大班綜合活動(dòng)教案(14篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班綜合活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班綜合活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、拓展幼兒的思維能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力；
2、能根據簡(jiǎn)單的各種線(xiàn)條（波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、直線(xiàn)等）結合生活經(jīng)驗編述故事；
活動(dòng)準備：
1、一開(kāi)畫(huà)紙1張、畫(huà)上兩個(gè)點(diǎn)的紙若干張、線(xiàn)條課件；
2、幼兒操作：a4紙每人一張、勾線(xiàn)筆1支，地上畫(huà)有各種線(xiàn)條的迷宮。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受線(xiàn)條的流暢。
師：今天老師帶你們去走迷宮好不好！好小朋友們看這迷宮里都是各種各樣的線(xiàn)條，你們可以自己選擇一種線(xiàn)條的路線(xiàn)從起點(diǎn)到終點(diǎn)，趙老師在終點(diǎn)等你們，出發(fā)吧。
幼兒自由選擇路線(xiàn)走迷宮。
師：小朋友們真棒都走出迷宮了，請你告訴大家你是走什么線(xiàn)條的路線(xiàn)走出迷宮的呢？
師：你是從哪種線(xiàn)條過(guò)來(lái)的？
師：你呢？
根據幼兒的回答出示課件。
師：在我們的生活中有各種各樣的線(xiàn)條，除了這些線(xiàn)條以外你還知道什么線(xiàn)條呢？
師：來(lái)我們的小手畫(huà)一畫(huà)吧！
師：這些線(xiàn)條可能干了，它們很愛(ài)幫助別人，我們一起來(lái)看看它們會(huì )幫助誰(shuí)呢？
二、能根據各種線(xiàn)發(fā)揮想象力線(xiàn)條象什么。
1、出示一張畫(huà)有兩個(gè)點(diǎn)的紙
師：你們看，今天這兩個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)吵架了，你能用什么辦法讓它們手拉手和好嗎？（幼兒自由發(fā)揮回答）
師：現在我就請能干的線(xiàn)條來(lái)幫助它們手拉手和好吧�。ń處熯呎f(shuō)邊畫(huà)出線(xiàn)條）
師：你覺(jué)得他們手拉手后象什么呢？
師：你們看這里還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)也吵架了，請你們用線(xiàn)條把它們手拉手和好吧！
請全體幼兒上來(lái)繪畫(huà)。
師：你看它們象什么呢？
師：這個(gè)你覺(jué)得是什么呢？
師：這個(gè)你覺(jué)得象什么呢？
2、用多種線(xiàn)條連接展開(kāi)想象
師：剛才是用一種線(xiàn)條來(lái)幫助小點(diǎn)點(diǎn)，現在有很多的線(xiàn)條都說(shuō)要一起幫助小點(diǎn)點(diǎn)，（教師邊說(shuō)邊畫(huà)）現在你覺(jué)得它象什么呢？
師：請你們也用多種線(xiàn)條幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手和好吧！
請全體上來(lái)繪畫(huà)。
師：你看到這對小點(diǎn)點(diǎn)手拉手后你想到了什么？
師：你覺(jué)得它們象什么？
三、利用線(xiàn)條創(chuàng )編故事
我這還有很多的小點(diǎn)點(diǎn)需要幫助，老師一邊用線(xiàn)條把它們手拉手一邊編成了一個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？
1、教師邊畫(huà)邊講述故事。
2、擴散幼兒思維，用各種線(xiàn)條表示不同的事物。
師：我用兩條弧線(xiàn)表示小兔子耳朵，用鋸齒線(xiàn)表示大灰狼尖尖的牙齒，用長(cháng)折線(xiàn)表示長(cháng)頸鹿長(cháng)長(cháng)的脖子，我們可以用各種線(xiàn)表示各種東西。
師：現在你們也請各種線(xiàn)條一邊幫助小點(diǎn)點(diǎn)手拉手一邊編成一個(gè)好聽(tīng)的`故事吧！
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導傾聽(tīng)。
師：好了，畫(huà)好的小朋友請你講給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。呆會(huì )兒請你上來(lái)講。
3、請幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)一個(gè)一個(gè)上來(lái)講述。
師：小朋友編的真好，我們生活中還有很多的線(xiàn)條想幫助小點(diǎn)點(diǎn)，現在你們回去用不一樣的線(xiàn)條來(lái)幫助它編個(gè)新故事，說(shuō)給爸爸媽媽?zhuān)瑒e的老師聽(tīng)好嗎？（結束）
大班綜合活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)引導幼兒從多個(gè)維度認識了解火的相關(guān)知識；
2、了解火的特性，懂得初步的防火知識及簡(jiǎn)單自救方法；
3、增強幼兒隊事物認識的客觀(guān)性，發(fā)展幼兒的思維能力。
活動(dòng)準備：
“火”的象形文字卡，禁火標志卡，滅火器圖片，簡(jiǎn)易統計表一張。
活動(dòng)流程：
一、出示“火”的象形圖案，認識漢字“火”：
引導幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話(huà)。
二、“火”的故事：
原始人鉆木取火，標志著(zhù)人類(lèi)告別茹毛飲血的時(shí)代，火的.發(fā)明是人類(lèi)進(jìn)步的標志。
三、火對人類(lèi)生活的影響：
1、你喜歡火嗎？為什么？
2、小組討論：火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（咨詢(xún)家長(cháng)）
3、幼兒發(fā)言，教師統計
4、小結：人類(lèi)的生活離不開(kāi)“火”，它對我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎樣注意用火安全，防止“火災”？
認識禁煙標志，設計禁火標志。
五、著(zhù)火了，怎么辦？
認識常用滅火器，知道其擺放位置；
了解基本的逃生方法：撥打119、說(shuō)明家庭地址、撥打家長(cháng)電話(huà)、有秩序排隊逃生。
大班綜合活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
�。�、認真傾聽(tīng)故事，了解故事內容。
�。�、能夠用完整地話(huà)來(lái)復述故事中的詞句。
�。�、感受制作氣球小魚(yú)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
故事《小黑魚(yú)》及圖片、氣球、雙面膠、彩色紙、魚(yú)眼睛、剪刀等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}激發(fā)幼兒興趣
1、向小朋友提問(wèn)大海里有什么？（大海里品種最多的就是各種各樣的小魚(yú)）
2、今天要給小朋友講的就是關(guān)于大海里一條小魚(yú)的故事，拿出《小黑魚(yú)》的書(shū)，引導小朋友看封面找到這本書(shū)的題目《小黑魚(yú)》
�。ǘ┲v述故事了解內容。
3、講述故事《小黑魚(yú)》，在講述過(guò)程中引導小朋友看畫(huà)面，了解大海中的各種動(dòng)物。與開(kāi)場(chǎng)小朋友的回答相對應，讓小朋友了解故事的內容。
4、再次講述故事，請幼兒認真傾聽(tīng)，并提出要求進(jìn)行復述
5、對于故事內容進(jìn)行提問(wèn)，并要求復述。（及時(shí)鼓勵與引導）
6、請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面最后一頁(yè)看看小魚(yú)是怎么來(lái)的？
�。ó�(huà)中的小魚(yú)是用印章蓋出來(lái)的，我們還可以用哪些方法制作小魚(yú)呢？樹(shù)葉、彩紙、彩筆、布等等）
�。ㄈ┲谱鳉馇蛐◆~(yú)
7、拿出氣球，今天我們要用氣球來(lái)做一條小魚(yú)，請小朋友說(shuō)一說(shuō)可以怎么做？引導幼兒做出魚(yú)的身體的各個(gè)部位。
8、將汽球吹大后問(wèn)“氣球像什么��？”（小魚(yú)的`身體）
9、提問(wèn)小魚(yú)還少些什么？
根據小朋友的回答依次給小魚(yú)加上眼睛、魚(yú)鰭、魚(yú)尾，最后畫(huà)上魚(yú)的嘴巴和魚(yú)鱗。
10、最后請小朋友也動(dòng)手做一條氣球魚(yú)，要求小朋友發(fā)揮自已的想像，做一條屬于自已的氣球小魚(yú)。
大班綜合活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、了解《西游記》中的寶物及其本領(lǐng)。
2、知道《西游記》中寶物與某些現代科技產(chǎn)品有共同之處，感受現代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。
3、大膽設計現代的新式寶物，表達自己獨特的想法。
活動(dòng)準備
1、請幼兒在家提前了解西游記中的寶物及其本領(lǐng)。
2、西游記視頻片段、西游記各種寶物圖片、現代高科技產(chǎn)品圖片。
3、幼兒學(xué)習資源《寶物大比拼》。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看視頻片段，創(chuàng )設“捉拿孫悟空”游戲情境，引出西游記中的各種寶物，組織幼兒討論寶物的神奇。
(1)托塔李天王的寶物是什么，它的本領(lǐng)是什么?
(2)哪吒有幾種寶物，分別是什么?
(3)孫悟空的寶物是什么，如意金箍棒有什么神奇的`地方?
2、分組競賽“我知道的西游記寶物”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、配對游戲，讓幼兒感知西游記寶物與現代科技產(chǎn)品之間的關(guān)系。
(1)芭蕉扇的本領(lǐng)是什么?與咱們生活中哪種生活用品的本領(lǐng)相似?
(2)哪吒的風(fēng)火輪可真厲害，請小朋友找一找跟哪種現代物品的本領(lǐng)一樣。
(電視生產(chǎn)線(xiàn)——孫悟空拔毛變猴孫，X光機——火眼金睛
吸塵器——紫金葫蘆火箭——筋斗云等)
觀(guān)看幼兒學(xué)習資源，引導幼兒觀(guān)察討論，將寶物的神奇與現代高科技的先進(jìn)進(jìn)行對照，感受現代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。
4、游戲“我是現代寶物設計師”，請幼兒大膽設計現代新式寶物。
(1)幼兒互相交流討論，表達自己的設計想法。
(2)請幼兒將自己的想法用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表征。
(3)現代寶物展覽，師幼共同分享交流。
大班綜合活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶�；顒�(dòng)，增進(jìn)親子，師幼、幼兒之間的感情。
2、提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒，與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，了解生日的含義。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒的交往能力，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，了解生日的含義。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)
1、你知道今天天是誰(shuí)的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰(shuí)的生日？
2、生日的意義是什么？
3、你自己的生日希望誰(shuí)跟你一起過(guò)？怎樣過(guò)？
二、了解媽媽孕育寶寶的過(guò)程，感受母愛(ài)的偉大。
1、教師出示肚臍的圖片，幼兒觀(guān)察討論
教師：這是什么？他是怎么來(lái)的了呢？
2、寶寶在媽媽的肚子里要到多長(cháng)時(shí)間？
3、寶寶在媽媽的肚子里吃什么？
4、媽媽生寶寶的時(shí)候要忍受一些什么？
5、你過(guò)生日的.時(shí)候最應該感謝的人是誰(shuí)？你會(huì )怎么感謝他？
三、“生日”祝�；顒�(dòng)
1、請出“小壽星”們和他們的家長(cháng)，教師為他戴上生日帽，大家一起為他們唱生日歌。
2、家長(cháng)和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ(yǔ)和生日禮物。
3、過(guò)生日的小朋友互送生日禮物。
4、過(guò)生日的時(shí)候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺(jué)��？我們的成長(cháng)離不開(kāi)我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些��？
5、教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長(cháng)，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過(guò)生日的時(shí)候來(lái)感謝我們的父母。
6、點(diǎn)燃生日蠟燭，過(guò)生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開(kāi)心一刻永遠保留下來(lái)吧！師生拍照留念。
7、過(guò)生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂(lè )。
大班綜合活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。
2、初步了解恐龍的生活習性、外形特點(diǎn)等。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)恐龍的課件。
2、幼兒收集的有關(guān)恐龍的圖片、書(shū)籍、玩具和VCD等。
活動(dòng)內容：
一、參觀(guān)恐龍展覽會(huì )，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友你們喜歡恐龍嗎?今天老師把恐龍的圖片、玩具、圖書(shū)布置了一個(gè)恐龍展覽會(huì )，請小朋友去參觀(guān)一下，然后說(shuō)說(shuō)你看到了些什么恐龍?知道些它們的什么秘密?
2、幼兒參觀(guān)展覽會(huì )。
二、借助多媒體，讓幼兒初步了解恐龍的生活習性、外形特點(diǎn)等。
1、讓幼兒相互介紹自己知道的恐龍及其它們的生活習性、外形特點(diǎn)。
2、讓幼兒向全班幼兒介紹恐龍的生活習性、外形特點(diǎn)等。
(1)霸王龍
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)對霸王龍的認識。
2、師：哦，你們瞧，今天霸王龍也來(lái)了，那讓它來(lái)自己介紹一下好嗎?(播放霸王龍課件)
(2)梁龍
1、幼兒介紹
2、師：你介紹的真不錯，那讓我們來(lái)找一下梁龍今天有沒(méi)有來(lái)?
3、幼兒回答：來(lái)了。
4、師播放有關(guān)梁龍的課件。
(3)劍龍
1、播放劍龍的叫聲。
2、師：那是誰(shuí)的叫聲呀?哦，原來(lái)是劍龍。那我們來(lái)聽(tīng)一下劍龍的介紹吧。
3、師播放有關(guān)劍龍的課件。
4、師：聽(tīng)完了它的介紹你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?
5、幼兒提問(wèn)。
(4)魚(yú)龍
1、師：瞧，那是誰(shuí)在向我們游來(lái)?
2、幼：魚(yú);
海豚
不對，是魚(yú)龍
3、師：那讓我們來(lái)看一下那位小朋友是說(shuō)的正確的?
4、師播放有關(guān)魚(yú)龍的`課件。
(5)翼龍
1、師：你們知不知道哪種恐龍是在天上飛的?
2、幼兒回答。
3、師：那它和鳥(niǎo)一樣嗎?
5、幼兒回答。
6、讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己說(shuō)的吧。
7、播放有關(guān)翼龍的課件。
(6)三角龍
1、播放媒體
2、師：為什么它叫三角龍?
(7)媒體出示各種恐龍的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)是否認識這些恐龍。
三、觀(guān)看恐龍錄像。
1、師：我們知道了那么多恐龍的知識，那你們想不想一起回到恐龍時(shí)代看看?
2、幼：想。
3、那請每個(gè)小朋友對你邊上的小朋友說(shuō)出三種恐龍的名字那樣我們就可以進(jìn)入時(shí)光隧道回到恐龍時(shí)代了。
4、幼兒相互說(shuō)出三種恐龍的名稱(chēng)。
6、師播放恐龍影片，幼兒觀(guān)看。
四、玩恐龍拼圖游戲
1、師：剛才我們回到了恐龍時(shí)代驚險不驚險呀?
2、幼：驚險。
3、師：老師剛才還受到了一份恐龍們送給我們小朋友的禮物，恐龍拼圖。(出示恐龍拼圖)它們要我們用最快的速度的把它拼出來(lái)，小朋友你們可以做到嗎?
幼：可以。
4幼兒四人一組進(jìn)行拼圖。
五、活動(dòng)結束
師：好了，沒(méi)有拼好的小朋友待會(huì )兒回教室我們還可以再拼。
大班綜合活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)設計背景：
自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè )于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來(lái)，很多家庭都是獨生子女，家長(cháng)對孩子的溺愛(ài)導致孩子覺(jué)得他人的關(guān)懷是理所應當，欣然接受。面對他人的幫助，連一聲簡(jiǎn)單的“謝謝”都沒(méi)有。對于這一現象我們大班年級組借西方“感恩節”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節，開(kāi)展了此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》。
讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會(huì )別人對自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來(lái)的生活！
活動(dòng)目標：
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2.通過(guò)故事和談話(huà)，體會(huì )她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛(ài)。
3.初步培養感激之情、感恩之心。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達父母、老師給予他們的愛(ài)。
難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)幼兒對周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準備:
1.音樂(lè )：感恩的心；多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣
1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。
問(wèn)題：①小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它？
�、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy？
�、苄∥浵佊质窃趺磶椭�？
2.師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助？
2.教師出示清潔工圖片。
問(wèn)題：①她們是誰(shuí)？在干什么？
�、谌绻麤](méi)有她們，我們的城市會(huì )變成什么樣子？
3.出示交通警察圖片。
問(wèn)題：①他們是誰(shuí)？在干什么？
�、谌绻麤](méi)有他們，我們的城市又會(huì )變成什么樣子？
4.師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來(lái)表示我們對他們的感謝呢？
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好��？大家一起來(lái)看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了！
3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì )你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的.，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？
4.幼兒制作賀卡，教師巡視。
5.展示作品，你想送給誰(shuí)？說(shuō)一句感恩的話(huà)。
四、播放音樂(lè )《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動(dòng)、積極的學(xué)習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動(dòng)研討課,要充分激發(fā)和調動(dòng)幼兒情感方面的東西�；顒�(dòng)第一個(gè)環(huán)節,故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),導致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì )幫助小姑娘，在第二個(gè)環(huán)節中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心？被照顧的感覺(jué),要運用多種方式,例如用圖片的方式引導幼兒去感受,更恰當，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸福、快樂(lè )？在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設計,這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導幼兒說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)。教師的示范一定要有主題和明確的目標。制作和表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵，最后環(huán)節,讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒體驗感恩的美好，享受感恩節帶來(lái)的快樂(lè )！
大班綜合活動(dòng)教案 篇8
設計意圖：
通過(guò)幼兒對京劇接觸和了解后，對戲曲有了一定了解。結合我縣的戲曲特色——松陽(yáng)高腔，松陽(yáng)高腔是浙江省現存最古老的劇種之一，是浙江八大高腔家族中的獨立分支，屬單腔的劇種。松陽(yáng)高腔的演出保留了戲曲的原始狀態(tài)，具有曲調優(yōu)美，樣式質(zhì)樸的特點(diǎn)，帶有鮮明的民間藝術(shù)特色，散發(fā)出濃郁的鄉土氣息。同時(shí)它也具有很高的歷史和文化研究?jì)r(jià)值。但是由于松陽(yáng)高腔藝人年齡老化，年輕藝人青黃不接以及口傳心授的傳承方式面臨挑戰等因素的影響，它將面臨滅絕的危險。因此，通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習，使幼兒時(shí)松陽(yáng)高腔有一定的了解，萌發(fā)幼兒對戲曲和松陽(yáng)高腔藝術(shù)的興趣。也為松陽(yáng)高腔保護和傳揚工作奠定一定的基礎。
目標：
1、通過(guò)有關(guān)松陽(yáng)高腔的學(xué)習，激發(fā)幼兒對松陽(yáng)高腔藝術(shù)的興趣。
2、在欣賞的過(guò)程中，了解松陽(yáng)高腔的角色分生、旦、凈、丑、小、貼、外、夫等行當。
3、鼓勵幼兒參與創(chuàng )作和表演，體驗感受松陽(yáng)高腔曲調優(yōu)美，樣式質(zhì)樸的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)優(yōu)秀鄉土文化的美好情感。
準備：
1、學(xué)習過(guò)有關(guān)京劇的知識
2、收集松陽(yáng)高腔的影視片斷，以及各行當的外形特征的圖片。
過(guò)程：
一、看看，說(shuō)說(shuō)松陽(yáng)高腔
�。ㄒ唬┬蕾p松陽(yáng)高腔片斷，初步感知及激發(fā)幼兒的興趣
1、這是什么？在哪見(jiàn)過(guò)？
2、你喜歡嗎？
3、你喜歡松陽(yáng)高腔的什么地方？
�。ǘ┙榻B松陽(yáng)高腔及重要的行當
1、簡(jiǎn)單介紹松陽(yáng)高腔的特點(diǎn)。
2、你最喜歡里面的哪個(gè)角色？為什么？
幼兒討論回答，教師逐一出示圖片和課件。
�。ǜ鶕變旱幕卮�，師逐介紹生、旦、凈、旦、小、貼外、夫等幾個(gè)行當）
二、學(xué)學(xué)松陽(yáng)高腔
1、松陽(yáng)高腔里的'角色說(shuō)話(huà)、動(dòng)作、走路跟我們有什么不一樣？
2、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)、唱唱、走走
3、幼兒自由表演
三、畫(huà)畫(huà)松陽(yáng)高腔
1、松陽(yáng)高腔上的各角色的臉譜有什么不一樣，服飾有什么不一樣？
2、幼兒畫(huà)畫(huà)，引導幼兒發(fā)揮想象，設計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。
四、比比松陽(yáng)高腔與京劇
1、前段時(shí)間我們了解了中國的國粹——京劇，今天又認識了松陽(yáng)高腔，它們有什么不一樣呢？有什么相同的地方呢？（服飾、臉譜、行當的劃分、高八度假噪幫腔演唱風(fēng)格）
2、游戲《辨認松陽(yáng)高腔》
播放京劇松陽(yáng)高腔，黃梅戲的不同片段，幼兒進(jìn)行判斷、選擇。
五、延伸活動(dòng)
發(fā)動(dòng)家長(cháng)，一起探討、收集兩者的資料，進(jìn)一步加深和鞏固對京劇和松陽(yáng)高腔的認
大班綜合活動(dòng)教案 篇9
設計意圖：
大班的孩子雖有了初步的合作意識，但是他們缺乏科學(xué)的合作方法，常常是以單個(gè)個(gè)體身份在參與，而且與其他小朋友一起活動(dòng)或游戲時(shí)，常會(huì )出現一些“小情況”。例如：遇事互不謙讓?zhuān)庖?jiàn)不統一而爭執，不懂得商量與配合等。因此，我根據這些情況設計了本次活動(dòng)，這次活動(dòng)我以故事《小動(dòng)物拉車(chē)》為切入點(diǎn)，將故事所隱含的道理貫穿于整個(gè)活動(dòng)。使幼兒通過(guò)活動(dòng)明白幾個(gè)人做事，必須商量與配合才能把事情做好的道理，從而體驗合作的快樂(lè )。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)在培養孩子的合作意識與合作能力上能有一個(gè)新的突破。
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中嘗試同伴間的商量與配合，探索與同伴合作的方法，提高解決問(wèn)題的能力。
2、充分體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT、小豬圖片、場(chǎng)地布置河的場(chǎng)景。
2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒了解合作的重要性
1、演示ppt，理解故事內容。
2、根據故事情節提問(wèn)
�。�1）、故事中講了誰(shuí)？他們在干什么事？
�。�2）、車(chē)拉回去了嗎？它們都使勁了，為什么車(chē)一動(dòng)不動(dòng)呢？
�。�3）、那他們怎樣做才能把車(chē)拉回去，誰(shuí)有好辦法，請你來(lái)幫幫他們。
小結：幾個(gè)人要做好一件事，一定要互相商量，互相配合，不能按著(zhù)自己的想法去做，要聽(tīng)取大家合理的意見(jiàn)，這樣才能把事情做好。否則，就會(huì )像故事中動(dòng)物一樣，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白費力氣，白使勁。
二、通過(guò)“想辦法過(guò)河”，引導幼兒嘗試與同伴商量與配合。
1、出示各種過(guò)河需要的材料，讓幼兒想一想用這些材料怎樣過(guò)河。
2、將幼兒分組，通過(guò)商量選擇材料。
3、規則要求：每組放材料時(shí)，要注意安全，腳不能踩到河里。
4、幼兒以組往河里放材料，教師指導。
5、嘗試在鋪好的路上走一走，是否能順利過(guò)河。
三、通過(guò)“運磚”，探索與同伴合作的.方法。
1、請幼兒以組商量運磚的方法。
2、比賽運磚，看哪組運的磚多。
3、小結合作運磚的好方法。
四、整理總結
在大家的合作下幫小豬把磚運過(guò)了河，小豬冬天不會(huì )受凍了，你的心里感覺(jué)怎么樣？如果在運磚的過(guò)程中，有一個(gè)人不配合，能運得這么快嗎？所以，如果以后幾個(gè)人做事情，一定要互相商量，互相配合，這樣才能把事情做得又快又好。
延伸活動(dòng)：
在我們的周?chē)蜕磉呌性S多合作的事情，你知道哪些事情是需要合作來(lái)完成的？
大班綜合活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的同情心和保護小動(dòng)物的美好情感。
2、對文學(xué)作品有興趣，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
3、了解天鵝的外形特征及生活習性。學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的意愿。
活動(dòng)準備：
1、《丑小鴨》掛圖。2、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞表演
1、播放背景音樂(lè )，請幼兒根據音樂(lè )自由進(jìn)行模仿飛禽的動(dòng)作，并交流自己表演的飛禽名稱(chēng)。
2、在教師的指導下，學(xué)習一句話(huà)來(lái)描述自己所表演的`飛禽特征。如：“我是一只美麗的小鳥(niǎo)，我是一只愛(ài)跳舞的孔雀”。
二、看圖聽(tīng)故事。
1、組織幼兒看掛圖，聽(tīng)故事《丑小鴨》
2、引導幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開(kāi)始時(shí)它生活的快樂(lè )嗎？后來(lái)“丑小鴨”經(jīng)歷過(guò)哪些危險？“丑小鴨”的夢(mèng)想實(shí)現了嗎？如果你看到一只“丑小鴨”，會(huì )怎樣做激發(fā)幼兒同情心及關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)變美的“丑小鴨”長(cháng)成什么樣子？這一環(huán)節，教師可利用有關(guān)天鵝的掛圖，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛(ài)護天鵝。
4、在背景音樂(lè )的伴奏下，幼兒自由觀(guān)看幼兒用書(shū)或掛圖，可自由結伴互相講述。展開(kāi)閱讀全文
大班綜合活動(dòng)教案 篇11
設計意圖：
擁有朋友是一件多么開(kāi)心的事！在幼兒的世界里，朋友可以是班級的小伙伴，可以是大人，可以是故事里的人，可以是好玩的玩具，也可以是動(dòng)物……有了好朋友，他們會(huì )感到愉快，對自己充滿(mǎn)信心，反之，他們會(huì )感到孤獨、不快樂(lè )，可見(jiàn)，擁有好朋友對他們來(lái)說(shuō)是多么重要。因此，我設計了這一活動(dòng)，旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會(huì )交往知識，培養交往能力。
活動(dòng)目標：
1、初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。
2、豐富社會(huì )交往知識，提高社會(huì )交往能力。
活動(dòng)準備：
1、背面粘有雙面膠的各色樹(shù)葉形卡紙片若干；
2、油畫(huà)棒人手一份，圖書(shū)《好朋友》的閱讀光盤(pán)一張；
3、用牛皮紙做樹(shù)干、樹(shù)枝布置成的“友誼樹(shù)”主題墻；
4、數碼照相機一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引出好朋友的主題，幼兒圍坐在老師身邊。
“我們一起來(lái)做個(gè)你說(shuō)我猜的游戲吧，規則是這樣的：請一位小朋友說(shuō)出我班你的一位好朋友長(cháng)的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng)，不要將他的名字說(shuō)出來(lái)，讓大家猜猜你的.朋友是誰(shuí)？”（請小朋友說(shuō)一個(gè)好朋友的特征，促進(jìn)幼兒間的相互了解。）
二、通過(guò)談話(huà)，感受與朋友在一起的快樂(lè )。
1、“我們不但想知道你的好朋友是誰(shuí)，還想知道你為什么喜歡跟他做朋友？”（鼓勵幼兒說(shuō)出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點(diǎn)或你非常喜歡他的地方。）
2、“你與好朋友一起做什么的時(shí)候最快樂(lè )？”（啟發(fā)、鼓勵幼兒說(shuō)出與好朋友一些愉快的、難忘的經(jīng)歷。）
三、欣賞光盤(pán)內容，豐富對朋友的認識和理解。
1、“老師帶來(lái)了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤(pán)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！”（故事內容附后）
2、“這張光盤(pán)里的故事告訴我們，好朋友除了可以是自己班級中的小伙伴，還可以是誰(shuí)呢？”（引導幼兒說(shuō)出還可以是大人、動(dòng)物、玩具等。）
3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了，你會(huì )怎么做呢？”（引導幼兒想出幫助朋友的好辦法。）
四、畫(huà)朋友，裝扮友誼樹(shù)，體驗與朋友交往的樂(lè )趣。
1、“老師為你們每人準備了一片大樹(shù)葉，請小朋友將自己的朋友用油畫(huà)棒畫(huà)在樹(shù)葉上，然后貼到友誼樹(shù)上，注意每一片葉片之間要有空隙�！�
2、“讓我們一邊聽(tīng)《找朋友》的歌曲，一邊去邀請朋友來(lái)友誼樹(shù)下拍張照片吧！”（請配班老師協(xié)助拍攝，讓幼兒在與朋友的交往中體驗樂(lè )趣。）
活動(dòng)延伸：
1、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹(shù)自己的葉片上。
2、在區域活動(dòng)中，請小朋友帶同伴到友誼樹(shù)下講述自己有哪些好朋友。
3、在閱讀區豐富有關(guān)朋友的圖書(shū)，供幼兒翻閱。
附光盤(pán)中的故事內容：《好朋友》
好朋友可以是男孩，也可以是女孩。
好朋友可以是小孩，也可以是大人。
好朋友可以是動(dòng)物，也可以是玩具。
好朋友可以是你身邊的人，也可以是故事里的人。
好朋友喜歡一起唱歌，也喜歡一起做游戲。
好朋友喜歡一起看書(shū)，也喜歡一起畫(huà)畫(huà)。
在你難過(guò)的時(shí)候，好朋友會(huì )安慰你。
在你遇到困難的時(shí)候，好朋友會(huì )幫助你。
好朋友有時(shí)也吵架，但最后還是好朋友。
那個(gè)總愿意和你在一起的人，就是好朋友。
大班綜合活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、感知水和人類(lèi)生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。
2、能積極設想保護水資源的方法并樂(lè )意參與保護水資源的行動(dòng)。
活動(dòng)準備：
水的教學(xué)課件，一瓶干凈的水和一瓶污水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解水與人們生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。
1、（師放有流水聲音的課件）聽(tīng)！什么聲音？生：答。
你知道水在我們生活中有什么用處嗎？讓我們一起來(lái)看一看水還有什么用處？幼兒回答后教師放幻燈片。（課件展示水的作用有飲水，灌溉，滅火，染布等）水的作用大不大？
小結：我們人不能沒(méi)有水，動(dòng)物不能沒(méi)有水，植物也不能沒(méi)有水，水的用處真大呀？
2、那如果我們生活中沒(méi)有水會(huì )怎么樣？（幼兒回答）
課件展示沒(méi)有水的后果。再次總結不能沒(méi)有水。
二、了解污水的形成，激發(fā)保護水的意識與行動(dòng)。
1、（拿出玻璃瓶中的污水）老師手里拿的這瓶水，就是在離我們幼兒園不遠的小河里取來(lái)的。這水怎么樣？這里的水能不能喝？如果人喝了會(huì )怎樣？動(dòng)物、植物喝了會(huì )怎樣？你知道污水是怎樣形成的嗎？
2、這么臟的河水你喜不喜歡它？（聽(tīng)）臟水河知道自己不能為人類(lèi)和動(dòng)、植物做事情了，很傷心，她說(shuō)她有一肚子的委屈想說(shuō)給咱們班的小朋友聽(tīng)，那咱們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。ǚ耪n件：《小河的自述》）
�。ㄤ浵裰行『幼允鲎约涸�(jīng)是一條美麗的人見(jiàn)人愛(ài)的小河，但是人們不愛(ài)惜她，象她的身體里排放污水、仍垃圾，結果使她變得又臟又臭，她非常難過(guò)，希望有人能幫助她？可是誰(shuí)能幫助她呢？）
3、提問(wèn)：小河有什么委屈？那她以前是什么樣的？她現在是什么樣的？為什么會(huì )變成這樣的？小河最后一句話(huà)是怎么說(shuō)的？你們愿意幫助她嗎？怎樣幫助她？
我們除了要愛(ài)護小河，還有節約用水，小朋友你們能想到哪些節約用水的辦法呢？
生：答。
教師總結。
我們小朋友想到了這么多辦法，但是我們身邊的人不知道怎么辦呢？把自己的辦法告訴身邊的人，讓大家都知道要節約用水、保護水，好不好？我們就先來(lái)把自己的辦法告訴我們班的其他小朋友和老師。
活動(dòng)反思：
水是我們日常生活中必不可少的東西之一，特別是對于我們的孩子來(lái)說(shuō)。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒(méi)有工具孩子的都是非常的.喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機會(huì )和水有親密的接觸，他們會(huì )想方設法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來(lái)倒去，可以用嘴巴在噴水等。對于孩子們玩水這一話(huà)題進(jìn)行了無(wú)數次的說(shuō)教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那么一個(gè)典型的孩子，只要有機會(huì )去衛生間，只要老師不喊他是不會(huì )出來(lái)的，而且跟風(fēng)的幼兒也不少。我們一直在想什么辦法能解決這個(gè)問(wèn)題嫩？機緣巧合我們開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動(dòng)了我們班的孩子們。對于我們的孩子來(lái)說(shuō)有時(shí)候說(shuō)教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺(jué)感官會(huì )給我們的孩子帶來(lái)極大的沖擊，也會(huì )取得較好的成果！
大班綜合活動(dòng)教案 篇13
一、活動(dòng)目標：
1、用語(yǔ)言大膽的講述春天的景色和春天的活動(dòng)。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式給XX回信。
3、體驗幫助他人的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：用語(yǔ)言描述春天的不同場(chǎng)景。
活動(dòng)難點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式記錄講述內容。
二、活動(dòng)準備：
1、彩紙（8開(kāi)）各組一張、勾線(xiàn)筆人手各一、自制大信封一個(gè)。
2、 郊游、放風(fēng)箏、春耕播種、植樹(shù)等圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、讀信，導入活動(dòng)，引出春天的話(huà)題。
XX的'愿望是什么？
2、談話(huà)：我們的春天。
幼兒遷移經(jīng)驗，回憶春天。
(1) 說(shuō)說(shuō)春天的氣候、動(dòng)植物等自然變化。
(2) 春天的小朋友們會(huì )做什么？
(3) 春天的大人們會(huì )做什么？
(4) 教師小結。
3、以繪畫(huà)的方式分組回信。（預設春景、春耕、郊游、植樹(shù)四組）
4、將幼兒繪畫(huà)的回信展示在大信封上，大家互相觀(guān)賞、交流。
四、活動(dòng)延伸：
游戲：去寄信。
大班綜合活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、了解午餐搭配法，幼兒嘗試配餐。
2、通過(guò)配餐了解挑食的不良影響，引導幼兒養成愛(ài)吃蔬菜，不挑食、不偏食的飲食習慣。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，感受自己配餐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、相關(guān)課件
2、米、水果、蔬菜、魚(yú)肉蛋等食物的卡片
3、小筐、盤(pán)子、圍裙、廚師帽若干。
4、投影機
場(chǎng)地：“異樣餐廳”
課前準備：幼兒和教師合作制作的幼兒園吃過(guò)的食物卡片：南瓜雞、糖醋魚(yú)、八寶豆腐、番茄雞蛋湯……。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習合理飲食、營(yíng)養配餐。
活動(dòng)過(guò)程：（場(chǎng)景：異樣餐廳是一個(gè)特別的餐廳，來(lái)到的客人得自己動(dòng)手做飯所以來(lái)到的客人都是廚師）
一、談話(huà)導入
1、師：歡迎各位小朋友來(lái)到異樣餐廳。
師：小朋友你們在幼兒園的午餐中都吃到過(guò)什么好吃的？請寶貝到櫥柜中挑選出我們吃過(guò)的食物卡片并說(shuō)出食物名稱(chēng)及用什么材料做的？
幼兒：（幼兒挑選）南瓜雞使用南瓜和雞做成的，番茄雞蛋湯是用番茄和雞蛋做成的……
2、引入什么是“主食”？知道每餐中吃的什么是主食。
師：寶貝我們在午餐中都吃過(guò)什么主食��？（米飯、饅頭）除了主食還有什么？（菜和湯）
教師小結：午餐=主食+菜+湯（出示課件中得午餐搭配圖）
二、幼兒學(xué)習配餐
教師介紹所提供的材料及配餐要求。
師：呀！小朋友快該吃午飯了，下面就請小朋友進(jìn)入廚房為自己為自己做一份午餐吧，廚房里老師幫你們準備好了材料，有米、饅頭、蔬菜、魚(yú)、肉、雞蛋等等材料。我的要求是午飯中要有主食、米飯、湯都要有。
2、幼兒嘗試配餐幼兒進(jìn)入自選菜品環(huán)節，進(jìn)入廚房自配一套午餐（音樂(lè )起）。
3、教師引導幼兒交流、分析食譜。組織幼兒展示食譜。
師：請做好的小朋友把你們搭配好的食譜貼在黑板上。
4、教師挑選出幾份有代表性的食譜，借助投影機集中討論幼兒搭配的食譜。
師：（肉多蔬菜少的食譜）這是誰(shuí)的食譜��？請你來(lái)介紹你的午餐搭配做法，什么是主食？哪些是菜？哪些是湯？
�。ㄓ變航榻B結束）師：寶貝們你覺(jué)著(zhù)這個(gè)食譜搭配的怎么樣？
幼兒：肉太多了，蔬菜太少了。
師：肉吃多了會(huì )怎么樣？（變胖）
幼兒回答過(guò)后教師播放課件中偏胖幼兒的圖片。
教師逐次挑選出搭配太多，蔬菜多肉少（幼兒回答中播放偏瘦幼兒的圖片）的食譜、
5、教師小結：只吃肉不吃蔬菜的小朋友容易長(cháng)胖，只吃蔬菜不吃肉的小朋友就太瘦了，搭配過(guò)多就太浪費了。我們要養成愛(ài)吃蔬菜，不挑食、不偏食、不浪費的.好習慣。比如我們班的某小朋友就很好，她從不挑食，所以個(gè)子長(cháng)得高，還不容易生病，我們應該像她學(xué)習。
三、觀(guān)看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構。
教師觀(guān)看課件中“膳食營(yíng)養金字塔”，引導幼兒了解人體每天需要的食物，要幼兒養成不挑食、不偏食、不浪費的習慣。
師：下面老師給小朋友看一個(gè)寶塔，它可以幫助我們合理搭配飲食，讓我們身體變健康的神奇寶塔，它一共有五層。（教師逐層介紹）
幼兒根據相應原則，回到廚房修改自己的食譜。
師：了解完金字塔小朋友現在請回到廚房修改自己的食譜。再次觀(guān)看幼兒修改過(guò)的食譜。
師：這次小朋友搭配的食譜都很好，我們來(lái)一起看看誰(shuí)的最棒，今天我們評比出最佳小廚師。
幼兒投票評比出最佳廚師。
四、幼兒帶著(zhù)自己的食譜進(jìn)入廚房模擬烹飪（音樂(lè )起），在烹飪中結束本次活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
親自合作：家長(cháng)可以帶著(zhù)幼兒到菜市場(chǎng)和幼兒一起挑選菜品，回到家中和幼兒一起做飯，然后將幼兒做飯的情景拍下來(lái)，帶回學(xué)校和老師、小朋友一起觀(guān)看。
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