一年級語(yǔ)文蘇教版上冊備課教案設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的一年級語(yǔ)文蘇教版上冊備課教案設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級語(yǔ)文蘇教版上冊備課教案設計1
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì )江南水鄉的美景，培養熱愛(ài)自然的感情。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)字只識不寫(xiě)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
朗讀、背誦課文，識字、寫(xiě)字。
教學(xué)準備：
投影錄音小黑板
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。
2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習生字“江、南、魚(yú)、葉”，能正確書(shū)寫(xiě)。
一、看圖導入
1、小朋友，大家喜歡學(xué)詩(shī)嗎?。今天，老師還要和大家一起學(xué)習一首古人寫(xiě)的詩(shī)，詩(shī)的題目是：江南(教師在田字格中板書(shū)課題，并注音。指名讀，齊讀課題。)
學(xué)習“江、南”這兩個(gè)字。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字?寫(xiě)字的時(shí)候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎?
(這一環(huán)節的設計、分散了識字的難度。用學(xué)生互相提醒寫(xiě)字注意點(diǎn)的方式，把識記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成，并受到了“我是小老師”的暗示，產(chǎn)生學(xué)習漢字的自信心。)
2、在我國的長(cháng)江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚(yú)為之鄉。清清的小河從每家每戶(hù)的.門(mén)前屋后流過(guò)。一到夏天，那就更美了。你們瞧，(出示圖)這兒就是美麗的江南。
多美的地方呀!這兒有什么?(魚(yú)、荷花、采蓮的姑娘)(荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬)
(通過(guò)創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習課文的準備。)
二、初讀課文
1、范讀課文，聽(tīng)準音。
2、學(xué)生自由讀課文。
(在讀的時(shí)候，我要求學(xué)生讀一遍拼音，這一層次的設計，旨在讓學(xué)生獲得對古詩(shī)初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習課文的同時(shí)復習鞏固漢語(yǔ)拼音。)
3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。
4、指讀課文，隨機糾正字音。
5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪些句子?
6、讀了課文，你知道課文寫(xiě)了江南的什么?
三、學(xué)習生字
1、老師把文中的生字挑出來(lái)，你們會(huì )讀嗎?
2、開(kāi)火車(chē)讀生字，去拼音讀生字，聽(tīng)音找字。我的修改：檢查重點(diǎn)詞語(yǔ)的認讀情況。
3、說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字?
4、指導書(shū)寫(xiě)：江魚(yú)葉
(1)“江”是左右兩部分，左邊三點(diǎn)水，右邊是個(gè)工。(組詞語(yǔ))
(2)“葉”要注意右邊的部分。(組詞)
(3)“魚(yú)”上面是刀子頭，田像魚(yú)身，一像魚(yú)尾。
5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì )江南水鄉的美景，培養熱愛(ài)自然的感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、學(xué)習生字“可西”，指導書(shū)寫(xiě)。
一、復習檢查
1、開(kāi)火車(chē)讀生字。
2、揭示新課。
二、朗讀課文
1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么?看圖：姑娘是怎樣采蓮的?
2、是啊!江南一帶的小河里、池塘里長(cháng)滿(mǎn)了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著(zhù)小船去采蓮。所以課文說(shuō)——江南可采蓮。(指讀)
3、大家看：這滿(mǎn)池塘的蓮葉長(cháng)得怎么樣?
(1)引導學(xué)生從顏色上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(2)引導學(xué)生從形狀上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(3)引導學(xué)生從兩方面說(shuō)說(shuō)蓮葉的特點(diǎn)。
(4)這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么——漂亮、多么碧綠茂盛!
4、美美地朗讀第一句話(huà)。
5、看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽(tīng)她們唱的多快樂(lè )呀!(放錄音)小姑娘的歌聲驚動(dòng)了誰(shuí)呀?
6、看圖：魚(yú)在干什么?它們是怎么游水的呢?
7、詩(shī)句里是怎么講的?(指讀)
8、魚(yú)兒在蓮葉間游戲，一會(huì )兒東，一會(huì )兒西，一會(huì )兒南，一會(huì )兒北，游的怎么樣?
(1)指導朗讀。
(2)比賽讀，齊讀。
(3)請學(xué)生扮演小魚(yú)活動(dòng)活動(dòng)。
9、連起來(lái)讀課文。
三、背誦練習、
1、老師發(fā)現有些小朋友不光能讀好詩(shī)，還能背詩(shī)呢!
自己看圖試背。表演背。(引導學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規律地游動(dòng))
2、指名背誦。我的修改：齊背全文。(積累語(yǔ)言的有效途徑是背誦。通過(guò)各種方法引導學(xué)生背誦古詩(shī)，教師幫助學(xué)生設置臺階，從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦，讓學(xué)生裝體驗學(xué)習的快樂(lè )。)
3、學(xué)了這篇課文，你有什么感想?(滲透教育)
四、學(xué)習生字
1、出示：西可
2、學(xué)生交流識記方法。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
一年級語(yǔ)文蘇教版上冊備課教案設計2
【教學(xué)目標】
能力目標：正確流利的朗讀課文，背誦課文。
德育目標：感受晴朗夜空的美麗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀、背誦課文和識字、寫(xiě)字
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情的朗讀課文，感受晴朗夜空的美麗
【教學(xué)方法】
引導、交流、表演
【課時(shí)】
2課時(shí)
【教具準備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、課件激趣，音樂(lè )導入
1、播放課件，《小星星》歌曲。
“在上課以前，老師想請同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲，請把你的小耳朵豎起來(lái)�！�
2、老師用課件出示課題，學(xué)生齊讀。
二、初讀課文，了解大意。
1、學(xué)生小聲讀課文，把不會(huì )讀的字用自己喜歡的符號標出來(lái)。
2、老師用生字卡教讀生字。
“我們一起來(lái)把這些生字讀準，男女生比比賽，看誰(shuí)學(xué)得快!”
3、學(xué)生玩“找動(dòng)物”游戲認生字。
4、學(xué)生自由大聲朗讀課文。
5、老師范讀，學(xué)生小聲跟讀。
“老師也想讀一讀，你們愿意的話(huà)，可以小聲地跟著(zhù)我讀�！�
6、學(xué)生指名讀。
7、點(diǎn)擊課件，播放《小小的船》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
“老師特意為你們帶來(lái)一份禮物，想不想看?”
8、老師設疑，學(xué)生思考：
“小小的船指什么?”
“為什么說(shuō)月兒像小小的船?它還可以像什么?”
三、指導感情朗讀、背誦
1、全班齊讀。
“請你們帶著(zhù)你們豐富的想象，用聲音把《小小的船》變得更美!”
教學(xué)內容及教學(xué)過(guò)程
達標措施
2、出示《小小的船》課件：
小小的船
彎彎的月兒/
小小的船。
小小的`船兒/
兩頭尖。
我在小小的船里坐，
只看見(jiàn)/閃閃的星星/藍藍的天。
3、師范讀，介紹讀好書(shū)的方法。
4、全班齊讀。
5、全班學(xué)生面對面演讀。
6、學(xué)生個(gè)別演讀。
7、出示課件《小小的船》歌曲，學(xué)生自愿上臺唱歌、表演。
四、展開(kāi)聯(lián)想，拓展思維。
1、出示課件，播放音樂(lè )，學(xué)生閉眼想象自己像小姑娘一樣坐在月亮船上會(huì )看見(jiàn)什么。
2、學(xué)生與同學(xué)分享自己所畫(huà)的美麗星空，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么。
第二課時(shí)
一、復習舊知
1、用生字卡片抽讀生字。
2、指生按順序分段朗讀課文。
二、指導寫(xiě)字
1、學(xué)生觀(guān)察范字，再描一描，找出“白、田、電”三個(gè)字的共同之處(三個(gè)字的“口”都要寫(xiě)得上寬下窄)。
2、教師指導，“田”字要寫(xiě)得略寬一些，“電”字中的“口”要扁一些。
三、練習說(shuō)打比方的句子
1、說(shuō)課后練習中的句子：
彎彎的月亮像()。
藍藍的天空像()。
閃閃的星星像()。
2、出示圖片，擴展說(shuō)：
圓圓的西瓜像()。
碧綠的荷葉像()。
孔雀五彩的尾巴像()。
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