃了哪些東西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的，是扭來(lái)扭去走的……這些有趣的情節會(huì )深深吸引幼兒去探究詢(xún)問(wèn)小蛇在扭來(lái)扭去的時(shí)候都看見(jiàn)了哪些水果又是怎么吃的。這就為孩子學(xué)習故事中的語(yǔ)句奠定了一定的基礎。
活動(dòng)目標：
1、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。
2、引導幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事的畫(huà)面內容。
3、在猜測、表演中，學(xué)說(shuō)故事中的短句。
重點(diǎn)：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞。
難點(diǎn)：
1、學(xué)習用猜測的方法推理故事的進(jìn)展過(guò)程。
2、初步引導孩子用形容詞學(xué)說(shuō)故事中的短句。
活動(dòng)準備：故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件引起幼兒興趣。
�。ㄒ唬┮}
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？（小蛇）我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧！
2、我們來(lái)看看，小蛇他的眼睛是什么樣的？（小蛇閉著(zhù)眼睛）他的嘴巴是怎么樣的？（張大嘴巴）它為什么要張大嘴巴呢？原來(lái)它是一只好餓的.小蛇。（幼兒學(xué)做小蛇的表情）
3、小蛇是怎么走路的？（扭來(lái)扭去）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？（學(xué)說(shuō)：好餓的小蛇扭來(lái)扭去）
4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢？讓我們一起去看看吧！
提問(wèn)：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著(zhù)大嘴巴呢？
二、引導幼兒觀(guān)察圖片，教師初步講解故事。
1、小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么？什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢？（幼兒自由想象回答）
2、吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì )怎么樣？
4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？
5、小蛇和飯團的圖片： 第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現什么？什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？那小蛇會(huì )怎樣吃飯團呢？（帶幼兒模仿）
6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？
7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì )吃掉了什么呢？（謎語(yǔ)引出葡萄）樹(shù)彎彎藤彎彎，結的果實(shí)一串串，一個(gè)一個(gè)圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么？（葡萄）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）
8、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，這次它吃掉的又會(huì )是什么呢？（翻到菠蘿）好餓的小蛇會(huì )怎么樣？菠蘿可是帶刺的哦！要不要吃��？（幼兒回答）我們來(lái)看看小蛇到底有沒(méi)有吃呢。（揭曉答案）。小蛇果然吃掉的是菠蘿（模仿小蛇吃東西的聲音）
9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？
10、小蛇和蘋(píng)果樹(shù)的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么？這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？蘋(píng)果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì )怎樣呢？
11、吃了大樹(shù)的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？
12、最后小蛇會(huì )怎樣？還會(huì )發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。
三、完整的講述故事，體會(huì )故事的幽默有趣。
1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片）
它吃蘋(píng)果（香蕉、飯團……）時(shí)的聲音是這樣的呢？
好餓的小蛇吃下蘋(píng)果（香蕉、飯團……）后，它的肚子變得怎樣了呢？
小結：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì )變成什么形狀。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞
1、看著(zhù)小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想��！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！
2、（將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問(wèn)：吃掉楊桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì )變成什么樣子呢？
五、引導孩子，學(xué)習吃東西的正確方法。
1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì )變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。
活動(dòng)延伸：
吃了那么多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事內容，感受故事的幽默、滑稽的風(fēng)格。
2、能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè )意表達自己的猜測和想象并學(xué)會(huì )說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述事物的顏色與形狀，樂(lè )意表達自己的猜測和想象并學(xué)會(huì )說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
活動(dòng)準備：
PPT課件、故事的動(dòng)畫(huà)視屏
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激起幼兒興趣。
1、出示小蛇圖片，幼兒觀(guān)察。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友。出示ppt圖（1）看，是誰(shuí)呀？（小蛇）這條小蛇的身體是怎么樣子的？（細細的、長(cháng)長(cháng)的）小蛇是怎么樣走路的呢？（扭來(lái)扭去的）一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇走路的樣子。
師：今天一大早呀，小蛇的肚子就開(kāi)始咕嚕嚕的.叫了，怎么回事呀？（肚子餓了）我們小朋友肚子餓了，會(huì )怎么樣��？（找好吃的東西）看看，好餓的小蛇去哪里找好吃的東西了呢？出示ppt圖2。
二、欣賞PPT，熟悉故事內容。
1、通過(guò)欣賞圖片，理解小蛇吃蘋(píng)果的故事的第一部分內容。
�。�1）出示蘋(píng)果，觀(guān)察蘋(píng)果的樣子。 師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在小樹(shù)林里發(fā)現了什么？出示ppt圖3（蘋(píng)果）
師：你看到的蘋(píng)果是什么樣子的？（幼兒根據看到的圖片及自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行自由講述。）
小結：小蛇見(jiàn)到了一個(gè)圓圓的、紅紅的蘋(píng)果。
�。�2）出示小蛇吃過(guò)蘋(píng)果過(guò)后的樣子，幼兒探索發(fā)現原來(lái)是小蛇將蘋(píng)果吞了下去。
出示ppt圖4。師：咦，小蛇怎么了？怎么會(huì )變成現在這個(gè)樣子呢？為什么你知道是蘋(píng)果呢？（小蛇把蘋(píng)果吞進(jìn)了肚子）（小蛇肚子中間像一個(gè)蘋(píng)果的樣子）
�。�3）出示小蛇張開(kāi)嘴巴的圖片，幼兒觀(guān)察。
出示ppt圖5。師：這么圓圓的、紅紅的蘋(píng)果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？ （張大嘴巴，“啊…嗚——咕嘟”，把蘋(píng)果整個(gè)吞到了肚子里去。）
�。�4）請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！�
2、通過(guò)欣賞圖片（小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子），反推故事相關(guān)內容。 出示小蛇吃過(guò)香蕉、葡萄和菠蘿后的樣子的圖片，幼兒觀(guān)察。 師：小蛇在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去，還吃了很多的水果，你們猜，它都吃了什么水果呢？
�。�1）出示ppt圖6。咦！小蛇吃了什么東西呀？為什么你覺(jué)得是香蕉呢？（彎彎的） 出示ppt圖7。真的是香蕉啊，這是一只怎么樣的香蕉？（黃黃的、彎彎的）
小結：原來(lái)小蛇是吃了黃黃的、彎彎的香蕉，變成了彎彎的香蕉蛇了。（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
�。�2）出示ppt圖8。小蛇吃了什么呢？（幼兒猜測）出示小蛇見(jiàn)到葡萄的圖9。你看到的葡萄是怎么樣子的？（紫紫的，一顆一顆圓圓的）
小結：原來(lái)小蛇是吃了葡萄，變成了一條葡萄蛇。（請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作，并說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！保�
�。�3）出示ppt圖10小蛇吃了菠蘿ppt圖11
3、出示小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)的圖片，幼兒討論小蛇見(jiàn)到蘋(píng)果樹(shù)后會(huì )怎么樣。
�。�1）師：小蛇在樹(shù)林里吃了蘋(píng)果、香蕉、葡萄還有菠蘿，它繼續在小樹(shù)林里扭來(lái)扭去的散步，突然它發(fā)現了一棵長(cháng)滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)，（出示ppt圖12）好餓的小蛇會(huì )怎么樣呢？（幼兒遷移前期經(jīng)驗，講述小蛇會(huì )把蘋(píng)果樹(shù)給吃掉。）
�。�2）欣賞小蛇吃蘋(píng)果樹(shù)的ppt圖13—15，并學(xué)一學(xué)小蛇吃樹(shù)的樣子。
三、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，體會(huì )故事的幽默有趣。
1、播放動(dòng)畫(huà)《好餓的小蛇》，在幼兒觀(guān)看的過(guò)程中，教師引導幼兒一起說(shuō)一說(shuō)短句：“啊嗚——咕嘟，啊——真好吃�！辈⑶易鲆蛔鲂∩叱运麜r(shí)夸張的樣子。
2、小結：故事里的小蛇真有趣，也很貪吃，它看見(jiàn)什么就吃什么，竟然連小樹(shù)也吃掉了，真好玩。）
四、延伸活動(dòng)
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、幼兒去散步尋找水果，結束教學(xué)活動(dòng)。 師：小蛇散步的時(shí)候見(jiàn)到了很多的水果，我們也去散散步找找水果吧！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè )意表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，初步體驗趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件（FLASH、PPT截圖）一套，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題《好餓的小蛇》。
PPT：這條小蛇長(cháng)什么樣？看看，它在什么地方？它會(huì )干什么呢？
二、欣賞PPT課件，熟悉故事趣味內容。
1、觀(guān)察小蛇吃蘋(píng)果圖片PPT：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么？什么樣的蘋(píng)果？（教師小結蘋(píng)果的形狀和顏色）師：好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢？（幼兒自由想象回答）師：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答、請幼兒來(lái)指一指畫(huà)面）請幼兒模仿小蛇吃蘋(píng)果的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：它發(fā)現了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，小蛇“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下，把蘋(píng)果吞（念這個(gè)字的時(shí)候，略慢、強調一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。
通過(guò)提問(wèn)、模仿，幼兒集體學(xué)說(shuō)短句：啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
2、觀(guān)察小蛇吃香蕉圖片PPT：第二天，好餓好餓的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇變成什么樣了，你能猜出它吃了什么呢？
師：如果是香蕉，那香蕉是什么樣子的？
請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態(tài)動(dòng)作：它發(fā)現了一根黃色的.香蕉，啊嗚，咕嘟，啊~真好吃。
3、觀(guān)察小蛇吃掉葡萄的圖片師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì )吃掉了什么呢？如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？
請幼兒模仿小蛇吃葡萄的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄�！鞍 瓎琛币豢�，“咕嘟”一下，“啊…嗚”一口，“咕嘟”一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。
4、觀(guān)察小蛇吃掉菠蘿的圖片PPT：，好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，它扭呀扭呀，這次它吃掉的又會(huì )是什么呢？瞧，這一次，小蛇變成什么樣了？多奇怪的小蛇呀，小蛇到底吃了什么東西才變成這樣奇怪的樣子呀？
PPT：如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？菠蘿的頭上是什么樣子的？是什么顏色的？菠蘿的身體是什么樣的？是什么顏色的？
PPT：小蛇果然吃掉的是菠蘿教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長(cháng)著(zhù)許多長(cháng)長(cháng)的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來(lái)酸酸甜甜的，很好吃。
請幼兒模仿小蛇吃菠蘿的體態(tài)動(dòng)作。
5、觀(guān)察PPT小蛇吃掉樹(shù)的圖片。（教師重點(diǎn)引導，鼓勵寶寶夸張表現。）PPT：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現了什么？這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
PPT：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？
師：小蛇真調皮。老師覺(jué)得很奇怪，小蛇是怎么把小樹(shù)吃下去的？
引導寶寶用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講出小蛇爬樹(shù)、翻身、吞等等動(dòng)作。
請幼兒模仿小蛇吃小樹(shù)的體態(tài)動(dòng)作。
教師語(yǔ)言指導：小蛇真調皮，它扭來(lái)扭去，扭來(lái)扭去，爬上小樹(shù)，爬到高高的上面，張開(kāi)大嘴巴，“啊………………………嗚”一口，“咕嘟”一下，把整棵小樹(shù)都吞了下去，變成了一棵奇怪的小蛇樹(shù)。哈哈！
三、完整欣賞，體會(huì )故事的滑稽與幽默。
1、師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西？
2、教師簡(jiǎn)單針對故事內容進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步體會(huì )故事的滑稽與幽默。
鼓勵寶寶再次觀(guān)察故事結尾處（小蛇背后）的小樹(shù)林。
師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹(shù)林好象有什么變化呀？怎么會(huì )少一顆樹(shù)的？你們覺(jué)得這棵樹(shù)好吃嗎？
教師小結：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹(shù)也吃掉了，它看見(jiàn)什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。吃飽了的小蛇呼呼大睡起來(lái)。
四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞1、看著(zhù)小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想��！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！
2、（將水果放在的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
3、提問(wèn)：你吃了什么，肚子會(huì )變成什么樣子呢？
五、引導孩子，學(xué)習吃東西的正確方法。
1、你們覺(jué)得小蛇這樣吃東西好嗎？為什么？
2、教師歸納幼兒講述內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。
六、幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，隨音樂(lè )自由出活動(dòng)室。
教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動(dòng)作，在歡快、悠揚的音樂(lè )聲中自由出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚，生動(dòng)形象的PPT圖片及動(dòng)畫(huà)，能提高幼兒融入活動(dòng)的能力，但是有一些語(yǔ)言表達能力較弱的孩子，沒(méi)有能夠得到重視。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 7
【活動(dòng)目標】：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、樂(lè )意和老師一起講故事，有初步的想象力。
3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。
【活動(dòng)準備】：
自制課件ppt
【活動(dòng)重難點(diǎn)】：
大膽地用自己的語(yǔ)言去表述自己的觀(guān)察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂(lè )趣。
一、引起興趣。
師：今天想跟小朋友們分享一本圖書(shū)！書(shū)里有一只小動(dòng)物，你們猜是誰(shuí)呢？（做扭來(lái)扭去的動(dòng)作）原來(lái)是小蛇呀。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吧？小蛇為什么要把嘴巴張的大大的？（因為它肚子餓了，它是一條好餓好餓的小蛇）
二、根據水果的特征，想象小蛇肚子的變化
1、師：好餓的小蛇扭來(lái)扭去的在散步，（做扭來(lái)扭去動(dòng)作）這時(shí)它看見(jiàn)一只圓圓的蘋(píng)果，你們猜猜，它會(huì )怎么做呢？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了圓圓的蘋(píng)果，哈哈，小蛇的肚子也變得圓圓的。小結：原來(lái)小蛇吃了不同的'東西，肚子也會(huì )變成不同的樣子。
2、好餓的小蛇又扭來(lái)扭去，只聽(tīng)“啊嗚——咕嘟！”小蛇好像又吃了一樣東西，小蛇的肚子變成什么樣啦？（彎彎的、三角形的、刺刺的）你覺(jué)得小蛇可能是吃了什么？（彎彎的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠蘿）你怎么知道的？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了水果（香蕉、西瓜、菠蘿），哈哈，小蛇的肚子也變得。
三、回憶繪本內容，再次欣賞故事1、回憶繪本內容：
1、師：今天小蛇都吃到了什么東西呀？吃完這些東西小蛇的肚子變成了什么樣子？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、再次欣賞故事師：這么好看的故事，你們想不想再看一遍？這次我希望小朋友們能跟老師一起輕輕地說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事。
四、引導幼兒學(xué)習吃東西的正確方法。
1、小蛇今天吃的東西多不多？那我們小朋友能不能吃太多的東西？為什么？
2、我們應該怎么吃呢？小結：小朋友可不能像好餓的小蛇一樣吃太多的東西，，因為吃太多東西肚子會(huì )漲漲的、很難受，我們小朋友吃飯要細細嚼慢慢咽，用牙齒把食物咬碎了再咽下去。
五、結束活動(dòng)師：
你們看，小蛇現在在做什么呀？它的眼睛閉了起來(lái)，靠在石頭上“呼~(yú)呼~(yú)呼~(yú)”的睡著(zhù)啦。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 8
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸張滑稽的情境氛圍。
二、活動(dòng)準備：
ppt課件，小蛇教具；蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題教師演示小蛇教具：小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。
�。ǘ┯^(guān)察講述、
1、播放ppt1。
�。�1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？
�。�2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì )怎么做？
�。�3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢？
2、播放ppt2。
�。�1）小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？
�。�2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會(huì )是怎樣的？
�。ㄈ┎聹y游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的.了。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來(lái)？
�。ㄋ模┯^(guān)察講述。
1、 播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒(méi)有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？
2、教師：小蛇還會(huì )到別的地方去找吃的嗎？我們跟著(zhù)小蛇再去看看吧！
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。
2、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍。
活動(dòng)準備：
課件；背景音樂(lè )；水果圖片多與幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
1、師：哇，今天的天氣可真好，我們到郊外去走走吧，來(lái)，我們出發(fā)啦！
2、師：好，我們到了，找一個(gè)位置坐下來(lái)吧。
3、師：聞一聞，郊外的空氣新鮮嗎？
4、師：哇，這么新鮮的空氣，有個(gè)小動(dòng)物也出來(lái)了呢，瞧，誰(shuí)出來(lái)了？
�。ǘ┎シ耪n件，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣
1、師：你們知道小蛇它要干什么嗎？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
2、師：原來(lái)呀小蛇是肚子餓了，它扭動(dòng)著(zhù)身體想去找東西吃呢。
3、師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇，扭扭身體。
4、師：那它都會(huì )找到些什么吃的呢？我們一起來(lái)看一看。
�。ㄈ┙處熯呏v故事邊提問(wèn)，幼兒初步理解故事的內容。
1、師：呀，它找到了什么？（蘋(píng)果）
2、師：這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？（說(shuō)說(shuō)顏色、形狀、味道）幼兒自由回答
3、師：你們猜猜小蛇它會(huì )怎么做？
幼兒：吞下去（做吞下去的動(dòng)作）吃下去（做吃下去的動(dòng)作）
4、師：那我們來(lái)看看，呀，原來(lái)小蛇一口就把蘋(píng)果給吞到肚子里了。
5、師：我們一起學(xué)學(xué)小蛇張大嘴巴把蘋(píng)果吞到肚子里的樣子。
6、師：小蛇吞下蘋(píng)果后，你猜猜它的肚子會(huì )怎么樣呀？
7、師：呀，它的肚子撐圓了，變成了蘋(píng)果的形狀。
8、師：小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，瞧，它又發(fā)現了什么？（香蕉）
9、師：這是一根怎樣的香蕉？（黃色的，像月亮一樣的香蕉）
10、師：小蛇也一口吞下了香蕉，你猜這回它的肚子會(huì )是什么樣呢？（把肚子撐起了角，變成香蕉的形狀）
11、師：香蕉那么小，小蛇一會(huì )就消化了，于是它繼續找食物，咦？這是什么？
引導幼兒說(shuō)完整：一串紫色的葡萄。
12、師：小蛇會(huì )怎么樣？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！真好吃！幼兒模仿吞的動(dòng)作，吐吐舌頭）（這條小蛇吃的'可真香！你模仿的可真像�。�
13、師：你們猜現在小蛇的肚子又變成什么樣了？（像一串葡萄一樣）
14、師：你們吃飽了沒(méi)有，小蛇也沒(méi)有吃飽，它繼續扭啊扭，發(fā)現了一個(gè)什么？（菠蘿）這個(gè)菠蘿帶有什么？指著(zhù)畫(huà)面（刺）
15、師：所以小蛇吃的時(shí)候嘴巴張的更大，仰起頭大口的吃下去（集體幼兒模仿動(dòng)作）
16、師：好吃嗎？小蛇吃了那么多的東西你覺(jué)得它吃飽了嗎？
17、師：小蛇的胃口可大著(zhù)呢，它還要找東西吃，它找到了什么？（一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)）
18、師：小蛇會(huì )怎么做？蘋(píng)果樹(shù)那么高，它要扭啊扭的爬上樹(shù)。（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)）
19、師：（指畫(huà)面）然后呢？（張大嘴巴，啊嗚啊嗚！吃得香�。�
20、師：結果，小蛇怎么樣了？（小蛇變成了一棵樹(shù)）
教師：現在，小蛇飽了嗎？（它吃飽了，心情怎么樣？）它開(kāi)心地唱著(zhù)歌回家了。
�。ㄋ模⿴熡坠餐缪莨适轮械慕巧�，在游戲中表現故事。
1、師：剛剛老師講的這個(gè)故事就藏在這本書(shū)里面，它是寫(xiě)的《好餓的小蛇》，下次我們也把這個(gè)故事講給小弟弟小妹妹聽(tīng)好嗎？
2、師：那我們來(lái)回憶下，小蛇都吃了些什么東西呀？
3、師：你們也想吃蘋(píng)果、香蕉、葡萄、菠蘿嗎？
4、師：看！我把它們都帶來(lái)了。（蘋(píng)果、葡萄、香蕉、菠蘿）
5、師：現在，請小朋友來(lái)當小蛇，跟著(zhù)蛇媽媽?zhuān)覀內フ覗|西吃吧！
�。ɡ@一圈，歡樂(lè )音樂(lè )起）
6、師：哇！前面有棵蘋(píng)果樹(shù)，我們不推也不擠的爬上去，摘下來(lái)，啊嗚啊嗚，好吃嗎？小蛇吃飽了嗎，那我們回家吧。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含反思 10
活動(dòng)目標
1、鞏固認識三角形、圓形、正方形的特征。
2、能根據小蛇肚子的形狀，進(jìn)行食物的匹配與簡(jiǎn)單組合。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識過(guò)三角形、圓形、正方形。
課件準備：小蛇插圖、不同形狀帽子的蛇、不同形狀的食物等課件相關(guān)圖片。
紙面教具：《喂小蛇吃食物》。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察插圖，引起興趣。
——有一只小蛇東看看西看看，原來(lái)它肚子餓了，想找東西吃，它想吃什么呢？
二、觀(guān)看小蛇肚子，復習感知圖形特征。
1、播放小蛇肚子里有圓形的圖片，猜猜小蛇吃了什么形狀的東西。
——小蛇吃了水果，請你猜猜是什么水果，為什么？
——小蛇吃了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，吃完圓圓的蘋(píng)果，小蛇的肚子也變成圓形的了。
2、出示圓形圖片，師幼討論圓形的特征：圓形是圓的，它沒(méi)有角，只有一條圓圓的邊。
3、播放小蛇肚子里有三角形的圖片，猜猜小蛇吃了什么形狀的東西。
4、出示三角形圖片：三角形由三條邊和三個(gè)角組成。直直的是三角形的邊，邊和邊相交的地方是三角形的角。
5、播放小蛇肚子里有正方形的圖片，猜猜小蛇吃了什么形狀的東西。
6、出示正方形圖片：正方形由四條邊四個(gè)角組成。直直的`是正方形的邊，邊和邊相交的地方是正方形的角。
三、操作課件，玩游戲“喂小蛇吃食物”，嘗試圖形匹配。
1、出示三只戴圓形、三角形、正方形帽子的小蛇，幼兒根據小蛇帽子的形狀選擇相應的形狀的食物送給小蛇。
——小蛇要吃和它帽子形狀一樣的食物，戴圓形、三角形、正方形帽子的小蛇分別喜歡吃什么樣的食物呢？
——把各種形狀的食物送給小蛇。為什么這樣送？
2、教師出示半圓形（或長(cháng)方形）的食物圖片，幼兒將兩個(gè)相同圖形拼成另外的圖形送給小蛇（如兩個(gè)半圓形拼成一個(gè)圓形，兩個(gè)長(cháng)方形拼成一個(gè)正方形）。
——這個(gè)半圓形（長(cháng)方形）食物能喂給戴圓形（正方形）帽子的小蛇吃嗎？你有什么好辦法能讓戴圓形（正方形）帽子的小蛇吃到食物呢？
小結：原來(lái)，兩個(gè)一樣大的半圓形（長(cháng)方形）拼合在一起也可以變成圓形（正方形）。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
打印紙面教具《喂小蛇吃食物》，投放到數學(xué)區，幼兒繼續操作“喂小蛇吃食物”圖形配對游戲。
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