地理教學(xué)設計教案范文通用
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編幫大家整理的地理教學(xué)設計教案范文通用，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
一、知識與技能
通過(guò)閱讀各類(lèi)圖片和資料掌握海洋資源的種類(lèi)；認識海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)同學(xué)之間的合作討論和探究學(xué)習掌握如何正確地開(kāi)發(fā)利用海洋。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
讓學(xué)生認識到人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與海洋有著(zhù)越來(lái)越密切的關(guān)系，樹(shù)立強烈的海洋權益意識和海洋保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確開(kāi)發(fā)和利用海洋資源；
2、海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：
如何保護和利用海洋。
教學(xué)用具：
多媒體平臺
教學(xué)方法：
講授法、探究法、討論法
教學(xué)過(guò)程
〔導入新課〕
視頻導入
師:在很早的時(shí)候呢，人類(lèi)就已經(jīng)開(kāi)始了對海洋的探索，19世紀中后期也就是1872年——1876年，就有一次著(zhù)名的探索海洋的行動(dòng)——英國“挑戰者”號海洋考察船。那么人類(lèi)是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？
生：不是
20xx年8月26日�！膀札執枴痹谖覈虾�3000米級海上試驗取得成功。中國成為繼美、俄、日和法之后世界上第五個(gè)具備1000米深度載人深潛能力的國家。
教師設問(wèn)：為什么各國都紛紛致力于探索海洋的奧秘呢？
承接：
21世紀是海洋的世紀。在一些國際戰略家眼中，深海海床早已被貼上這樣那樣的標簽，比如“大國戰略要點(diǎn)”、“未來(lái)海底要塞”、“新能源要地”、“科技資源倉庫”等等。實(shí)際上，或出于政治目的，或著(zhù)眼經(jīng)濟利益，或本著(zhù)科研精神，世界強國早已開(kāi)始了一場(chǎng)關(guān)于奪取未來(lái)戰略制高點(diǎn)的深海暗戰。
過(guò)渡:
浩瀚的海洋到底是怎樣的？今天我們就一同來(lái)揭開(kāi)她的神秘面紗——共同探討本章的第四節內容《人類(lèi)與海洋》。
〔教授新課〕
一、探索海洋
首先，我們大家一同來(lái)思考這么一個(gè)問(wèn)題——海洋對人類(lèi)有哪些影響？
海洋對人類(lèi)有4方面的影響：
�、派膿u籃
問(wèn)：你們知不知道最原始的生命是誕生于哪里的？
講解：大約30億年前，海洋中出現了最原始的生命，海洋是孕育生命的搖籃，正是由于海洋的存在，才創(chuàng )造出了我們現在如此豐富多彩的生物世界。
�、瀑Y源的寶庫
問(wèn)：大家最為熟悉的海洋資源有哪些呢?
生:石油﹑天然氣……
�、墙煌ǖ囊�
英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運輸通道,被譽(yù)為”世界上最為繁忙的海峽”。
�、葰夂虻恼{節器
過(guò)渡：海洋對人類(lèi)的影響歸根結底為海洋給人類(lèi)的生存發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎和廣闊的空間。到海洋尋找資源、利用海洋空間，已成為各國普遍關(guān)心的問(wèn)題。
讀書(shū)：46頁(yè)黃色方框內文字
那么世界為何如此關(guān)注海洋呢？
二、世界關(guān)注海洋
�。ㄩ喿x課文46——47頁(yè)思考各國為何如此關(guān)注海洋的原因）
�、藕Ｑ竺娣e廣大：占地球總水量的97%以上
�、坪Ｑ筚Y源豐富：被譽(yù)為“天然的魚(yú)倉”、 “藍色的油田”、 “鹽類(lèi)的故鄉”、 “娛樂(lè )的勝地”、“資源的寶庫”
47頁(yè)活動(dòng)：
在我們的生產(chǎn)或生活中，有哪些東西是取之于海洋的？
(以小組為單位，討論2分鐘，引導學(xué)生從不同層面討論并歸納總結)
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