《悄悄話(huà)》教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《悄悄話(huà)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察討論、交流分享的方式，讀懂畫(huà)面內容，進(jìn)一步體會(huì )“悄悄話(huà)”的含義。

　　2、能用“xx在跟（同、和）xx說(shuō)悄悄話(huà)�！本涫絹�(lái)描述畫(huà)面并學(xué)習有感情朗讀。

　　3、培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4、培養細致觀(guān)察和較完整表述能力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)說(shuō)悄悄話(huà)的體驗。

　　2、物質(zhì)材料準備：分享閱讀大書(shū)（遮蓋文字）、小書(shū)（遮蓋文字）、字卡“說(shuō)悄悄話(huà)�！�、輕音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、問(wèn)題導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：每個(gè)人心里都有許多的小秘密，如果你想把你的秘密跟別人分享，你們會(huì )想告訴誰(shuí)呢？你會(huì )怎樣告訴他們？（輕輕的說(shuō)、小聲的說(shuō)、貼著(zhù)耳朵說(shuō)……會(huì )告訴爸爸、媽媽、好朋友……）

　　2、師：你們?yōu)槭裁丛敢獍研∶孛芨嬖V爸爸媽媽、好朋友和老師呢？”（因為我喜歡他們、我愛(ài)他們……）

　　小結：哦，原來(lái)悄悄話(huà)就是把自己心中的秘密說(shuō)給自己喜歡和愛(ài)自己的人聽(tīng)的。說(shuō)的時(shí)候要：輕輕、小聲、貼著(zhù)耳朵說(shuō)……

　　3、師：今天李老師帶來(lái)一本有趣的講“悄悄話(huà)”的書(shū)。想請小朋友自己來(lái)讀一讀。

　　二、自主閱讀，引導幼兒讀懂畫(huà)面。

　　1、提出閱讀要求：

　　幼兒兩兩合作閱讀；找出自己最喜歡的那一頁(yè)，仔細觀(guān)察說(shuō)出誰(shuí)在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)。（出示圖示：說(shuō)悄悄話(huà)）

　　2、逐頁(yè)閱讀，交流分享。

　　引導幼兒運用“xx在跟（同、和）xx說(shuō)悄悄話(huà)”。

　　三、合作閱讀

　　1、幼兒在音樂(lè )的伴奏下輕聲朗讀小書(shū)，學(xué)習有表情地朗讀。

　　2、請一兩組幼兒示范朗讀。（師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來(lái)朗讀更好聽(tīng)呢？）

　　四、分享閱讀。

　　請幼兒將讀本讀給客人老師聽(tīng)。（討論猜測：它們會(huì )說(shuō)什么悄悄話(huà)呢？）

　　五、欣賞閱讀。遷移讀本內容，為下次拓展閱讀做鋪墊。

　　展示收集的有關(guān)“悄悄話(huà)”的圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，猜猜他們說(shuō)些什么。

　　活動(dòng)延伸

　　1、請幼兒在日�；顒�(dòng)中多觀(guān)察大自然中的“悄悄話(huà)”，并引導幼兒用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

　　2、親子制作小書(shū)《悄悄話(huà)》。

　　附散文

　　聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在和森林說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng)，魚(yú)兒在和小河說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng)，風(fēng)兒在和葉子說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng)，雨水在和屋檐說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng)，蜜蜂在和花兒說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng)，蟋蟀在和月亮說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng)，海螺在和小姑娘說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng)，我在和媽媽說(shuō)什么？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發(fā)現——感受——表達”這樣的線(xiàn)索中去領(lǐng)略大自然中美妙的聲音、現象以及學(xué)習用詩(shī)一樣美感的語(yǔ)言來(lái)表達，體會(huì )朋友之間的親密友好。該活動(dòng)采用以下的學(xué)習方式，讓幼兒進(jìn)一步理解“悄悄話(huà)”的活動(dòng)內涵，體驗合作學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，培養幼兒自主閱讀的能力。

　　首先問(wèn)題激趣。你有秘密會(huì )跟誰(shuí)分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿意跟他人分享你的秘密？引發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進(jìn)一步體會(huì )悄悄話(huà)的含義。

　　第二環(huán)節，自主閱讀。運用圖式，采用兩兩合作閱讀的學(xué)習方式，通過(guò)交流分享，讓幼兒讀懂圖畫(huà)，學(xué)習運用句式來(lái)有表情地說(shuō)。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話(huà)。

　　第三環(huán)節，合作閱讀。引導幼兒在音樂(lè )的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的快樂(lè )�！澳阋痪�，我一句”

　　第四環(huán)節，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內容，為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節中，我們將孩子們說(shuō)悄悄話(huà)的樣子拍攝下來(lái)，不僅體會(huì )到人與人之間的親密無(wú)間而且也充分感受到說(shuō)悄悄話(huà)的快樂(lè )，自然而然地就將活動(dòng)中的句式運用到生活中來(lái)。在幻燈片的選擇上我是從“自然—動(dòng)物—生活用品”這三方面來(lái)遷移讀本的，而最后“雨傘”的出現也跟讀本最后一頁(yè)“你在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)？”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。

　　整個(gè)教學(xué)下來(lái)目標還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫(huà)面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力�；顒�(dòng)中幼兒的閱讀興致很高，直到活動(dòng)結束還意猶未盡。

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