大班綜合活動(dòng)教案：春天
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班綜合活動(dòng)教案：春天，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班綜合活動(dòng)教案：春天1
目標：
1.引導幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們在春天里的活動(dòng)。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節。
3.鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，體驗春天里活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、幼兒預先向家人進(jìn)行調查，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng)，并用簡(jiǎn)單的畫(huà)面進(jìn)行記錄。
2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
過(guò)程：
一、談話(huà)導入1.提問(wèn)：你知道現在是什么季節？你從哪里發(fā)現了春天來(lái)了？
2.師：那你知道春天人們都在干什么？（1~2名幼兒回答）3．小結：是啊，天氣變暖和了,小草發(fā)芽了，花兒開(kāi)花了。這些消息都告訴了我們，春天來(lái)了！
二、播放錄像。
1.播放錄像一（1）師：前幾天，丁老師去訪(fǎng)問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員�？纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀？（陳醫生）讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在春天都做一些什么事情呢？
�。�2）提問(wèn)：你聽(tīng)到錄像里，陳醫生說(shuō)她在春天要做什么事情？
2.播放錄像二（1）猜一猜。
師：“這位老爺爺是個(gè)花匠，那他在春天會(huì )做什么呢？你們來(lái)猜猜看�！�
�。�2）播放錄像（3）提問(wèn)：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀？”
3.小結：看來(lái)春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫生要為我們小朋友做好預防疾病的工作；花匠紀師傅呢要忙著(zhù)為我們幼兒園里的小樹(shù)防蟲(chóng)、給植物修剪樹(shù)枝好讓它們長(cháng)得更茁壯。
三、拓展討論1．出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì )做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰(shuí)？他在春天干什么事情呢？請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會(huì )舉手告訴丁老師。
2.請幼兒自由討論3.小結并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農民要忙著(zhù)養蠶和播種；服裝設計師要為人們設計出春天的衣裳�？磥�(lái)春天里的人們都在忙碌著(zhù)，為的是使花草樹(shù)木、農作物長(cháng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4.提問(wèn)：我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你準備在春天里做些什么事情？
5.請4~5名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么？”
2.師生一起念（1）集體練習一遍。
師：“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么？你們想跟我一起來(lái)么？好，我念得響一些，你們念得輕一些。
�。�2）師生打快板念。
師：你們真棒，這次我們來(lái)一起跟著(zhù)快板來(lái)試試，好不好？你的聲音要向一點(diǎn)了奧！
春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫生防疾病農民養蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多3.小結：念得真好聽(tīng)！打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎？
五、交流調查結果1.出示調查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調查表，去訪(fǎng)問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么？這個(gè)任務(wù)你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下2.組織幼兒交流調查表。
請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調查結果。
3.教師小結：奧，原來(lái)啊爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做，他們會(huì )踢毽子、挖野菜……很多都是我們現在都很少看見(jiàn)或去做的。你們覺(jué)得這些事情有趣嗎？那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧！
大班綜合活動(dòng)教案：春天2
一、活動(dòng)目標：
1、用語(yǔ)言大膽的`講述春天的景色和春天的活動(dòng)。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式給XX回信。
3、體驗幫助他人的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：用語(yǔ)言描述春天的不同場(chǎng)景。
活動(dòng)難點(diǎn)：用繪畫(huà)的形式記錄講述內容。
二、活動(dòng)準備：
1、彩紙（8開(kāi)）各組一張、勾線(xiàn)筆人手各一、自制大信封一個(gè)。
2、 郊游、放風(fēng)箏、春耕播種、植樹(shù)等圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、讀信，導入活動(dòng)，引出春天的話(huà)題。
XX的愿望是什么？
2、談話(huà)：我們的春天。
幼兒遷移經(jīng)驗，回憶春天。
(1) 說(shuō)說(shuō)春天的氣候、動(dòng)植物等自然變化。
(2) 春天的小朋友們會(huì )做什么？
(3) 春天的大人們會(huì )做什么？
(4) 教師小結。
3、以繪畫(huà)的方式分組回信。（預設春景、春耕、郊游、植樹(shù)四組）
4、將幼兒繪畫(huà)的回信展示在大信封上，大家互相觀(guān)賞、交流。
四、活動(dòng)延伸：
游戲：去寄信。
大班綜合活動(dòng)教案：春天3
活動(dòng)目標：
1、運用已有的知識經(jīng)驗來(lái)合理布置畫(huà)面，表現春天的變化。
2、能用連貫完整的語(yǔ)言來(lái)描述春天，并運用上描述性詞語(yǔ)。
3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗。
活動(dòng)準備：
1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
2、油畫(huà)棒、顏料供幼兒選擇。
3、每組一張大的鉛畫(huà)紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂(lè )。
4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎上進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
一：畫(huà)春天
1、導入：“春天來(lái)了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫(huà)紙上�！�
2、提出要求：“不過(guò)，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好，共同來(lái)完成�！�
3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂(lè )）
�、�、幼兒要先商量，分工好，由每組組長(cháng)負責。
�、�、鼓勵幼兒要運用多種方法。
�、�、教師巡視，可適當作一些提醒，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來(lái)完成作品。
二：說(shuō)春天
1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
2、分別請每組幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)春天。(放抒情音樂(lè ))
3、要求運用連貫、完整的語(yǔ)言講，并用上描述性詞語(yǔ)
活動(dòng)延伸：
第一層次：唱歌：歌唱春天第二層次：舞蹈：春天真美
活動(dòng)說(shuō)明：
這是一次根據季節的變化而進(jìn)行的中班主題生成活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)子課題都由語(yǔ)言、藝術(shù)、觀(guān)察、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合來(lái)完成教學(xué)目標。
主題網(wǎng)絡(luò )圖中的每一個(gè)小圓都表 示我們已涉及或正待涉及的內容，有的活動(dòng)是我們設計內容來(lái)完成的，如：《小蝌蚪》這一子課題是通過(guò)觀(guān)察認識、講述故事、繪畫(huà)、表演等開(kāi)展了一系列活動(dòng)；而有的活動(dòng)是依靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累來(lái)完成，如：《放風(fēng)箏》只通過(guò)每天的嘗試來(lái)積累經(jīng)驗，從中感受樂(lè )趣；還有的需要不斷交叉著(zhù)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，如：《草地的變化》這一活動(dòng)，不是帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察一次就完成教學(xué)目標了，而要從初春開(kāi)始一直到晚春，不間斷地帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、比較來(lái)積累知識經(jīng)驗，從而獲得完整的認識過(guò)程。再如上面提到的《小蝌蚪》這一主題，當認識活動(dòng)結束后，活動(dòng)的延伸部分才剛開(kāi)始－－飼養小蝌蚪，在每天的觀(guān)察中去發(fā)現、去探索、獲取有關(guān)經(jīng)驗。
上面設計的綜合活動(dòng)是《春天》這一主題的最后環(huán)節《表現春天》中的活動(dòng)之一。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中根據小朋友的興趣、意愿還有許多內容還沒(méi)有涉及，如：春天的竹筍、飼養春蠶等等，因為幼兒還沒(méi)有萌發(fā)此方面的經(jīng)驗，當幼兒有一定的基礎經(jīng)驗后，再設計安排活動(dòng)。
大班綜合活動(dòng)教案：春天4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng )編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創(chuàng )意作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
l、燕子北歸的大圖片。
2、 圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
�。�、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì )看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng )編故事。
�。�、自由分成幾組，請幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對創(chuàng )編的故事內容進(jìn)行自由創(chuàng )意表達。
�。�、請幼兒把自己創(chuàng )作的畫(huà)掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
總結分享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評價(jià)：
�。�、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
�。�、能創(chuàng )編描述燕子和春天的故事。
�。�、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng )作出作品。
�。�、在小組活動(dòng)中知道合作。
大班綜合活動(dòng)教案：春天5
活動(dòng)目標：
1、愿意和同伴分享自己對春天的印象和感受。
2、能結合春天的景物特點(diǎn)用擬人化的語(yǔ)句嘗試說(shuō)話(huà)。
3、感知詩(shī)歌中擬人手法的運用。
活動(dòng)重點(diǎn)：和同伴分享自己對春天的印象和感受
活動(dòng)難點(diǎn)：能結合春天的景物特點(diǎn)用擬人化的語(yǔ)句嘗試說(shuō)話(huà)，并能簡(jiǎn)單畫(huà)出熟悉的景物。
活動(dòng)準備：春天景物圖片，白紙、彩色筆、主題墻紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、現在是什么季節？你從哪里發(fā)現的？
2、導入：我也發(fā)現春天來(lái)了，想和春天做朋友，請小朋友聽(tīng)一下我是怎樣找到春天朋友的。
我想和春天做朋友，笑著(zhù)問(wèn)：春天在哪兒呢？
迎春花仰著(zhù)黃黃的小臉，高興地說(shuō)：春天在我這兒。
柳樹(shù)擺動(dòng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身體，愉快地小聲說(shuō)：春天在我這兒。
小蝌蚪搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，興奮地一起大聲說(shuō)：春天在我們這兒。
二、理解詩(shī)歌
1、誰(shuí)告訴了我春天在哪兒？
2、理解擬人詞匯：“仰著(zhù)”、“擺動(dòng)”、“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”是表現什么的詞語(yǔ)？“高興、愉快、興奮”都可以從哪里看出來(lái)？（它們是描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)。）
3、師幼一起帶著(zhù)感情說(shuō)詩(shī)歌。
4、理解擬人手法：你們聽(tīng)見(jiàn)過(guò)動(dòng)物、植物們像人一樣說(shuō)過(guò)話(huà)嗎？（我很喜歡春天朋友，所以把它們描述的像人一樣會(huì )思考和說(shuō)話(huà)，這樣的表現手法叫擬人手法）
5、分角色請幼兒起立再次帶著(zhù)感情說(shuō)詩(shī)歌內容：請你們把自己想象成迎春花、柳樹(shù)、小蝌蚪，邊做動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。
三、遷移擬人表達的經(jīng)驗，拓展練習說(shuō)話(huà)
1、你們還發(fā)現哪些春天的事物想和他們做朋友？他們長(cháng)什么樣子？四人一組說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，然后小組跟大家分享。陳老師也一起陪著(zhù)大家畫(huà)一畫(huà)。當春天的音樂(lè )響起的時(shí)候，大家停下筆開(kāi)始分享。
2、幼兒小組邊說(shuō)邊畫(huà)，教師安靜陪著(zhù)畫(huà)。觀(guān)察幼兒的創(chuàng )作情況之后，播放音樂(lè )，組織幼兒停筆坐好。
3、教師拿起自己的畫(huà)，按照擬人的語(yǔ)氣創(chuàng )編詩(shī)歌后，請幼兒把自己小組畫(huà)的春天的事物當成人一樣的描述，有動(dòng)作、有表情，能告訴你春天在它那兒。（幼兒四人一起上前面對大家，一人陳述，個(gè)別補充。小組輪流。）
四、結束：春天景色優(yōu)美，植物和動(dòng)物們盡情的生長(cháng)在大自然的懷抱里，春天愛(ài)我們，我們愛(ài)春天。有空的時(shí)候邀請爸爸媽媽和我們一起走進(jìn)大自然、走進(jìn)春天，和春天說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是要記得：做保護環(huán)境的小衛士，大自然才會(huì )美好的陪伴我們。
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