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大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 1
活動(dòng)目標：
1、初步理解讀本內容，知道哪些人在夜里不睡覺(jué)。
2、能按順序翻閱圖書(shū)，仔細觀(guān)察讀本畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1、 一本大書(shū)、和幼兒人數一致的圖畫(huà)書(shū)。
2、 書(shū)架、錄音機、音樂(lè )光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，讓幼兒說(shuō)說(shuō)夜里不睡覺(jué)的.人。
提問(wèn)：
1、夜晚來(lái)到的時(shí)候，我們都在做什么？
2、有沒(méi)有人在晚上不睡覺(jué)呢？
二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。
1、觀(guān)察封面，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？她們在做什么？
2、認識書(shū)名《夜里什么人不睡覺(jué)》
三、幼兒自主閱讀小書(shū)，初步感知圖書(shū)內容。
1、幼兒自主閱讀小書(shū)，教師觀(guān)察并指導幼兒閱讀。
2、提問(wèn)：你從書(shū)里看到了誰(shuí)夜里不睡覺(jué)？（幼兒自由說(shuō)）
四、大書(shū)導讀，初步理解讀本內容。
1、閱讀p4-9并提問(wèn)：黑夜靜悄悄，真的每個(gè)人都睡了么？
2、閱讀p10-23，引導幼兒了解夜里什么人不睡覺(jué)。
師提問(wèn)：有誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢？ 你從什么地方看出來(lái)的？
3、遮擋畫(huà)面，引導幼兒通過(guò)對比知道夜里什么人不睡覺(jué)。
提問(wèn)：我們有這些美好的東西，是誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)為我們辛勤工作？
五、歸納小結，提出再次閱讀的要求。
師：看完了圖書(shū)，書(shū)中說(shuō)了醫生、警察、船長(cháng)……在夜里不睡覺(jué)，他們?yōu)槭裁床凰X(jué)呢？下次我們再來(lái)看看圖畫(huà)書(shū)里是怎么說(shuō)的？
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 2
【設計意圖】
《夜里什么人不睡覺(jué)》語(yǔ)句流暢、文字優(yōu)美，書(shū)中不斷重復的詢(xún)問(wèn)，使孩子們迫切地想要知道他們不知道的一些秘密--夜里什么人不睡覺(jué)?書(shū)中"日夜對照圖"的跨頁(yè)設計，讓孩子們在對比中體會(huì )：這些人為什么不睡覺(jué)?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此自然而然地產(chǎn)生感恩的心理。孩子們讀后不僅長(cháng)了見(jiàn)識，也開(kāi)始了解：正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者們，創(chuàng )造了我們的生活。在本次活動(dòng)中，我擬通過(guò)大書(shū)導讀，讓幼兒正確理解圖畫(huà)書(shū)中每幅畫(huà)面的意義，知道夜里這些人為什么不睡覺(jué);通過(guò)談話(huà)活動(dòng)讓幼兒大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感;自由閱讀小書(shū)的過(guò)程中，幼兒也進(jìn)一步感受了畫(huà)面情節，了解了讀本內容。
【活動(dòng)目標】
1.進(jìn)一步理解讀本的內容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
2.能大膽表達對勞動(dòng)者的'愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
4.初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
大書(shū)、錄音機、音樂(lè )光盤(pán)、圖書(shū)柜、3張桌子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶書(shū)名，引發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
教師出示讀本，并提問(wèn)：
1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名是什么?
2.書(shū)中說(shuō)到了誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢!(出示書(shū)中的人物圖片，知道有哪些職業(yè)的人在夜里不睡覺(jué)。)
二、大書(shū)導讀，進(jìn)一步理解讀本的內容，了解不睡覺(jué)的人與我們生活的關(guān)系。
(一)閱讀P10-17，知道不同職業(yè)的人夜里不睡覺(jué)的原因。
1.提問(wèn)：這些人夜里為什么不睡覺(jué)?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
(二)通過(guò)遮擋對比，觀(guān)察P19、21、23的跨頁(yè)設計，進(jìn)一步理解不同職業(yè)的勞動(dòng)者在夜里辛勤勞動(dòng)是為了服務(wù)大家，讓我們生活得更美好。
1.提問(wèn)：他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?
2.教師歸納并完整朗讀頁(yè)面。
三、大膽表達對勞動(dòng)者的愛(ài)，激發(fā)尊重勞動(dòng)者的情感。
(一)提問(wèn)：夜里不睡覺(jué)的人為我們做了這么多的事，我們應該怎樣感謝他們呢?
(二)引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動(dòng)者的感激。
四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養良好的閱讀習慣。
(一)為幼兒發(fā)放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。
(二)教師完整朗讀讀本的同時(shí)關(guān)注幼兒閱讀姿勢。
【活動(dòng)延伸】
圖書(shū)角：自制圖書(shū)--《夜里還有哪些人不睡覺(jué)》(開(kāi)展日常小調查，發(fā)現身邊還有哪些人夜里不睡覺(jué)?為什么不睡覺(jué)?將相關(guān)內容制成圖書(shū))。
美工區：制作感恩卡，感謝那些為我們辛勤工作的人。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )觀(guān)察畫(huà)面，能?chē)@畫(huà)面展開(kāi)想象，大膽的講述。
2.感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
3.激發(fā)幼兒對辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。
4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
1.繪本電子書(shū)。
2.詞卡：醫院、出行、服務(wù)生活、安全。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示圖片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。
1.出示第8~9頁(yè)：
教師：這是什么時(shí)候?你從哪里看出來(lái)這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關(guān)了路燈亮了、紅綠燈亮了、車(chē)燈也亮了這是一個(gè)怎么樣的夜晚?
觀(guān)察：禁鳴標志。這是什么標志?表示什么意思呢?
教師：這是一個(gè)怎么樣的夜晚?請你用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述一下。
理解詞語(yǔ)：靜悄悄是什么意思? (就是非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲響)總結：夜晚，車(chē)輛都靜靜地開(kāi)著(zhù)。街道上，只有路燈、車(chē)燈、紅綠燈亮著(zhù)，安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
2.出示4~6頁(yè)：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進(jìn)入了夢(mèng)鄉，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個(gè)人睡覺(jué)的呢，我們小朋友是不是一個(gè)人睡覺(jué)的啊?(還有很多小朋友還不是一個(gè)人睡覺(jué)呢，我們長(cháng)大了，要勇敢一點(diǎn)，希望大家從現在開(kāi)始都能一個(gè)人睡覺(jué))，大人累了一天，也準備關(guān)燈睡覺(jué)了。
3.幼兒猜測：這樣一個(gè)靜悄悄的夜晚，是不是每個(gè)人都在睡覺(jué)呢?猜一猜夜里什么人不睡覺(jué)?把你的想法和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
總結：是不是真的有這些人在夜里不睡覺(jué)呢?
(二)自主閱讀圖書(shū)，尋找夜里哪些人不睡覺(jué)?
1.老師帶來(lái)了一本繪本，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺(jué)》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺(jué)?他們在干什么?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論：夜里什么人不睡覺(jué)。
(1)醫院：
(2)出行：
(3)服務(wù)生活：
小結：一早醒來(lái)，看見(jiàn)街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來(lái)是清潔工人、牛奶廠(chǎng)工人、報社的工作人員在夜里不睡覺(jué)，為大家服務(wù)。
(4)安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰(shuí)?
小結：警察、保安和武警戰士，有他們站崗放哨，我們就能安穩睡覺(jué)。
總結：夜里靜悄悄，當我們在睡夢(mèng)中時(shí)，司機、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無(wú)論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù)，真辛苦!
(三)完整閱讀繪本，回顧夜里什么人不睡覺(jué)。
1.播放故事錄音，教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來(lái)欣賞一下這本繪本吧。
2.總結歸納，出示字卡：醫院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)。
提問(wèn)：現在我們知道有哪些人夜里不睡覺(jué)嗎?老師把夜里辛苦工作的'人分成了四種，分別是醫院服務(wù)、出行服務(wù)、生活服務(wù)、安全服務(wù)，想一想，繪本中哪些人是醫院服務(wù)人員、哪些是出行服務(wù)人員、哪些是生活服務(wù)人員、還有哪些是安全服務(wù)人員，我們一起先和好朋友回顧一下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們。
1.教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務(wù)，才讓我們有了現在這樣美好的生活，你想對他們說(shuō)些什么呢?我們一起對這些辛勤勞動(dòng)的身邊人說(shuō)一聲：謝謝您!您辛苦了!
2.教師：小朋友看，為人們服務(wù)多開(kāi)心呀，你愿意為別人服務(wù)嗎?那我們可以做些什么呢?
總結：或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺(jué)的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會(huì )更加幸福、更加美好。
延伸活動(dòng)：
日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺(jué)，還有很多小動(dòng)物夜里也是不睡覺(jué)的，你們知道有哪些小動(dòng)物嗎?那我們到教室里和好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
資料附錄：
《夜里什么人不睡覺(jué)?》
夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺(jué)嗎?……→夜里，是睡覺(jué)的時(shí)候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺(jué)了。
深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關(guān)了。只有路燈亮著(zhù)。
夜里，真的每個(gè)人都睡了嗎?不，夜里有人不睡覺(jué)。那么，誰(shuí)在夜里不睡覺(jué)呢?
誰(shuí)也說(shuō)不準有人忽然肚子疼，誰(shuí)也說(shuō)不準有個(gè)寶寶就要出生。
有人準備著(zhù)，準備去幫助他們，夜里不睡覺(jué)的，是他們……在黑夜的星空下，火車(chē)在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運送到四面八方。
車(chē)上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車(chē)上，夜里不睡覺(jué)的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
活動(dòng)反思：
孩子們對于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著(zhù)老師的思路來(lái)走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個(gè)思想上的轉變，對于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(cháng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 4
活動(dòng)目標：
1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。
2、鼓勵幼兒大膽地根據畫(huà)面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感！
活動(dòng)重點(diǎn)：
聯(lián)系生活經(jīng)驗，表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒大膽地根據畫(huà)面進(jìn)行講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入教師出示繪本圖書(shū)。
1、小朋友們還記得這本書(shū)嗎？這本圖書(shū)的名字叫什么？引導幼兒說(shuō)出繪本的名字《夜里什么人不睡覺(jué)》。
2、這本書(shū)鐘老師也放在閱讀區角里了，我們在閱讀區了解到有很多人夜里不睡覺(jué)，他們在夜里工作。這本圖畫(huà)書(shū)中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。
二、引導幼兒讀圖。
1、（出示第8頁(yè)），這是一個(gè)怎樣的夜晚？（這是一個(gè)寧靜的夜晚，這是一個(gè)靜悄悄的夜晚）。
2、這么寧靜的夜晚，人們都在干什么呢？是不是所有的人都去睡覺(jué)了呢？有沒(méi)有誰(shuí)晚上不睡覺(jué)呢？
3、（出示第10頁(yè)），我們來(lái)看看，夜里誰(shuí)還在忙碌？他們在干什么？
4、醫生是怎樣給病人看病的？護士是怎樣給病人打針的？他們是怎樣抬單架的？（邁開(kāi)大步）
5、（出示第12頁(yè)）我們看看還有誰(shuí)晚上不睡覺(jué)？你們做過(guò)火車(chē)嗎？夜晚當火車(chē)在大地上奔馳，你們在干什么呢？
6、可是夜晚火車(chē)上還有人不能睡覺(jué)，你知道夜晚在火車(chē)上不能睡覺(jué)的人是誰(shuí)嗎？
7、他們?yōu)槭裁床荒芩X(jué)呢？（原來(lái)在火車(chē)上不能睡覺(jué)的人有火車(chē)司機和乘務(wù)員，他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\送到四面八方，所以他們必修在夜晚辛勤的工作。）
8、夜晚除了火車(chē)司機和乘務(wù)員在辛勤工作，不能睡覺(jué)，我們看看還有誰(shuí)也在夜晚不能睡覺(jué)。
9、（出示第14、15、16、17頁(yè)），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上讀到了什么？誰(shuí)在夜晚不睡覺(jué)？為什么他們在晚上不能睡覺(jué)？
10、小結：原來(lái)夜晚不能睡覺(jué)的還有飛行員、空姐、舵手，他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯�，所以在夜晚不能休息�?/p>
11、夜晚不睡覺(jué)的人還有許多許多讓我們一起接著(zhù)往下看，（出示第18頁(yè)），誰(shuí)發(fā)現了圖中的秘密？請你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。（這幅圖里有兩幅圖小圖）
12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情，我們先看夜晚這幅圖，你發(fā)現了什么？（這是什么車(chē)，清潔車(chē)，為什么清潔車(chē)要在夜晚工作？）
13、小結：原來(lái)清潔工人每天夜晚開(kāi)著(zhù)清潔車(chē)在我們睡著(zhù)的時(shí)候，把地掃的干干凈凈，白天讓我們的小汽車(chē)在清潔的路面上行駛，讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué)，如果沒(méi)有清潔工人夜晚辛勤的工作，我們的城市就沒(méi)有這么整潔、漂亮，所以我們要感謝他們，感謝他們辛勤的付出。
14、還有誰(shuí)也像他們一樣辛苦呢？（出示20—21）你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說(shuō)一說(shuō)。
15、引導幼兒讀圖。小結：原來(lái)我們每天早晨喝的牛奶，吃的面包，都是送貨員和面包師傅夜晚辛苦工作做出來(lái)的，如果沒(méi)有他們昨天夜里的幸勤勞動(dòng)，我們大家就不可能喝到新鮮的.牛奶，也不能吃到新鮮的面包。
16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅守自己的崗位，為我們大家服務(wù)，真的好辛苦，（出示第22—23）誰(shuí)能把你在這幅圖里讀到說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？
17、小結：我們每天看的報紙都是報館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來(lái)的，如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作，我們就不可能讀到最早的新聞。
18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺(jué)，辛勤工們的人們，當我們悍然入睡，做著(zhù)甜甜的美夢(mèng)時(shí)，他們正在邊疆保衛我們偉大 的祖國，為我們站崗放哨，他們又是誰(shuí)呢？（出示第24—25）頁(yè)。
19、引導幼兒讀圖，小結：對了夜里不能睡覺(jué)的人還有我們的邊防戰士和人民警察，他們?yōu)榱吮Ｐl祖國，保衛人民，在夜里站崗放哨，因為有了他們，我們的祖國，才能繁榮富強，因為有了他們我們的生活才能幸福安康，讓我們對他們說(shuō)一聲，謝謝你們，你們辛苦了！
三、完整欣賞
今天我們讀了一本既感動(dòng)又充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)，讓我們再次聽(tīng)聽(tīng)他們感人的故事吧！
效果分析：
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 5
活動(dòng)流程：
引出圖書(shū)《夜里什么人不睡覺(jué)？》閱讀第一部分，結合幼兒已有生活經(jīng)驗，討論話(huà)題“夜里什么人不睡覺(jué)？”——閱讀圖書(shū)《夜里什么人不睡覺(jué)？》后半部分——分享從書(shū)中了解到的夜里不睡覺(jué)的人的工作、以及和人們生活的關(guān)系——完整朗讀圖書(shū)——總結感恩那些為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們
活動(dòng)過(guò)程：
一、看電子書(shū)課件，共同閱讀圖書(shū)第一部分，討論：“夜里什么人不睡覺(jué)？”
�。ㄒ唬╅_(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出活動(dòng)，觀(guān)看圖書(shū)課件，聽(tīng)教師朗讀。
1、觀(guān)察封面，夜里什么人不睡覺(jué)？（一起看電子書(shū)。）
2、閱讀第2~3頁(yè)（關(guān)注省略號、箭頭）
師：這有幾個(gè)小圓點(diǎn)？一起數一數。（6個(gè)）
讓我們隨著(zhù)這六個(gè)小圓點(diǎn)（省略號）順著(zhù)箭頭的方向去看看吧！
【評析：電子書(shū)有著(zhù)特殊的魅力，聲光的視聽(tīng)效果，很好的激發(fā)了幼兒的興趣。翻過(guò)封面，第一個(gè)大開(kāi)面六個(gè)閃爍的彩色圓點(diǎn)是一個(gè)大大的省略號，后面緊跟一個(gè)箭頭，加上文中第一個(gè)問(wèn)題，好像在指引孩子們繼續往下看就能找到答案�！�
3、閱讀第4~7頁(yè)
�。P(guān)注：小寶寶自己睡覺(jué)。）
師：你們是不是自己睡覺(jué)？能自己睡覺(jué)真勇敢！
師：忙了一天大家都累了，躺在暖暖的被窩里好好睡一覺(jué)，多舒服呀！
【評析：圖畫(huà)書(shū)中，兩個(gè)跨頁(yè)溫馨的畫(huà)面，讓孩子們感受到了晚上睡在暖暖被窩里的舒服，這里的感受正好和后面的夜里為人們生活工作的`辛苦形成鮮明對比。小寶寶自己睡，爸爸媽媽也睡了，教師正好借助圖畫(huà)書(shū)，提倡孩子們自己獨立睡覺(jué)�！�
4、閱讀第8~9頁(yè)，理解詞語(yǔ)：靜悄悄
師提問(wèn)：靜悄悄是什么意思？（就是非常安靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲響）
�。ㄓ^(guān)察：禁鳴標志）
師提問(wèn)：這是什么標志？（禁鳴標志）
師：夜晚，車(chē)輛都靜靜地開(kāi)著(zhù)。街道上，只有路燈、車(chē)燈、紅綠燈亮著(zhù)，安靜得一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。
【評析：電子書(shū)的動(dòng)態(tài)效果很好的表現出夜晚的寧靜，樓房里一盞盞燈滅了，只有大街上的路燈、車(chē)燈、紅綠燈亮著(zhù)……動(dòng)態(tài)的畫(huà)面幫助幼兒更好地理解文字的含義。教師引導幼兒關(guān)注圖中的禁鳴標志，能幫助幼兒更好地理解靜悄悄的意思�！�
�。ǘ┙Y合幼兒已有生活經(jīng)驗交流討論“誰(shuí)會(huì )在夜里不睡覺(jué)？”
師提問(wèn)：你們知道夜里什么人不睡覺(jué)嗎？
�。ぐl(fā)幼兒提取自己的生活經(jīng)驗回答，教師給予肯定。）
【評析：此環(huán)節，教師可以根據幼兒的已有經(jīng)驗靈活安排。方法一：教師可以根據幼兒并不了解夜里那些人不睡覺(jué)的實(shí)際情況，激發(fā)幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，引導幼兒下一步進(jìn)行閱讀，在書(shū)中尋找答案。方法二：教師可以用一些生活中的實(shí)例來(lái)啟發(fā)幼兒思考，幫助他們提取生活經(jīng)驗，列舉出一些夜晚不睡覺(jué)辛苦工作的人，如醫生、警察、值夜班的人……】
二、閱讀圖書(shū)《夜里什么人不睡覺(jué)？》后半部分。
幼兒看小書(shū)，教師觀(guān)察幼兒的閱讀狀況，同個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短交流討論。
師：每人拿一本書(shū)，請你仔細看看哪些人在夜里不睡覺(jué)，他們在做什么呢？
給幼兒足夠的時(shí)間閱讀，對個(gè)別幼兒進(jìn)行閱讀指導。
【評析：閱讀活動(dòng)就要讓每個(gè)幼兒能充分接觸圖書(shū)。大班幼兒已經(jīng)有閱讀的經(jīng)驗和較好的閱讀習慣，這時(shí)人手一本圖書(shū)供幼兒自主閱讀，便于教師了解幼兒的閱讀狀況。當幼兒通過(guò)閱讀圖書(shū)發(fā)現原來(lái)有許多人夜里不睡覺(jué)還在辛苦工作時(shí)，顯得很興奮，圖畫(huà)書(shū)一下打開(kāi)了孩子的眼界，讓他們了解到在他們熟睡后發(fā)生的事情。原來(lái)各行各業(yè)都有許多人在為了大家對衣食住行而工作，晚上也不能睡覺(jué)�！�
三、交流閱讀圖書(shū)的發(fā)現和感受。
�。ㄒ唬┯懻摚阂估锸裁慈瞬凰X(jué)。
你發(fā)現哪些人夜里不睡覺(jué)？他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词拢?/p>
根據幼兒的回答及時(shí)轉換到相應的頁(yè)面，并總結歸納列舉出醫療、出行、服務(wù)生活、安全等類(lèi)別。
1、醫療：
師提問(wèn)：你在晚上去過(guò)醫院?jiǎn)�？（引導幼兒�?jiǎn)單描述）
有醫生護士值夜班，晚上生病也不怕。真好！
2、出行：
師提問(wèn)：火車(chē)怎樣開(kāi)？理解詞語(yǔ)：奔馳（就是很快的跑）
火車(chē)司機、列車(chē)員：火車(chē)奔馳，乘客睡得又香又甜，司機和列車(chē)員在辛勤工作。
師提問(wèn)：晚上你們乘過(guò)飛機和輪船嗎？
也許有一天我們也會(huì )乘上夜間航班，眼睛一閉一睜，就越過(guò)了太平洋。
夜晚，有了船長(cháng)、船員在望，指引方向，我們就能順利抵達海港。
師小結：夜里，司機、飛行員、船員在工作，為出行的人服務(wù)。旅客們可以像在家里一樣，睡得又香又甜，一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)到了要去的地方。
3、服務(wù)生活：
師：當清潔工像城市美容師一樣把城市打掃得干凈整潔的時(shí)候，我們可能還在睡覺(jué)，真辛苦！
師提問(wèn)：我們該怎么做？（不亂扔垃圾）
師提問(wèn)：你們早上喝牛奶嗎？誰(shuí)把新鮮牛奶送到我們家門(mén)口？（讓幼兒知道早餐要營(yíng)養健康）
早上一起床，門(mén)鈴叮咚響，新鮮牛奶送上門(mén)。這可要感謝牛奶廠(chǎng)工人和送貨員。
師提問(wèn)：我們每天看的報紙是怎么來(lái)的？
一早報紙送到家，最新的消息全知道。（鼓勵幼兒要從小關(guān)心天下大事）
師小結：一早醒來(lái)，看見(jiàn)街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來(lái)是清潔工人、牛奶廠(chǎng)工人、報社的工作人員在夜里不睡覺(jué)，為大家服務(wù)。
4、安全：
師提問(wèn)：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是？
警察、保安和武警戰士，有他們站崗放哨，我們就能安穩睡覺(jué)。
�。ǘ┬〗Y：夜里有些人不睡覺(jué)。
師：夜里靜悄悄，當我們在睡夢(mèng)中時(shí)，司機、飛行員……把人們送到要去的地方；清潔工人無(wú)論風(fēng)吹雨淋，都把街道打掃干凈；警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務(wù)，真辛苦！
【評析：孩子們都樂(lè )于把自己的發(fā)現與大家分享，教師要根據幼兒的回答及時(shí)切換到電子書(shū)的相應頁(yè)面，并通過(guò)歸類(lèi)，幫助幼兒了解那些在夜晚工作的人們。同時(shí)結合幼兒的生活經(jīng)驗及時(shí)擴展，知道要做環(huán)保小衛士、要吃健康早餐、要關(guān)心天下大事等等，在交流的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對夜晚辛勤工作的人們的感激�！�
四、教師完整朗讀圖書(shū)，幼兒學(xué)習跟讀。
師幼一起朗讀圖書(shū)。
我們一起再來(lái)看一遍圖書(shū)，大家打開(kāi)書(shū)和老師一起來(lái)讀。
師提問(wèn)：現在我們知道有哪些人夜里不睡覺(jué)嗎？（簡(jiǎn)單回顧）
【評析：僅僅靠幼兒的自主閱讀是遠遠不夠的，此時(shí)，完整地朗讀有助于幫助幼兒對圖書(shū)有完整的理解。教師聲情并茂、逐字逐句地朗讀，用洋溢著(zhù)生機和溫暖的語(yǔ)言，把自己對圖畫(huà)書(shū)的理解和共鳴傳遞給幼兒。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒一同跟讀，也滿(mǎn)足了幼兒對漢字的興趣需要�！�
五、感恩為我們的生活夜間勞動(dòng)的人們。
感謝那些為了我們的生活，還在夜里忙碌的人們！
師：每天夜里有許多人忙忙碌碌地，在為我們的吃住行辛勤工作，他們白天可要好好休息�；蛟S你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺(jué)的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關(guān)心他們喲。
【評析：感謝不是簡(jiǎn)單地說(shuō)聲謝謝，這里，孩子們能關(guān)注和關(guān)心身邊為了我們的生活辛苦工作的人，能夠去尊重他們就是一種發(fā)自?xún)刃牡母屑��！兑估锸裁慈瞬凰X(jué)？》讓孩子們知道了一些他們不知道的成人世界，或許孩子的父母也會(huì )在深夜辛苦工作，或許孩子的身邊還有許多人都在為服務(wù)他人忙碌，激發(fā)幼兒從關(guān)心和感激自己身邊的人做起，更切合實(shí)際。從幼兒開(kāi)始培養他們學(xué)會(huì )感恩，帶著(zhù)一顆感恩的心去愛(ài)每一個(gè)人�！�
大班語(yǔ)言夜里什么人不睡覺(jué)教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)同伴閱讀，初步感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察畫(huà)面，并能大膽的表述故事內容。
3、培養幼兒的感恩意識。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、激發(fā)幼兒參與表演的欲望，體驗人物的個(gè)性特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)同伴之間的閱讀，感知不同職業(yè)人的工作特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽的表述自己對故事內容的理解。
活動(dòng)準備：
不同職業(yè)人的圖片、故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、小朋友每天很晚的時(shí)候在做什么呢?
2、那有人是晚上不睡覺(jué)的嗎?
3、出示故事封面，引出故事名稱(chēng)。
二、同伴閱讀。
引導幼兒自由與同伴閱讀，教師適時(shí)指導。
三、分享交流。
1、故事中哪些人夜里不睡覺(jué)?
2、根據幼兒答案張貼圖片并引導幼兒說(shuō)出他們的職業(yè)名稱(chēng)。
四、播放課件，師生共讀。
引導幼兒大膽的表述故事內容。
五、結束活動(dòng)。
1、師：正是有了這些人忙忙碌碌地在為我們服務(wù)，才讓我們有了現在這樣美好的生活，那我們應該跟他們說(shuō)什么呢?
2、除了故事中的這些人不睡覺(jué)，小朋友再去觀(guān)察一下生活中還有什么人夜里不睡覺(jué)?為什么不睡覺(jué)?下節課告訴老師!
大班閱讀活動(dòng)《夜里什么人不睡覺(jué)》教學(xué)反思
黑夜，總是帶著(zhù)一些神秘的色彩，“夜里什么人不睡覺(jué)?”，孩子們的好奇心一下子就被激發(fā)了出來(lái)，為了讓孩子能體會(huì )哪些人夜里不睡覺(jué)?他們?yōu)槲覀冏隽耸裁词?由此能自然而然的產(chǎn)生感恩心理，我設計了《夜里什么人不睡覺(jué)》這一閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)中，我充分調動(dòng)孩子們的積極性。當我拋出第一個(gè)問(wèn)題，每天很晚的時(shí)候小朋友們都在做什么時(shí)，幼兒能根據已有的生活經(jīng)驗回答老師，有的說(shuō)在家看動(dòng)畫(huà)片、有的說(shuō)在家玩玩具、有的說(shuō)聽(tīng)媽媽講故事……最終在老師的引導下說(shuō)出了做完這些事以后都要去睡覺(jué)了。緊接著(zhù)我又拋出了一個(gè)問(wèn)題，有沒(méi)有人晚上是不睡覺(jué)的'呀?一下子就激發(fā)了幼兒興趣，有的小朋友說(shuō)晚上上夜班的人不睡覺(jué)，有的小朋友說(shuō)小偷不睡覺(jué)，我馬上追問(wèn)他小偷不睡覺(jué)，所以誰(shuí)晚上也不睡覺(jué)呢?孩子們馬上想到了警察，孩子的回答讓我覺(jué)得欣喜不已。接下來(lái)我出示了故事封面，引出了故事名稱(chēng)《夜里什么人不睡覺(jué)》。激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，使孩子們迫切想要知道到底哪些人夜里不睡覺(jué)。這時(shí)我請孩子們到書(shū)架上去取書(shū)和好朋友一起閱讀，幼兒們通過(guò)同伴閱讀，初步感知了夜里不睡覺(jué)的人的工作特點(diǎn)。在分享交流的環(huán)節中，我鼓勵幼兒回答夜里什么人不睡覺(jué)，我一邊根據幼兒的回答在黑板上貼出人物圖片，并引導幼兒規范的說(shuō)出他們的職業(yè)名稱(chēng)。接下來(lái)我播放了故事課件，逐頁(yè)的引導幼兒仔細觀(guān)察并用自己的話(huà)表述故事內容，這不僅培養了幼兒對圖畫(huà)的觀(guān)察力也培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力。通過(guò)本次活動(dòng)孩子們發(fā)現，原來(lái)夜里有許多不同職業(yè)的人，在忙忙碌碌為大家服務(wù)呢，也慢慢了解正是不同職業(yè)的勞動(dòng)者創(chuàng )造了我們美好的生活，讓孩子們自然而然地產(chǎn)生了感恩的心理。最后我請幼兒再去觀(guān)察一下生活中還有哪些人夜里不睡覺(jué)，為下一次的活動(dòng)做好了鋪墊工作。
活動(dòng)結束后，我發(fā)現同伴閱讀在大班是非常適用的，大班的孩子已具有一些早期閱讀的經(jīng)驗，如他們喜歡與同伴分享所見(jiàn)所聞，對文字比較感興趣，具有理解圖意的能力，樂(lè )于參與討論并敢于發(fā)表不同于他人的見(jiàn)解，掌握了閱讀圖書(shū)的基本方法等。孩子之間的閱讀能力是有差異的，同伴閱讀、合作交流能補充完善發(fā)展幼兒的閱讀技能，令幼兒產(chǎn)生閱讀的愉悅、快樂(lè )之感。所以大班的孩子可以結伴一起閱讀，不僅可以培養孩子的語(yǔ)言表達能力，還可以提高孩子與同伴之間的合作閱讀能力，加強了生生互動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)的執教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當然也存在著(zhù)不足：在今后的活動(dòng)中，課前一定要做好大量的準備工作，吃透教材，預設好活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題;在同伴閱讀的過(guò)程中，要以幼兒閱讀為主，教師不要過(guò)早的介入到孩子與同伴的閱讀中去;在活動(dòng)中教師拋出的問(wèn)題，要鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓幼兒完整的表述自己的想法，不局限他們的答案，對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之，應該繼續追問(wèn)下去，這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問(wèn)題。
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