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二年級音樂(lè )畫(huà)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的二年級音樂(lè )畫(huà)教案，歡迎大家分享。
二年級音樂(lè )畫(huà)教案1
教學(xué)目標
1.通過(guò)分析、講解及參與性聽(tīng)辨，讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調》這首樂(lè )曲。
2.通過(guò)多種活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步培養起強烈的求知欲，同時(shí)達到再次復習本單元所學(xué)知識的目的。
教學(xué)重、難點(diǎn)
能夠聽(tīng)辨出《紫竹調》中三件領(lǐng)奏樂(lè )器的音色，并按領(lǐng)奏順序排序。
教材分析
《紫竹調》是滬劇曲牌之一，由江蘇南部一些山歌、小調，經(jīng)過(guò)融化而成。本曲為作曲家潤飾過(guò)的民族輕音樂(lè )作品。伴奏音樂(lè )優(yōu)美抒情。樂(lè )曲在輕快爽朗的節奏中由各種不同的樂(lè )器輪番主奏出家喻戶(hù)曉的民族民間音調，先后出現在笛子、二胡、琵琶等樂(lè )器上的裝飾性演奏，按照江南絲竹音樂(lè )的風(fēng)格，各自發(fā)揮自己的演奏技法特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1.學(xué)生隨著(zhù)《紫竹調》音樂(lè )，進(jìn)入教室。
師：同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到的樂(lè )器是什么樂(lè )器？聲音有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答）
2.導入新課內容。
師：剛才我們聽(tīng)到聲音是這個(gè)樂(lè )器發(fā)出的（教師出示實(shí)物笛子）。今天我們將繼續我們的音樂(lè )之旅，認識和了解更多的新朋友。請大家跟隨我一起去遨游神奇的音樂(lè )世界吧！
二、認識民族樂(lè )器
1.教師展示三件民族樂(lè )器，請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出他們的名字。
2.播放《紫竹調》中三件樂(lè )器的獨奏片段（任意順序），請學(xué)生試著(zhù)說(shuō)出是哪件樂(lè )器在演奏。（播放《紫竹調》聽(tīng)音樂(lè )選樂(lè )器動(dòng)畫(huà)）
3.觀(guān)看笛子演奏圖片、二胡演奏圖片和琵琶演奏圖片，了解三種樂(lè )器的演奏姿勢，并在教師的提示下模仿出該樂(lè )器的演奏姿態(tài)。
4.請學(xué)生聽(tīng)一段西洋管弦樂(lè )隊的合奏片段及《紫竹調》合奏部分，要求能正確區分它們。
三、介紹、欣賞《紫竹調》
1．教師簡(jiǎn)介《紫竹調》的相關(guān)知識。
2.教師播放《紫竹調》，學(xué)生感受歌曲曲調特點(diǎn)。
師：悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )把我們帶到了一個(gè)美麗的水鄉古鎮，從圖片中你們能認出這是什么地方嗎？
師：這里就是水鄉周莊，它的特點(diǎn)是水多橋多，鎮內河網(wǎng)交錯，碧水環(huán)繞，橋橋相望，很有江南水鄉特色，看著(zhù)這些畫(huà)面，我們仿佛也置身于美麗的水鄉中了。
3.請學(xué)生嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)格。
師：請同學(xué)們先隨著(zhù)伴奏用la哼唱一下課本《紫竹調》的曲調。
4.聽(tīng)賞《紫竹調》全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂(lè )隊合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂(lè )隊全奏。
師：下面就請聽(tīng)《紫竹調》合奏部分，你們能聽(tīng)出笛子的清新，二胡的圓潤，琵琶的清澈?jiǎn)�？請�?tīng)出來(lái)的同學(xué)隨著(zhù)音樂(lè )聲模仿演奏。
5.再次聆聽(tīng)《紫竹調》全曲，學(xué)生分別代表三個(gè)樂(lè )器，模仿進(jìn)入演奏的順序。
四、拓展
1.用樂(lè )器來(lái)進(jìn)行伴奏。
學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂(lè )器，隨音樂(lè )的感覺(jué)分別為一種樂(lè )器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。比一比，看哪組同學(xué)的演奏與樂(lè )曲配合得最貼切。
2.分組練習。
3.全班即興表演。（教師要在分組練習時(shí)，對各小組進(jìn)行必要的指導，可為學(xué)生的即興伴奏提供些節奏或組合方式建議，引導學(xué)生了解即興伴奏的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的方法。）
4.教師進(jìn)行簡(jiǎn)短評價(jià)和小結。
五、課堂小結
同學(xué)們，江南的民歌和音樂(lè )體現了錦繡江南的風(fēng)貌，表現了人民豐富的情感，讓我們在今后的學(xué)習中進(jìn)一步地去接近和了解江南的民歌和音樂(lè )，領(lǐng)略其中無(wú)窮的魅力。
二年級音樂(lè )畫(huà)教案2
一、感受強弱
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
�。�1）氣球爆炸時(shí)的聲音和泡泡糖破裂時(shí)的聲音哪個(gè)強？請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。
�。�2）引導學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱
二、根據二拍子強弱規律來(lái)跳踏點(diǎn)步
1、 老師進(jìn)行示范，講清動(dòng)作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點(diǎn)于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點(diǎn)于右腳窩。一拍一動(dòng)。
2、配上音樂(lè )，請學(xué)生進(jìn)行往前踏步，后退踏點(diǎn)的練習。師巡回指導，糾正學(xué)生不正確的動(dòng)作。
三、學(xué)唱《小小的船》
1、導入新課
師問(wèn)碧藍的天空中，繁星一閃一閃的�？罩羞�缺了什么呢？（出示月亮）平時(shí)你看到的月亮是什么樣的？引導學(xué)生觀(guān)察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會(huì )看見(jiàn)什么？課件逐一出示《小小的船》的詩(shī)歌內容。揭示課題。
2、邊看邊聽(tīng)范唱音樂(lè )，請生跟著(zhù)音樂(lè )拍一拍手、搖一搖身體。
3、有節奏地歌詞朗讀，聽(tīng)范讀，師領(lǐng)讀生跟讀。（出示歌譜、節奏譜，播放范讀）
4、請生隨節奏邊讀詞邊搖擺身體。
5、師范唱歌曲，分樂(lè )句教唱，生跟唱。
6、集體齊唱歌曲，請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動(dòng)站在臺前為大家演唱。
7、 做音樂(lè )游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂(lè )，提醒生注意安全）
四、 貼圖比賽
將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據老師給的素材和歌曲的內容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來(lái)評價(jià)，選出優(yōu)勝組。
五、 想象創(chuàng )編
發(fā)揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會(huì )在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動(dòng)作來(lái)表演一下好嗎？
六、 總結下課
師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現在我們大家要好好學(xué)習，長(cháng)大了一定能去太空遨游。去坐著(zhù)月亮船摘星星！大家說(shuō)好嗎？！現在讓我們劃著(zhù)月亮船輕聲地走出教室吧！
二年級音樂(lè )畫(huà)教案3
教學(xué)目標：
一、通過(guò)聽(tīng)《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂(lè )中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物
二、能采用不同的.情感演唱歌曲，學(xué)習并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道理。
三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng )一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
從音樂(lè )中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題——美麗的動(dòng)物
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
第一課時(shí)
內容：表演《金孔雀輕輕跳》
1、用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲。
2、結合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學(xué)習。
3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng )。
4、歌曲會(huì )唱后便練習打擊樂(lè )的伴奏。
5、聽(tīng)錄音敲擊打擊樂(lè )。
6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂(lè )伴奏。
第二課時(shí)
內容：聆聽(tīng)《龜兔賽跑》
1、初聽(tīng)前向學(xué)生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。
聽(tīng)辨大管、單簧管的音樂(lè )，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？
問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)龜的音樂(lè )，兔的音樂(lè )各有什么特點(diǎn)？在課本上的方格中涂顏色或線(xiàn)條。
2、初聽(tīng)全曲。
提示：用動(dòng)作表現龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊。
問(wèn)：聽(tīng)了音樂(lè )，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜的行走特點(diǎn)為沿途的節奏涂顏色，把小兔的節奏數一數有多少？龜的節奏有多少？
3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節奏。
第三課時(shí)
內容：表演《大鹿》
�。�.用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。聽(tīng)唱前，讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)歌曲的錄音拍著(zhù)手輕讀歌曲。
�。�.歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿(mǎn)，表現出團結起來(lái)力量大的精神面貌。
�。�.分角色表演。
�。�.全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè )創(chuàng )作實(shí)踐中感受到愉悅。
二年級音樂(lè )畫(huà)教案4
教學(xué)內容
游 戲
3課 時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標
一、模唱法學(xué)習歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，通過(guò)錄音與教師范唱，引導同學(xué)用
輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲。
二、學(xué)習用歡快活潑的動(dòng)作表示自身感受到的意境與情感，要求同學(xué)個(gè)
人設計扮演歌曲的方式方法，并養成聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
三、結合自身的感受填寫(xiě)節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》
2、扮演歌曲《火車(chē)開(kāi)了》
3、三聲部節奏練習
教具準備
錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、常規練習
1、隨樂(lè )曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng )，無(wú)規范動(dòng)作要求，但要引導同學(xué)跟隨音樂(lè )節拍或節奏）。
2、復習前課內容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習、
1、投影出示組圖、火車(chē)叫聲、大車(chē)輪轉動(dòng)聲；大車(chē)輪的小車(chē)輪的轉動(dòng)聲，
2、先研討各種聲響，再把節奏填寫(xiě)完整；
3、分組讀各組節奏，再合。[可進(jìn)行漸強（火車(chē)來(lái)了）漸弱（火車(chē)開(kāi)走了）的練習以增強興趣感。]
4、錄音范唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過(guò)程中邊唱邊輕輕擊拍。
5、、教師范唱歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，邊唱邊擊拍，引導同學(xué)隨教師的范唱輕輕擊拍，并提醒同學(xué)注意歌曲的準確性。
6、通過(guò)自編游戲扮演歌曲《火車(chē)開(kāi)了》，鼓勵同學(xué)自創(chuàng )動(dòng)作，并從同學(xué)的自創(chuàng )動(dòng)作
中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動(dòng)。
三、小結、鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
教學(xué)內容
游 戲
課 時(shí)
第2課時(shí)
教學(xué)目標
一、通過(guò)欣賞樂(lè )曲《火車(chē)波爾卡》，感受體驗樂(lè )曲鮮明的音樂(lè )形象，并
即興扮演，體驗隨意做動(dòng)作的感受。
二、以歌曲《火車(chē)開(kāi)了》音樂(lè )為伴奏，結合歌謠，歌詞組成“開(kāi)火車(chē)”
三、游戲活動(dòng)，引導同學(xué)主動(dòng)參與、積極投入游戲活動(dòng)中。
四、通過(guò)自主創(chuàng )編動(dòng)作扮演，增強同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的編創(chuàng )熱情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞樂(lè )曲《火車(chē)波爾卡》
2、游戲《火車(chē)開(kāi)了》
教具準備
錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、常規練習
1、隨樂(lè )曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng )，無(wú)規范動(dòng)作要求，但要引導同學(xué)跟隨音樂(lè )節拍或節奏）。
2、復習前課內容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習、
1、欣賞樂(lè )曲《火車(chē)波爾卡》。
�。保┏趼�(tīng)，啟發(fā)同學(xué)邊聽(tīng)邊進(jìn)行音樂(lè )想象；想到什么？并說(shuō)說(shuō)；后引導同學(xué)通過(guò)樂(lè )曲軼事的簡(jiǎn)介，說(shuō)說(shuō)樂(lè )曲中的火車(chē)是怎樣開(kāi)的。
�。玻⿵吐�(tīng)，鼓勵同學(xué)進(jìn)入角色地進(jìn)行扮演，（教師可稍作引導性動(dòng)作引導同學(xué)參與即
興扮演）
2、開(kāi)火車(chē)，游戲《火車(chē)開(kāi)了》。
3、歌謠學(xué)習，要求讀拍準確、清晰；
4、講清游戲規則，先分組，再要求每人準備好自身要報的站名。
5、分組練習，教師分別指導。
6、分組扮演。
二、課堂小結、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
教學(xué)內容
游 戲
課 時(shí)
第3課時(shí)
教學(xué)目標
一、通過(guò)欣賞樂(lè )曲《捉迷藏》，感受體驗樂(lè )曲生動(dòng)活潑的情緒，并能隨
樂(lè )曲即興創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行扮演。
二、聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲《躲貓貓》，通過(guò)錄音與教師的范唱，同學(xué)能夠通
過(guò)默唱記住歌詞，準確歌中一字多音處。
三、通過(guò)編創(chuàng )游戲《躲貓貓》，引導同學(xué)接觸小數民族音樂(lè )游戲，拓寬同學(xué)音樂(lè )視野。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞樂(lè )曲《捉迷藏》
2、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》
3、游戲扮演《躲貓貓》
教具準備
錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、常規練習
1、隨樂(lè )曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng )，無(wú)規范動(dòng)作要求，但要引導同學(xué)跟隨音樂(lè )節拍或節奏）。
2、復習前課內容、扮演和唱。
二、新課學(xué)習、
1、談話(huà)、結合生活，引導同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。
2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。
�。保┏趼�(tīng)，啟發(fā)同學(xué)邊聽(tīng)邊進(jìn)行音樂(lè )想象；想象“捉迷藏”的經(jīng)過(guò)與“捉”、“藏”兩者的心情并能說(shuō)出演奏樂(lè )器是“鋼琴”。
�。玻⿵吐�(tīng)，鼓勵學(xué)自身創(chuàng )編動(dòng)作（不限動(dòng)作）進(jìn)行體驗。
3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡(jiǎn)明扼要地介紹歌曲的內容、少數民族、苗族，和“躲貓貓”即“捉迷藏”。
4、教師范唱，讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時(shí)間內讓同學(xué)學(xué)會(huì )歌曲。
5、游戲、師生一起商量后進(jìn)行游戲。要求、游戲進(jìn)行時(shí)參與或不參與者都必需唱歌伴奏。
二、課堂小結、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
教學(xué)隨筆
本課是圍繞著(zhù)音樂(lè )游戲，在音樂(lè )游戲中同學(xué)編創(chuàng )動(dòng)作游戲，培養了同學(xué)的膽子，和協(xié)作能力
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