大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒的互愛(ài)、互助情感。
活動(dòng)準備：
小鳥(niǎo)、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動(dòng)物課件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情圖課件，天氣預報視頻。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——理解體驗——發(fā)散思維——說(shuō)心情——畫(huà)心情 活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。
師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”（引導幼兒說(shuō)出觀(guān)看天氣預報） 師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？”鼓勵幼兒大膽模仿，教師給予肯定。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎？”觀(guān)看天氣預報：各位觀(guān)眾，大家好！現在播送天氣預報，今天白天晴轉多云，有時(shí)小雨，北風(fēng)3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！
提問(wèn)：
1、剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？
2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說(shuō)教師邊出示天氣圖示）小結：天氣情況真是千奇百怪，通過(guò)天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來(lái)了很大方便。
二、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。
師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”請配班教師播報心情預報：“各位觀(guān)眾，大家好！我是森林電視臺的主持人機靈，現在播報心情預報，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！”
提問(wèn)：
1、 剛才的心情預報是怎樣播報的？主持人先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么，最后說(shuō)了什么？
小結：對了，主持人先問(wèn)大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動(dòng)物的心情，最后有禮貌地和大家說(shuō)再見(jiàn)。
2、那心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎樣？
3、為什么說(shuō)獅子的心情是雨天？說(shuō)明它的心情怎樣？
4、那還可以用哪些天氣情況來(lái)表示？
5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？
小結：小朋友說(shuō)的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是大太陽(yáng)，好嗎？可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢？（引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述）
三、通過(guò)讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，培養互愛(ài)、互助的情感。
師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢？我們一起來(lái)看看吧！”（教師出示背景圖及獅子生病的圖片。）
提問(wèn)：
1、生病了，會(huì )是怎樣的感覺(jué)��？
2、森林里的小動(dòng)物聽(tīng)了這個(gè)預報后，會(huì )怎樣做呢？引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒的互愛(ài)互助情感。教師出示小動(dòng)物來(lái)看望獅子的圖片：
師：“小動(dòng)物聽(tīng)到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來(lái)到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥(niǎo)、小兔子給獅子唱歌；小松鼠、小綿羊給獅子跳舞；梅花鹿、小鴨子給獅子送來(lái)了禮物。你們說(shuō)這時(shí)獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？”
小結：獅子看到有這么多朋友來(lái)看望它，關(guān)心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。
四、學(xué)說(shuō)心情預報，體驗成功的快樂(lè )。
師：“心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請你仔細觀(guān)察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？”
師：“現在老師請你也來(lái)當回主持人，預報一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”請個(gè)別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動(dòng)物的心情。
五、畫(huà)心情，說(shuō)心情。
請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己在什么情況下會(huì )有這樣的心情，為什么？
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標:
1.在活動(dòng)中探索各種健身的方法.并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現.
2.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),知道肥胖會(huì )給生活帶來(lái)不便.
活動(dòng)準備:
唐老鴨圖片.音樂(lè ).繪畫(huà)用紙和筆
活動(dòng)過(guò)程:
一.開(kāi)始部分
(出示胖唐老鴨的圖片)
啊偶,誰(shuí)來(lái)拉?他長(cháng)得怎么樣?（引導幼兒發(fā)現唐老鴨的肥胖）
二.基本部分
1.聽(tīng)第一段音樂(lè ).模仿胖唐老鴨走路的樣子
是啊,自從唐老鴨住進(jìn)了迪斯尼樂(lè )園以后就越來(lái)越胖肚子也越來(lái)越大了,你們聽(tīng)他來(lái)了…….
提問(wèn):
(1)哎,你們覺(jué)得胖胖的唐老鴨會(huì )怎么走路呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?
(2)恩,配上音樂(lè )來(lái)走走看?(找一個(gè)空的地方走)
(3)剛才我發(fā)現有的小朋友特別像胖胖的唐老鴨,因為他門(mén)走路會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的節奏.一拍一拍,慢慢的走,我們再來(lái)試試.
2.聽(tīng)第二段音樂(lè ).創(chuàng )編健身的動(dòng)作
(1)唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了,他可著(zhù)急了,怎么辦呢?(減肥)怎么減?他會(huì )做哪些運動(dòng)呢?(幼兒講出一種教師就以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現出來(lái),并且帶領(lǐng)幼兒練習)
(2)還有其它的辦法嗎?
(3)聽(tīng)音樂(lè )幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作,教師立即用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式進(jìn)行記錄
還有嗎，這樣吧！你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想辦法,我過(guò)來(lái)猜,看看我有沒(méi)有猜對?,
(4)配上音樂(lè )連續跳一遍
哇瑟,有這么多的動(dòng)作拉!咱們一起跳跳看,我的手指著(zhù)哪里我們就跳哪里?比比誰(shuí)的眼睛最亮！
三.結束部分
啊偶,運動(dòng)了這么長(cháng)得時(shí)間,全身都輕松了,好舒服哦!!!!
舒服的唐老鴨他會(huì )怎么走路呢,咱們學(xué)學(xué),啊偶啊偶啊偶.來(lái),讓我們到草地上去吧.
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案3
預期效果
1、培養幼兒觀(guān)察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識及動(dòng)手操作能力。
2、引導幼兒按種子的種類(lèi)、大小、顏色等明顯特征進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試制作種子標簽。
環(huán)境與材料
黃豆、綠豆、花生、芝麻、西瓜籽、南瓜籽、葵花籽等若干，每個(gè)幼兒一個(gè)分類(lèi)瓶做標本用的紙片、各種種子名稱(chēng)的字卡片膠帶等
活動(dòng)流程
參觀(guān)種子公司――集中討論――分類(lèi)活動(dòng)――集中小結――制作種子標簽
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒參觀(guān)種子公司，自由觀(guān)察、談自己的發(fā)現。
二、集中討論幼兒的發(fā)現，小結種子是各種各樣的，很有趣。
三、分類(lèi)活動(dòng)
1、討論分法
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打算怎么分？還可以怎么分？（引導幼兒根據種子的種類(lèi)、大小、顏色等進(jìn)行分類(lèi)）
2、幼兒自由操作，對種子進(jìn)行分類(lèi)。
3、小結幼兒分類(lèi)情況。
四、制作種子標簽活動(dòng)。
五、自由結束。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習兒歌并引發(fā)對鞭炮的聯(lián)想。
2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現放鞭炮的情景。
活動(dòng)準備：
1、兒歌：《小鞭炮》
2、紅紙（裁成A4紙大�。�、剪刀、膠帶；對開(kāi)書(shū)寫(xiě)紙、彩色筆；長(cháng)條皺紋紙（約6x90公分）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？
2、在對開(kāi)紙中間畫(huà)圖標，提問(wèn)：鞭炮聲讓你想到了什么？
3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習兒歌《小鞭炮》。
4、游戲《放鞭炮》：
�。�1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來(lái)制作鞭炮。
�。�2）、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。
師：想象當聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么？
幼1：想到了過(guò)新年，吃團圓飯，給壓歲錢(qián)。
幼2：想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節的時(shí)候，很快樂(lè )很開(kāi)心。
幼3：鞭炮聲讓我感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音。
幼4：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結婚。
幼5：想到火……附兒歌《小鞭炮》
......
歌詞：
小鞭炮，不說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音大，嘭啪啪，嘭啪啪，嚇壞了小鳥(niǎo)和蛤蟆。
我是一個(gè)小鞭炮, 穿紅衣 戴紅帽. 一點(diǎn)著(zhù) 噼里啪啦 噼里啪啦 又叫又跳!
......
過(guò)大年，放鞭炮。
三十晚上好熱鬧，
大人孩子笑啊笑！
爸爸放個(gè)二踢腳，
媽媽放個(gè)坐地炮。
哥哥放串小花炮，
我把摔炮舉的高，
妹妹見(jiàn)了哈哈笑！
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案5
［設計意圖］
幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的玩具汽車(chē)到幼兒園路上的車(chē)水馬龍，可以說(shuō)輪子伴隨幼兒成長(cháng)。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類(lèi)繁多的輪子有什么相同和不同？以前沒(méi)有輪子時(shí)人們怎么運送物品？輪子是怎樣演變來(lái)的？幼兒對這些從不注意。因此我設計了《輪子變、變、變》這節教育活動(dòng)，整節活動(dòng)都圍繞一個(gè) “變”字，幼兒通過(guò)玩各種輪子玩具，了解輪子的異同，種類(lèi)的變化；通過(guò)看生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)，了解輪子的演變，感受勞動(dòng)人民的智慧；通過(guò)以前沒(méi)有輪子到現在種類(lèi)繁多的輪子這個(gè)變化，感受輪子在生活中的重要作用。
［活動(dòng)目標］
1、了解輪子的異同，感受輪子在生活中的重要作用。
2、了解輪子的演變，培養幼兒聯(lián)想、推理能力。
［活動(dòng)準備］
1、童車(chē)、滑板車(chē)、旱冰鞋、玩具車(chē)、嬰兒車(chē)等若干。
2、課件、自制輪胎車(chē)。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、 教師騎自行車(chē)進(jìn)入，引起幼兒對輪子的注意。
教師騎自行車(chē)進(jìn)入，“小朋友，你們好，老師知道今天要和小朋友見(jiàn)面，騎了一輛自行車(chē)飛快的趕了過(guò)來(lái)，小朋友知道自行車(chē)為什么跑這么快嗎？”
“對，因為它有輪子，輪子在哪兒呢？” 請幼兒找一找自行車(chē)的輪子。（提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。）
二、 通過(guò)和輪子玩具玩游戲，了解輪子的異同感受輪子的作用。
1、 輪子玩具，體驗輪子帶給來(lái)的樂(lè )趣，知道生活中常見(jiàn)有輪子的物品。
“今天老師帶來(lái)了很多好玩的輪子玩具，大家可以盡情去玩�！� 幼兒玩玩具。
這些玩具上面都有什么？
你還知道什么東西上面有輪子？
2、 二次玩玩具，了解輪子的異同。
“剛才有很多小朋友沒(méi)有玩夠，現在再去玩你剛才沒(méi)完過(guò)的，注意觀(guān)察這些輪子有什么不一樣的地方，又有什么相同的特點(diǎn)。行動(dòng)�！�
你發(fā)現了什么？幼兒盡情發(fā)言。
引導幼兒發(fā)現輪子的異同。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒(méi)有齒……同：都是圓的，都能轉動(dòng)。）
3、認識輪子家族的成員——齒輪、滑輪及在生活的應用。
“剛才小朋友發(fā)現了有齒的輪子，（出示齒輪）它的名字叫齒輪�！�
他藏在生活中的什么地方？幼兒發(fā)言。
看課件了解齒輪在生活中的應用。
同樣的方法認識滑輪。
4、把能滾動(dòng)的輪子、有牙齒的輪子、能滑動(dòng)的輪子送回家。
“輪子玩具在這兒太擁擠了，老師給他們安一個(gè)寬敞的家，（出示三張輪子圖片）這是輛滾動(dòng)輪子的家，這是有牙齒的輪子的家，這是能滑動(dòng)的'輪子的家。（依次張貼）小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家�！�
幼兒按照圖示將輪子分類(lèi)。
三、 通過(guò)“以前沒(méi)有輪子”這個(gè)問(wèn)題，了解沒(méi)有輪子的局限和輪子的演變。
1、 推理想象沒(méi)有輪子的世界，感受沒(méi)有輪子的局限。
“剛才小朋友見(jiàn)到了很多輪子，假如生活中沒(méi)有輪子會(huì )怎么樣？”
讓幼兒充分發(fā)言。
2、看課件了解輪子的演變。
“看來(lái)輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒(méi)有輪子，那輪子是怎么演變來(lái)的呢？我們一起來(lái)看‘輪子的故事’�！� 看課件了解輪子的演變。
3、教師小結。
[延伸活動(dòng)]
出示自制輪胎車(chē)，開(kāi)拓幼兒思維，引導幼兒廢物利用，用各種廢舊輪子做成好玩的玩具。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案6
幼兒情況分析：
本班幼兒喜歡聽(tīng)故事，能有意識地注意傾聽(tīng)并理解一段話(huà)的意思，但在表達上缺乏連貫性、完整性，同時(shí)幼兒參加過(guò)并喜歡仿編詩(shī)歌、故事的活動(dòng)，因此創(chuàng )設此節活動(dòng)，提高幼兒連貫、完整的表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng )編故事的欲望，為下次的創(chuàng )編故事活動(dòng)打好基礎
活動(dòng)目標：
1、積極思考，樂(lè )意參與創(chuàng )編故事的活動(dòng)
2、能用較連貫、完整的語(yǔ)言表現對故事的理解
3、通過(guò)欣賞童話(huà)故事，能夠理解故事內容
活動(dòng)準備：
知識準備：有過(guò)讓自己變快樂(lè )的生活經(jīng)驗、能聽(tīng)懂較復雜的句子，有過(guò)仿編詩(shī)歌、故事的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：多媒體播放 音樂(lè ) 自制圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
教師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)啦？你們擁有過(guò)快樂(lè )嗎？怎么樣會(huì )讓你感到快樂(lè )？
教師出示自制圖片，提問(wèn)：這只兔寶寶快樂(lè )嗎？你從哪里看出來(lái)的？
教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔寶寶為什么會(huì )悶悶不樂(lè )？
2、教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內容
教師：兔寶寶開(kāi)始時(shí)總是不快樂(lè )，后來(lái)他出去找快樂(lè )了，他找到快樂(lè )了嗎？
教師：誰(shuí)幫助他出了一個(gè)好主意？你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好主意？
3、教師有表情地將故事講完，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒理解故事內容
教師：兔寶寶找到快樂(lè )了嗎？他是怎樣找到快樂(lè )的？
教師：兔寶寶幫助了誰(shuí)？是怎么幫助的？
教師：為什么兔寶寶累的滿(mǎn)頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂(lè )？
4、引導幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題
教師：小貓咪的主意是什么？
教師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗，想出幫助兔兔找快樂(lè )的新方法
教師：你有沒(méi)有像兔寶寶一樣的快樂(lè )？你能想出一個(gè)讓兔寶寶快樂(lè )的新方法嗎？
幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽(tīng)
請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的所思所想
活動(dòng)延伸：
1、語(yǔ)言區：結合幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒想出幫助兔寶寶的新方法，創(chuàng )編新的故事情節
2、美工區：引導幼兒將自己創(chuàng )編的故事內容運用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)，自制成故事書(shū)《兔寶寶找快樂(lè )的新方法》
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案7
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在想想、看看、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，辨認生活中常見(jiàn)的幾種筆，了解它們的不同特征，在生活中的作用。
2、鼓勵幼兒對筆大膽聯(lián)想，嘗試夸張作畫(huà)，體驗成功的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒自己收集的各種常用的筆
2、各種筆畫(huà)的圖畫(huà)若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
播放一段多媒體動(dòng)畫(huà)《神筆馬良》，引出課題
�。ǘ┯^(guān)察比較，激發(fā)幼兒對筆的興趣
第一次觀(guān)察：
1、請幼兒介紹自己帶來(lái)的筆（引導幼兒從外觀(guān)、作用、書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹）
2、鼓勵幼兒相互介紹自己的筆，學(xué)習對同伴的表述進(jìn)行補充。
第二次觀(guān)察：
請幼兒在紙上用自己帶來(lái)的筆隨意寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)，觀(guān)察其差異
第三次觀(guān)察：
1、出示各種范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察區別他們分別是用哪種筆畫(huà)出來(lái)的，學(xué)習將自己的筆放在想對應的范畫(huà)前。
2、師生共同驗證是否正確
�。ㄈ┌l(fā)揮想象，創(chuàng )造“神奇的筆”
1、幼兒回憶神話(huà)故事《神筆馬良》中，馬良有一支怎樣神奇的筆
2、引導幼兒思考，假如你是小發(fā)明家，你想發(fā)明怎樣的筆？它有什么神奇的作用？
3、幼兒自由作畫(huà)，教師鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，夸張作畫(huà)。
4、請幼兒展示自己的作品，并大膽講述自己的作品和想法
�。ㄋ模┙Y束
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案8
目標：
1、幼兒能做出簡(jiǎn)單的扇子，體會(huì )成功的喜悅。
2、體驗綠化給人們帶來(lái)好處，懂得保護環(huán)境的意識。
3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。
教學(xué)準備：
1、收集各種防暑用品。
2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：炎熱的夏天到了，火紅的太陽(yáng)烤著(zhù)大地。樹(shù)上的知了不叫了；小狗熱得直吐舌頭；人們都躲在家里不敢出門(mén)了。小朋友你們有什么好辦法能讓炎熱的夏天變得涼爽些嗎？你們可以大膽地想象一下。
二、基本部分
�。ㄒ唬┚G色暢想
1、孩子們的綠色暢想。
2、老師的綠色暢想。
�。◣煟豪蠋熝揭灿袀�(gè)想法，老師希望太陽(yáng)公公能穿上一件綠衣裳，夏天里綠太陽(yáng)照耀大地，那人們該多舒服呀�。�
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)夏天里有哪些“綠”？
4、討論“綠”在生活中的作用。
5、如何愛(ài)護這些“綠”？
�。ǘ⿲Ω堆谉嵯奶煳矣泻棉k法。
師：你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么？
1、幼兒互相觀(guān)察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
2、說(shuō)說(shuō)這些防暑用品如何安全使用。
�。ㄈ� 扇子——讓我的夏天更涼爽
1、讓幼兒討論做扇子的方法。
2、師指導幼兒做扇子。（在硬紙皮上畫(huà)出自己喜歡的形狀、用剪刀剪下，小竹片做扇柄，最后用小鐵絲固定扇柄。幼兒還可以在扇面上畫(huà)上自己喜歡的圖案。）
3、展示幼兒作品。
三、結束部分
老師與幼兒共同收拾材料。
四、活動(dòng)延伸—— 談?wù)撨�有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案9
活動(dòng)目標:
1、感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
�。�1）、上面可以種植許多的植物：花草樹(shù)木、莊稼、還有許多美麗的建筑
�。�2）、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻、
3、掌握保護寶貴的土壤的方法。
4、培養幼兒動(dòng)手探究的能力，讓孩子們對這個(gè)快樂(lè )的世界感興趣。
活動(dòng)準備：
1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤(pán)子（里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤）
2、一幅土壤的剖面圖�；顒�(dòng)圖片：樹(shù)、草、花、莊稼、樹(shù)根、和土壤里生存的小生物。
3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。
4、用土壤捏的各種泥人、動(dòng)物、
5、幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤、、
6、讓家長(cháng)先帶著(zhù)幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？
2、根據自己觀(guān)察和采集的經(jīng)驗，告訴大家：
�。�1）、捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)？（幼兒邊說(shuō)師邊出示：軟、硬二字卡）
�。�2）、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？（干、濕二字卡）
�。�2）、仔細觀(guān)察，土壤有些什么顏色？（出示顏色的字卡）
3、出示土壤剖面圖：（了解土壤的作用）
A、土壤上面的世界：可以種植植物（幼兒邊說(shuō)教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上）
B、土壤里面有什么：有許多的小生物（幼兒邊說(shuō)教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上）
4、土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？
讓幼兒做個(gè)小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現什么了？（有許多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì )死）
5、動(dòng)手小實(shí)驗：將水到入每人一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？（成了象沖劑一樣的東西，得出結論：土壤會(huì )融解在水里）------引出：怎樣保護土壤，不被水沖走？
6、活動(dòng)的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？（師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準備好的泥人、泥動(dòng)物、并現場(chǎng)捏制小動(dòng)物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動(dòng)后，玩：有趣的泥土）
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案10
目標:
1．了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學(xué)習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛(ài)花，喜愛(ài)大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現花的美，培養幼兒的審美能力。
準備：
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
過(guò)程：
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今天，我們班來(lái)了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛，它會(huì )飛到哪里去呢？
原來(lái)它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
�。ǘ┱勗�(huà)活動(dòng)
1．你們喜歡花嗎？為什么？
2．你們看到過(guò)什么花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個(gè)部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
�。ㄈ┯變夯顒�(dòng)
1．出示材料
2．幼兒簡(jiǎn)單講述各種材料的運用
3．教師提出要求
4．幼兒操作活動(dòng)，鼓勵幼兒合作
教師觀(guān)察并指導個(gè)別幼兒
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幼兒展示作品，互相欣賞評價(jià)
大班綜合活動(dòng)優(yōu)秀教案11
活動(dòng)目標：
1、了解特有的中國印章文化，學(xué)習運用相關(guān)的詞匯大膽地進(jìn)行表述，。
2、嘗試用陶泥制作印章。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感，和對北京奧運會(huì )的向往之情。
活動(dòng)準備：
課件（幻燈片、視頻），印章若干，陶泥、刻刀、印泥、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞印章，導入活動(dòng)。
1、今天，老師準備了很多印章，我們一起來(lái)欣賞。請你看一看，印章是用什么做的？有哪些形狀？上面刻了些什么？（幼兒自主觀(guān)察、蓋�。�
2、教師小結：印章的材料多種多樣，有水晶、石頭、牛角、木頭等等，印出來(lái)的圖案也是形狀各異，有正方形、長(cháng)方形、圓形、還有根據材料自身的形狀雕刻而成的不規則形。
二、欣賞印章上的漢字，了解印章上漢字的特點(diǎn)。
1、印章上面還刻著(zhù)奇妙有趣的文字，我們一起來(lái)看大屏幕。（看幻燈1）
提問(wèn)：這個(gè)印章上刻了幾個(gè)字？這些字給你什么樣的感覺(jué)？猜一猜是什么字？
2、（看幻燈2）我這兒還有一幅圖片，寫(xiě)的就是印章上的字，我們一起來(lái)看一看，比一比，這四個(gè)字和印章上的字有什么不同？（豐富詞匯：篆書(shū)、圓潤流暢）
小結：印章上的文字和我們平時(shí)寫(xiě)的字不一樣，是中國書(shū)法中的一種字體，叫篆書(shū)。
3、（看幻燈3）欣賞其它印章作品，了解篆書(shū)及特點(diǎn)：篆書(shū)的種類(lèi)很多，有的勁瘦挺拔，有的筆畫(huà)圓潤、流暢，有的風(fēng)格渾厚、有的典雅平和，但每一種都非常美麗，富有裝飾性。
4、印章印出來(lái)的文字和圖案是什么顏色的？你喜歡紅色嗎？為什么？（豐富詞匯：中國紅、喜慶、吉祥、熱情）（紅色是中國人崇尚的色彩，紅色是太陽(yáng)的顏色，紅色代表著(zhù)生命和新的開(kāi)始，紅色是喜悅的心情，紅色是活力的象征。）
5、（出示兩塊印章）我手里的兩枚印章都刻著(zhù)一個(gè)“大”字，但藏著(zhù)一個(gè)秘密，請你們看一看、猜一猜。（教師走一圈，幼兒觀(guān)察、回答）
小結：這兩塊印章上刻了同一個(gè)字，但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留，是凸出的，去掉不要的部分，這種刻法叫陽(yáng)刻；有的是把文字和圖案去掉，是凹進(jìn)去的，叫陰刻。（教師蓋印兩枚印章，演示兩種刻法的效果）。
三、欣賞中國印。
1、印章還是我們中國特有的一種藝術(shù)文化。藝術(shù)家們將北京奧運會(huì )的會(huì )徽就設計成了印章的形式，叫中國印。（看視頻）
2、（幻燈）你看到中國印上有什么？是一個(gè)什么字，代表什么？這個(gè)字象什么？這是一個(gè)怎樣的人？（奔跑、舞動(dòng)的人）
小結：這枚中國印有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“舞動(dòng)的北京”。這個(gè)奔跑、舞動(dòng)的“人”張開(kāi)雙臂，好像是中國敞開(kāi)胸懷，歡迎世界各國的人們到北京來(lái)，讀解這座城市的歷史風(fēng)貌，感受這個(gè)國家的現代氣息。紅色是圣火的顏色，是中國對世界的祝福和盛情。
四、創(chuàng )作體育圖標。
1、藝術(shù)家不僅運用了印章的形式設計出了北京奧運會(huì )的會(huì )徽，還設計了體育圖標“篆書(shū)之美”。（觀(guān)看幻燈）你知道是哪些運動(dòng)項目？學(xué)一學(xué)動(dòng)作造型。
2、你們想不想也來(lái)做一枚體育圖標的印章？
1）介紹工具：陶泥和刻刀。
2）教師示范：用刻刀的細頭勾畫(huà)你喜歡的體育圖標，再用刻刀的粗頭去掉圖標部分。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒印章作品。
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