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幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 1
活動(dòng)目標：
1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。
2、引導學(xué)習將同一種圖形歸類(lèi)計數。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力，培養對數學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種幾何圖形。
2、拼好的范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲“猜猜看”導入，讓幼兒復習對三角形、正方形、圓形的認識。
教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)？好嗎？
教師：這個(gè)圖形和太陽(yáng)公公的形狀一樣。（根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。）
教師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧！
教師：還有一個(gè)圖形寶寶，它有三個(gè)尖尖的腳，三條直直的邊。（根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。）
教師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個(gè)招呼吧！
教師：還有一個(gè)圖形寶寶，它和我們的.電視架是一樣的形狀的。（根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，教師再說(shuō)第二個(gè)條件。）
教師：對，是正方形寶寶，我們和正方形寶寶打個(gè)招呼吧！
二、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。
教師：這些圖形寶寶小朋友們都認識，那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢？（引導幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。）
三、出示用幾何圖形拼好的范例。
1、引導幼兒觀(guān)察范例。
教師：你們看，這幅畫(huà)漂亮嗎？
教師：這是用許多的圖形寶寶拼成的圖畫(huà)。小朋友們仔細看一看，這幅圖里有哪些圖形寶寶呢？每種圖形寶寶又有幾個(gè)呢？（請小朋友觀(guān)察，并說(shuō)出來(lái)）
2、用排隊的辦法來(lái)擺出圖形。
教師一邊引導幼兒找出圖形，一邊用幾何圖形擺出來(lái)。（如：如果有三個(gè)圓形，就把三個(gè)圓形用排隊的方式出示出來(lái)）
教師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，把圖形寶寶都找出來(lái)了，時(shí)間不早了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧！
四、收拾教具，結束活動(dòng)。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 2
一、設計意圖
托班孩子對簡(jiǎn)單的形狀已有一定的認知，如圓形、方形、三角形，而且很多孩子喜歡拼圖游戲，于是，我們設計了“立體拼圖”游戲，為孩子提供了有一定挑戰性的學(xué)習任務(wù)。
二、材料及制作
1、在加固的紙板箱四周畫(huà)上形狀和大小不同的圖形：圓形、方形、三角形、多邊形，一個(gè)面畫(huà)一種圖形。
2、用美工刀將圖形形狀鏤空，將鏤出來(lái)的圖形放起來(lái)。
3、在鏤空處邊上和鏤出來(lái)的圖形上分別貼相同的小動(dòng)物粘紙。
三、玩法
1、找圖形：根據鏤空的形狀找對應的'圖形拼上。
2、找動(dòng)物：通過(guò)找對應的動(dòng)物，嘗試將圖形拼回原先的位置。
四、建議
1、繪制圖形的時(shí)候盡可能大小差異明顯些，以適應孩子的不同發(fā)展水平。
2、圖形不要畫(huà)成正圓和正方，以引導孩子學(xué)習適當旋轉紙板方向將圖形拼上。對能力相對弱的孩子給予一定的幫助。
3、小動(dòng)物形象應是孩子熟悉的。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 3
活動(dòng)目標：
1、認識拼圖，學(xué)習拼圖的玩法。
2、能自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
3、樂(lè )于參與區域活動(dòng)，體驗活動(dòng)中的樂(lè )趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習拼圖的玩法，并能自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、拼圖。
2、各個(gè)區角材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示拼圖，了解玩法。
1、出示拼圖。
師：小朋友看一看這是什么？你知道怎么玩嗎？
2、探索玩法。
師：會(huì )玩的小朋友上來(lái)試一試。
3、介紹玩法。
過(guò)渡：這個(gè)好玩的拼圖老師把它放在益智區，想玩的`小朋友待會(huì )可以去益智區試著(zhù)玩一玩。
二、介紹區域規則。
1、師：進(jìn)區域前要先怎樣��？
2、師：拿好進(jìn)去卡可以選擇自己喜歡的區域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區卡插入相同顏色的區角里，要是你想去的地方?jīng)]卡片了，就說(shuō)明這個(gè)區域人滿(mǎn)了，要選擇另外一個(gè)區域。
3、師：在區域里游戲的時(shí)候聲音不能太吵，影響別人。
4、師：等區域活動(dòng)結束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區卡拿出放回插卡區里。
三、幼兒自主選擇區角活動(dòng)。
1、教師巡回指導，鼓勵引導幼兒。
2、收拾活動(dòng)材料。
四、評價(jià)區域活動(dòng)情況。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 4
活動(dòng)目標：
1、鞏固對圖形的認識，初步感知圖形之間的組合關(guān)系。
2、發(fā)展想象力和創(chuàng )造力，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)、練習冊。
2、每位幼兒若干個(gè)圖形（包括圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形），每位幼兒一張白紙，一個(gè)固體膠。
3、可吸附于黑板上的圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲“猜猜看”導入，復習對圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形的認識。
教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子，看看哪個(gè)小朋友能猜出來(lái)它是誰(shuí)。這個(gè)圖形寶寶的形狀和太陽(yáng)公公的形狀一樣。（根據這一特征，幼兒可以猜出是圓形。）對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個(gè)招呼吧。
2、老師拼擺圖形，引導幼兒初步感知圖形之間的組合關(guān)系。
�。�1）幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。
教師：這些圖形寶寶小朋友們都認識，那你還知道有什么東西和它們的形狀一樣呢？（出示圖片引導幼兒想象）
�。�2）教師示范拼擺圖形，引導幼兒觀(guān)察圖形之間的'組合關(guān)系。教師：小朋友們說(shuō)得真好，老師現在要變個(gè)魔術(shù)給小朋友們看。請小
朋友們閉上眼睛。（教師拼擺出不同的圖案：小花，蝴蝶，飛機）小朋友們看，圖形寶寶變成什么了？小花的花瓣是什么圖形寶寶變的？
3、幼兒操作練習。
�。�1）引導幼兒思考新的圖形組合方式，并提出操作要求。
教師：這些圖形寶寶還能變成什么呢？小朋友們看，老師給你們每個(gè)人準備了一張白紙、一個(gè)固體膠，還有許多的圖形寶寶。小朋友們先在自己的白紙上擺一擺，擺成自己喜歡的圖案，然后再用固體膠把它粘貼在白紙上。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）幼兒展示操作結果，獲得成功體驗。
教師：哪位小朋友做好了，來(lái)老師這里介紹一下你的作品。
活動(dòng)延伸：
完成練習冊的內容。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 5
【活動(dòng)目標和準備】
鞏固幼兒對各種圖形的認識；幫助幼兒運用認識的圖形拼貼出多種物體，使其感受成功的喜悅；發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力及語(yǔ)言表達能力；激發(fā)幼兒主動(dòng)操作的興趣。
活動(dòng)前，在活動(dòng)室搭構場(chǎng)景“美麗的花園”（積木、雪花片），準備磁板及各種磁性圖形片（三角形、圓形、正方形）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)構建場(chǎng)景“美麗的花園”。
2、生生互動(dòng)，談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。
二、活動(dòng)組織
1、鼓勵幼兒大膽想象，自由選擇幾何圖形拼圖。（教師巡回觀(guān)察指導）
2、組織幼兒參觀(guān)，介紹作品，感受成功的喜悅。
�。�1）互相參觀(guān)，評價(jià)作品。
�。�2）介紹作品，或將自己的'作品編成一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)，以增加活動(dòng)的樂(lè )趣。
【區域設置和日�；顒�(dòng)組織】
在“美工區”內為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線(xiàn)、雪花片、剪刀、膠棒進(jìn)行拼圖、拼貼的操作活動(dòng)；晨間游戲“小動(dòng)物找家”，復習鞏固對3種圖形的認識。
【與家長(cháng)溝通計劃】
請家長(cháng)帶孩子在生活中尋找發(fā)現各種物體是由哪些圖形組成的，并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭，制作小玩具。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 6
活動(dòng)目標：
1、使幼兒猛恰當地運用已掌握的形容詞來(lái)描繪圖片，并編成一句完整的話(huà)。
2、培養幼兒的`口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的？
2、用同樣的方法引導幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據圖片內容編一句話(huà)。如：摸到太陽(yáng)圖片，說(shuō)：“紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了�！�
4、幼兒游戲。
�。�1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。
�。�2）集體練習后，分組做游戲，要求幼兒用詞盡量不重復。
5、結束。請幼兒自己評價(jià)本活動(dòng)。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 7
教案目的：
1幼兒認識各種圖形
2培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力
3提高幼兒語(yǔ)言表達能力
教案準備：
各種顏色圖形、筆等
教案過(guò)程：
1教師把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起，請幼兒聽(tīng)口令把相應圖形找出來(lái)。
教師請幼兒分別拿出3個(gè)紅色圓，4個(gè)綠色正方形，5個(gè)藍色長(cháng)方形
幼兒積極性很高，按照要求很快找了出來(lái)。
這個(gè)操作，不僅能幫助幼兒加深對圖形的認識，而且能幫助幼兒正確地數數。
2用圖形拼圖
教師說(shuō)出一個(gè)東西請幼兒拼出來(lái)
1）教師請幼兒拼出一個(gè)小孩兒
有的用圓形拼了女孩子的頭，用正方形拼了她的身體，用長(cháng)方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……
有的用兩個(gè)半圓拼女孩子的辮子
幼兒用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的'過(guò)程，用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。如果孩子不說(shuō)給你聽(tīng)，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當時(shí)真是恍然大悟，孩子有一百種語(yǔ)言，一百雙手，一百個(gè)念頭，一百種思考、游戲、說(shuō)話(huà)的方式。
2）請幼兒拼出一個(gè)小房子
孩子有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長(cháng)方形有房頂。有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的；有單扇門(mén)的，有兩扇門(mén)的等等各式各樣的房子。
活動(dòng)中幼兒的想像力、創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)揮。
注意事項：
1給幼兒充足的時(shí)間和空間，幼兒會(huì )展示出其豐富的想象力和創(chuàng )作力。
2活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )造了合作的機會(huì )，能力較強的幼兒可以幫助能力較差的幼兒
3請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拼圖過(guò)程，鼓勵讓幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)。
幼兒對動(dòng)手操作拼圖都很感興趣，給幼兒足夠時(shí)間和空間以及充分展示的機會(huì )，孩子會(huì )給你意外驚喜！
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 8
活動(dòng)設計背景
本班幼兒都喜歡畫(huà)畫(huà)和玩拼圖，但平時(shí)考慮安全方面的因素及家長(cháng)因素，很少讓幼兒使用剪刀。幼兒渴望使用剪刀剪出漂亮的圖形，利用幼兒的這一特性讓幼兒大膽發(fā)揮想象的空間和動(dòng)手能力，開(kāi)展此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、探索用線(xiàn)條切割的方法自制拼圖。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、加強幼兒的安全意識。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
7、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：制作拼圖的基本方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：利用線(xiàn)條切割的方法。
活動(dòng)準備
1、教師事先做好一張生肖拼圖。
2、白紙(人手一張)、彩色筆(每人一盒)、剪刀(每人一把)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示做好的拼圖，引發(fā)幼兒的關(guān)注，了解拼圖的特點(diǎn)。請幼兒觀(guān)察并拼一下拼圖，說(shuō)出這是什么?(拼圖)
2、引導幼兒探索制作拼圖的方法。
(1)教師講解制作拼圖的基本方法和步驟。
(2)集體探索制作拼圖的方法。
(3)引導幼兒運用直線(xiàn)、斜線(xiàn)，剪、切割的方法將完整的圖片分成小圖片。
(4)幼兒大膽想象作畫(huà)并制作拼圖，教師巡視指導。
3、教師引導幼兒交流制作拼圖的經(jīng)驗。
4、鼓勵幼兒將自己制作的拼圖打亂并拼好。
5、找到自己的`好朋友，并交換拼好朋友的拼圖。
6、將自己的拼圖裝入自己的袋子里，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、制作拼圖屬于手工活動(dòng)，幼兒很感興趣，能用線(xiàn)條切割的方法制作拼圖。
2、幼兒在活動(dòng)種發(fā)揮自由想象的空間，但活動(dòng)還缺乏經(jīng)驗，需要經(jīng)過(guò)反復練習，就會(huì )熟能生巧。
3、有個(gè)別幼兒會(huì )錯了意，把自己的畫(huà)，單獨剪了下來(lái)，沒(méi)有完成自己的拼圖。下次上這類(lèi)課時(shí)，我會(huì )盡力多講解再示范，示范時(shí)盡量再慢點(diǎn)，讓幼兒明白本堂課的目的。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 9
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠大膽地發(fā)揮想象，培養幼兒的發(fā)散性思維。
2、幼兒能夠大膽的運用完整語(yǔ)言表達，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
3、能夠在創(chuàng )意中感受拼圖帶來(lái)的樂(lè )趣，及交流的愉悅。
二、活動(dòng)準備：
各種玩具、七巧板
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師：今天我們班請來(lái)新朋友，它們的名字叫正方形、三角形、平行四邊形，你們高興嗎？我們一起來(lái)看它們的表演吧！
教師操作讓這些圖形變各種姿勢和小朋友打招呼。
2、欣賞新朋友變出的各種造型。
3、請個(gè)別小朋友上來(lái)給我們的新朋友變造型，激發(fā)幼兒對創(chuàng )意感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng )意的能力。
4、老師：你們看看這些漂亮的圖案是什么變的（玩具）
5、幼兒操作活動(dòng)。
�、俳處熃Y合實(shí)物引導幼兒了解不同的材質(zhì)的玩具。
�、谡堄變哼x取自己的玩具，讓他們動(dòng)手拼一拼。
�、壅堄變赫故咀约旱�'作品，說(shuō)一說(shuō)自己拼出的事什么？
�、苡變汉献髌磮D，教師巡回指導。
6、游戲活動(dòng)：玩具找朋友。
�、俳處煆耐婢咧心贸銎渲幸粋�(gè)形狀（如圓珠）請小朋友找到相同的形狀并舉起來(lái)。
�、诎延變悍殖尚〗M，請他們以組為單位玩玩具找朋友的游戲。
7、教師評價(jià)。
幼兒園大班智力《游戲拼圖》教案最新 10
設計思路：
我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長(cháng)方形已有一定的認識，但用圖形拼圖這一創(chuàng )造性的活動(dòng)，我們還從未嘗試過(guò)，所以我想通過(guò)這次活動(dòng)在鞏固對圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形這種圖形認識的基礎上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來(lái)拼出各種不同的圖案，培養孩子們動(dòng)手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗圖形組合變化的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂(lè )趣。
2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長(cháng)方形的`認識，能根據圖形名稱(chēng)取出圖形并能按一一對應的關(guān)系放置。
3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長(cháng)方形的認識。
2、難點(diǎn)——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說(shuō)出自己拼的是什么。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形共10個(gè)。
2、小兔頭套一個(gè)，簡(jiǎn)單的圖形拼貼畫(huà)三張。
3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形若干）每人一份，白紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境式“小白兔在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”導入活動(dòng)。
教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰(shuí)？（小白兔。）
對，今天小白兔我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，你們想不想去看呀？
二、鋪路：
指導語(yǔ)：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒(méi)鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來(lái)這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形）
1、介紹鋪路規則：對了，我在這邊也準備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形寶寶。呆會(huì )我會(huì )請每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來(lái)鋪路，那么你應該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應的圖形里）——教師邊說(shuō)邊示范。
2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據圖形名稱(chēng)選擇圖形，并按一一對應的關(guān)系放置。
T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來(lái)休息一下吧。
三、看畫(huà)展。
1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。
T：好了，現在我們可以來(lái)欣賞我的畫(huà)展了。你們看，我都畫(huà)了些什么畫(huà)呀？（一張一張出示）
2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么？它是由什么圖形拼成的？”
四、幼兒操作：拼畫(huà)。
1、指導語(yǔ)：小朋友們真能干！可是小白兔現在又碰到了難題了。剛才來(lái)看我的畫(huà)展的游客都說(shuō)我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫(huà)展示在這個(gè)畫(huà)板上呢？
2、圖形拼畫(huà)：幼兒自由創(chuàng )作拼圖。
�。ㄓ變翰僮�，教師從旁指導。）
3、請先拼完的幼兒告訴客人老師“你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？”
五、活動(dòng)結束，交代活動(dòng)延伸。
“小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫(huà)。這些圖形寶寶真有用，小白兔現在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形寶寶呢。走了！”
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