中班六一兒童節運動(dòng)會(huì )教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班六一兒童節運動(dòng)會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。

　　健康是孩子成長(cháng)的基石，為了全面發(fā)展幼兒體能、增強體質(zhì)、促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，我園依據《幼兒園教育指導綱要》精神，結合《3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》，小班特開(kāi)展“運動(dòng)·節約·時(shí)尚”為主題的運動(dòng)會(huì )，通過(guò)團體操展示、技能活動(dòng)和親子游戲，全面展示每位幼兒，特制定方案如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月27日早8：50

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園后操場(chǎng)

　　三、參加班級：小班組全體幼兒、家長(cháng)代表、教師及后勤幫班人員

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、運動(dòng)員入場(chǎng)：按班級順序由小一班至小六班沿跑道列隊繞場(chǎng)一周就位運動(dòng)場(chǎng)地制定地點(diǎn)。

　　2、運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)內容及規則：

　　1)團體操表演：《你好》《健康操》。

　　2)運動(dòng)會(huì )技能游戲：串珠子(每班五名幼兒)

　　目標：讓幼兒在串珠子游戲中學(xué)會(huì )與其他幼兒相互合作能力，鍛煉幼兒雙手的協(xié)調和手指靈活運用的技巧，培養幼兒的團結合作意識。

　　準備：桌子三張、凳子15把、筐子6個(gè)、皮線(xiàn)15根、珠子若干。

　　玩法：小班幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，每班五名幼兒參賽。

　　一分鐘內每組幼兒穿的珠子的數量為標準，分別評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕、逯曉梅。(每個(gè)小組由兩名裁判員負責，一個(gè)記錄時(shí)間，一個(gè)記錄串珠子的數量)

　　3)運動(dòng)會(huì )自制玩具親子活動(dòng)(分三輪進(jìn)行，兩個(gè)班級為一組，每班15名幼兒參加)。

　　A、小小傳菜師(小一、小二)

　　目標：讓幼兒與爸爸媽媽一起參加游戲體會(huì )游戲的快樂(lè )，感受勞動(dòng)的光榮;能夠自然的進(jìn)入角色里，培養幼兒與家人共同合作的意識。

　　準備：廚師帽、圍裙、桌子兩張、菜盤(pán)兩個(gè)、自制麻辣燙若干、杯子。

　　玩法：將幼兒與家長(cháng)分別站在操場(chǎng)的東西兩個(gè)方向，此活動(dòng)為迎面接力，當裁判發(fā)號開(kāi)始指令后，幼兒出發(fā)到達對面，家長(cháng)將提前準備好的麻辣燙放于幼兒的菜盤(pán)中，家長(cháng)一手拉著(zhù)幼兒一手拿著(zhù)裝滿(mǎn)水的杯子和幼兒一起回到起點(diǎn)，將菜盤(pán)交到下一個(gè)幼兒手中，這樣依此進(jìn)行，最先完成的班級獲勝。

　　規則：家長(cháng)和幼兒都不能將手中的菜和水撒地上了。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥(每班兩名裁判負責，一名在幼兒起點(diǎn)處監督起始時(shí)間及結果，一名在家長(cháng)終點(diǎn)處監督參與者是否犯規)

　　B、快樂(lè )一家親(小三、小四)

　　目標：此游戲訓練幼兒的奔跑能力，掌握雙手向前拋球的動(dòng)作技巧與要領(lǐng)，體會(huì )與父母一起游戲的快樂(lè )，培養幼兒的榮譽(yù)感。

　　準備：頭飾若干、筐子兩個(gè)、紅盆兩個(gè)、彩色線(xiàn)條一根、

　　自制彩球每人一個(gè)。

　　玩法：幼兒與家長(cháng)分別站在操場(chǎng)的東西兩個(gè)方向，當裁判發(fā)號幼兒開(kāi)始出發(fā)手抱自制彩球一個(gè)向對面的家長(cháng)跑去到達指定地點(diǎn)上將手中的彩球拋向對面叔叔手中的筐子里然后找到自己的爸爸媽媽踩在父母的腳上回到起點(diǎn)以拍下一名幼兒的手掌為號，這樣依此進(jìn)行，最后筐子里球多者的班級獲勝。

　　規則：返回時(shí)幼兒的雙腳不能離開(kāi)家長(cháng)的腳。

　　裁判：孫慶紅、吳娥、劉燕、逯曉梅(每班兩名裁判，一名在幼兒起點(diǎn)處負責監督幼兒參與人數及起始時(shí)間，另一名在家長(cháng)終點(diǎn)處記錄投入筐中的數量)

　　C、可愛(ài)的保齡球(小五、小六)

　　目標：培養小班幼兒的奔跑技巧，四肢協(xié)調能力，能運用手臂和手腕的力量將沙包拋出去。

　　準備：自制沙包每人一個(gè)、自制保齡球每班一副、彩色線(xiàn)條一根。

　　玩法：幼兒與家長(cháng)分別站在操場(chǎng)的東西兩個(gè)方向，當裁判發(fā)號指令后幼兒開(kāi)始出發(fā)，手抱自制沙包一個(gè)向對面的家長(cháng)跑去，到達指定地點(diǎn)后拿起沙包打定點(diǎn)的保齡球，然后找到自己的爸爸或媽媽?zhuān)�家長(cháng)雙手著(zhù)地做俯臥撐，幼兒坐在家長(cháng)的肚子上，帶著(zhù)幼兒回到起點(diǎn)以拍下一名幼兒的手掌為號，這樣依此進(jìn)行，最后以打到最多保齡球個(gè)數的班級為獲勝班級。

　　規則：家長(cháng)必須是雙手和屁股著(zhù)地。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、劉燕、逯曉梅(每班兩名裁判，一名在起點(diǎn)處監督參與人數和起始時(shí)間，另一名在終點(diǎn)處登記保齡球打倒的數量)

　　4)家園親親樂(lè )趣味活動(dòng)(踩報紙)

　　目標：主要是增進(jìn)老師與老師家長(cháng)與老師之間的友誼，切實(shí)做好家園一家親的共同目標。

　　準備：報紙兩張

　　參賽人員：小班家長(cháng)代表隊、小班教師代表隊(每隊選六名人員參賽)。

　　玩法：以一組為單位站成一個(gè)圈音樂(lè )響起時(shí)開(kāi)始自由活動(dòng)等音樂(lè )停下來(lái)時(shí)看誰(shuí)以最快的速度站在報紙上面，沒(méi)站在報紙上的被淘汰，然后將報紙對折繼續游戲，依此進(jìn)行后每一次都有選手被淘汰每次都會(huì )將報紙對折直到最后報紙上只剩下三個(gè)人為止，然后將每組剩下的三個(gè)隊員進(jìn)行第二輪比賽，規則同上，直到最后報紙上只剩下一個(gè)人為止。

　　規則：音樂(lè )停下以后以最快的速度去踩報紙慢者被淘汰，必須是雙腳站在報紙上一只腳站在上面被淘汰。

　　裁判：郝婷、逯曉梅(每組一名裁判，負責監督參與者犯規否、及時(shí)記錄淘汰者人數，最終將獲勝的選手名單上報)

　　5)集體游戲：迎面接力賽(全班幼兒)

　　目標：通過(guò)設置各種障礙物讓幼兒在參與游戲的過(guò)程中鍛煉自己的膽量，提升鉆、爬、跳等技能，培養幼兒在面對困難時(shí)勇往直前的能力和集體榮譽(yù)感。

　　準備：平衡木6個(gè)、呼啦圈若干、羊角球6個(gè)。

　　玩法：以班為單位分為兩組迎面站立，裁判指令發(fā)出后起點(diǎn)處的幼兒根據場(chǎng)地設置的障礙跑向對面本班幼兒處，擊掌后由終點(diǎn)處幼兒返回進(jìn)行，依次接力完成游戲。

　　規則：幼兒在經(jīng)過(guò)障礙物時(shí)一定要按照游戲要求依次完成，不能漏掉任何一個(gè)障礙，如有違反者將退回原地重新開(kāi)始。

　　裁判：郝婷、柯玉桃、孫慶紅、吳娥、劉燕、逯曉梅(每班一名裁判，將監督幼兒全程完成比賽項目，有需要者可在場(chǎng)地中協(xié)助幼兒克服困難通過(guò)障礙，此項活動(dòng)不計成績(jì)，以全班幼兒參與為主)

　　3、頒發(fā)獎狀

　　集體操和集體游戲不設獎項。

　　技能游戲設個(gè)人優(yōu)秀獎，每班五名。

　　自制玩具親子趣味活動(dòng)設六個(gè)團體優(yōu)勝獎，其中包括：最佳表現獎、最佳拍檔獎、最佳默契獎、最佳團體獎、最佳組合獎、最佳優(yōu)秀獎。

　　家園親親樂(lè )游戲設個(gè)人獎。

　　三、活動(dòng)要求：

　　(一)充分做好各項準備工作：

　　1、分工明確，互動(dòng)配合：

　　A、入場(chǎng)式，六個(gè)班依次入場(chǎng)，每班三位老師分別站在幼兒隊列前側、中段、后方。

　　B、參加比賽：各班班主任負責運動(dòng)會(huì )比賽項目組織、道具擺放，配班老師負責每一項參賽選手人員，送到起點(diǎn)處參加比賽，項目結束后帶領(lǐng)幼兒回到班級隊伍中，保育教師負責組織本班幼兒觀(guān)看比賽、維持會(huì )場(chǎng)紀律。

　　C、各班準備入場(chǎng)式道具(班級標牌)運動(dòng)口號。

　　2、讓幼兒在參與游戲過(guò)程中不斷提高自己的主動(dòng)性，讓幼兒成為游戲的真正主人。

　　3、保教配合分工協(xié)作組織好幼兒，比賽過(guò)程中本班老師按照裁判員口令及要求迅速將參賽幼兒帶到指定地點(diǎn)，積極配合完成各項比賽活動(dòng)。

　　4、各班自備相機為幼兒拍照。

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