大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
3.能大膽運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.幼兒復習《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠�，F在請小朋友來(lái)看看鄭老師帶來(lái)的這只貓（師出示掛圖），這只貓長(cháng)得怎么樣？它會(huì )是捉鼠的能手嗎？”
3.引導幼兒觀(guān)察掛圖，并說(shuō)出小貓怪在哪里？
�。ㄑ劬μ�，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒(méi)有牙齒）
4.老師：“這只奇怪的貓是誰(shuí)畫(huà)的呢？你們聽(tīng)完老師唱一首歌就明白了�！�
二、幼兒理解歌曲內容并學(xué)唱歌曲
1.幼兒初步感受旋律，安靜聽(tīng)老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
3.老師邊指示圖譜邊演唱5、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并進(jìn)一步提高演唱的要求，在演唱中加入
三、結束部分
1.引導幼兒根據歌曲內容大膽地想像動(dòng)作，盡情表現歌曲。
2.幼兒自由結伴表演。
活動(dòng)反思：
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫(huà)的貓搞笑特征明顯，根據形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內容。在滑音的表現方面還有待加強。
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》2
當時(shí)選擇這一活動(dòng)，是因為發(fā)現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統模式，而是通過(guò)故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標：
1。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，畫(huà)畫(huà)，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》
2。培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和合作能力，進(jìn)一步培養幼兒的音樂(lè )表現能力。
3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4。借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1。畫(huà)有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；
2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒相等。
3。音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。2。遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3。為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、 初步感受旋律：
�、攀髬寢�?zhuān)嚎磥?lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽?zhuān)ǜ枨善穑?/p>
�、剖髬寢�?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募�，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�、鞘髬寢�?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。
�、仁髬寢�?zhuān)汗詫殞�，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�、捎變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞：
�、攀髬寢�?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�、剖髬寢�?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè )旋律起）
�、沁厵z查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽?zhuān)含F在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。
�、饶弥�(zhù)自己的畫(huà)，隨樂(lè )一起表演唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂(lè )聲中結束）
活動(dòng)反思：
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。
歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等�；顒�(dòng)中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹，來(lái)引導幼兒學(xué)習滑音，幼兒一看到便自然會(huì )把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺(jué)。
第二，各個(gè)環(huán)節銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結構嚴謹、緊湊。
這首歌曲節奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規律，又能適時(shí)調整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習欲望，將活動(dòng)逐步推向**。
第三，方法得當，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著(zhù)根據幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀(guān)察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節中，我不急于告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀(guān)察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習任務(wù)變成幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機、需要。這樣一來(lái)，幼兒的學(xué)習積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程了。
不足：通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì )到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強對音樂(lè )的感受和理解能力。幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)內容的選擇必須最大限度地體現音樂(lè )活動(dòng)的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結構優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀(guān)念去選擇方法、運用方法。
1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設計上應該更加嚴謹。
3、活動(dòng)的環(huán)節之間過(guò)渡自然，但是環(huán)節間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”�！耙苊鈨H僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”�！敖逃齼热菀x擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè )教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造潛能。
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》3
活動(dòng)目標
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì )控制自己的歌聲。
3.能大膽運用表情、動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備
《老鼠畫(huà)貓》歌曲音樂(lè )、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
1.師：小朋友們見(jiàn)過(guò)老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見(jiàn)過(guò)貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著(zhù)伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫(huà)了一只什么樣的貓？
2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽(tīng)音樂(lè )找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復記號，合著(zhù)鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格
師：我們也來(lái)當當小老鼠，一邊唱一邊跳起來(lái)，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來(lái)、表現出來(lái),行嗎？
四、活動(dòng)結束
聽(tīng)音樂(lè )，邊表演邊走出活動(dòng)室。
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》4
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱等活動(dòng)形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·老鼠畫(huà)貓》
2、音樂(lè )磁帶、錄音機、圖譜
三、活動(dòng)過(guò)程
1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。
2、練聲《動(dòng)物怎么叫》
今天我們班來(lái)了很多小動(dòng)物，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？
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小貓怎么叫喵喵喵喵
3、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫(huà)貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)什么了？小朋友要認真看哦？
引導幼兒認真觀(guān)察小老鼠畫(huà)的“怪貓”，引導幼兒用語(yǔ)言描述“怪貓”的外型，并欣賞歌曲。讓幼兒討論“怪貓”怪在哪里？
�。�2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。
小朋友要認真聽(tīng)聽(tīng)小老鼠先畫(huà)貓的什么？再畫(huà)什么？
�。�3）幼兒跟教師有節奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng )編相應的表演動(dòng)作。
�。�4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽(tīng)的歌曲演唱。
�。�5）全班幼兒分組演唱。
�。�6）鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進(jìn)行表現老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長(cháng)和幼兒一起玩游戲，培養幼兒和家長(cháng)的親子關(guān)系。
四、教學(xué)反思：
這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學(xué)習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時(shí)，請家長(cháng)一同進(jìn)行表演，效果會(huì )更好。當然，在這次的活動(dòng)中也得到家長(cháng)的一致好評。
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》5
【設計意圖】
動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》是一部深受幼兒喜愛(ài)的片子。故事講述了黑貓湯姆受盡老鼠杰利欺負的事情，詼諧、幽默。幼兒對于老鼠那種不畏強大、機智勇敢、聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，選擇了一首情節幽默、詼諧的歌曲——《老鼠畫(huà)貓》，讓幼兒感受歌曲的不同風(fēng)格，學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法并嘗試運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標】
1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2、初步學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會(huì )控制自己的歌聲。
3、嘗試運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、大老鼠頭飾一個(gè)，小老鼠胸飾與幼兒相等。
2、紙、筆與幼兒人數相等；音樂(lè )、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽?zhuān)簩殞殏�，前幾天，媽媽發(fā)現了一個(gè)地方有好多油，我們現在去弄點(diǎn)來(lái)吃吃吧。（播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》，幼兒律動(dòng)）
2、遇到了一只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來(lái)了，趕緊躲起來(lái)呀�。�
�。ㄔu析：興趣是最好的老師，是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。所以，活動(dòng)一開(kāi)始，我采用了游戲的口吻激起幼兒的興趣，我做鼠媽媽?zhuān)⒆觽冏鍪髮殞�，夸張的語(yǔ)調再配以隨樂(lè )的律動(dòng)，迅速挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習興趣，從而集中了孩子們的注意力，把孩子們帶進(jìn)我預設的情景。很好的為下一環(huán)節的開(kāi)展，做好了全方位的鋪墊。）
3、鼠媽媽?zhuān)?哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了，看，這是被貓爪子抓的，好疼呀！要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好��！"
�。ㄔu析：隨著(zhù)游戲的進(jìn)一步深入，我通過(guò)受傷來(lái)讓孩子們提煉出歌詞的相關(guān)內容：眼睛小，爪子少…。為下面的理解歌詞做準備）
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律：
�。�1）鼠媽媽?zhuān)嚎磥?lái)這兒并不安全，咱們還是回家吧�。S著(zhù)歌曲旋律，鼠媽媽帶著(zhù)鼠寶寶回到座位上。）
�。�2）鼠媽媽?zhuān)簩氊悅�，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�。�3）（睡眠曲響起，眾鼠作睡覺(jué)的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。）"哈哈，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)有只能干的小老鼠把討厭的大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢？"（小老鼠"們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們大膽表達自己的想法。）
�。ㄔu析：提出問(wèn)題，引導"鼠寶寶"們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語(yǔ)言領(lǐng)域的教育；《綱要》指出：語(yǔ)言能力是一種綜合能力，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì )參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語(yǔ)言教育應當滲透在所有的活動(dòng)中。）
�。�4）鼠媽媽?zhuān)汗詫殞�，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒(méi)有了…我們來(lái)看看夢(mèng)中的小老鼠是怎么畫(huà)貓的�。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�。ㄔu析：在此環(huán)節中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣子畫(huà)出來(lái)，以悄然滲透的方式讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌詞，并為后面的孩子邊唱邊畫(huà)打下基礎。）
2、理解、熟悉歌詞：
�。�1）鼠媽媽?zhuān)盒±鲜螽?huà)的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹（讓他們自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�。�2）小老鼠先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）
�。ㄔu析：在充分分析、理解教材后，我覺(jué)得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫(huà)貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀(guān)察、比較夢(mèng)中的野貓和現實(shí)中的野貓的區別以后，教學(xué)時(shí)嘗試運用歌詞記憶圖來(lái)記憶歌詞。）
�。�3）"寶寶們，一起跟著(zhù)媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣畫(huà)貓的。"（指著(zhù)課件上的圖片隨著(zhù)歌曲旋律按節奏讀歌詞。）
�。�4）"看著(zhù)這樣的貓，小老鼠的心情會(huì )怎樣？"（很高興、很得意、很開(kāi)心？？）你們從哪里看出來(lái)的？"（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子。
�。�5）"我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著(zhù)小老鼠來(lái)得意地唱一唱。
�。�6）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣、滑稽？？）那我們再來(lái)唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來(lái)。
�。ㄔu析：本環(huán)節提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過(guò)聲音和動(dòng)作表現出來(lái)。對于滑音的處理，我設計了一個(gè)箭頭向上的標記；說(shuō)白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱；唱到"胡子要畫(huà)翹"的"翹"字時(shí)提醒幼兒語(yǔ)言要突出。對于這些細節，由于處理得當，幼兒掌握較好。）
�。�7）鼠媽媽?zhuān)簩氊悅�，你們想不想也�?huà)一只這樣的貓？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)吧�。ㄒ魳�(lè )旋律起，幼兒根據音樂(lè )歌詞畫(huà)貓。）
�。ㄔu析：心理學(xué)家指出："凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高。"為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽(tīng)歌曲，一邊來(lái)畫(huà)畫(huà)。在唱唱、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。）
�。�8）"小寶貝，你們的貓畫(huà)好了嗎？讓我們用歌聲來(lái)檢查一遍。"（拿著(zhù)自己的`畫(huà)，隨音樂(lè )一起表演唱）
三、結束部分
一聲貓叫——（課件上的貓出現，眾鼠蹲下）鼠媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂(lè )聲中結束）
�。ㄔu析：《老鼠畫(huà)貓》整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動(dòng)的結束部分我也運用了游戲的形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂(lè )一起跳起來(lái)，活動(dòng)結束。和整首歌曲的風(fēng)格相呼應。）
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》6
課題的生成
當時(shí)選擇這一活動(dòng),是因為發(fā)現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動(dòng)，幽默的動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。本次活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統模式，而是通過(guò)故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫(huà)面且讓幼兒通過(guò)想象及自身的動(dòng)作來(lái)表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)，唱唱，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動(dòng)的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿(mǎn)足。
課題名稱(chēng) 老鼠畫(huà)貓 （大班歌唱活動(dòng)）
活動(dòng)目標：
1.`通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，畫(huà)畫(huà)，唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望，初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》``
2.培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和合作能力,進(jìn)一步培養幼兒的音樂(lè )表現能力。
活動(dòng)準備:
1.畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;
2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;
3.音樂(lè )磁帶,錄音機
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分：創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。
2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙， 貓趾高氣昂地走了。
3.為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖?好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好��！”
二．學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、 初步感受旋律：
�、攀髬寢�:看來(lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽?zhuān)ǜ枨善穑?/p>
�、剖髬寢�?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募�，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�、鞘髬寢�?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。
�、仁髬寢�?zhuān)汗詫殞?你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�、捎變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。
2、 理解、熟悉歌詞：
�、攀髬寢�?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�、剖髬寢�?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè )旋律起）
�、沁厵z查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲
鼠媽媽?zhuān)含F在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。
�、饶弥�(zhù)自己的畫(huà)，隨樂(lè )一起表演唱
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂(lè )聲中結束）
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》7
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
老鼠畫(huà)貓
二、活動(dòng)目標：
1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動(dòng)準備：
1 請幼兒了解貓的一些知識。
2 音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》，黑板，粉筆，貓的畫(huà)像。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、歌曲練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。ǘ�、游戲導入 小朋友會(huì )念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）
�。ㄈ�、基本部分
1.師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友：為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會(huì )用什么辦法來(lái)對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽(tīng)的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫(huà)的是什么？(老鼠，畫(huà)筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著(zhù)圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請幼兒唱歌，教師畫(huà)出貓的圖片。
�。ㄋ模�、結束部分請幼兒拿出畫(huà)筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會(huì )的歌曲，一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。
附歌詞：小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 哎呀 眼睛要畫(huà)小 小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 小爪一定要畫(huà)少 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué) 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué)。
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)形式，借助圖譜學(xué)唱、樂(lè )唱歌曲。
2.豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進(jìn)一步培養幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè )表現能力。
3.感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )情感，體驗與他人合作的樂(lè )趣。
4.體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5.聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
活動(dòng)準備:
紙若干張、畫(huà)筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)、圖譜一組、音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》等4首。
活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，引出新歌。
1.鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去找食物。
2.遇見(jiàn)一只兇狠的大野貓，使老鼠們覓食行動(dòng)受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。
�。ǘ┮舢�(huà)一體、學(xué)唱歌曲。
1、初步感受歌曲旋律：
�。�1）"老鼠們"遇見(jiàn)危險搬家。
�。�2）"鼠媽媽"（休息--睡醒狀）："媽媽剛才做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢？""鼠寶寶"們自由議論，鼓勵他們大膽表達自己的想法。
2.聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)理解歌詞：
�。�1）"鼠媽媽"帶領(lǐng)"鼠寶寶"熟悉歌詞：剛才媽媽把夢(mèng)中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個(gè)好聽(tīng)的名字《老鼠畫(huà)貓》，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我夢(mèng)到的貓是什么樣的。
�。�2）鼠媽媽?zhuān)?寶寶們，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了這首歌感覺(jué)怎么樣？"
�。�3）媽媽夢(mèng)見(jiàn)的貓現在成什么樣子了？（幼兒回憶歌詞）。
�。�4）鼠媽媽?zhuān)簨寢尀槭裁匆?huà)這樣的貓？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）。
3.畫(huà)畫(huà)、唱唱學(xué)習歌曲：
�。�1）幼兒結伴，自主作畫(huà)。（要求：5人一組，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。）
�。�2）根據歌詞，檢查畫(huà)面。
�。�3）老師慢唱，進(jìn)行繪貓。
�。�4）根據回應，出示圖譜。
�。�5）根據圖譜，幼兒演唱。
�。�6）運用說(shuō)唱、伴奏演唱。
�。ㄈ┣榫吃佻F，游戲收場(chǎng)。
1.善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng)，引導幼兒根據歌曲內容盡情表現歌曲。
2.請貓先生去老鼠家族作客!（在《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè )聲中結束）。
活動(dòng)反思：
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。
歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等�；顒�(dòng)中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹，來(lái)引導幼兒學(xué)習滑音，幼兒一看到便自然會(huì )把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺(jué)。
第二，各個(gè)環(huán)節銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結構嚴謹、緊湊。
這首歌曲節奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規律，又能適時(shí)調整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習欲望，將活動(dòng)逐步推向**。
第三，方法得當，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著(zhù)根據幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀(guān)察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節中，我不急于告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀(guān)察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習任務(wù)變成幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機、需要。這樣一來(lái)，幼兒的學(xué)習積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程了。
不足：通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì )到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強對音樂(lè )的感受和理解能力。幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)內容的選擇必須最大限度地體現音樂(lè )活動(dòng)的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結構優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀(guān)念去選擇方法、運用方法。
1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設計上應該更加嚴謹。
3、活動(dòng)的環(huán)節之間過(guò)渡自然，但是環(huán)節間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”�！耙苊鈨H僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”�！敖逃齼热菀x擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè )教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造潛能。
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》9
活動(dòng)名稱(chēng)：我的身體會(huì )唱歌
活動(dòng)內容：老鼠畫(huà)貓
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的愿望；
2、初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》；
3、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣和合作能力，進(jìn)一步培養幼兒的音樂(lè )表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱等活動(dòng)中，輕松愉快地學(xué)習歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動(dòng)中會(huì )控制自己的聲音。
3.能大膽運用表情和動(dòng)作表現歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)�；顒�(dòng)準備：
1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè)，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；
3、燈臺、米袋；
4、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師組織幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)：（親愛(ài)的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）
2、按音樂(lè )節奏介紹幼兒自己。
3、創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
�、俳處煱缪堇鲜髬寢寧ьI(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。
�、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩�，使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，小老鼠們都躲起來(lái)了，貓趾高氣昂地走了。
�、蹫樾赂璧漠�(huà)面，埋下伏筆。
�。ㄊ髬寢�?zhuān)骸鞍パ窖�，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了�？�，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律
�、偈髬寢�?zhuān)嚎磥?lái)這里并不安全，我們還是搬家吧�。ā独鲜螽�(huà)貓》歌曲旋律響起）
�、谑髬寢�?zhuān)盒±鲜�，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�、凼髬寢�?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會(huì )變成什么樣子呢？”
�、堋靶±鲜蟆眰冞M(jìn)行討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
�、菔髬寢�?zhuān)何业墓詫殞殏�，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�、抻變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
�、偈髬寢�?zhuān)簭母柙~與畫(huà)面中發(fā)現大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）
�、谑髬寢�?zhuān)耗悄銈兿矚g這樣的貓嗎？那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧！
�、塾變何迦艘唤M，根據音樂(lè )歌詞，合作畫(huà)貓。（音樂(lè )旋律響起）
�、苓厵z查畫(huà)面，邊再次演唱歌曲。
�。ㄊ髬寢�?zhuān)含F在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。）
�、蓦S音樂(lè )一起進(jìn)行歌表演。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們，我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》音樂(lè )聲中結束）
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》10
一、活動(dòng)名稱(chēng)：老鼠畫(huà)貓
二、活動(dòng)目標：
1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動(dòng)準備：
1請幼兒了解貓的一些知識。
2音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》，黑板，粉筆，貓的畫(huà)像。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、歌曲練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。ǘ�、游戲導入
小朋友會(huì )念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）
�。ㄈ�、基本部分
1.師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友：為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？
幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）
師：小老鼠會(huì )用什么辦法來(lái)對付貓呢？
幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。
師：我有一首好聽(tīng)的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請小朋友認一認，圖上畫(huà)的是什么？(老鼠，畫(huà)筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）
師：請你們看著(zhù)圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌
教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請幼兒唱歌，教師畫(huà)出貓的圖片。
�。ㄋ模�、結束部分
請幼兒拿出畫(huà)筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會(huì )的歌曲，一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。
附歌詞：小老鼠來(lái)畫(huà)貓哎呀眼睛要畫(huà)小小老鼠來(lái)畫(huà)貓小爪一定要畫(huà)少小腿要畫(huà)短胡子要畫(huà)翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)小腿要畫(huà)短胡子要畫(huà)翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺(jué)課件
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看,唱唱等活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》。
2、通過(guò)歌唱活動(dòng)，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )歌曲《老鼠畫(huà)貓》。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用動(dòng)作表演歌曲。
活動(dòng)準備:
1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè)。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分：創(chuàng )設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂(lè )《小老鼠上燈臺》。
2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
3、為新歌的畫(huà)面，埋下伏筆。鼠媽媽?zhuān)骸鞍パ窖?好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì )發(fā)現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點(diǎn)，該多好��！”
二、學(xué)習新歌曲《老鼠畫(huà)貓》
1、初步感受旋律：
�。�1）媽媽?zhuān)嚎磥?lái)這兒并不安全，咱們還是搬家吧！
�。�2）媽媽?zhuān)盒±鲜笤蹅儼崃艘惶斓募�，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺(jué)吧！
�。�3）鼠媽媽?zhuān)@訝狀）：“咦，我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會(huì )變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。
�。�4）鼠媽媽?zhuān)汗詫殞?你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧�。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái)）
�。�5）幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱練習兩遍。然后再帶動(dòng)作跟著(zhù)音樂(lè )練習兩遍。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽?zhuān)簨寢尭嬖V你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的，真的貓還是要來(lái)的，我們還是悄悄搬家吧�。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂(lè )聲中結束。）
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》12
活動(dòng)目標：幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義，并學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準備：音樂(lè )CD掛圖自制圖譜活動(dòng)過(guò)程：
1.設立情境，引入課題
老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來(lái)客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著(zhù)鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長(cháng)爪子的湯姆闖了出來(lái)，嚇得鼠媽媽帶著(zhù)鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著(zhù)怎么樣對付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會(huì )害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒(méi)辦法吃，引出老鼠畫(huà)貓。
4.老師問(wèn)：那我們怎樣畫(huà)?畫(huà)成什么樣子?讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)鼠小弟想出了什么辦法，看和小朋友想到的一樣嗎?--聽(tīng)《老鼠花貓》CD
5.學(xué)唱歌曲
A.讓幼兒把聽(tīng)到的內容說(shuō)出來(lái)，老師畫(huà)，看看畫(huà)成什么樣子了，老師把幼兒說(shuō)出的辦法用唱的形式邊唱邊畫(huà)，加深歌詞理解和記憶。
B.讓小朋友一起也跟著(zhù)音樂(lè )唱歌，并用小手空中畫(huà)，加深理解歌詞。
C.教師指著(zhù)圖譜讓幼兒跟著(zhù)伴奏完整演唱。
延伸活動(dòng)：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫(huà)在畫(huà)紙上。
成果反思：本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節中，把自己真正的融入角色，達到了活動(dòng)目標1.理解了歌詞大意并從中體會(huì )到了樂(lè )趣。后來(lái)根據不同形式的歌唱，孩子們也學(xué)會(huì )了唱歌，我感覺(jué)不足之處是，以故事開(kāi)的頭，最后沒(méi)有以故事結尾，不應該單以唱會(huì )就結束，比如，最后應該說(shuō)：老貓湯姆都成這個(gè)樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著(zhù)孩子走出教室等，讓孩子感受活動(dòng)有始有終。
大班音樂(lè )教案《老鼠畫(huà)貓》13
【活動(dòng)目標】
1、理解歌詞內容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習演唱歌曲。
2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。
3、學(xué)習說(shuō)唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準備】
小老鼠圖片、音樂(lè )、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、這是誰(shuí)？那你覺(jué)得小老鼠最怕誰(shuí)？
2、是呀，小老鼠最怕貓了。
二、學(xué)說(shuō)兒歌，理解歌詞內容。
1、教師有節奏地朗讀兒歌。
2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫(huà)了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫(huà)成什么樣子？
3、教師根據幼兒的回答出示圖片。
三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
�。ㄒ唬┙處煼冻�，感受幽默的旋律。
1、看著(zhù)這樣的貓，小老鼠的心情會(huì )怎樣？（很高興、很得意、很開(kāi)心……）
對了，他一高興，就得意的唱起來(lái)了，聽(tīng)！
2、教師范唱。
為什么小老鼠要把貓畫(huà)成這個(gè)樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場(chǎng)所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時(shí)機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會(huì )出現磕磕碰碰的現象，無(wú)法靈活地去追趕老鼠。）
3、原來(lái)是這樣，我們一起得意地來(lái)演唱一下。
�。ǘ⿲W(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反復”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？
�。ㄈ⿲W(xué)習說(shuō)唱，感受詼諧的旋律。
這首歌既有唱還有說(shuō)，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復記號的地方一部分演唱，一部分說(shuō)，好嗎？最后老鼠畫(huà)完了，安心地睡著(zhù)了，唱時(shí)聲音也應該越來(lái)越輕，越來(lái)越慢。
四、完整演唱，體驗表演的快樂(lè )。
1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個(gè)題目吧？
2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來(lái)表演一下嗎？
3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會(huì )出來(lái)呀？不是給老鼠畫(huà)的小眼睛、沒(méi)牙齒、胡子翹了嗎？原來(lái)這都是假的，是小老鼠做了一場(chǎng)夢(mèng)。
活動(dòng)反思：
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。
歌曲《老鼠畫(huà)貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒(méi)有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等�；顒�(dòng)中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫(huà)成一個(gè)往上翹，來(lái)引導幼兒學(xué)習滑音，幼兒一看到便自然會(huì )把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺(jué)。
第二，各個(gè)環(huán)節銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結構嚴謹、緊湊。
這首歌曲節奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說(shuō)唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說(shuō)唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規律，又能適時(shí)調整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習欲望，將活動(dòng)逐步推向**。
第三，方法得當，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著(zhù)根據幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀(guān)察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節中，我不急于告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀(guān)察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習任務(wù)變成幼兒內在的學(xué)習動(dòng)機、需要。這樣一來(lái)，幼兒的學(xué)習積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程了。
不足：通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì )到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強對音樂(lè )的感受和理解能力。幼兒音樂(lè )教育活動(dòng)內容的選擇必須最大限度地體現音樂(lè )活動(dòng)的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結構優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開(kāi)放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀(guān)念去選擇方法、運用方法。
1、我的語(yǔ)言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設計上應該更加嚴謹。
3、活動(dòng)的環(huán)節之間過(guò)渡自然，但是環(huán)節間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”�！耙苊鈨H僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”�！敖逃齼热菀x擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”等等。在音樂(lè )教育中我覺(jué)得以下三種教學(xué)方法和諧統一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造潛能。
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