好餓的小蛇小班教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的好餓的小蛇小班教案，希望能夠幫助到大家。
好餓的小蛇小班教案1
教案目標：
1、引導幼兒通過(guò)猜讀的方法閱讀畫(huà)面，理解故事內容
2、培養幼兒的觀(guān)察力和大膽的表現力
3、體驗作品幽默、有趣的風(fēng)格，感受故事的意趣。
準備：
PPT頭飾手飾若干水果若干
過(guò)程：
1拍手，師生問(wèn)好
2引題：
師：我是一只小蛇，你們說(shuō)說(shuō)小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇是怎么樣走路的？我是一只好餓的小蛇，今天我給大家帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事，故事的題目叫《好餓的小蛇》。小蛇餓了，它會(huì )找什么吃呢，會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情呢，聽(tīng)完下面的故事你們就知道了
圖2，一天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現什么？一個(gè)什么樣的蘋(píng)果？（引導幼兒說(shuō)完整句）你們猜猜好餓的小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì )怎么做？（吃掉）適當的表?yè)P
圖3啊嗚--、咕嚕，真好吃。蘋(píng)果哪兒去了？小蛇的肚子變在什樣了？
我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃蘋(píng)果的樣子
圖4第二天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，這回它發(fā)現了什么？一個(gè)什么樣的香蕉？（引導幼兒說(shuō)完整句）
小結：原來(lái)好餓的小蛇吃了什么形狀的'東西，它的肚子就變成什么形狀了
圖5第三天，啊嗚--咕嚕，好好吃，你們猜猜看，好餓的小蛇吃了什么食物，肚子會(huì )變成這種形狀？（自由想像）
圖6原來(lái)小蛇吃了一個(gè)菠蘿，什么樣的菠蘿？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖7第四天。啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，它的肚子吃了什么？
圖8哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一串葡萄，什么樣的葡萄？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖9第五天，啊嗚--咕嚕，真美味。你們猜猜看，這回它的肚子吃了什么？
圖10哦，原來(lái)好餓的小蛇吃下了一個(gè)草莓，什么樣的草莓？（引導幼兒說(shuō)完整句）
圖11第六天，好餓的小蛇又發(fā)現了什么？你猜猜看，好餓的小蛇會(huì )怎么樣？
圖12張開(kāi)大嘴要怎么樣？我們一起看看
圖13蘋(píng)果樹(shù)在哪里呢？小蛇變成了一棵樹(shù)。小蛇吃飽了，要干嘛呢？
圖14小蛇在呼呼呼地睡覺(jué)呢
3師完整講述故事，體驗故事的幽默
提問(wèn)1、故事的題目叫什么
2、好餓的小蛇在樹(shù)林里都吃了哪些食物
4、游戲
看著(zhù)小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也餓了，你們的肚子餓不餓？我們一起學(xué)小蛇走路的樣子，去尋找食物。（幼兒帶上手飾）
總結：小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能學(xué)習小蛇，一口吞下去，這樣，小肚皮要撐壞的
好餓的小蛇小班教案2
課程分析：
小班幼兒由于年齡小，語(yǔ)言表達能力和概括能力比較差，無(wú)法準確的表達自己的想法。這次活動(dòng)設計了觀(guān)察、表演、猜和說(shuō)的環(huán)節，鼓勵幼兒大膽表現自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象生動(dòng)有趣，小蛇吃東西時(shí)：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動(dòng)作簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣，孩子們容易模仿。因為他們平時(shí)都吃過(guò)蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說(shuō)出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學(xué)習是件容易的事，從而激發(fā)了孩子們學(xué)習興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)，尤其是小動(dòng)物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動(dòng)物，故事中通過(guò)小蛇走路的“扭來(lái)扭去”，讓幼兒學(xué)習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動(dòng)作，教會(huì )幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會(huì )生病的。
課程目標：
1.通過(guò)閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當的詞語(yǔ)描述物體的顏色、形狀等。
2.教會(huì )幼兒樂(lè )意模仿吃東西時(shí)“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時(shí)扭動(dòng)的動(dòng)作。
3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事，體驗閱讀的快樂(lè )。
4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
課程準備：
1.繪本故事《好餓的小蛇》
2.《好餓的小蛇》PPT
課程過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1.師：寶貝們，今天老師給你們請來(lái)了一位好朋友，看看這是誰(shuí)呢？
2.向孩子們介紹書(shū)名、作者，并展示PPT；
3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？
4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著(zhù)小蛇一起去找食吃吧！
二、教師邊講述故事、邊提問(wèn)，引導幼兒大膽猜測想象
1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，突然，他發(fā)現一個(gè)紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向寶貝們展示PPT）
�。�2）師：寶貝們喜歡吃蘋(píng)果嗎？是什么味道的？
�。�3）師：小蛇是怎樣把蘋(píng)果吃到的？（先示范做動(dòng)作，然后教幼兒做）
師：它張開(kāi)嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！
�。�4）師：小蛇變成了什么？
�。�5）師小結：小蛇變成了一條蘋(píng)果蛇，它吃飽了，高興的回家了。
2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，突然它發(fā)現一個(gè)彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向寶貝們展示PPT）
�。�2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來(lái)什么味道？
�。�3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個(gè)不挑食的好孩子！
�。�4）師：我們站起來(lái)學(xué)著(zhù)小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~
3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，他看見(jiàn)渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的、黃顏色的水果，小蛇還會(huì )吃掉嗎？（展示PPT）
�。�2）師：這個(gè)菠蘿好大啊，還長(cháng)滿(mǎn)刺，小蛇嘴巴要張的大大的`，寶貝們和老師一起學(xué)著(zhù)小蛇長(cháng)大嘴巴把菠蘿吃掉吧！
�。�3）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。
4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它看見(jiàn)一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果��？（展示PPT）
�。�2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？
�。�3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動(dòng)作。
5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）
�。�2）師：這棵蘋(píng)果樹(shù)好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！
�。�3）師幼共同學(xué)著(zhù)小蛇吃掉蘋(píng)果樹(shù)；
�。�4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細嚼慢咽，不能吃的太快。
三、師幼一起表演故事
1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）
2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！
好餓的小蛇小班教案3
目標
1、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
2、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
一天，好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去。忽然，它發(fā)現了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，啊嗚--咕嘟，真好吃。第二天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在散步。它發(fā)現了一根黃色的香蕉。于是，它一口把香蕉吞了下去……啊嗚--咕嘟，真好吃。第三天，呀，真美味，原來(lái)它發(fā)現了一個(gè)帶刺的菠蘿。第四天，哇，真好吃，這回它發(fā)現了一串紫色的葡萄。第五天，啊嗚--咕嘟，真好吃，好餓的小蛇發(fā)現一個(gè)紅紅的草莓，第六天，有大收獲了。這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。它繼續扭來(lái)扭去地爬上樹(shù)。然后……張開(kāi)了大嘴……一口把結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)吃掉了。好餓的小蛇吃飽了，呼呼呼地睡大覺(jué)?
反思：
1、元素的巧妙構建：為了幫助幼兒理解故事，激發(fā)他們對故事的興趣，，在故事講述中，我巧妙地滲入了多種元素：肢體語(yǔ)言元素(如"扭來(lái)扭去""在散步")，情景元素(發(fā)散性趣味游戲)，這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習理解過(guò)程進(jìn)行了有效的串聯(lián)，充分挖掘出原著(zhù)故事中詼諧、幽默的情感元素，讓幼兒在傾聽(tīng)、欣賞和游戲的過(guò)程中自由表達對故事的理解，使整體課程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)精彩。
2、課程整體環(huán)節設計上，我注重師幼情緒、情感的吸引與融通。如：當我從口袋里引出主人公小蛇時(shí)的那種神秘，瞬間點(diǎn)燃了孩子們好奇心和探究的欲望;如：蛇寶寶與大蛇之間似乎不經(jīng)意的碰碰頭、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友;這種情緒與情感的吸引與融通，充分滿(mǎn)足了幼兒心理發(fā)展的需要及語(yǔ)言表現的欲望。
3、活動(dòng)細節的精巧設計：
1、教具選擇來(lái)源于生活：我上課的道具是來(lái)源于生活中常見(jiàn)的不經(jīng)意的一些小物品：圍裙，襪子。" "一條圍裙稍加裝點(diǎn)就是一片草地，一個(gè)小口袋就是小蛇的家，襪子套在手上，神形活現的.小蛇砰然出洞，這些教具簡(jiǎn)單新穎，摒棄了傳統教學(xué)中教具量大，繁瑣的缺點(diǎn)，變繁為簡(jiǎn)而又充滿(mǎn)無(wú)盡的情趣。
2、將身體作為一個(gè)支架，圍裙穿在身上，把物品粘在圍裙里面，所有的物件通過(guò)粘帖瞬間躍于眼前，過(guò)程神奇而風(fēng)趣，當每一件物體從我身上變出來(lái)時(shí)，孩子們的眼神是那么的驚訝和驚喜，被我和道具深深吸引了。
3、創(chuàng )編環(huán)節：幼兒創(chuàng )編遵循其思維開(kāi)闊發(fā)展的科學(xué)原則，從有形的蔬菜園到無(wú)形的超市，層層推開(kāi)幼兒思維創(chuàng )想的空間，為其更廣闊的后期創(chuàng )想活動(dòng)打下堅實(shí)的基礎。
總之，這節課我們可以看到孩子們的學(xué)習是快樂(lè )，在孩子的快樂(lè )學(xué)習中，我也倍感快樂(lè )和幸福!
好餓的小蛇小班教案4
一、活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察和猜想中積累日常生活中對形的感知。
2、能按照物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備：
1、（PPT）或大圖書(shū)《好餓的小蛇》一本。
2、特征不同的小蛇3條（粘貼在紙盒上）。圓形、三角形、正方形食物卡片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮源髨D書(shū)或（PPT）引入，激趣。
導語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認識它嗎？（出示PPT）
師：這是一條小蛇，是一條好餓的小蛇。
�。ǘ┮龑в變河^(guān)察、猜測、積累對日常生活中形的感知。
圖一：師：小朋友，當你們肚子餓的時(shí)候會(huì )想干什么呢？小蛇也想找東西吃，我們來(lái)看看小蛇找到了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是什么樣的？（紅紅的，圓圓的）。好餓的小蛇會(huì )怎么樣？師表演：好餓的小蛇張開(kāi)嘴巴啊嗚——咕嘟。好餓的小蛇把蘋(píng)果一口吞到了肚子里。
圖二：好餓的小蛇肚子變什么樣了？（變圓了）好餓的小蛇變成了一條蘋(píng)果蛇。
圖三：師：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步，她東看看，西瞧瞧，你們猜猜她看到了什么好吃的東西？小蛇肚子變什么樣了？（三角形，你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？）
圖四：原來(lái)是個(gè)三角形的飯團。飯團上還有海苔呢？好餓的小蛇看到三角形的飯團，他啊嗚——咕嘟一口把飯團吞到肚子里，變成了一條飯團蛇。好餓的小蛇還沒(méi)吃飽，第三天他又扭來(lái)扭去去散步，他東看看，西看看，看到了？
圖五：師：你們猜猜小蛇吃了什么？為什么你猜出來(lái)是香蕉，彎彎的東西除了香蕉還有什么？
圖六：師：原來(lái)是西瓜呀！原來(lái)彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的.小蛇看到了西瓜，他張開(kāi)嘴巴啊嗚——咕嘟，他一口吞下了西瓜，變成了一條西瓜蛇。
好餓的小蛇吃飽了，高高興興的去找他的朋友了。
�。ㄈ┏鍪菊迟N在紙盒上的小蛇，集體觀(guān)察比較。
提問(wèn)：小蛇的朋友有什么不同？引導幼兒從帽子形狀不同來(lái)觀(guān)察。
�。ㄋ模┨峁┎牧�，幼兒動(dòng)手操作。
1、師：這些小蛇肚子很餓，你們愿意幫忙嗎？請你們在自己的小凳子后邊找一找，看看你找到了什么好吃的。（幼兒從凳子后邊取下實(shí)物圖片）
2、幼兒交流：我找到了xx形狀的xx（個(gè)別幼兒前面交流，幼兒之間互相交流）
3、你們現在想喂小蛇嗎？可是不能隨便喂喲�。ㄐ∩哂袀�(gè)秘密，他說(shuō)我只吃跟我帽子一樣形狀的食物。）
請幾名幼兒示范。
請可以喂圓形帽子小蛇的小朋友來(lái)喂小蛇。
請可以喂方形帽子小蛇的小朋友來(lái)喂小蛇。
請可以喂三角形帽子小蛇的小朋友來(lái)喂小蛇。
�。ㄎ澹┩卣�。
師：小蛇們肚子吃飽了很開(kāi)心，有禮物要送給你們。
圖形組成的小雞。
總結：不同的圖形拼在一起，就會(huì )變成不一樣的東西。
好餓的小蛇小班教案5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)繪本教學(xué),初步體驗趣味閱讀的快樂(lè ),感受繪本中帶來(lái)的數學(xué)游戲的樂(lè )趣,愿意動(dòng)腦進(jìn)行思考。
2、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色與形狀，樂(lè )意表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
3、初步理解故事，感受小蛇吃各種水果身體變形的故事情節,更好的學(xué)習圖形，同時(shí)了解兩個(gè)圖形組合后會(huì )變成另外的圖形。
活動(dòng)準備：
PPT課件，小蛇圖片，各種形狀的食物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小蛇引出課題。
1.出示PPT，
師：請問(wèn)你們看到什么了?(蛇)它是一條怎么樣的小蛇呢？（好餓的小蛇）你們肚子很餓的時(shí)候會(huì )干什么呢？（吃東西）
小蛇跟你們一樣的，當它很餓的時(shí)候也會(huì )吃東西。你們猜猜它找到了吃的東西沒(méi)有？
二、引導幼兒觀(guān)察PPT，教師初步講解故事。理解故事內容，感受故事的趣味性。 1.第一天吃蘋(píng)果。
�、傩∩吆吞O(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么？什么樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎樣呢？（幼兒自由想象回答）
�、诔韵绿O(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
因為蘋(píng)果是圓的，所以小蛇吃了蘋(píng)果之后肚子就變圓了。 2.第二天吃菠蘿
�、俪韵聳|西的小蛇的`圖片：小蛇扭來(lái)扭去，小蛇吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？你是怎么看出來(lái)的呢？（幼兒自由回答）
�、谛∩吆筒ぬ}的圖片：真的是菠蘿，你們真厲害，你們看了小蛇的肚子形狀就知道小蛇吃的什么了，你們真聰明。 3.第三天吃飯團
�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來(lái)扭去，小蛇又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？什么東西是三角形的呢？（幼兒自由回答）
我們來(lái)看看小蛇到底吃的是什么？
�、谛∩吆惋垐F的圖片：是飯團，它的味道有點(diǎn)咸咸的，這個(gè)飯團外面包著(zhù)一層翠翠的海苔。
4、第四天吃西瓜
�、俪韵聳|西的小蛇的圖片：小蛇扭來(lái)扭去，它東看看，西瞧瞧，這次它又吃了什么呢？肚子變成什么樣子的了？彎彎的東西可能是什么呢？除了香蕉還會(huì )有什么呢？讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小蛇，吃的到底是什么東西呢？（幼兒自由回答）
�、谛∩吆臀鞴系膱D片：是西瓜，西瓜是圓圓的，怎么成了彎彎的呢？因為是切開(kāi)的西瓜，一口咬下去，像彎彎的月亮，眉毛。有些東西原來(lái)是一個(gè)樣子，咬一口又會(huì )變成另一個(gè)樣子。
三、動(dòng)手操作,體驗學(xué)習的樂(lè )趣.
1、師：小蛇吃飽了，它可高興，它高高興興的去找它的朋友玩，我們來(lái)請出它的朋友們，一起來(lái)看看他的朋友們�？旄鼈兇蚵曊泻�，你發(fā)現小蛇的朋友有什么秘密��？你是怎么發(fā)現的？
小蛇的朋友頭上戴的帽子有的是正方形，有的是圓形，有的是三角形，它們頭上戴的帽子的形狀不同，還有一條綠色的小蛇，其它的小蛇都是橘色的，
2、請小朋友幫忙給小蛇吃它們想吃的東西。（圖形分類(lèi)）這些小蛇也很餓，你們幫幫它們，讓它們吃些好吃的東西，好嗎？但是這些小蛇還有一個(gè)秘密。小蛇說(shuō)，我最喜歡吃我頭上帽子形狀的東西。
每個(gè)人來(lái)挑一條喜歡的小蛇，幫它去找它喜歡的東西去喂它。
3、集體檢測操作結果，請孩子自己發(fā)現問(wèn)題，老師進(jìn)行引導。圖形寶寶的本領(lǐng)很多，它們拼在一起，可以變成不同的圖形。
四、結束離場(chǎng)。
好餓的小蛇小班教案6
活動(dòng)目標：
1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內容。
2、能樂(lè )意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。(重點(diǎn))
3、體驗故事幽默、詼諧的風(fēng)格。(難點(diǎn))
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
PPT課件，打印圖片(西瓜、草莓、鴨梨、橘子)，小蛇頭飾。
配套課件：小班語(yǔ)言課件《好餓的小蛇》PPT課件
活動(dòng)流程：
小班上學(xué)期語(yǔ)言教案《好餓的小蛇》含PPT課件
二、出示故事PPT，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、(出示PPT)你們發(fā)現了嗎，這會(huì )兒小蛇的嘴巴變成什么樣子了?你們猜它發(fā)現了什么?(蘋(píng)果)
2、好餓的`小蛇會(huì )怎么樣?
3、(繼續播放PPT)蘋(píng)果怎么不見(jiàn)了，蘋(píng)果在哪兒呢?(請幼兒回答)你怎么知道小蛇肚子里的是蘋(píng)果呢?
4、(出示PPT)好餓的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了嗎?你從哪里看出來(lái)的?小蛇吃飽后會(huì )說(shuō)什么呢?(啊嗚咕嚕真好吃)
5、(繼續播放PPT) (第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)現了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚-咕嘟，啊真好吃!)你們猜猜，好餓的小蛇吃下了什么東西?你是怎么看出來(lái)的?(幼兒個(gè)別回答)
6、(繼續播放PPT)第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì )怎么樣?看看小蛇的肚子變成了什么形狀?猜猜看它吃了什么呢?(幼兒回答)，從外形特征上驗證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
7、(出示PPT)小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)現了什么?(幼兒回答)這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì )怎么吃呢?蘋(píng)果樹(shù)這么高?(爬上去)小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。
8、(繼續播放PPT)小蛇到哪兒去了?
三、完整講述故事
看圖片回顧故事內容，然后把故事說(shuō)出來(lái)。
好餓的小蛇吃了好多東西啊。(一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋(píng)果、香蕉……)
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒!小蛇在教室內里還會(huì )發(fā)現什么好吃的東西呢?老師請幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧!(貼西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現，增加活動(dòng)的挑戰性)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)在選材上非常適合小班的幼兒，幼兒很喜歡故事內容，在大書(shū)閱讀時(shí)更是采取了豐富的形式，如先猜后驗證、帶著(zhù)疑問(wèn)看下頁(yè)等，把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來(lái)，最后環(huán)節的創(chuàng )新閱讀，更是讓幼兒體驗了一番創(chuàng )造的樂(lè )趣，讓幼兒在互動(dòng)、自主的閱讀背景下，完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，有些細節方面還需要深究，特別是對于每一頁(yè)講述時(shí)，側重點(diǎn)過(guò)多，導致活動(dòng)有些累贅。
好餓的小蛇小班教案7
設計意圖：
小班孩子樂(lè )于聽(tīng)故事，看了繪本故事《好餓的小蛇》后，孩子們覺(jué)得很有意思，于是我就把孩子愿意聽(tīng)的故事和認識圖形結合在一起，用幼兒樂(lè )于接受的方式來(lái)復習學(xué)過(guò)的圖形。
活動(dòng)目標：
1.復習以前學(xué)過(guò)的圖形圓形、長(cháng)方形、三角形。
2.對各種圖形進(jìn)行分類(lèi)。
3.教育幼兒吃東西時(shí)要細嚼慢咽。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
圖片若干幅
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入活動(dòng)。
今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?
——想聽(tīng)。
2.出示第二幅圖片，這是誰(shuí)呀?——是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來(lái)告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說(shuō)一下，你如果肚子餓了會(huì )怎么辦呢?——幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒(méi)有，我們一起來(lái)看，奧，他找到了，他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來(lái)看，請幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋(píng)果)是怎樣的一個(gè)蘋(píng)果呢?(是又紅又大的蘋(píng)果圓圓的蘋(píng)果)很餓的小蛇發(fā)現了這個(gè)蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開(kāi)啊嗚，咕咚把蘋(píng)果吃掉了，小蛇的肚子會(huì )變成怎樣的了，咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了，因為他吃了圓圓的'蘋(píng)果，所以他的蘋(píng)肚子變得圓圓的了。
3.小蛇吃了蘋(píng)果很開(kāi)心，第二天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇會(huì )吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說(shuō)了這么多，那咱們一起來(lái)看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?(www.www.dakao8.com)奧，原來(lái)是西瓜是被切成三角形的西瓜，因為他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也變成了三角形。
4.小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他扭來(lái)扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發(fā)現了一樣好吃的東西，他呀又張開(kāi)嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長(cháng)方形的圖片，小蛇的肚子變成了長(cháng)方形，請幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來(lái)小蛇吃了一塊長(cháng)方形的餅干。
5.小蛇吃了很多的東西，因為他吃東西時(shí)不知道細嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他，我們吃東西時(shí)要細嚼慢咽，這樣營(yíng)養才會(huì )被吸收。
6.小蛇吃飽了在樹(shù)林里玩了一會(huì )，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現了什么?誰(shuí)能告訴老師呀?引導幼兒說(shuō)出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導幼兒根據帽子的形狀給小蛇分類(lèi)，進(jìn)一步鞏固對圖形的認識。
7.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項工作給我們小朋友，他說(shuō)他發(fā)現了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫(huà)在了紙上，但是沒(méi)有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色，你們愿意幫這個(gè)忙嗎?——愿意。
8.出示畫(huà)有圖形的紙請幼兒涂色。
咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì )拿給小蛇看看，好嗎?
好餓的小蛇小班教案8
活動(dòng)目標：
�、睍�(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用語(yǔ)言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
�、搀w驗小蛇“啊嗚-咕嘟”吃東西的樂(lè )趣。
準備：
自制繪本《好餓的小蛇》
過(guò)程：
一、生活經(jīng)驗導入，點(diǎn)題。
�、睂殞殏�，平時(shí)你們肚子餓的時(shí)候想什么？（吃東西）哦！你們肚子餓的時(shí)候想吃東西呀！你們看有一條小蛇他餓的肚子扁扁的空空的，會(huì )不會(huì )也找東不西吃呢？我們一起翻書(shū)看呦�。ǚ瓡�(shū)就像開(kāi)小門(mén)）叮咚！
二、引領(lǐng)閱讀，會(huì )仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用語(yǔ)言表達繪本中小蛇吃吃變變的關(guān)系。
�、蹦憧吹搅耸裁�？（蘋(píng)果）這是一只怎樣的蘋(píng)果？（小蛇）猜猜小蛇看見(jiàn)蘋(píng)果會(huì )怎樣？（吃蘋(píng)果）我們又要翻書(shū)嘍！“叮咚”小蛇有沒(méi)有吃蘋(píng)果？你從哪里看出來(lái)的？（他吃了蘋(píng)果肚子變得圓圓的）。請你摸摸他的肚子(快速的讓全體幼兒摸摸)。原來(lái)小蛇吃了蘋(píng)果，蘋(píng)果這么大，小蛇是怎么吃的？幼兒學(xué)學(xué)�？葱∩咭試D“啊嗚-咕嘟”，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇（啊嗚-咕嘟）。蘋(píng)果味道怎樣？（甜甜的真好吃）
�、怖^續翻書(shū)“叮咚”。第二天，好餓的小蛇發(fā)現了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子會(huì )變的像蘋(píng)果嗎？（不一樣）為什么？（蘋(píng)果圓圓的，香蕉彎彎的像月亮），請你來(lái)畫(huà)畫(huà)小蛇吃香蕉肚子可能變得怎樣？（請個(gè)別幼兒在好餓的小蛇的肚子上畫(huà)畫(huà)可能會(huì )變成什么樣）。是不是和你想的一樣，我們一起翻書(shū)看。叮咚！和你們想的一樣嗎？我們學(xué)小蛇也來(lái)吃一口，“啊嗚-咕嘟”我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇肚子的樣子（師幼張開(kāi)雙手學(xué)學(xué)肚子像香蕉）。
�、承∩叱粤诉@么多的東西，還想吃。我們一起翻書(shū)看叮咚！這是第幾天？（第三天）小蛇又看見(jiàn)了什么？仔細看看它長(cháng)得什么樣？（三角）吃下了三角形飯團，這時(shí)，小蛇的肚子變得怎么樣了？請個(gè)別幼兒畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)�？凑娴淖兂闪巳切螛幼恿�。
�、炊＿�！第四天好餓的`小蛇又要吃了，這回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒這么多，小蛇吃下去肚子變成什么樣呢?請你們閉上眼，叮咚，看這里一粒那里一粒和你想的一樣？
�、担ㄖ苯映鍪境韵虏ぬ}頁(yè)）第五天，好餓的小蛇怎么變成這樣了？他可能吞下了什么呢？你從哪里看出來(lái)的？（他的肚子像菠蘿）幼兒猜猜后，請一個(gè)幼兒翻書(shū)，看看他吞了什么呀？菠蘿！真的是一個(gè)長(cháng)著(zhù)刺的菠蘿。菠蘿這么大，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃一口，（啊嗚-咕嘟）肚子變成了和菠蘿一樣了，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的肚子的樣子。
�、兜诹�，好餓的小蛇這回發(fā)現了什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果長(cháng)在哪兒呢？（樹(shù)上）小蛇能吃到嗎？（能）怎么吃？（爬到樹(shù)上），我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇扭來(lái)扭去爬樹(shù)的樣子。一個(gè)蘋(píng)果吃的小蛇的肚子撐得這么大，樹(shù)上幾個(gè)蘋(píng)果我們數數？這么多蘋(píng)果能不能一口吞下？（不能）為什么？（太多了）有沒(méi)有吃到蘋(píng)果想不想知道結果�！鞍 边@是什么意思？（他張大嘴巴想吃蘋(píng)果），看小蛇有沒(méi)有吞下？（吞下了）你從哪里看出來(lái)的？
�、纺闱�，小蛇吃得飽飽的，在干什么呀？（睡覺(jué)），我們學(xué)學(xué)它睡覺(jué)的樣子“呼呼呼”，真幸福呀！
三、音樂(lè )游戲《好餓的小蛇》。（兩只老虎的音樂(lè )伴奏）
�、毙∩咚�(zhù)了，那我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇一起去找東西吃吧！隨音樂(lè )一起找找、吃吃、變變吧！
�、铂F在我們到外面再去找找好吃的吧！
好餓的小蛇小班教案9
一、活動(dòng)目標：
1、能較大膽地用語(yǔ)言表達自己的觀(guān)察與猜測，初步理解故事內容。
2、感受故事幽默有趣的情節，有初步的想象力。
二、活動(dòng)準備：
1、故事PPT
2、蘋(píng)果、香蕉、草莓、桃子等水果若干
3、小蛇頭飾若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪拘∩�，引起幼兒興趣
1、今天，陳老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？我們一起跟小蛇打個(gè)招呼吧！
2、小蛇餓了，它會(huì )找什么吃呢？我們跟著(zhù)小蛇一起去找吃的東西好嗎？看看小蛇吃東西的時(shí)候會(huì )發(fā)生一些什么有趣的事情？
�。ǘ┲鸱鍪竟适翽PT,引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，初步理解故事內容
1、（出示小蛇和蘋(píng)果的畫(huà)面）：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現了什么？這是一只怎樣的蘋(píng)果？好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì )怎么樣呢？（幼兒自由想象回答）
2、（出示小蛇吃下蘋(píng)果的畫(huà)面）：蘋(píng)果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）
3、（出示小蛇和香蕉的畫(huà)面）：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現了什么？這是一只怎樣的香蕉？好餓的小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì )怎么樣？
4、（出示小蛇吃下香蕉的畫(huà)面）：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把香蕉吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？
5、好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì )吃掉什么呢？
6、（出示小蛇和葡萄的畫(huà)面）：這是什么？葡萄是什么樣子的？好餓的小蛇看見(jiàn)葡萄會(huì )怎么樣？
7、（出示小蛇吃下葡萄的畫(huà)面）：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一下子把葡萄吃到了肚子里，“啊—真好吃�！毙∩叩亩亲酉袷裁�？你們覺(jué)得現在小蛇吃飽了嗎？我們一起去看看吧。
8、（出示小蛇張大嘴巴的畫(huà)面）：啊，小蛇還沒(méi)吃飽呢！它發(fā)現了一個(gè)好吃的東西，張大嘴巴，“啊嗚，咕嘟，”真好吃，你們猜猜，小蛇吃下了什么？
9、（出示小蛇吃下西瓜的畫(huà)面）：好餓的小蛇吃了什么，使它的肚子變成三
角形了？（幼兒自由想象）
10、（出示小蛇和西瓜的畫(huà)面）：原來(lái)小蛇吃了一塊三角形的西瓜。
小結：小蛇吃了好多水果，有大大、紅紅的蘋(píng)果；彎彎、黃黃的香蕉；圓圓、紫紫的葡萄；還有甜甜的西瓜，它吃得飽飽的，呼呼的睡起了大覺(jué)。
三、完整欣賞故事，感受故事的幽默有趣
1、好餓的`小蛇是怎樣走路的？（幼兒模仿小蛇走路的樣子）
2、小蛇找到了哪些好吃的東西？它吃東西時(shí)的聲音是怎樣的？
3、好餓的小蛇吃下蘋(píng)果、香蕉……后，它的肚子變得怎樣了呢？
小結：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì )變成什么形狀。
四、扮演小蛇，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣
教師出示蘋(píng)果、香蕉、草莓、桃子，讓幼兒帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。
好餓的小蛇小班教案10
【活動(dòng)目標】
1、在猜讀畫(huà)面的過(guò)程中初步了解故事內容。
2、能樂(lè )意和老師一起講故事并參與到猜想游戲表演中。（重點(diǎn)）
3、體驗作品幽默、詼諧的風(fēng)格的風(fēng)格。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】
“好餓的小蛇”ppt課件，小蛇、香蕉、蘋(píng)果等圖譜卡片，小蛇頭飾
【活動(dòng)流程】
一、出示故事的封面，激發(fā)幼兒的興趣。
1、今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看，這個(gè)故事講的是誰(shuí)呢？
2、小蛇是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蛇的樣子？
3、我們來(lái)猜猜小蛇他想干嗎呢？（吃東西、跳舞、游戲……）王老師來(lái)問(wèn)問(wèn)他，小蛇說(shuō)“我好餓啊，想吃東西�！痹瓉�(lái)啊這是一條好餓的小蛇，他想去找東西吃。猜猜看小蛇會(huì )找什么好吃的呢？（蘋(píng)果、餅干、米飯……）那我們一起跟著(zhù)小蛇去看看吧！
二、逐頁(yè)出示故事圖片，讓幼兒進(jìn)行分段猜讀。
1、（出示第一張圖片）你們發(fā)現了嗎，這會(huì )兒小蛇的眼睛變成什么樣子了？你們猜它發(fā)現了什么？（蘋(píng)果）
2、好餓的.小蛇會(huì )怎么樣？
3、（出示第二張圖片）蘋(píng)果怎么不見(jiàn)了，蘋(píng)果在哪兒呢？（請幼兒回答）你怎么知道小蛇肚子里的是蘋(píng)果呢？
5、（出示小蛇看到香蕉的圖片）好餓的小蛇又看到了什么？翻頁(yè)：小蛇吃香蕉了嗎？你從哪里看出來(lái)的？小蛇吃會(huì )后會(huì )說(shuō)什么呢？（啊嗚咕嚕真好吃）
6、（出示小蛇吃掉葡萄的圖片）（第三天好餓的小蛇扭來(lái)扭去，它發(fā)現了一個(gè)好吃的東西……他說(shuō)啊嗚－咕嘟，啊真好吃�。┠銈儾虏�，好餓的小蛇吃下了什么東西？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒個(gè)別回答）
7、（出示小蛇看到菠蘿的圖片）第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步會(huì )怎么樣？看看小蛇的肚子變成了什么形狀？猜猜看它吃了什么呢？（幼兒回答）往前翻頁(yè)，從外形特征上驗證答案。我們來(lái)看看小蛇到底是不是吃了菠蘿呢。
8、（出示小蛇看到蘋(píng)果樹(shù)的圖片）小蛇吃了很多東西，他說(shuō)我還沒(méi)吃飽，好餓的小蛇扭來(lái)扭去，你們看它又發(fā)現了什么？（幼兒回答）這回，它發(fā)現了一棵結滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜看，好餓的小蛇會(huì )怎么吃呢？蘋(píng)果樹(shù)這么高？（爬上去）小蛇扭來(lái)扭去爬上了樹(shù)，啊嗚咕嚕真好吃。
9。（出示小蛇吃了大樹(shù)圖片）小蛇到哪兒去了？
三、完整講述故事
1、看水果圖片回顧故事內容
好餓的小蛇吃了好多東西啊。（一次完整地說(shuō)出來(lái)，如：好餓的小蛇看到蘋(píng)果、香蕉，葡萄、菠蘿）
2、根據圖譜（如圖）把故事說(shuō)出來(lái)
好餓的小蛇看到蘋(píng)果，啊嗚咕嚕真好吃（香蕉、葡萄、菠蘿、蘋(píng)果樹(shù)）說(shuō)1遍
四、游戲《好餓的小蛇》
真棒！小蛇在教室內里還會(huì )發(fā)現什么好吃的東西呢？老師請幾個(gè)小朋友上來(lái)找一找，讓我們一起去找找吧�。ㄙN西瓜、草莓、鴨梨、橘子圖片在墻壁上，鴨梨和草莓可用黑色的影子來(lái)表現，增加活動(dòng)的挑戰性）
好餓的小蛇小班教案11
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和大膽的表現能力。
活動(dòng)準備：
《好餓的小蛇》繪本書(shū)、故事課件等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導幼兒觀(guān)察圖書(shū)封面
提問(wèn)：封面上有什么？小蛇餓了，它會(huì )找什么吃呢？會(huì )發(fā)生一件什么有意思的事情？
1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進(jìn)行猜測。
提問(wèn)：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）
2、教師根據課件生動(dòng)的講述故事
指導語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？"小蛇都找到了些什么好吃的東西？
總結：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的；香蕉是長(cháng)長(cháng)的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的'；菠蘿是帶刺的。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。
4、教師第二遍完整的講述故事
�。�1）教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》
�。�2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。
二、結束
討論：最后小蛇會(huì )怎樣？會(huì )發(fā)生什么事情呢？引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察后環(huán)襯和封底。
小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。
活動(dòng)反思：
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本，其內容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣。整個(gè)活動(dòng)，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默，能夠理解故事的情節。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，根據小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著(zhù)我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話(huà)故事所吸引。
好餓的小蛇小班教案12
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。
2、感受夸張滑稽的情境氛圍。
二、活動(dòng)準備：
ppt課件，小蛇教具；蘋(píng)果、香蕉、麻花、棒棒糖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題教師演示小蛇教具：小蛇覺(jué)得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。
�。ǘ┯^(guān)察講述、
1、播放ppt1。
�。�1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個(gè)怎樣的蘋(píng)果？
�。�2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會(huì )怎么做？
�。�3）好餓好餓的`小蛇一口吞下蘋(píng)果后會(huì )怎樣呢？
2、播放ppt2。
�。�1）小蛇還是覺(jué)得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？
�。�2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會(huì )是怎樣的？
�。ㄈ┎聹y游戲好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來(lái)猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來(lái)？
�。ㄋ模┯^(guān)察講述。
1、 播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒(méi)有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？
2、教師：小蛇還會(huì )到別的地方去找吃的嗎？我們跟著(zhù)小蛇再去看看吧！
好餓的小蛇小班教案13
設計思路：
《好餓的小蛇》故事內容簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復出現，使故事充滿(mǎn)了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著(zhù)孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀(guān)察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)、短句去描述自己觀(guān)察到的內容及表述自己的猜測與想象，強調發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀(guān)察、猜測與想象。
2、初步理解故事內容，感受幽默有趣的情節，體驗游戲的快樂(lè )。
3、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動(dòng)準備：故事PPT活動(dòng)過(guò)程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著(zhù)我來(lái)了，它想講故事給你們聽(tīng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：看看它可能會(huì )是誰(shuí)呀？
小結：它說(shuō)它是一條小蛇。小蛇的身體細細長(cháng)長(cháng)的，身上有黃黑相間的斑紋�！驹O計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的興趣，引導幼兒關(guān)注小蛇長(cháng)長(cháng)身體的外貌特征，并對小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事�！�
二：觀(guān)察理解畫(huà)面：激發(fā)幼兒想象過(guò)渡語(yǔ)：小蛇扭著(zhù)扭著(zhù)，他覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來(lái)到一片果園。果園里面可能會(huì )有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問(wèn)：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
小結：果園里有好多的香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛(ài)吃的水果�！驹O計意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引起幼兒對各類(lèi)水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊�！�
1、吃蘋(píng)果（1）教師講述故事重點(diǎn)提問(wèn)：吃了一個(gè)蘋(píng)果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結：吃了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛(ài)。
�。�2）出示吃了三個(gè)蘋(píng)果的圖片（一串）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了三個(gè)蘋(píng)果后的小蛇肚子變成了什么樣？
小結：小蛇吃了三個(gè)蘋(píng)果后變得像毛毛蟲(chóng)、蝴蝶結、糖葫蘆一樣�！驹O計意圖：小蛇吃了蘋(píng)果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛(ài)，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
2、吃香蕉（1）重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
�。�2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱(chēng)）重點(diǎn)提問(wèn)：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會(huì )變成什么樣�！驹O計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力�！�
3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動(dòng)，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰(shuí)變得像3、音樂(lè )結束回到座位4、分享交流小結：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋(píng)果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的�！驹O計意圖：通過(guò)游戲讓幼兒用身體表現小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時(shí)，動(dòng)靜結合的學(xué)習方式更符合小班幼兒的學(xué)習方式�！�
三、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問(wèn)：小蛇為什么吃了那么多的`水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動(dòng)物的身體部位是長(cháng)長(cháng)的？
小結：大自然里還有很多動(dòng)物——脖子長(cháng)長(cháng)的長(cháng)頸鹿、鼻子長(cháng)長(cháng)的大象、尾巴長(cháng)長(cháng)的小猴和小蛇一樣都是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友�！驹O計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續探索身體部位是長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友，讓活動(dòng)延伸到幼兒的生活】
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：
1、從活動(dòng)現場(chǎng)看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍，教師在活動(dòng)過(guò)程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說(shuō)出來(lái)的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現看，幼兒都很樂(lè )意表達，尤其是在說(shuō)小蛇的肚子像什么時(shí)？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。
3、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng)，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達的機會(huì )。
不足：
1、教師的回應沒(méi)有提升，大部分是在重復幼兒的話(huà)，沒(méi)有進(jìn)行總結、提煉。
2、在游戲環(huán)節缺少提升，可以在幼兒猜測時(shí)追問(wèn)他們"為什么是XX"讓幼兒對形狀有進(jìn)一步的認識。
3、目標的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
好餓的小蛇小班教案14
活動(dòng)目標
1，閱讀故事，初步掌握故事內容。
2，能認真觀(guān)察畫(huà)面，嘗試比較完整地表達自己的想法。
3，能安靜地傾聽(tīng)教師同伴的表述，樂(lè )于在集體中發(fā)表自己的想法。
4，通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5，能簡(jiǎn)單復述故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能復述故事的大概內容，能明白不亂吃東西，否則肚子會(huì )不舒服
活動(dòng)準備
教學(xué)圖片兩張，第一張(正常的小蛇)第二張(身上明顯鼓出所吃東西輪廓的小蛇)相應水果圖卡幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示兩張圖片，進(jìn)行對比。
引導幼兒猜測故事情節。
教師出示圖1，這是誰(shuí)呀?(小蛇多多)
圖2，咦!小蛇多多怎么了?快看看它的'肚子，發(fā)生什么事了?
二、教師邊引導幼兒看幼兒用書(shū)邊講述故事。
1、畫(huà)面上都有誰(shuí)?(多多和媽媽)
2、哪個(gè)是媽媽?哪個(gè)是多多?(大的是媽媽?zhuān)〉氖嵌喽?想一想，媽媽在對多多說(shuō)什么呢?
3、教師：小蛇多多走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)了什么?(看見(jiàn)了一個(gè)大香蕉)它怎么做的?(一口吃掉它)教師：走著(zhù)走著(zhù)，它又看見(jiàn)了什么?(一串葡萄)它怎么做的?(一口吃掉它)教師引導幼兒逐幅閱讀相應的圖片，了解小蛇先后都吃掉了哪些水果?
三、再次出示第二幅畫(huà)，提出前面的猜測：多多發(fā)生什么事了。幼兒討論：是它吃東西吃多了。到底吃了些什么呢?依次出示水果圖片：蘋(píng)果，香蕉，葡萄……、
四、角色扮演：老師扮演多多媽媽?zhuān)∨笥岩来伟缪菪∩叨喽嗪推渌�。按照故事情節完成角色扮演游�?/p>
五、幼兒根據圖片。復述故事內容。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)基本達到了教學(xué)目的，幼兒能認真觀(guān)察畫(huà)面，并能?chē)L試表達自己的想法。師幼之間能較好地進(jìn)行溝通交流，如果再上一次這個(gè)課，我覺(jué)得在角色扮演的時(shí)候，應該讓幼兒自由發(fā)揮。比如說(shuō)，并不一定是吃水果這個(gè)題材。還可以再向其他方面拓展一些。讓幼兒明白無(wú)論什么吃的東西，都要適可而止。
好餓的小蛇小班教案15
活動(dòng)目標：
1、在快樂(lè )的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達自己的猜測和想象，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
小蛇木偶、自制圖書(shū)一本（轉轉書(shū)）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：（出示小蛇木偶）猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）
2、其實(shí)這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對了呢，我們一起把它請出來(lái)吧。
3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問(wèn)：
�。�1）好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的？（啊嗚一口吞下去）
�。�2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子？（集體也嘗試一遍）
2、第三天，第四天好餓的.小蛇還會(huì )發(fā)現什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的？
梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）
草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請上來(lái)，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子。
3、繼續觀(guān)看大圖書(shū)
第五天，好餓的小蛇還發(fā)現了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說(shuō)轉轉轉，把他轉出來(lái)吧）
第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現了什么？|(請一位小朋友來(lái)轉)
4、觀(guān)看圖書(shū)結尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著(zhù)急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，看到它這個(gè)樣子你想對它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃，不好吃”。
(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的？
5、小結：吃東西時(shí)要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰(shuí)還記得小蛇吃了哪些東西？我們一起把小蛇吃東西的事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，題目叫《好餓的小蛇》
教學(xué)反思：
《好餓的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng )意性的故事，很適合小班幼兒的年齡階段，因此，我選擇了這個(gè)內容�；顒�(dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據形狀猜測、根據生活經(jīng)驗猜測，我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西，我還增添了幾樣其他的物體，孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙，打破了傳統的看大圖書(shū)或者看幻燈，而是運用了可以自由翻看的轉轉書(shū)讓幼兒進(jìn)行猜測，給孩子設置了想往下看的許多個(gè)懸念，激起了孩子們的學(xué)習興趣。并通過(guò)看一看、猜一猜、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受繪本的趣味情節，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述，使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗繪本所帶來(lái)的樂(lè )趣。
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