幼兒園紙杯的教案
作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的幼兒園紙杯的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園紙杯的教案1
活動(dòng)目標:
。1)能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品;
。2)了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),比較發(fā)現經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn);
。3)在操作活動(dòng)中仔細觀(guān)察,善于發(fā)現問(wèn)題,有初步的比較分析能力。
。4)在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
。5)學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備:
紙折的杯子、紙杯,每人一個(gè);不同質(zhì)地的杯子;毛筆;白紙;蠟燭若干。
活動(dòng)過(guò)程:
。1)了解紙吸水易變形、變爛的'特點(diǎn)。
A、玩“飲料店”游戲,請幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料;
B、請幼兒用紙折的杯子盛水,觀(guān)察紙折杯子的變化。提問(wèn):紙折的杯子怎么樣了?為什么會(huì )這樣?
小結:紙遇到水后會(huì )吸水,這樣紙就會(huì )變軟,慢慢滲水、變形、爛掉。
。2)發(fā)現兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。
A、提問(wèn):紙杯也是紙做的,為什么卻能盛水?請幼兒拿一只一次性紙杯,通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現。提問(wèn):你發(fā)現了什么?白白的是什么東西?(蠟)紙杯上為什么要涂蠟呢?
B、小實(shí)驗:用蠟在紙上涂一層,再用毛筆蘸水涂,觀(guān)察其現象。
提問(wèn):你發(fā)現了什么?蠟有什么作用?
小結:蠟不吸水,蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣,紙在蠟的保護下,遇到水也就不會(huì )變形了。
。3)了解紙杯的優(yōu)點(diǎn)。提問(wèn):你在哪里用過(guò)紙杯?紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)?
小結:讓幼兒通過(guò)與其他材料做的杯子進(jìn)行比較,發(fā)現紙杯具有輕便、衛生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品,因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料,結合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗,調動(dòng)幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由觀(guān)察、操作、發(fā)現、比較、討論與探究,充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導的發(fā)現學(xué)習的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著(zhù)濃厚的興趣,強烈的探究欲望,對杯子的種類(lèi)、材料、用途、細微特征及異同展開(kāi)了多角度的聯(lián)想和思考,在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認識,以致于在"我想發(fā)明的杯子"這一環(huán)節中都積極參與,各抒己見(jiàn),其觀(guān)察能力及創(chuàng )造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。
小百科:紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙(白紙板)進(jìn)行機械加工、粘合所做得的一種紙容器,外觀(guān)呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟,可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料,耐90℃以上溫度,甚至可盛開(kāi)水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛生、輕巧方便。公共場(chǎng)所、飯店、餐廳都可使用,是一次性用品。
幼兒園紙杯的教案2
制作目標:
1、動(dòng)手能力得到鍛煉。
2、會(huì )使剪刀。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
制作器材:
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等;
制作過(guò)程:
第一步,在紙杯的外面涂上動(dòng)物的顏色。
如,要做小雞就涂成黃色,要做小狗就涂成黑白的斑點(diǎn),要做老虎就涂成黃色。
第二步,用筆在紙張上畫(huà)出動(dòng)物的身體部件。
如,兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等,一定要注意突出這些部位的特點(diǎn),然后用剪刀將其剪下來(lái);
第三步,把這些小部件粘合在紙杯的'相應位置上。
紙杯的方向以底部做為動(dòng)物的頭部,也就是說(shuō),耳朵要粘合在紙杯的底部,然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開(kāi)口處的地方。
從圖中我們可以看出,每一種動(dòng)物都非常地個(gè)性鮮明,小雞有可愛(ài)的翅膀和嘴巴,小兔子有長(cháng)長(cháng)的耳朵,大象有長(cháng)長(cháng)的鼻子和大大的耳朵。
幼兒園紙杯的教案3
活動(dòng)目標
1、嘗試通過(guò)紙杯變形制作出紙杯花。
2、培養幼兒動(dòng)手操作能力。
3、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè ),并能耐心地進(jìn)行完成變形活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒剪剪、貼貼、畫(huà)畫(huà)的動(dòng)手操作能力。
2、耐心完成作品體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、材料:紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。
2、展示品、ppt。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節:
1、欣賞
在優(yōu)美的音樂(lè )中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。
2、討論
這是什么?這些花有什么特別的地方呢?這些花是用什么做成的?鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
二、基本環(huán)節:
1、出示紙杯花范例
2、教師提問(wèn):小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?
3、一邊播放ppt一邊講解制作方法,然后演示制作方法。(ppt及展示品中會(huì )有很多不同的花,但是本節課只選取四種較為簡(jiǎn)單的進(jìn)行制作,如太陽(yáng)花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組,每組準備的'材料也是不同的,幼兒根據自己的喜好進(jìn)行選擇。)
4、教師提問(wèn)后幼兒講述紙杯花制作的步驟。
5、提出要求(注意事項等問(wèn)題)
6、幼兒操作,教師巡回指導。
三、結束環(huán)節
1、作品展示:幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花布置在美工區。
2、教師點(diǎn)評,鼓勵幼兒做的更好。
四、延伸環(huán)節
廢舊紙杯還可以做什么?
教學(xué)反思
對活動(dòng)過(guò)程中的反思:在材料準備的過(guò)程中,沒(méi)有考慮的太全面,當時(shí)因為是中班,所以我選了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作,但是在剪紙杯的過(guò)程中,由于我沒(méi)有給紙杯上標明要剪開(kāi)的線(xiàn)條,導致多數幼兒在剪的過(guò)程中就遇到困難,然后我在給幼兒標示,浪費了時(shí)間,但其他方面我還是準備挺充分的:如給幼兒做的樹(shù)干,葉子等都挺好的,在過(guò)程中挺順利的。在我準備的四種花里,就太陽(yáng)花幼兒做的最好。
對活動(dòng)效果的評析:因為以往這種形式的手工制作在我們幼兒園很少開(kāi)展(主要是家長(cháng)不重視,材料靠教師自己準備,所以我選擇了紙杯作為素材),幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優(yōu)質(zhì)課的啟發(fā),我設計了本節美工課。這節課相對來(lái)說(shuō)是很成功的。因為幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。
幼兒園紙杯的教案4
活動(dòng)目標:
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾,制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè ),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備:
1、一次性紙杯若干,雙面膠,剪刀等。
2、油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例:紙杯花
4、課件:紙杯花
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流信息,引入課題
1、出示紙杯:
2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì )怎樣處理它?(扔掉)
3、創(chuàng )設情境,揭示課題
。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?
。2)幼兒出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機評價(jià)。
。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?播放動(dòng)畫(huà)課件。
請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式,并運用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線(xiàn),一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪,接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫(huà)花心,再貼到紙上,最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導)
四、展示評價(jià)
1、時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的.作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設計。
師:誰(shuí)想下來(lái)展示?
頒發(fā)最佳設計與最佳制作獎。(金剪子獎,金畫(huà)筆獎)
2、教師小結:今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛士,好嗎?
幼兒園紙杯的教案5
活動(dòng)目標:
1.了解線(xiàn)傳遞聲音的功能。
2.感受實(shí)驗探索的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
感受實(shí)驗探索的樂(lè )趣
活動(dòng)準備:
1.各種不同材質(zhì)的線(xiàn)。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導入
1.提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽(tīng)說(shuō)用一次性杯子可以做成電話(huà),用來(lái)傳聲音,你們玩過(guò)嗎?
3.大家來(lái)想想該怎么做,用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請幼兒自主選擇材料,嘗試制作,教師給予必要的指導。
1.用什么杯子做聽(tīng)筒呢?
2.用什么線(xiàn)連接?
3.連接的線(xiàn)怎么固定在聽(tīng)筒上的?
三、 請幼兒玩一玩紙杯電話(huà),然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說(shuō)話(huà),另一個(gè)小朋友用紙杯罩住耳朵能聽(tīng)見(jiàn)嗎?如果線(xiàn)不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線(xiàn)和杯子可能造成的`影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線(xiàn)連接的效果最好?
幼兒園紙杯的教案6
活動(dòng)名稱(chēng):
紙杯樂(lè )
課時(shí)計劃:
1課時(shí)
課程類(lèi)型:
親子操作游戲活動(dòng)
適應對象:
2—3歲親子
目標:
1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調能力。
2、學(xué)習揉團的技能,鍛煉寶寶的手指靈活性。
準備:
紙杯小筐小方形顏色皺紋紙每人一份。
流程:
1、向家長(cháng)交待親子游戲的.名稱(chēng)、目標和指導。
2、教師示范,并向家長(cháng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟。
3、請寶寶自己領(lǐng)取一份東西,動(dòng)手操作,家長(cháng)在身邊指導。
4、把自己成功的作品向大家展示。
指導家長(cháng):請家長(cháng)用老師的方法教寶寶學(xué)會(huì )團球,在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè )的洞洞里。
延伸:
教師指導家長(cháng),在家里可以進(jìn)行"花兒朵朵"的游戲。家長(cháng)在一張白紙上用綠色蠟筆畫(huà)些小草,指導寶寶把各色皺紙揉團后,蘸點(diǎn)膠水,粘在小草上,讓草地上開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
幼兒園紙杯的教案7
活動(dòng)對象:
2-3歲親子
活動(dòng)目標:
1、發(fā)展薄薄的小肌肉和手眼協(xié)調能力。
2、學(xué)習揉團的技能,鍛煉寶寶的'手指靈活性。
活動(dòng)準備:
紙杯 小筐 小方形顏色皺紋紙每人一份。
活動(dòng)流程:
1、向家長(cháng)交待親子游戲的名稱(chēng)、目標和指導。
2、教師示范,并向家長(cháng)和寶寶講清動(dòng)手操作的步驟。
3、請寶寶自己領(lǐng)取一份東西,動(dòng)手操作,家長(cháng)在身邊指導。
4、把自己成功的作品向大家展示。
指導家長(cháng):
請家長(cháng)用老師的方法教寶寶學(xué)會(huì )團球,在把紙球用手指塞入紙杯樂(lè )的洞洞里。
活動(dòng)延伸:
教師指導家長(cháng),在家里可以進(jìn)行"花兒朵朵"的游戲.家長(cháng)在一張白紙上用綠色蠟筆畫(huà)些小草,指導寶寶把各色皺紙揉團后,蘸點(diǎn)膠水,粘在小草上,讓草地上開(kāi)滿(mǎn)鮮花.
幼兒園紙杯的教案8
活動(dòng)目標:
一、初步學(xué)習油水分離的知識,了解油水分離作品的特點(diǎn),感受色彩變化的美。
二、學(xué)習油水分離的繪畫(huà)方法,能巧妙的利用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng )作。、
活動(dòng)準備:
1、藍色顏料,水粉筆。
2、白紙杯若干,鋪好報紙的桌子。
3、油畫(huà)棒,已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的紙杯一個(gè),企鵝的小手小腳各兩只。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導入:以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
“小朋友們看看,我是誰(shuí)?告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì )變魔術(shù)!你們相信嗎?”*“那你們先看看老師這是什么?”(紙杯。)*“好了,小朋友仔細看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!”
師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,再貼上小手小腳,出現了一只小企鵝。
師:怎么變出來(lái)的?”
幼兒討論,猜測。
師:其實(shí)神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙杯。
2、探討作畫(huà)方法。
教師出示一支白色的油畫(huà)棒。
師:這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。師:我們一起來(lái)試試怎么變出企鵝吧?
教師現場(chǎng)畫(huà)一個(gè)企鵝肚皮,請一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開(kāi)始了。
3.再次討論,尋找答案。
教師小結:白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái),只要刷上顏料,畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了,好看的.圖畫(huà)就露出來(lái)了。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備好了東西,請你們也來(lái)變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項。
現在,請小朋友也來(lái)當魔術(shù)師,好不好?不過(guò)當魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作,教師指導操作,并注意引導幼兒豐富畫(huà)面。
5.教師介紹這是一種“油水分離”法,因為油畫(huà)棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當顏料遇到油畫(huà)棒時(shí),就自然地脫離開(kāi)。
6.欣賞各自的作品。
幼兒園紙杯的教案9
活動(dòng)目標:
1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難,堅持做好木偶。
3、體驗克服困難后取得成功的快樂(lè )。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養成良好習慣。
5、培養幼兒對美的.欣賞能力,體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備:
紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪炯埍九,引起幼兒興趣。
。ǘ┙榻B制作材料:布——做衣裳;紙杯——做頭;臘光紙——做頭發(fā)等。并觀(guān)察由教師提供的半成品所表現紙杯木偶制作的步驟。
。ㄈ┨岢鲋谱饕螅
1、在規定時(shí)間內做好紙杯木偶。
2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣:表情、年齡特征等。
。ㄋ模┯變簞(dòng)手制作:
1、教師進(jìn)行觀(guān)察,看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。
。ㄎ澹┙Y束活動(dòng):將做好的作品展出,進(jìn)行評價(jià):
1、哪個(gè)木偶最漂亮?
2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做?后來(lái)你是怎想辦法的?
3、表?yè)P做得又快又好的幼兒,鼓勵沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法,這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。
幼兒園紙杯的教案10
活動(dòng)目標
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品,培養幼兒勇于發(fā)明創(chuàng )造的精神。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),比較發(fā)現經(jīng)特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理,并能用蠟和紙來(lái)制作能盛水的杯子。
3、在操作活動(dòng)中,能善于發(fā)現問(wèn)題,有初步的比較、分析的能力。
活動(dòng)準備
紙折的杯子(圖畫(huà)紙和白卡紙兩種)、一次性紙杯若干、水、水盆、舀水器皿適量,毛筆、蠟燭若干,白色紙條(上有蘋(píng)果圖案)、正方形白紙若干、杯套若干、音樂(lè )磁帶、布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
小朋友,今天老師帶你們到“紙杯王國”里去玩一玩,好不好?
。ǘ┗静糠
1、看!紙杯王國到了。瞧!這里有我們平時(shí)盛水用的一次性紙杯,也有老師用各種紙折出的杯子,他們都是紙做的。
2、(教師邊講示范)一會(huì )兒,請小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里,注意不要撒在杯子的外面,然后觀(guān)察一下,這兩個(gè)杯子分別有什么變化?
3、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水,觀(guān)察它們的變化。
提問(wèn):(1)你發(fā)現了什么問(wèn)題?
。2)我們發(fā)現紙折的杯子變濕、變軟、還漏水,誰(shuí)知道為什么會(huì )這樣?
。3)教師小結:不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會(huì )吸水,這樣紙就會(huì )變軟、慢慢的滲水、變形,用紙折出的杯子也就漏水了。
。4)一次性紙杯也是紙做的,而我們發(fā)現它卻不漏水,這是為什么呢?它的身體里到底有什么秘密呢?請小朋友每人拿一個(gè)一次性紙杯來(lái)仔細研究一下。
4、幼兒探索,教師巡回指導,可啟發(fā)幼兒采用多種方法,如:刮一刮、撕一撕等。
提問(wèn):(1)你發(fā)現了什么?
。2)你認為這層白白的、粘粘的東西是什么?
。3)教師小結:這里面含有一種石蠟,它無(wú)色無(wú)味無(wú)污染,對我們的身體沒(méi)有害處。
。4)紙杯上為什么要涂上這層蠟呢?
小實(shí)驗:幼兒每人一張白紙(上有蘋(píng)果的輪廓),請幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋(píng)果涂色,再用毛筆蘸水分別滴在蘋(píng)果上和蘋(píng)果的外面。請幼兒分別觀(guān)察,小水珠在哪里?
提問(wèn):(1)為什么蘋(píng)果上還有小水珠而蘋(píng)果外面的紙卻濕了呢?
。2)這說(shuō)明蠟有什么作用?
。3)教師小結:蠟不吸水,蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣,紙在蠟的保護下遇不到水,也就不會(huì )變形漏水了。
。4)現在,誰(shuí)能告訴我紙杯不漏水的'秘密是什么?
5、激發(fā)幼兒制作紙杯的興趣。
既然我們知道了紙杯不漏水的秘密,現在就讓我們也用蠟和紙來(lái)做一個(gè)能盛水的紙杯,好不好?
6、幼兒制作紙杯,教師巡回指導,啟發(fā)幼兒制作出各種形狀、各種圖案的紙杯。
7、請幼兒嘗試用作好的紙杯盛水,鼓勵成功的幼兒,激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng )造的積極性,如果失敗了,鼓勵幼兒尋找其中的原因,進(jìn)行再次制作。
8、請幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國”里來(lái),組織幼兒互相參觀(guān)。表?yè)P他們的探索精神,共同體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)結束
請幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師,和他們一起分享成功的快樂(lè )!
幼兒園紙杯的教案11
活動(dòng)目標:
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),比較發(fā)現經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
3、在操作活動(dòng)中仔細觀(guān)察善于發(fā)現問(wèn)題,有初步的比較分析的能力。
活動(dòng)準備:
自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只,毛筆一只,一張白紙和一張涂有蠟的'紙。
重點(diǎn):
了解紙會(huì )吸水,會(huì )變形的特點(diǎn)。
難點(diǎn):
圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗,你們看桌上有什么?(兩個(gè)紙杯,一盆水)
那這兩只杯子有什么區別嗎?說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1、紙吸水易變形,變爛的特點(diǎn)
a、 紙折的紙杯盛水,發(fā)現了什么?
b、 用一次性的紙杯來(lái)盛水,又發(fā)現了什么?讓幼兒積極回答
小結:
紙會(huì )吸水,會(huì )變形,會(huì )變軟。
2、兩種紙杯進(jìn)行比較
a、提問(wèn):兩只紙杯同樣是用紙做的,一只變軟了,變形了,而另一只還是很好呢?為什么呢?(用手摸,刮,捏會(huì )發(fā)現什么?)
b、小實(shí)驗:出示兩張紙,一張是涂了蠟的紙,另一張是沒(méi)涂蠟的紙,再用毛筆刷,發(fā)現什么?(一張紙把水吸在紙上了,而另一張不吸于水)
小結:蠟不吸于水
3、 通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn):拿起來(lái)輕便,衛生,不吸水,不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4、 制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn),但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢?(可以做飛碟,讓幼兒動(dòng)手操作)
幼兒園紙杯的教案12
【活動(dòng)目標】:
1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、嘗試通過(guò)一次性水杯裝飾制作水母。
3、各種材料制作出不同水母腳和身體。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備:
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導入課題
1、教師訴說(shuō)故事:" 生活在北美洲深海中的水母,格外強壯,它的觸須像人的手臂那樣粗,體型大,肌肉有力,每只水母重達60公斤。水母們從小就學(xué)會(huì )了急速而迅捷的游動(dòng),以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉,它們的身體更壯,游速更快,力量更大了。在強敵日夜的追殺下,水母們仍免不了被咬傷,觸須也時(shí)常被咬斷。水母們不甘于任人欺負,更不甘于死亡。它們因運動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能,因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是,被咬得遍體鱗傷的水母,不但不會(huì )死,還會(huì )很快從這段觸須的'根部長(cháng)出新觸須,傷口也會(huì )迅速愈合。所以,人們從來(lái)看不到傷殘的、憂(yōu)愁的水母。它們不停地游動(dòng)著(zhù),永遠展示著(zhù)完美和快樂(lè )。"
2、師:"小朋友在剛才的故事里聽(tīng)見(jiàn)了吳老師說(shuō)的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎?"
二、知識探討出示范例
1、師:"小朋友們看看吳老師手里的是什么?它是用什么材料做的?"
2、師:" 我們應該先做什么?然后做什么?最后做什么?"師小結:今天就用我們都認識的材料,彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來(lái)做一只水母。用皺紋紙做它的觸角,彩卡紙做水母的花衣裳,讓它們變得可愛(ài)漂亮起來(lái)。
請一位小朋友用大家討論出來(lái)的方式試做一只水母,請其他小朋友觀(guān)察。
三、幼兒操作,教師指導幼兒操作,教師巡回指導操作要求:
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。
2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友,多余的垃圾最后丟到垃圾桶。
四、作品展示幼兒介紹自己的作品, 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。
幼兒園紙杯的教案13
活動(dòng)目標
1.嘗試探究紙杯的多種玩法。
2.愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備
一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)一次性紙杯,它有什么用處。
2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
游戲一:搭寶塔。
引導幼兒將紙杯口朝下疊高,搭成不同形狀。(底層并排放四個(gè)紙杯,第二層放三個(gè),第三放放兩個(gè))
游戲二:搭高樓。
引導幼兒將紙杯兩個(gè)大口對在一起,兩個(gè)一組往上摞,看誰(shuí)摞得最高。
游戲三:圓形添畫(huà)。
將紙杯扣在白紙上,用彩筆沿杯口的輪廓畫(huà)圓形,將畫(huà)好的圓形添畫(huà)成不同的物品。如在圓形中心畫(huà)兩個(gè)或四個(gè)點(diǎn)變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。
游戲四:走障礙物。
將紙杯按一定間距擺放,請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。
3.鼓勵幼兒創(chuàng )造更多的紙杯游戲。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的.過(guò)程中,可以看的出來(lái)幼兒對紙杯很感興趣,玩的也很開(kāi)心,成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng )造能力。
幼兒園紙杯的教案14
一、活動(dòng)目標:
1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難,堅持做好木偶。
3、體驗克服困難后取得成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備: 紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┏鍪炯埍九,引起幼兒興趣。
。ǘ┙榻B制作材料:布——做衣裳;紙杯——做頭;臘光紙——做頭發(fā)等。并觀(guān)察由教師的半成品所表現紙杯木偶制作的步驟。
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1、在規定時(shí)間內做好紙杯木偶。
2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣:表情、年齡特征等。
。ㄋ模┯變簞(dòng)手制作:
1、教師進(jìn)行觀(guān)察,看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。
。ㄎ澹┙Y束活動(dòng):將做好的.作品展出,進(jìn)行:
1、哪個(gè)木偶最漂亮?
2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做?后來(lái)你是怎想辦法的?
3、表?yè)P做得又快又好的幼兒,鼓勵沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法,這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。
幼兒園紙杯的教案15
活動(dòng)目標
培養了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力有培養了幼兒的創(chuàng )新意識。
在制作過(guò)程中,讓幼兒體驗到變廢為寶的樂(lè )趣,增進(jìn)幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。
享受制作的樂(lè )趣,感受合作的力量,體驗創(chuàng )造的魅力,通過(guò)紙杯再利用滲透環(huán)保意識。
根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握紙杯花的制作方法。
難點(diǎn):掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng )新。
活動(dòng)準備
1:一次性紙杯。
2:繪畫(huà)和裝飾材料:油畫(huà)棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線(xiàn)、假花、羽毛、小亮片、樹(shù)葉、雙面膠、皺紋紙。
3:老師制作的范例。
教學(xué)反思
紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習了撕、剪、折、貼等技巧的運用,培養幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的`創(chuàng )造性。在活動(dòng)中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作。在活動(dòng)中我注重了幼兒合作能力的培養,啟發(fā)幼兒與伙伴同設計互相欣賞,進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動(dòng)中幼兒的合作得到了更好的發(fā)展,是幼兒處于互相商量、互相合、互相協(xié)調的氣氛中,讓每個(gè)孩子都得到了主動(dòng)發(fā)展。在相互粘貼中發(fā)現新的創(chuàng )新,讓幼兒發(fā)揮最大的潛能。在活動(dòng)中還有不足之處,主要是在師幼互動(dòng)關(guān)系中處理的不給完美,如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過(guò)程中,孩子們都想說(shuō)出自己的想法,而教師沒(méi)有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動(dòng)中與幼兒的關(guān)系是平等的,活動(dòng)應該成為師幼之間共同探索新知識的過(guò)程。
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