幼兒園主題教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園主題教案1
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒在交流的過(guò)程中，了解中國最有名的建筑、事情、人物、動(dòng)物等。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：發(fā)動(dòng)幼兒收集有關(guān)圖片、照片、實(shí)物、VCD等；投影儀、電視。
過(guò)程觀(guān)察：
一、幼兒相互交流各自收集的材料，說(shuō)說(shuō)自己所了解的有關(guān)“中國之最”的事物。
二、觀(guān)看圖片展覽、VCD及實(shí)物，了解長(cháng)城、四大發(fā)明、長(cháng)江、黃河等。
三、通過(guò)搶答的形式讓幼兒進(jìn)一步了解“中國之最”。
1、中國最有名的`建筑是哪里？（長(cháng)城）
2、中國最有名的發(fā)明是什么？（印刷術(shù)、火藥、指南針、造紙）
3、中國最有名的人是？（毛澤東、鄧小平……）
4、中國最有名的動(dòng)物是什么？（熊貓、金絲猴）
5、中國最有名的瓷器？（景德鎮瓷器）
6、中國最長(cháng)的江是？（長(cháng)江）
7、中國最長(cháng)的河是？（黃河）
8、中國有世界上最高的山脈是？（珠穆朗瑪峰）
9、中國最大的城市是？（上海）
四、幼兒間在區域中探討：
1、語(yǔ)言區：看圖片、圖書(shū)、照片講述中國有名的景點(diǎn)、名勝古跡。
2、美工區：幼兒小組制作“長(cháng)城組畫(huà)”。
3、科學(xué)區：將鐵片、鐵針磁化后放入水中，觀(guān)察其方向；嘗試印刷。
幼兒園主題教案2
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。
2、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
3、進(jìn)一步了解雪的特征,認識動(dòng)物的不同特征。
4、體驗明顯的季節特征。
5、大膽說(shuō)出自己對的理解。
活動(dòng)準備:
1、掛圖:、故事磁帶。
2、動(dòng)物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入活動(dòng)。
二、基本部分
1、師:冬天來(lái)到了,天空中有時(shí)會(huì )下什么?(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?走在雪地上有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)
2、欣賞故事《冬天的'小路》。
3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內容。
A 重點(diǎn)理解:小動(dòng)物是怎樣掃雪的?
B 初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。
活動(dòng)結束:
總結活動(dòng)情況,結束活動(dòng)。
小百科：由于冬天天氣寒冷，人身各個(gè)組織血液循環(huán)降低，不利于炎癥消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。所以前列腺疾病患者應該在冬天注重保護好自己的前列腺。常見(jiàn)的保護方法為：勤鍛煉、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保溫暖、多吃鋅、莫久坐等。尤其要注意局部保暖，特別是頭和腳。
幼兒園主題教案3
【活動(dòng)目標和準備】
引導幼兒模仿青蛙唱歌，使幼兒掌握節奏；幫助幼兒學(xué)習用相應的樂(lè )器匹配樂(lè )句，使幼兒初步學(xué)會(huì )輪奏，享受創(chuàng )造和交流的快樂(lè )。
活動(dòng)前，幼兒已學(xué)會(huì )演唱歌曲《青蛙唱歌》，同時(shí)需準備錄音磁帶和各種打擊樂(lè )器。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、復習歌曲。
�。�1）邊唱歌邊表演，要求幼兒正確表現節奏。
�。�2）幼兒分角色演唱歌曲，注意相互間的交流。
2、討論配器方案。
�。�1）演奏各種樂(lè )器，聽(tīng)聽(tīng)它們的音色。
�。�2）討論：哪些樂(lè )器像老青蛙的聲音。邊唱邊演奏。
�。�3）用同樣的方法討論表現小青蛙聲音的樂(lè )器。
3、打擊樂(lè )活動(dòng)。
�。�1）幼兒自由選擇樂(lè )器，分聲部演奏。
�。�2）以輪奏的形式演奏，注意相互間的交流。
4、交換樂(lè )器演奏。
【區域活動(dòng)和日�；顒�(dòng)組織】
在區角中為幼兒提供各種樂(lè )器，讓幼兒自由探索，感知各種樂(lè )器的.音色，探索各種樂(lè )器的演奏方法。
【與家長(cháng)溝通計劃】
請家長(cháng)帶孩子到田野聽(tīng)聽(tīng)自然界各種昆蟲(chóng)、小動(dòng)物的叫聲。
幼兒園主題教案4
活動(dòng)設計背景
當前的大多數孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長(cháng)寵著(zhù)、慣著(zhù)，因此個(gè)人意識很強，什么東西都喜歡獨占，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，板凳等東西，集體活動(dòng)中也不愿意同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )分享。
2、認識到集體活動(dòng)的共同樂(lè )趣。
3、學(xué)會(huì )尊重他人，尋得他人的幫助和允許。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
玩具、物品如何分享，如何大家一起玩
不僅僅是一兩個(gè)朋友，還有注重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結交更多的朋友
如何使用禮貌用語(yǔ)尋求幫助和他人交流
活動(dòng)準備
1、每人帶一件自己喜歡的玩具
2、有關(guān)朋友的動(dòng)畫(huà)片，比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相機
活動(dòng)過(guò)程
1、在上課開(kāi)始時(shí)，彈琴引導小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問(wèn)小朋友有沒(méi)有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續把歌唱完；
2、讓每個(gè)小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起；
3、播放動(dòng)畫(huà)片，讓小朋友們看到動(dòng)畫(huà)片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰勝了困難，大家在一起玩耍，其樂(lè )融融；
4、老師講解朋友的'重要性以及如何交好朋友；
5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說(shuō)說(shuō)為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具；
6、讓落單的小朋友也自己主動(dòng)找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍；
7、在找好朋友的同時(shí)，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語(yǔ)交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時(shí)讓其他小朋友主動(dòng)與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友；
8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個(gè)小朋友拔不動(dòng)，兩個(gè)小朋友要使勁，大家一起來(lái)很輕松；
9、拿出相機，拍照留念，最后把相片貼在班級活動(dòng)墻上。
教學(xué)反思
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是很成功的，大多數小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時(shí)還會(huì )從家中帶來(lái)自己的玩具同大家一起分享。雖然有個(gè)別小朋友在平時(shí)活動(dòng)中，還是會(huì )存在爭搶的現象，但是老師會(huì )把小朋友帶到活動(dòng)墻前指著(zhù)照片講之前的快樂(lè )和道理。
這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續加強；再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好�；顒�(dòng)在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說(shuō)話(huà)，從而讓大家一起玩耍。
幼兒園主題教案5
活動(dòng)目的：
1. 認識消防隊員，知道他們的工作任務(wù)是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡(jiǎn)單知識。
2. 知道火災帶來(lái)的危害；做到在日常生活中不玩火。
活動(dòng)一 談話(huà)：火災
活動(dòng)準備：
錄像帶《烈火中的沉思》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在什么地方看到過(guò)火，火有什么用，它又有什么害處。
二、觀(guān)看錄像片《烈火中的沉思》，感受火災的威脅以及火災所帶來(lái)的巨大危害。
三、引導幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災時(shí)應該怎么做。（如：立即離開(kāi)現場(chǎng)；呼救求援……）
活動(dòng)二 消防隊員頂呱呱
活動(dòng)準備：
1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來(lái)園。
2. 消防車(chē)的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識消防隊員。
1. 組織幼兒觀(guān)看“消防隊員頂呱呱”專(zhuān)欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。
2. 請幼兒看看來(lái)園的消防隊員叔叔的裝束。
3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經(jīng)過(guò)，教育幼兒不要玩火。
4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法。
5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。
6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔，學(xué)一學(xué)消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認識消防車(chē)。
1. 消防車(chē)與別的車(chē)有什么不一樣？
2. 消防車(chē)為什么漆成紅色？
3. 警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車(chē)輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4. 車(chē)上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車(chē)，體驗一下當“消防隊員”的感受。
反思
在此次的活動(dòng)中，幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的`生活經(jīng)驗。讓幼兒知道，萬(wàn)一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。
我班幼兒這次演習過(guò)程中，幼兒能聽(tīng)從老師的指揮，但是我們班此次所用的時(shí)間較長(cháng)，有些幼兒在下樓的時(shí)候，沒(méi)有做到彎腰前進(jìn)，毛巾在幼兒的手中到后來(lái)有些已經(jīng)不是四塊了，但我班幼兒都能跟著(zhù)老師，沒(méi)有離隊現象，還是值得表?yè)P的奧！呵呵呵，通過(guò)此次的消防演習，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，順利完成各項工作！
幼兒園主題教案6
一、 主題的產(chǎn)生：
像往常一樣，在午餐后孩子們圍坐在一塊興致勃勃地談?wù)撝?zhù)昨晚電視上的新聞。今天最先發(fā)言的是柯研小朋友，她說(shuō)：“昨晚我在新聞上看到咱們中國制造了一艘能載著(zhù)火車(chē)渡海的輪船�！边@好像打開(kāi)了幼兒們的話(huà)匣子，有的說(shuō)：“我也看到了，那艘船能載一列好長(cháng)好長(cháng)的火車(chē)�！庇械恼f(shuō)：“那不是真的，我還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)船能載火車(chē)呢！”有的說(shuō)：“那是真的，那艘船好大好大，比我們幼兒園還大。我還知道船的名字叫“豫海鐵一號”此時(shí)，有的小朋友發(fā)現了一直站在旁邊聽(tīng)的我，就紛紛過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，那艘船真的能載火車(chē)嗎？”“火車(chē)是鐵造的，那船會(huì )沉下去嗎”“船是怎樣制造的”等等。教師發(fā)現幼兒生成的這一問(wèn)題十分有價(jià)值，汕頭市是沿海城市，船是幼兒生活中十分熟悉、接觸頻繁，又十分豐富、易于收集和觀(guān)察的資源。于是我說(shuō)：“老師也十分想知道為什么，讓我們一起來(lái)研討，你們也可去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)椴殡娔X或找找百科全書(shū)好嗎？”我十分關(guān)注每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的提問(wèn)，讓幼兒積極討論，發(fā)表意見(jiàn)，把個(gè)別幼兒的興趣引伸為大家的興趣，讓幼兒對進(jìn)一步探索“船”產(chǎn)生了可能。
二、 主題的方案
總體目標：
1、 通過(guò)調查、參觀(guān)、制作、實(shí)驗等活動(dòng)認識船并初步了解船的發(fā)展，知道船的基本結構、功能、和用途，激發(fā)對船的探究興趣。
2、 通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐與操作活動(dòng)，習得相關(guān)的數量概念的知識，學(xué)習數的分合、加減運算、分類(lèi)等技能，發(fā)展邏輯思維能力。
3、 初步培養制訂計劃、參與活動(dòng)，仔細觀(guān)察分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的習慣與能力。促進(jìn)幼兒與他人合作，交流。提高解決問(wèn)題的能力。
4、 通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設，進(jìn)一步觀(guān)察、審美、布局，并在用各種材料制作船的活動(dòng)中，提高手工制作技能。
5、 培養對音樂(lè )的感受、理解、表現和創(chuàng )造能力。
各階段名稱(chēng)
各階段目標
活動(dòng)內容
形式
環(huán)境及材料準備
區域活動(dòng)
親子活動(dòng)
其它活動(dòng)
階段一
船的發(fā)展史
簡(jiǎn)單了解船的發(fā)展歷史了解人造物品是隨著(zhù)人的智慧的增長(cháng)和科技的進(jìn)步而不斷地發(fā)展的激發(fā)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的愿望。
活動(dòng)一：講述活動(dòng)：船的演變
活動(dòng)二：船的發(fā)展史（美術(shù)）
活動(dòng)三：刻舟求劍（故事）
活動(dòng)四：尋找船的新聞
集體
環(huán)境：
1、 墻壁畫(huà)“船的發(fā)展史”
2、 布置新聞角
材料：
1、雪糕棒、吸管、
1、 在閱讀區放置一些有關(guān)船的圖書(shū)供幼兒閱讀。
2、 在美術(shù)區，提供一些材料讓幼兒制作各種筏。
1 發(fā)放調查表
2 請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒收集與船有關(guān)的圖片。
故事：寶船
階段二
不同種類(lèi)的船
通過(guò)收集活動(dòng)，建立資源中心，開(kāi)展“船只介紹會(huì )‘了解
不錯的船的基本特征和用途，知道各種船的不同之處，并學(xué)會(huì )分類(lèi)。
活動(dòng)一：參觀(guān)碼頭
活動(dòng)二：介紹調查表（各種各樣的船）
活動(dòng)三：船只介紹會(huì )
活動(dòng)四：船的分類(lèi)統計
活動(dòng)五：音樂(lè )活動(dòng)《讓我們蕩起雙漿》
活動(dòng)六：可愛(ài)的小船（學(xué)習4的組成及加法）
活動(dòng)七：boat(英語(yǔ)活動(dòng))
集體、分組、個(gè)別
環(huán)境：
1、 船的展覽會(huì )
2、 將幼兒的調查表、統計表展示。
材料：
1、1- 4數字及加減符號。各種的小船若干。
2、分類(lèi)統計表（人手一份）
1、 讓幼兒在認知區中講述各種各樣的船。
2、 提供英語(yǔ)卡片讓幼兒互問(wèn)互答
1、 請家長(cháng)協(xié)助收集各種船的模型及圖片。
音樂(lè )欣賞：小白船
階段三
沉與浮
通過(guò)探索活動(dòng)讓幼兒擴大對物體沉與浮的經(jīng)驗，使幼兒知道怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來(lái)。引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。
活動(dòng)一：哪個(gè)浮，哪個(gè)沉
活動(dòng)二、怎樣使橡皮泥不下沉
活動(dòng)三：怎樣使鐵塊不下沉。
活動(dòng)四：怎樣使泡沫下沉
分組
1、材料：各種性質(zhì)的物品。如鐵、木、玻璃等制品。
2、環(huán)境創(chuàng )設：在科學(xué)角投放玩水器具，讓幼兒自由操作探索。
1、提供材料讓幼兒自由探索浮與沉的現象。
請家長(cháng)與幼兒共同做浮與沉的實(shí)驗并記錄。
故事：刻舟求劍
階段四
制作與創(chuàng )造
1、 積極主動(dòng)地參與各種操作活動(dòng)，自選操作空間，獨立或共同完成操作，邊操作邊講述；活動(dòng)結束，正確收拾管理操作材料。
2、 在操作活動(dòng)中會(huì )借鑒他人經(jīng)驗，根據自己的理解與想象，發(fā)揮與創(chuàng )新，善于探究新的操作方法。
活動(dòng)一：未來(lái)的船（意愿畫(huà)
活動(dòng)二：制訂造船的計劃
活動(dòng)三：設計活動(dòng)“我喜歡的船
活動(dòng)四：制作活動(dòng)“造船”
活動(dòng)五：試航
集體、分組、個(gè)別
環(huán)境創(chuàng )設：
展覽“我的船“
材料：
1、船的模型及圖紙
2、各種造船的材料（廢舊物品）
不錯的讓幼兒在美工區中利用各種材料制作自己喜歡的船。
1、 讓幼兒回家收集造船的材料：廢舊紙盒、果殼、雪糕棒等。
2、 讓幼兒與家長(cháng)共同利用廢舊物品制作船
故事：小老鼠和大鯨魚(yú)
三、找尋船的材料
1、 家長(cháng)帶幼兒到海濱路觀(guān)看不同的船只，并將之記錄下來(lái)。
2、 從互聯(lián)網(wǎng)中找到有關(guān)快艇及船的結構的資料。
3、 從報紙或舊雜志中剪下有關(guān)船的.報道。
4、 在餐前餐后討論并分享有關(guān)船的知識。
5、 看從家里帶來(lái)的有關(guān)船的書(shū)籍和圖片。
四、各階段活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程及活動(dòng)評析。
階段一：船的發(fā)展史。
活動(dòng)一：綜合活動(dòng)：船的演變
活動(dòng)目標：
6、 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解船的演變過(guò)程，了解人造物品是隨著(zhù)人的智慧的增長(cháng)和科技的進(jìn)步而不斷發(fā)展地，激發(fā)幼兒努力學(xué)知識的愿望。
7、 引導幼兒根據觀(guān)察的印象，以繪畫(huà)的形式表現各階段的船的主要特點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽想象，添畫(huà)有關(guān)船的情節。
活動(dòng)準備：
1、發(fā)放調查表，讓幼兒回家與家長(cháng)討論最早的船是用什么東西做的以及船的演變過(guò)程，并進(jìn)行相應的記錄。有的幼兒甚至與家長(cháng)一起在互聯(lián)網(wǎng)上查閱了相關(guān)的材料。
2、船不同發(fā)展階段的有關(guān)文字和圖片資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒自由講述調查表，并請個(gè)別幼兒介紹自己的調查結果。
2、 引導幼兒討論：世界上最早的船是用什么東西做的？（欣賞有關(guān)圖片，講解相關(guān)文字。）
8、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，體會(huì )勞動(dòng)人民的聰明和智慧。
�。�1） 讓幼兒明確船的演變史：竹筏和木筏→小木船→帆船→水泥船→鐵質(zhì)船→各種海洋巨輪。
�。�2） 在幼兒欣賞這些圖片的時(shí)候，著(zhù)重引導幼兒討論當時(shí)人們是怎么想的，他們有什么需要。引導幼兒理解即使是同一物品，它的形成也是經(jīng)歷了很多不同的階段的，每一個(gè)階段的物品都是勞動(dòng)人民聰明才智的表現。
9、 啟發(fā)幼兒將自己喜歡的船畫(huà)下來(lái)，并添畫(huà)上有關(guān)情節。
�。�1） 讓幼兒討論講述自己喜歡的是哪個(gè)階段的船，為什么？它長(cháng)得是什么樣子的？
�。�2） 指導幼兒合理地布置畫(huà)面和選用顏色以表達自己的感受和想法。
�。�3） 評價(jià)作品：展示作品，讓幼兒討論評價(jià)作品“哪一幅畫(huà)得好，為什么？”
10、 延伸活動(dòng)：師生共同將作品布置在墻畫(huà)上，再加上文字，以供幼兒課余時(shí)間讀讀講講。
活動(dòng)二：故事《刻舟求劍》
活動(dòng)目標：
通過(guò)故事的講述，讓幼兒了解事物是不斷發(fā)展、變化的，不能以靜止的眼光去看待
不錯的發(fā)展的事物。引導幼兒對故事中人物進(jìn)行評價(jià)，提高幼兒的辨別、分析能力。
活動(dòng)準備：
《刻舟求劍》自制掛圖兩幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示圖片，引起幼兒興趣。
讓幼兒自由觀(guān)察，討論圖片的內容。
2、 請個(gè)別幼兒根據圖片分段講述故事，逐步啟發(fā)幼兒理解故事的內容。
�。�1） 請幼兒根據圖片一講述，提醒幼兒注意講出故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情。
�。�2） 啟發(fā)幼兒討論用什么辦法才能拿到了扇子。
�。�3） 請幼兒根據圖片二講述，提醒幼兒講清事情發(fā)生的地點(diǎn)，周?chē)娜说谋砬榧罢f(shuō)法。
�。�4） 啟發(fā)幼兒討論當他的寶劍掉到了水里，應該用什么辦法才能撈上來(lái)。
3、 啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)他的寶劍最終拿上來(lái)了嗎？為什么？
4、 你覺(jué)得他是一個(gè)什么樣的人，如果是你遇到這樣的事情，將會(huì )怎樣做？
活動(dòng)評析：
以往的故事講述，總是教師出示圖片邊讓幼兒觀(guān)察邊講故事。聽(tīng)故事時(shí)，教師往往這樣提問(wèn)：“故事的名稱(chēng)叫什么？”“故事中有誰(shuí)？”“故事里講了一些什么？”這種循序漸進(jìn)的提問(wèn)方式，能讓孩子回憶故事的時(shí)間、人物、情節等，而沒(méi)有給孩子想象、思考和選擇的余地和空間。而本次活動(dòng)，是先讓幼兒觀(guān)察圖片，學(xué)習講述，把老師的講述改成孩子的聯(lián)想式講述，再從講述中產(chǎn)生“用什么辦法才能撈到扇”“用什么辦法才能撈到寶劍”“他用的辦法為什么不好”等等多個(gè)問(wèn)題。然后，讓幼兒從多方面思考問(wèn)題，由單一問(wèn)題產(chǎn)生聯(lián)想，拓寬了幼兒的思維。這樣可以開(kāi)啟幼兒的心智，培養幼兒的想象與創(chuàng )造。
階段二：不同種類(lèi)的船只
活動(dòng)一：參觀(guān)碼頭
一、 帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)碼頭，引導幼兒觀(guān)察船的外形，了解不同的船。
二、 請駕駛員介紹碼頭上不同的船，同時(shí)介紹他們的工作。
三、 提供硬卡紙讓幼兒自由選定船進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng )作，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單繪畫(huà)的方式記事、記物、隨時(shí)做好參觀(guān)記錄。
四、 帶幼兒登上客輪試航，體驗航行的快樂(lè )，師生共同談?wù)摳髯缘母惺堋?/p>
延伸活動(dòng)：
1、 回幼兒園后，幼兒相互交流參觀(guān)碼頭的感受與經(jīng)驗。
2、 引導幼兒互相質(zhì)疑、自我解答有關(guān)船的知識，形成辯論的學(xué)習氛圍，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、 發(fā)放調查表，在調查過(guò)程中，要求幼兒、家長(cháng)把收集有關(guān)于船的圖卡、模型、知識百科全書(shū)、VCD帶回幼兒園，大家分享。
活動(dòng)二：介紹調查表
一、幼兒互相交流調查的信息。
二、推薦代表在集體面前介紹自己的調查內容。
三、教師講述自己的調查感受、調查結果及趣事或調查方法，有目的導向式提升船的知識經(jīng)驗。
如：1、船的種類(lèi)有很多。 2、船是水上的交通工具。 3、軍艦是用來(lái)打仗的船。 4、現在的船是用電腦操控的�！�
四、將幼兒的調查表布置在走廊，讓幼兒利用課余時(shí)間自由地講述。
活動(dòng)三：船的介紹會(huì )
一、將幼兒收集的模型、圖片等，布置在展覽廳里。
二、讓幼兒相互介紹自己物品的名稱(chēng)、外觀(guān)設計、功能等。
三、請個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹，評選最佳講解員（講解清楚、大方自信）并給予獎勵。
活動(dòng)四：船的分類(lèi)、統計
一、教師引導幼兒按不同的屬性將船模型進(jìn)行分類(lèi)統計：
1、 按造船材料分
2、 按船的種類(lèi)分
3、 按船的大小分
4、 按船的來(lái)源分（買(mǎi)的或自制的）
二、出示分類(lèi)統計表，讓幼兒填寫(xiě)。例如：
表格1
按造船材料分類(lèi)統計表
名稱(chēng)
數量
木頭船
塑料船
竹船
……
表格 2
按船的用途分類(lèi)統計表
名稱(chēng)
數量
客船
貨船
軍艦
游艇
三、根據分類(lèi)統計結果，學(xué)習4的加法。
1（木頭船）+ 3（塑料船） = 4 ……
四、幼兒用語(yǔ)言表達操作結果，學(xué)習編口頭應用題。
活動(dòng)五：體育活動(dòng)“劃浪”
一、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由的做動(dòng)作：隨著(zhù)海浪的起伏，做手的律動(dòng)及腿的彎曲動(dòng)作。
二、 幼兒進(jìn)行劃浪的動(dòng)作練習。
1、 動(dòng)作要領(lǐng)：坐在板上，兩腿向前或向后，雙手在身體兩側撐住，靠雙手的撐力和兩腿彎曲，向前或向后移動(dòng)。
2、 讓幼兒自由練習動(dòng)作，提醒幼兒注意姿勢正確、規范，不能離開(kāi)墊板。
3、 劃浪比賽：將幼兒分成六組進(jìn)行劃浪接力比賽，當幼兒劃到終點(diǎn)時(shí)將彩旗交予另一幼兒，直至全組幼兒劃完，最先劃完的一組幼兒獲勝。
三、聽(tīng)音樂(lè )做整理放松動(dòng)作。
活動(dòng)六：音樂(lè )活動(dòng)《讓我們蕩起雙漿》
一、 欣賞音樂(lè )《讓我們蕩起雙漿》感受音樂(lè )優(yōu)美、抒情的旋律，體會(huì )樂(lè )曲表達的意境。
二、 聽(tīng)音樂(lè )說(shuō)感受，教師提問(wèn)：“聽(tīng)完音樂(lè )之后你想到了什么？”幼兒自由交流、相互討論。
三、 聽(tīng)音樂(lè )表達：
1、 聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
2、 聽(tīng)音樂(lè )自由講述。
3、 聽(tīng)音樂(lè )繪畫(huà)。
階段評析：
在此階段活動(dòng)中，我鼓勵幼兒用各種方式展示自己的成果。一次，幼兒提出要展示他們收集來(lái)的有關(guān)船的資料，于是，我們就發(fā)動(dòng)幼兒回家收集材料，許多幼兒帶了一些模型及圖片。只有陳然小朋友帶了一張他自己畫(huà)的船，那只船是由許多
不錯的星星組成的，船的上面還有一個(gè)月亮形的機房。在展示時(shí)，當他發(fā)現教師將他的畫(huà)掛出后，他感到十分高興，因此最后幼兒舉辦了一個(gè)船的展覽會(huì )，共展出圖書(shū)19本，圖片資料43幅，剪報網(wǎng)上下載資料27幅，實(shí)物資料47種。
環(huán)境、材料的創(chuàng )設意義不僅因為它是影響幼兒發(fā)展的條件，更是因為環(huán)境建設的過(guò)程中，通過(guò)幼兒的積極參與而產(chǎn)生的互動(dòng)效應。在本階段活動(dòng)中幼兒有許多新的發(fā)現，他們互相討論，熱烈提出各種問(wèn)題，如：有一次，均羽小朋友在不停地翻弄著(zhù)一只氣墊船，我站在一旁不知道她想做什么，剛想開(kāi)口問(wèn)個(gè)究竟，但又不忍打斷幼兒，于是一直站在一旁看著(zhù)。一會(huì )兒，均羽回過(guò)頭來(lái)，對我說(shuō)：“這只氣墊船下面的這個(gè)黑色的塑料片是干什么用的，” 我也湊過(guò)去，拿起仔細地看了起來(lái)，原來(lái)真有一塊塑料片，均羽興奮地告訴我，“一定是轉變船的方向用的”。針對這一問(wèn)題，我組織幼兒一起討論，并將船放于水中試航，讓幼兒在觀(guān)察中得到結論。教師要認真傾聽(tīng)，及時(shí)捕捉。在探索中教師和幼兒的經(jīng)驗是互動(dòng)的，有時(shí)是教師借助材料給予幼兒以啟發(fā)；有時(shí)幼兒借助材料，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現讓教師增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界
在活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒往往會(huì )產(chǎn)生新的主題內容，作為教師要根據具體情況進(jìn)行引導，像“船為什么在水里會(huì )浮，”這個(gè)話(huà)題對于幼兒很感興趣，教師可以鼓勵幼兒進(jìn)行討論，共同尋找材料，進(jìn)行實(shí)驗操作。對于主題展開(kāi)與深入都是十分有益的。
所謂“因材施教”，就是在探索活動(dòng)中，教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)，選擇和制訂一些適合幼兒特點(diǎn)的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)習探索的方法，同時(shí)也讓幼兒獲得了學(xué)習的方法，這對幼兒來(lái)說(shuō)是受益匪淺，能終身享用。通過(guò)實(shí)踐研究，我們真正體會(huì )到在探索活動(dòng)中，教師要樹(shù)立以幼兒發(fā)展為本的觀(guān)念，創(chuàng )設環(huán)境和材料，讓幼兒們在與環(huán)境和材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗。
階段三：浮與沉
活動(dòng)要求
1． 讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。
2． 引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。
活動(dòng)準備
1． 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2． 記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。
3． 毛邊紙和書(shū)面紙折的船。
活動(dòng)過(guò)程
一、 教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說(shuō)、教師說(shuō)）
二、 幼兒實(shí)驗（一）
提出問(wèn)題：你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì )發(fā)生什么現象？請把你看到的結果用↑↓的符號記在記錄上（↑表示上浮、↓表示下沉）。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導：空瓶子蓋上蓋會(huì )浮在水面上，因為它輕；盛滿(mǎn)水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
三、 幼兒實(shí)驗（二）
提出問(wèn)題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來(lái)？
幼兒猜想：可用的各種方法并進(jìn)行記錄
幼兒操作：介紹各種方法。
，中班主題活動(dòng)教案：船
指導：幫助歸納可以有幾種方法。
一、 幼兒再次實(shí)驗（三）
提出問(wèn)題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來(lái)，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導：水有浮力，當放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。
二、 幼兒實(shí)驗（四）
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì )怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導：紙吸足了水分就沉得快。
三、 總結。
階段評析：
大班下學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如鐵、木頭等）在水中沉浮的經(jīng)驗，但是如果活動(dòng)設計仍停留在讓幼兒了解，觀(guān)察各種物體在水中的沉浮現象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著(zhù)任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的
不錯的東西浮上來(lái)，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。
大班幼兒思維的直覺(jué)行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會(huì )，又要注重培養思考的有意性，培養幼兒先預測（思考）再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。
自由探索有兩個(gè)目的，一是擴大幼兒的經(jīng)驗范圍，既知道鐵在水里會(huì )沉，木頭在水里會(huì )浮，又了解一些其他物體在水中的沉浮現象，所以在自由探索的活動(dòng)中，讓幼兒減少探索中直覺(jué)行為性，增強探索的預見(jiàn)性，有助于發(fā)展形象思維。自由探索前應該讓幼兒先預測，再實(shí)踐。
通過(guò)討論交流發(fā)展幼兒表達經(jīng)驗的能力，激發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。
階段四：如何造船
活動(dòng)一：意愿畫(huà)“未來(lái)的船
一、引導幼兒在原來(lái)觀(guān)察的基礎上想象未來(lái)的船，討論創(chuàng )造自己船的特征和結構的關(guān)系。
二、請個(gè)別幼兒講述自己想設計的船的樣子和用途。
三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作設計，對于沒(méi)想好的而且在構圖造型上有困難的幼兒給予幫助。
四、展示作品，組織幼兒欣賞，找出船外觀(guān)美的、新奇的和使用方便、設施先進(jìn)的作品，并請幼兒介紹自己設計的船。
活動(dòng)二：制訂造船的計劃
一、通過(guò)講述連環(huán)畫(huà)，讓幼兒了解造船的基本過(guò)程：設計——選擇材料——制造船。
二、組織幼兒相互討論：讓幼兒設想用什么材料進(jìn)行造船？
三、教師記錄幼兒的講述內容。
四、延伸活動(dòng)：讓幼兒回家與爸爸、媽媽共同收集造船的材料：廢舊紙盒、小石子、瓜果、果殼、牙簽、泡沫等。
活動(dòng)三：設計活動(dòng)：我喜歡的船
五、啟發(fā)幼兒討論自己喜歡的船是什么樣子的，為什么喜歡它，它有什么用途？
六、讓幼兒根據自己的想象，將船繪畫(huà)出來(lái)，提醒幼兒注意結合自己材料的選擇，合適地安排構圖。
活動(dòng)四：制作活動(dòng)“造船”
一、 介紹造船材料、制作工具，提出制作要求：安全、正確使用剪刀、小刀等制作工具。
二、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )，根據計劃（自己的設計、所選的材料）開(kāi)展造船的活動(dòng)。
三、 造船的基本方法：
1、 泡沫船：幼兒在泡沫上勾畫(huà)出船的輪廓，用小刀將泡沫沿邊割下，涂上顏色或包上色紙，并加上一些帆或機房等裝飾。
2、 瓜果船：幼兒用刀將瓜果切開(kāi)，掏空瓜瓤，用牙簽固定，并加以裝飾。
3、 紙盒船：用紙盒拼裝，用膠紙固定紙盒，用彩色紙裝飾。
4、 紙船：提供示范圖，讓幼兒看示范圖折船。
5、 其他：可讓幼兒自發(fā)制作牙簽船、吸管船等。
四、 讓幼兒給造好的船取名，互相欣賞介紹船，體驗成功的愉悅。
活動(dòng)五：試航
一、幼兒將自己的船放于游泳池中進(jìn)行試航。
二、觀(guān)察浮沉現象，可啟發(fā)一些幼兒將沉下的船進(jìn)行改造，進(jìn)一步理解浮沉的道理，習得相關(guān)的知識與經(jīng)驗。
三、在試航活動(dòng)中，教師有意識設置問(wèn)題，如：“遇到船帆破了怎么辦？”“遇到臺風(fēng)怎么辦？”……展開(kāi)討論，獲得一些自救的常識。
階段評析：
本階段能引導幼兒自主體驗、自主探索，不斷認識和發(fā)現他們未知的東西，在體驗與探索中，讓幼兒學(xué)習創(chuàng )造，獲得發(fā)展。
“老師，我要設計一艘船，上面有城市�！薄拔乙o船裝上翅膀和輪子，讓它能游、能飛、能跑”……這是幼兒設計的未來(lái)的船。在實(shí)際操作活動(dòng)中，幼兒收集生活中常見(jiàn)的物品：廢舊紙盒、泡沫、塑料瓶、易拉罐、瓜果等，制造出一艘艘船，然后給船取個(gè)名字，進(jìn)行試航�？粗�(zhù)他們認真的樣子，我也被這種情緒所感染。在這種愉快的氛圍中，通過(guò)親自動(dòng)手操作，幼兒看到了自己創(chuàng )造的成果，一張張“設計圖”一艘艘“成品船”感受到成功的快樂(lè )，從而進(jìn)一步激發(fā)了他們的創(chuàng )造精神和意識。
我覺(jué)得創(chuàng )造存在于幼兒的活動(dòng)中、游戲中、生活中。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要盡可能為幼兒提供更多探索世界奧秘的機會(huì )，使幼兒產(chǎn)生創(chuàng )造的動(dòng)機和欲望。
幼兒園主題教案7
活動(dòng)思路：
2008年北京奧運會(huì )吉祥物的誕生，五個(gè)福娃可愛(ài)的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運，我設計了《福娃迎奧運》這一課，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運會(huì )是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標：
1、情感目標：培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感，為中國舉辦2008年奧運會(huì )感到驕傲、自豪。
2、認知目標：認識福娃、了解福娃的來(lái)源以及與五環(huán)的對應關(guān)系。
3、能力目標：感受奧運氣氛，激發(fā)幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《福娃迎奧運》。
2、福娃頭飾人手一個(gè)、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)主要分四個(gè)環(huán)節 ：首先出示奧運五環(huán)旗圖片認識五環(huán)，談話(huà)引出奧運吉祥物。第二個(gè)環(huán)節是，運用多媒體認識五個(gè)可愛(ài)的福娃，了解它們的特征和創(chuàng )作來(lái)源。接著(zhù)玩一個(gè)多媒體互動(dòng)游戲“福娃找家”，了解福娃與五環(huán)的對應關(guān)系，同時(shí)也加深對五個(gè)福娃的認識和分辨。第三個(gè)環(huán)節是感受奧運氣氛：我是小小運動(dòng)員。教師帶領(lǐng)幼兒在輕松、優(yōu)美的音樂(lè )中模仿各類(lèi)體育比賽項目的動(dòng)作，培養幼兒熱愛(ài)運動(dòng)的.興趣。第四個(gè)環(huán)節是，為奧運會(huì )做宣傳。教師變魔術(shù)，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學(xué)習宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀(guān)游玩。
教學(xué)反思
《福娃迎奧運》這個(gè)整個(gè)活動(dòng)達到了預先設計的主要目標：孩子們認識了福娃，了解了奧運的相關(guān)知識，也培養了幼兒熱愛(ài)祖國的情感。整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過(guò)程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節認識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個(gè)福娃，第二次再次欣賞時(shí)邊提問(wèn)邊看，這樣幼兒對五個(gè)福娃的印象了解更深一些。最后一個(gè)環(huán)節福娃為奧運做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著(zhù)旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進(jìn)一步了解、分辨五個(gè)福娃。
最后一個(gè)環(huán)節也是整個(gè)活動(dòng)的閃光點(diǎn)，福娃為奧運做宣傳呼應了福娃迎奧運這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開(kāi)心的融入游戲之中，讓幼兒在學(xué)習中游戲、在游戲中學(xué)習，體現了綱要的精神。
幼兒園主題教案8
一、主題目標
1、通過(guò)收集廢舊報紙的活動(dòng)，知道一個(gè)人的環(huán)保意識應該從小培養、環(huán)保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛士�！�
2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng)，通過(guò)想、說(shuō)、做、展示等系列活動(dòng)，體驗參與的快樂(lè )與“廢寶相結合”的意義。
3、能走向社區，為全社會(huì )的環(huán)保做宣傳。
二、主要活動(dòng)安排
序號
課程
安排
第一周
第二周
1
美術(shù)
小小體育相冊（剪貼）
報紙娃娃（畫(huà)、折）
報紙碎片想象畫(huà)（撕貼）
報紙服裝秀（手工）
2
音樂(lè )
報紙上的舞蹈小人（音游）
賣(mài)報歌（歌曲欣賞）
3
科學(xué)
有用的紙
吸水的紙
4
數學(xué)
報紙的分類(lèi)
我來(lái)量一量
5
健康
我喜歡報紙
報紙從哪里來(lái)
6
體育
一物多玩——好玩的報紙
投擲紙球
7
語(yǔ)言
讀報娃娃（講述）
寶寶讀報（繞口令）
報紙上的字寶寶（早期閱讀）
我設計的報紙（講述）
8
社會(huì )
認識報紙
我會(huì )整理報紙
三、主要目標
藝術(shù)
1、能按自己的意愿選擇報紙上關(guān)于體育內容的畫(huà)面進(jìn)行剪貼活動(dòng)，制作《小小體育相冊》。
2、能配對報紙上的色彩，進(jìn)行小碎片的'撕貼活動(dòng)，提高手部小肌肉的靈活性。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作，大膽想象，通過(guò)剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進(jìn)行展示活動(dòng)。
4、能根據音樂(lè )的節奏在報紙上做相應的動(dòng)作，感受報紙舞的快樂(lè )。
5、初步學(xué)會(huì )唱《賣(mài)報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。
健康
1、能大膽想象、創(chuàng )造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。
2、學(xué)習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。
幼兒園主題教案9
元旦新年還有幾天就到了，幼兒園一定會(huì )舉辦一年一度的新年親子活動(dòng)了，下面這些親子游戲希望能幫到給位老師，祝大家過(guò)一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的元旦。
游戲1：——《看誰(shuí)丟的又準又快》
游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓�。ǘ┌嗾n室
負責老師：
適合年齡：小班幼兒
游戲道具：背籮3只，波波球若干（由負責人員準備）
游戲規則：
1、請幼兒背上小背籮，站在離拋物線(xiàn)2米左右的位置站好，家長(cháng)拿起放在桶的球，聽(tīng)指揮人發(fā)令，開(kāi)始向自己孩子背的小背籮內拋球，以一分鐘時(shí)間內完成。
2、游戲結束后，看哪個(gè)籮內裝的球多，以多為勝，由此分等級。
游戲2：——《采珍珠》
游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓中（二）班課室
負責老師：
適合年齡：中、大班幼兒
游戲道具：籃子三只，波波球若干（由負責人員準備）
游戲規則：
1、家長(cháng)用繩子將籃子捆在腰間，幼兒拿小球。兩人相距1—2米，幼兒向籃子里投小球，家長(cháng)用籃子接投來(lái)的球。在規定的時(shí)間內誰(shuí)接得多為勝，由此分等級。
游戲3：——《夾皮球》
游戲地點(diǎn)：大（一）班課室
負責老師：
適合年齡：中班以上的'幼兒
游戲道具：大小相等的皮球三只，鈴鼓一只（由負責人員準備）
游戲規則：
1、把幼兒分成人數相等的三組，開(kāi)始時(shí)讓幼兒夾著(zhù)皮球從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，然后將皮球交給家長(cháng)，家長(cháng)夾著(zhù)皮球跳回起點(diǎn)，誰(shuí)先到為第一。后到的為第二名及參與獎。
游戲4：——《搶尾巴》
游戲地點(diǎn)：中（一）班
負責老師：
適合年齡：中班以上的幼兒。
游戲道具：紙尾巴若干條，錄音機，音帶一盒（由負責人員準備）
游戲規則：
1、每次5位幼兒參加，每位幼兒褲頭上插進(jìn)一條紙尾巴，音樂(lè )響起后，幼兒相互搶尾巴，最后沒(méi)有被搶到尾巴的一位幼兒勝出。
游戲5：——《貼鼻子》
游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓一樓�。ㄈ┌嗾n室
負責老師：
適合年齡：全體幼兒。
游戲道具：娃娃鼻子若干個(gè)（由負責人員準備）
游戲規則：
1、老師在黑板上畫(huà)一個(gè)娃娃頭，有眼睛、有嘴巴、但沒(méi)鼻子，幼兒站在黑板1米外，拿個(gè)鼻子蒙著(zhù)眼睛向前走，走到黑板前把鼻子貼到娃娃頭的鼻子處，誰(shuí)貼得位置準確為勝，每次請三位幼兒參加。
游戲6：——《搶凳子》
游戲地點(diǎn)：大（四）班課室
負責老師：
適合年齡：中班以上的幼兒
游戲道具：凳子若干，錄音機，錄音帶（由負責人員準備）
游戲規則：
1、每次放四張凳子，請6位幼兒參加，請幼兒繞著(zhù)凳子跟著(zhù)音樂(lè )行走，當音樂(lè )突然停止時(shí)，幼兒立即找位置坐好，如沒(méi)有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰2名幼兒，到最后能坐到凳子的幼兒為勝利者。
游戲7：——《腦筋急轉彎》
游戲地點(diǎn)：幼兒園大廳
負責老師：
適合年齡：全體幼兒
游戲道具：裝飾標志、計算加減題、識字及相應的物體迷語(yǔ)等（由負責人員準備）
游戲規則：
1、在大廳墻壁四周貼上一些加減題、迷語(yǔ)題、IQ題等，然后讓幼兒自由選擇題目，每位幼兒每次只能選一張，回答正確的得獎票一張。
注：家長(cháng)或其他人不能將答案告訴參賽者。
游戲8：——《穿衣服比賽》
游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓�。ㄒ唬┌嗾n室
負責老師：
適合年齡：小班小朋友
游戲道具：相同的衣服三套。
游戲規則：
1、每次請三位家長(cháng)和幼兒參加，首先讓家長(cháng)幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過(guò)海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長(cháng)身邊，誰(shuí)最快為勝。
游戲9：——《踩紙皮》
游戲地點(diǎn)：大（二）課室
負責老師：
適合年齡：中班以上幼兒
游戲道具：大小相同的紙皮若干塊。
游戲規則：每次請三位家長(cháng)和幼兒參加，幼兒從起點(diǎn)踩著(zhù)紙皮到終點(diǎn)后將紙皮交給家長(cháng)，家長(cháng)踩著(zhù)紙皮再回到起點(diǎn)，誰(shuí)最快到達為勝。
游戲10：——《吹蠟燭》
游戲地點(diǎn)：教學(xué)樓二樓雙語(yǔ)班課室
負責老師：
適合年齡：全體幼兒
游戲道具：蠟燭30支
游戲規則：
1、每次一位幼兒參加，分二組進(jìn)行，在離桌子三十厘米處，在限時(shí)20秒內將蠟燭吹滅，要求小班幼兒吹滅1支，中班幼兒吹滅2支，大班幼兒吹滅3支，大大班幼兒吹滅4支方可有獎品。
游戲11：——《二人三足》
游戲地點(diǎn)：娛樂(lè )場(chǎng)
負責老師：
適合年齡：
游戲道具：長(cháng)布帶三條
游戲規則：
1、每2名幼兒為一組，3組幼兒同時(shí)進(jìn)行比賽，要求每組幼兒用繩同綁住一條小腳行走，然后走到對面轉過(guò)椅子反身以最快的速度回到起點(diǎn)為勝。
注：每2名幼兒同綁一條小腿，如途中摔倒，可立即爬起來(lái)繼續走，旁人不得幫忙扶起來(lái)，以走得最快為勝。
幼兒園主題教案10
活動(dòng)目標：
1、 根據自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。
2、 產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 掛圖24號。
2、 幼兒查閱過(guò)關(guān)于恐龍滅絕的'相關(guān)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 討論恐龍的滅絕原因。引導幼兒大膽表達自己查閱資料時(shí)得到相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見(jiàn)，教師應允許并鼓勵幼兒說(shuō)出反對的理由。
提問(wèn)：恐龍生活在什么年代？現在能看到恐龍嗎？恐龍為什么會(huì )滅絕？
2、 整理恐龍滅絕的可能原因。
你認為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么？
�。P(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多說(shuō)法，但沒(méi)有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己投票贊成的理由，教師根據幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問(wèn)，或表示認同）
3、 出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒(méi)了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽(tīng)教師介紹。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中，教師必須傳遞給幼兒的一個(gè)信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測，一種可能，隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，也許會(huì )出現新的結論）
幼兒園主題教案11
活動(dòng)目的：
1、幫助家長(cháng)創(chuàng )造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長(cháng)。
2、家長(cháng)和孩子共同參加親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè )的游戲中成長(cháng)。
3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、感受節日的歡快氣氛。
活動(dòng)時(shí)間：
x年6月11日上午午9：30——11：00。
活動(dòng)地點(diǎn)：
x幼兒園室內大廳與音樂(lè )教室。
活動(dòng)參與人員：
x幼兒園小班組全體成員與家長(cháng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、家長(cháng)游戲：水果蹲
�。�1）目的：增加家長(cháng)參與體育活動(dòng)的興趣與反應能力。
�。�2）準備：六種水果頭飾。
�。�3）玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的'名稱(chēng)（例如蘋(píng)果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開(kāi)始說(shuō)，例如蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲完橘子蹲，此時(shí)代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時(shí)嘴里要說(shuō)橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著(zhù)蹲下起立，以此類(lèi)推。如反應不及，則被淘汰，最后剩下的3人為勝利。
2、親子游戲：強強父子兵
�。�1）目的：通過(guò)相互配合游戲，增進(jìn)父子感情。
�。�2）玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時(shí)間內做俯臥撐，數量多著(zhù)為勝。
�。�3）注意事項：動(dòng)作一定要標準。
教學(xué)反思
通過(guò)這次有意義的父親節，寶寶們都非常喜愛(ài)這樣的活動(dòng)，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。
幼兒園主題教案12
活動(dòng)目的：
通過(guò)剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，大膽表述自己分類(lèi)的理由。
材料準備：
兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚(yú)喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥(niǎo)喜歡在天上飛……）
二、送動(dòng)物回家
1、觀(guān)察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的.圈內，并大膽說(shuō)明理由。
陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞
水里生活的動(dòng)物：蝦、魚(yú)、
陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝
2、觀(guān)察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并說(shuō)明理由。
會(huì )飛的動(dòng)物：蜜蜂
會(huì )走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、
又會(huì )飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三、討論檢查
幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。
四、延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著(zhù)分一分，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
幼兒園主題教案13
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)外出尋找，發(fā)現周?chē)懈鞣N號碼，激發(fā)幼兒關(guān)注生活中的各種信息。
2、學(xué)用簡(jiǎn)單的符號記錄發(fā)現的號碼。
二、活動(dòng)準備
1、就近選擇幼兒要參觀(guān)的街、小區。
2、記錄紙、筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)
我們生活中有很多種的號碼，一起到外面去找找，有些什么號碼？
2、組織幼兒外出尋找號碼
�。�1）、到街旁觀(guān)察尋找每戶(hù)人家的門(mén)牌號碼，一起讀讀、認認。
�。�2）、觀(guān)察街上的.汽車(chē)號碼、摩托車(chē)號碼、自行車(chē)號碼，進(jìn)行比較有什么不一樣？一起數數分別有多少數字？
�。�3）、商店的廣告上有什么號碼？電話(huà)號碼有幾個(gè)數字？
�。�4）、走進(jìn)小區里，看看每幢樓房上有什么號碼？為什么要寫(xiě)號碼？
3、回園交流
�。�1）、你發(fā)現了什么號碼？
�。�2）、幼兒用簡(jiǎn)單的符號記錄自己的發(fā)現。
幼兒園主題教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：
室內的安全
活動(dòng)目標
1、培養幼兒在室內玩的安全意識。
2、學(xué)會(huì )在室內玩耍時(shí)保護自己的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解室內玩時(shí)要注意的安全常識
活動(dòng)難點(diǎn)：
從幼兒的錄像中找出不安全的因素
活動(dòng)準備：
幼兒在室內自由活動(dòng)的錄象
課前反思：
老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像，特別注意有不安全的因素，讓幼兒自己觀(guān)察，找出怎樣玩才安全，這樣會(huì )加深幼兒的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動(dòng)。
2、幼兒有規律的坐好。老師說(shuō)："小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了，讓咱們起看看錄像里的.小朋友在干些什么?"
3、播放幼兒在室內玩耍且秩序很亂時(shí)的段錄像，幼兒觀(guān)看。
老師提問(wèn)：
這段錄像是在什么地方錄的?
被錄像的這幾個(gè)小朋友做的好不好?
哪些地方做的不好?
他這樣做會(huì )發(fā)生什么事?
應該怎么做?
從幼兒"應該怎么做?"這個(gè)問(wèn)題的回答情況引到下個(gè)環(huán)節
4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動(dòng)的段錄像，幼兒觀(guān)看。并提醒和前段進(jìn)行比較。
老師提問(wèn)：
看了這段錄像，你感覺(jué)怎么樣?
小朋友應該向哪些小朋友學(xué)習呢?
5、討論小結室內活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項
走路要輕輕、慢慢的走，不能跑，會(huì )摔倒;
洗手時(shí)不能把水弄到地上，會(huì )滑倒;
上廁所要排隊，不能擁擠，會(huì )摔跤;
玩玩具時(shí)要謙讓?zhuān)荒軤帗專(zhuān)荒苡猛婢叽蛐∨笥?
上床和下床時(shí)都要小心，要抓穩;
小釘子，不能碰，會(huì )扎手;
電線(xiàn)插頭不能動(dòng)，會(huì )觸電;
水果刀、大剪刀不能亂動(dòng)，會(huì )傷手;
使用小剪刀姿勢要正確。
課后反思：
通過(guò)觀(guān)看直觀(guān)的錄像，小朋友們還是發(fā)現了較多的不安全的行為，再進(jìn)行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學(xué)習正確的行為，從而養成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。
幼兒園主題教案15
課程安排：
6本彩圖教材＋十鈕智力模版１塊三月學(xué)習圖形對對碰一冊以圖畫(huà)、形狀和圖案為線(xiàn)索，使幼兒在尋找事物間的規律中，提高分類(lèi)、觀(guān)察比較、空間知覺(jué)和推理的能力，充分培養幼兒的邏輯思維。
四月學(xué)習《數量游戲》
通過(guò)形象的圖例，讓幼兒在比較多少的活動(dòng)中，逐步建立多多少、少多少、一樣多的數學(xué)概念，提高對10以?xún)葦盗筷P(guān)系的理解。
五月學(xué)習觀(guān)察與理解調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗，發(fā)現和理解事物間的聯(lián)系，并能作出正確判斷。培養幼兒注意的集中性、指向性，觀(guān)察的目的性、順序性和精確性，以及分析、綜合和理解能力。
六月學(xué)習《發(fā)現、聯(lián)想與判斷》
通過(guò)觀(guān)察與比較，使幼兒獲得按照事物的聯(lián)系、用途和種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)的能力；在觀(guān)察和理解圖義的基礎上，學(xué)習反義詞。發(fā)展幼兒分析、理解、聯(lián)想與判斷的思維能力。
七月學(xué)習《貨幣游戲》
通過(guò)內容豐富的貨幣游戲，使幼兒能夠將數學(xué)計算運用到日常生活中來(lái)，豐富了幼兒的貨幣知識；同時(shí)付款是計算中的`元素，它將通過(guò)金額預算，金額計算和換算來(lái)完成，提高了幼兒的數學(xué)運算能力。
九月學(xué)習聯(lián)想、推理與字詞游戲在觀(guān)察、理解圖義的基礎上，進(jìn)行看圖組詞和反義詞的學(xué)習。進(jìn)一步發(fā)展幼兒按照事物的聯(lián)系、用途和種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)的能力
主題反思：
這一活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線(xiàn)的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。我們以幼兒參觀(guān)小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(cháng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”——我們組織孩子參觀(guān)了回民小學(xué)，觀(guān)摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、實(shí)驗室等場(chǎng)景，并通過(guò)小學(xué)教師的見(jiàn)面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔心自己沒(méi)有辦法適應小學(xué)生活的無(wú)安全感，通過(guò)對小學(xué)生活、學(xué)習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過(guò)程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫(huà)面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應工作。
“了解小學(xué)”——我們以墻飾創(chuàng )設為載體來(lái)了解孩子的真實(shí)想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題，自己設計“了解小學(xué)”的方案，并大膽實(shí)踐，通過(guò)墻飾設計來(lái)表達豐富的情感，來(lái)解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過(guò)程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個(gè)環(huán)境的改變，滿(mǎn)足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習有了更多的了解。當墻面作為作品展示空間出現在孩子面前時(shí)，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動(dòng)和開(kāi)心，幼兒真正成為學(xué)習的主人。
“離園時(shí)刻”——隨著(zhù)上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂(yōu)傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場(chǎng)、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開(kāi)始從對小學(xué)的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著(zhù)對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動(dòng)：設計名片、離園紀念冊……都以情感、友誼、親情為主線(xiàn)的，家長(cháng)們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過(guò)多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過(guò)這次主題活動(dòng)的開(kāi)展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動(dòng)的生長(cháng)點(diǎn)。作為教師，我們要滿(mǎn)足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習知識的過(guò)程，教師是活動(dòng)的主導，對于孩子表現出的愿望想法給予積極回應，并將活動(dòng)的目標與孩子的需求相結合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動(dòng)深入開(kāi)展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀(guān)察者、傾聽(tīng)者、提問(wèn)者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
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