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關(guān)于幼兒睡眠環(huán)節的教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒睡眠環(huán)節的教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒睡眠環(huán)節的教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中xx的節奏，能根據歌詞做相應動(dòng)作。
2、能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌。
活動(dòng)準備：
電腦,動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著(zhù)一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的�！�
2、幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。
幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà),教師邊講述。
分段看動(dòng)畫(huà)“請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）
“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事�！薄安豢串�(huà)面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）
3、幼兒聆聽(tīng)歌曲。
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事�！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》�！�
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事�！保ǜ處煂W(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè )句）
�。�2）“小豬想請你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)�！�
�。�3）“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱�！�
5、幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著(zhù)小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方�！薄罢乙粋�(gè)好朋友一起去表演吧�！薄靶∝i們天亮了,起床了�！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥�
6.總結
幼兒睡眠環(huán)節的教案2
【活動(dòng)目標】
1了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著(zhù)睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養幼兒良好的午睡習慣。
【活動(dòng)準備】
1、搖籃曲音樂(lè )，幼兒用書(shū)畫(huà)面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、寶寶要睡覺(jué)
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了，讓我來(lái)抱著(zhù)寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的，請小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、睡覺(jué)的注意事項
教師：寶寶睡著(zhù)了，我們應該怎么去照顧寶寶呢？
1、幼兒開(kāi)始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎？
教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習慣呢？
2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來(lái)的壞處。
教師：睡覺(jué)蹬被子會(huì )使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著(zhù)睡會(huì )使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì )嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。
三、學(xué)習兒歌
1、出示書(shū)畫(huà)面教師：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)？他們睡得好嗎？
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。
教師：兒歌的.名字叫《寶寶睡覺(jué)了�！氛埿∨笥崖�(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么？
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》
教師：兒歌名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了些什么？
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺(jué)的姿勢，按時(shí)睡覺(jué)對我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，第二天才會(huì )有精神。
四、結束活動(dòng)
教師：以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。
幼兒睡眠環(huán)節的教案3
活動(dòng)目標
1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
活動(dòng)準備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景感知
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
�。�1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
�。�2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？
誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被。
可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，
小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
�。ㄒ陨线@些活動(dòng)，還可以結合幼兒午睡生活環(huán)節進(jìn)行）。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
�。�1）開(kāi)展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。
�。�2）在活動(dòng)之余繼續進(jìn)行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒睡眠環(huán)節的教案4
活動(dòng)設計背景
唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂(lè )中孩子更能放松愉悅的學(xué)習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺(jué)》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂(lè )中找到快樂(lè )找到學(xué)習的樂(lè )趣！
活動(dòng)目標
1、通過(guò)和老師（豬媽媽?zhuān)┮黄鹱鲇螒蚋惺堋缎∝i睡覺(jué)》的音樂(lè )，大膽地歌唱。
2、創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演。
3、體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演
2、體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )
活動(dòng)準備
1、豬媽媽豬寶寶頭飾。
2、小豬睡覺(jué)的圖片。
3、音樂(lè )磁帶《小豬睡覺(jué)》
活動(dòng)過(guò)程
一、感受音樂(lè )的節奏，愉快地參與活動(dòng)。
二、興趣談話(huà)，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺(jué)》音樂(lè )的生活體驗。
1、師：寶貝看看我是誰(shuí)呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來(lái)了很多可愛(ài)的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來(lái)玩豬寶寶游戲吧！
2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。
3、師：豬寶寶，讓我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )拍手，音樂(lè )一結束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲！
三、創(chuàng )設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。
1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶(hù)外玩。
2、帶上錄音機讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。
3、播放音樂(lè )讓幼兒邊唱邊走。感受音樂(lè )節奏。
4、自由創(chuàng )編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵。
四、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，讓幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作并歌唱。
幼兒睡眠環(huán)節的教案5
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：
1、感受散文詩(shī)甜美、寧靜的意境美。
2、知道小動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，掌握動(dòng)詞：躺、鉆、睜、站、停。
3、理解散文詩(shī)《睡覺(jué)》的內容，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和想象力。
�。ǘ┙虒W(xué)準備：
1、散文詩(shī)《睡覺(jué)》
2、夜晚圖片
3、小花貓、小白兔、小金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)和小黃鸝圖片
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、教師出示夜晚圖片，“夜晚很安靜，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽輕聲哼起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了？請小朋友閉上雙眼，我們一起聽(tīng)一首散文詩(shī)，名字叫《睡覺(jué)》。你們聽(tīng)一聽(tīng)有什么感覺(jué)呢？”
2、聽(tīng)配樂(lè )散文詩(shī)。
散文詩(shī)
睡覺(jué)夜靜悄悄，
風(fēng)不吹，草不搖，
天上的地上的都睡了，
一切都睡了。
小花貓躺在床上睡了。
小白兔鉆進(jìn)洞里睡了。
小金魚(yú)爭著(zhù)眼睛睡了。
小紅鳥(niǎo)站在地上睡了。
小黃鸝停在樹(shù)上睡了。
月兒和星星在高高的天上怎么也睡不著(zhù)，
它們就降落到小河里，
躺在小河的身上睡了。
淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，它也不聲不響地睡了。
夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，天上的地上的都睡了，一切都睡了
老師：聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？
(我覺(jué)得很安靜，很舒服。)(感覺(jué)很美，我很喜歡。)(我覺(jué)得要睡著(zhù)了。)師：你們喜歡這首散文詩(shī)嗎？那我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請你仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，里面有誰(shuí)在睡覺(jué)？他們是怎么睡覺(jué)的？
3、幼兒再次欣賞散文詩(shī)，加深對散文詩(shī)內容的理解。
老師：小朋友們都聽(tīng)到誰(shuí)睡著(zhù)了呢？
小白兔、小花貓、小金魚(yú)、小黃鸝都睡著(zhù)了。小鳥(niǎo)睡著(zhù)了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。月亮、星星睡著(zhù)了。
老師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)老師出示小動(dòng)物圖片放在背景中相應位置。
提出問(wèn)題：這些小動(dòng)物是如何睡覺(jué)的？
�。�1）提出問(wèn)題：小花貓是如何睡覺(jué)的呢？小花貓是躺在床上睡覺(jué)的。
老師：你們是如何睡覺(jué)的？
我們是在床上躺著(zhù)睡覺(jué)的。
幼兒掌握動(dòng)詞：躺，學(xué)習說(shuō)整句話(huà)。
�。�2）提出問(wèn)題：小兔子是如何睡覺(jué)的？
小兔子鉆進(jìn)洞里睡覺(jué)。幼兒掌握動(dòng)詞：鉆，學(xué)說(shuō)整個(gè)句子。
�。�3）提出問(wèn)題：小金魚(yú)是如何睡覺(jué)的？
小金魚(yú)是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的。
小金魚(yú)為何睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)呢？
小金魚(yú)沒(méi)有眼皮，只能睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)。讓幼兒閉上眼睛再睜開(kāi)雙眼，感受動(dòng)詞“睜”。
�。�4）提出問(wèn)題：小紅鳥(niǎo)是如何睡覺(jué)的？
小紅鳥(niǎo)是站在地上睡覺(jué)的。幼兒學(xué)習動(dòng)詞：站，并學(xué)習說(shuō)出整個(gè)句子。
�。�5）提出問(wèn)題：小黃鸝是如何睡覺(jué)的？
小黃鶯飛了一天，好累啊，請小朋友們學(xué)一學(xué)小黃鶯在樹(shù)上睡覺(jué)的`樣子。
�。�6）提出問(wèn)題：小動(dòng)物們都睡著(zhù)了，月亮和星星怎么樣了？
月亮和星星躺在小河上睡著(zhù)了，它們真的掉進(jìn)水里了嗎？在小河里的是什么？
在小河里是星星和月亮的影子。
�。�7）提出問(wèn)題：風(fēng)娃娃是如何睡覺(jué)的？風(fēng)娃娃在空中睡著(zhù)了。
最淘氣的風(fēng)娃娃都睡著(zhù)了，夜晚一下安靜了下來(lái)，世界萬(wàn)物都睡著(zhù)了。
這首散文詩(shī)真好聽(tīng)��！小朋友們想再聽(tīng)一遍嗎？你最喜歡哪一句？
幼兒1：我最喜歡小貓躺在床上睡著(zhù)了。
幼兒2：我最喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了，一聲不響地睡著(zhù)了。
……
老師：我們一起跟著(zhù)錄音機朗誦一遍這首散文詩(shī)好嗎？
開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，小動(dòng)物都睡著(zhù)了，一切都睡著(zhù)了，我們該用什么樣的聲音來(lái)念這首詩(shī)呢？
我們應當用輕輕的聲音朗誦散文詩(shī)。
5、幼兒發(fā)揮想象，自由講述。
老師：我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺(jué)的呢？
貓頭鷹是睜一只眼，閉一只眼睡覺(jué)的。馬是站著(zhù)睡覺(jué)的。狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺(jué)的。小狗是趴在地上睡覺(jué)的。
6、教學(xué)結束
小朋友們真厲害，知道這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。在散文詩(shī)里，小動(dòng)物們都睡著(zhù)了，都睡得可香了，我們要離開(kāi)這里，一定要輕輕地離開(kāi)，千萬(wàn)不要把它們吵醒了。
幼兒睡眠環(huán)節的教案6
活動(dòng)目標：
1、 自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。
2、 樂(lè )意與同伴交流經(jīng)驗，嘗試合作分類(lèi)。
3、 萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，養成良好的閱讀習慣。
活動(dòng)準備：
分類(lèi)表，操作圖卡，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1.封面導入，回顧經(jīng)驗
t：還記得這本書(shū)嗎？這是一本關(guān)于什么的書(shū)？（睡覺(jué)）現在就讓我們來(lái)一個(gè)“睡覺(jué)知識大搶答”，準備，開(kāi)始——
�。�1）無(wú)論是誰(shuí)，男的、女的、老的、小的，都要睡覺(jué)，對還是錯？
�。�2）睡覺(jué)的時(shí)候我們什么事情都不做，對還是錯？
�。�3）人在睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )做什么事情？（做夢(mèng)、翻滾身子、說(shuō)話(huà)、撓癢癢……）
�。�4）人在睡覺(jué)的時(shí)候身體是不是都在休息？（內臟器官都在工作）
�。�5）人一天需要睡多少時(shí)間？小朋友呢？
�。�6）晚上不好好睡覺(jué)，白天會(huì )怎樣？
2.合作探索，積累新知
�。�1）交流已有經(jīng)驗
t：真棒，你們真像是研究“睡覺(jué)”的專(zhuān)家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰(shuí)睡覺(jué)的秘密��？（動(dòng)物）
t：你知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的方式？（經(jīng)驗交流）
�。�2）閱讀繪本，出示相應的標記
t：這本書(shū)的第18頁(yè)開(kāi)始就給我們大家講述了許多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識，請你仔細看一看吧！輕輕地從后面的書(shū)袋里拿出書(shū)本，當音樂(lè )停止的時(shí)候記得輕輕放回書(shū)袋。
幼兒自主閱讀。
t：你看到了哪個(gè)動(dòng)物的睡覺(jué)方式？
a.螞蟻：哪些螞蟻在睡覺(jué)��？關(guān)于螞蟻睡覺(jué)你還知道什么？其實(shí)螞蟻睡覺(jué)還有一個(gè)秘密呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ乓纛l，螞蟻睡覺(jué)）
b.魚(yú)：魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候眼睛時(shí)什么樣的？分別出示“一開(kāi)一閉、兩眼睜開(kāi)、兩眼閉著(zhù)”示意圖。（播放音頻：一開(kāi)一閉）
c.長(cháng)頸鹿等：他們是怎么睡覺(jué)的？還有誰(shuí)也這樣睡覺(jué)？為什么要這樣睡覺(jué)？動(dòng)物們還有哪些睡覺(jué)的姿勢呢？（分別出示“倒掛、趴著(zhù)、飛著(zhù)、游著(zhù)”示意圖）
d.鳥(niǎo)：鳥(niǎo)在哪兒睡覺(jué)？（分別出示“洞、天空、水里、草地、樹(shù)”的示意圖）動(dòng)物們還會(huì )在哪兒睡覺(jué)呢？
e.貓頭鷹等：它是什么時(shí)候睡覺(jué)的？分別出示“白天和黑夜”的示意圖，還有誰(shuí)也是白天睡覺(jué)，黑夜活動(dòng)的？為什么呢？
總結：你們真棒，自己看書(shū)就讀出了那么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，動(dòng)物們睡覺(jué)的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺(jué)的姿勢、時(shí)間、地點(diǎn)和眼睛的開(kāi)閉都各不相同。
�。�3）小組操作，積累新知
t：現在就請你們4人一組合作完成統計表，想想動(dòng)物是如何睡覺(jué)的并選擇貼紙貼在相應的睡覺(jué)方式一欄中。做完后貼到黑板上來(lái)。
�。�4）分類(lèi)張貼，對比驗證
t：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？”
�。�5）提升經(jīng)驗
t：動(dòng)物們睡覺(jué)的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺(jué)呢？
總結：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著(zhù)密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
3.參與游戲，體驗快樂(lè )
模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺(jué)姿勢。
t：“現在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的游戲，請你看圖片做出動(dòng)物們睡覺(jué)或者活動(dòng)的姿勢吧！
4.閱讀封底，養成習慣
t：好，休息一下！我們一起來(lái)看看書(shū)的封底，在書(shū)的封底還給留下了這么一句話(huà)：俗話(huà)說(shuō)：睡得好的孩子長(cháng)得壯，所以要好好睡覺(jué)哦！祝愿我們每個(gè)人都能睡得香、長(cháng)得壯！
幼兒睡眠環(huán)節的教案7
活動(dòng)來(lái)源
大班孩子接觸一些優(yōu)美的文學(xué)作品，有助于提高審美情趣。在選擇的過(guò)程中，我覺(jué)得這首散文詩(shī)的意境很美，里面小動(dòng)物各種各樣睡覺(jué)的習慣也非常吸引孩子，在引導幼兒靜靜的欣賞過(guò)程中能加強孩子傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)目標
1、幼兒能充分感受散文詩(shī)的寧靜、恬美的意境。
2、理解散文詩(shī)的內容，了解某些動(dòng)物睡覺(jué)的習慣。
3、發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩(shī)《睡覺(jué)》。聽(tīng)一聽(tīng)你有什么感覺(jué)？”
評析：創(chuàng )設環(huán)境，讓幼兒感受散文詩(shī)寧靜、恬美的意境。①背景的創(chuàng )設；②背景音樂(lè )的提供；③教師的投入引導。使幼兒對欣賞內容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂(lè )散文詩(shī)……無(wú)一不將幼兒帶入一個(gè)寧靜、恬美的意境。
2、聽(tīng)配樂(lè )散文詩(shī)（第一遍）。
�、賻煟汉�，聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)？
�、趲煟耗銈兿矚g這首散文詩(shī)嗎？那我們再來(lái)聽(tīng)一遍，請你仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)里面有誰(shuí)在睡覺(jué)？是怎么睡的？
3、再聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)（第二遍），引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩(shī)內容的理解。（運用多媒體課件）
�、賻煟耗懵�(tīng)到誰(shuí)睡著(zhù)了？
�、趲煟骸澳敲此鼈兪窃趺此X(jué)的呢？”我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們睡覺(jué)的樣子吧！
�、蹘煟盒�(dòng)物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？
�、軒煟耗翘詺獾娘L(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？
�、葸@么好聽(tīng)的散文詩(shī)，你們愿意再來(lái)聽(tīng)一遍嗎？聽(tīng)一聽(tīng)，你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？
評析：運用多媒體課件，能同時(shí)呈現文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等，做到視聽(tīng)結合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調節活動(dòng)氣氛，創(chuàng )設學(xué)習情境，還能充分調動(dòng)幼兒的各種感官，提高他們的學(xué)習興趣，激發(fā)其求知欲。
4、再聽(tīng)配樂(lè )散文詩(shī)（第三遍）。
�、賻煟耗阕钕矚g這首散文詩(shī)里的哪一句呢？
�、趲煟哼@首散文詩(shī)里的每一句都很好聽(tīng)，我們跟著(zhù)錄音機一起來(lái)念好嗎（第四遍）？
�、蹘煟含F在我們一起來(lái)遍念邊學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子。（第五遍）
評析：運用了游戲中學(xué)習的方法。在欣賞完第二遍散文詩(shī)后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽(tīng)”的傳統觀(guān)念，為幼兒創(chuàng )設了輕松愉快，毫無(wú)壓抑感的環(huán)境。通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)了解掌握一些動(dòng)詞的含義，在感受散文詩(shī)的過(guò)程中，我通過(guò)讓孩子學(xué)學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子來(lái)了解動(dòng)詞的含義，師生互動(dòng)，動(dòng)靜結合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。
5、在欣賞作品的基礎上，發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。
師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道那些小動(dòng)物，它們又是怎樣睡覺(jué)的呢？
評析：作為延伸活動(dòng)，講述小朋友知道的其它小動(dòng)物睡覺(jué)的習慣，鼓勵幼兒勇于探索講述，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知欲，也為第二課時(shí)的創(chuàng )編散文詩(shī)作好鋪墊。
6、結束部分。
師：
小朋友們知道得真多，還知道這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，夜深了，散文詩(shī)里的小動(dòng)物和你們知道的小動(dòng)物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開(kāi)這里，讓它們在這里，做個(gè)美夢(mèng)吧。記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動(dòng)詞蜷、睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習的主人。幼兒知識積累很重要，活動(dòng)前孩子對動(dòng)物睡覺(jué)的習慣已有所了解，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動(dòng)氣氛達到高潮。這個(gè)環(huán)節也為幼兒在第二課時(shí)創(chuàng )編散文詩(shī)做下了鋪墊。
幼兒睡眠環(huán)節的教案8
活動(dòng)目標：
1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。
難點(diǎn)：在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
活動(dòng)準備：
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)流程：
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情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
�。�1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
�。�2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習鉆被窩入睡。
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1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，
襪頭、襪口找朋友，
找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被�？勺寕�(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，
小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
�。ㄈ╈柟逃變旱牧己眯袨榱晳T。
�。�1）開(kāi)展“賽一賽”的游戲，并進(jìn)行鼓勵和表?yè)P。
�。�2）在活動(dòng)之余繼續進(jìn)行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
幼兒睡眠環(huán)節的教案9
【教學(xué)目標】
1、初次嘗試閱讀活動(dòng)，能感受閱讀的樂(lè )趣。
2、理解故事內容，能根據圖畫(huà)合理推測故事發(fā)展，大膽表達對圖畫(huà)的理解。
3、了解書(shū)本的一些簡(jiǎn)單的結構。
【教學(xué)準備】
大書(shū)一本、對話(huà)框、報紙、娃娃。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。
二、閱讀大書(shū)。
1、動(dòng)物園到了，老師還發(fā)現了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會(huì )有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽(tīng)到"砰"的一聲，發(fā)生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發(fā)生什么事了呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）
2、介紹書(shū)本：封面、題目、封底。
3、這個(gè)秘密就藏在這本書(shū)里，小動(dòng)物們看到這張吊床都想去睡覺(jué)，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì )先看到呢？（幼兒猜測）
4、第一頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對話(huà)框："哈哈睡在這里真舒服"。下面還會(huì )有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)呢？
5、第二頁(yè)：看看誰(shuí)來(lái)了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對話(huà)框："哈哈睡在這里真舒服"，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點(diǎn)塌下去了）下面還會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢？（獅子）
6、第三頁(yè)：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對話(huà)框："哈哈睡在這里真舒服"，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢？（大象）
7、第四頁(yè)：大象來(lái)了，小動(dòng)物們是什么樣的表情��？（驚訝）如果你是小動(dòng)物會(huì )怎么跟大象說(shuō)呢？（幼兒自由發(fā)揮），大象最終有沒(méi)有上去呢？
8、第五頁(yè)：發(fā)生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒(méi)有聽(tīng)小動(dòng)物們的勸告，一腳踏上去了。
三、總結分享。
1、"這個(gè)故事有趣嗎？讓我們再來(lái)看一遍，體會(huì )故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險。"
2、"給小動(dòng)物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動(dòng)物都睡好覺(jué)。"
四、結束活動(dòng)。
兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動(dòng)物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動(dòng)室。
幼兒睡眠環(huán)節的教案10
設計意圖：
上午學(xué)習活動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現濤濤一直在打哈欠，一副沒(méi)精打采的樣子。我問(wèn)濤濤，昨晚幾點(diǎn)睡的，他說(shuō)十點(diǎn)半。怪不得，這么晚，我都吃不消。其實(shí)最近不只是濤濤，其他小朋友也出現了跟濤濤類(lèi)似的情況，有的孩子甚至一連幾天都上學(xué)遲到。問(wèn)孩子們，他們都說(shuō)是因為晚上睡得晚了。大班下學(xué)期的孩子，馬上就要去小學(xué)學(xué)習。而提高白天的學(xué)習效率，孩子就一定要養成早睡早起的好習慣，所以我安排了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子在感受故事的童趣時(shí)，也能理解故事，并能受到啟發(fā)。
活動(dòng)目的：
1、理解故事內容，并能從中受到啟發(fā)，懂得要養成早睡早起的好習慣。
2、了解小學(xué)生活，并向往成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題：
1、師生交流：你每天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？早上幾點(diǎn)起床？睡覺(jué)前都會(huì )做些什么事？
2、討論：晚上睡得很晚，好不好？為什么？
經(jīng)驗提升：一名合格的小學(xué)生，是不應該上課遲到的，所以每天晚上一定要按時(shí)睡覺(jué)，養成早睡早起的好習慣，這樣白天才會(huì )有精神去學(xué)習本領(lǐng)。
二、欣賞故事《小鱷魚(yú)上學(xué)》
有一只小鄂魚(yú)，每天晚上很晚睡覺(jué)，白天上課天天遲到，還打瞌睡，可是后來(lái)小鱷魚(yú)變了，上課不再遲到了，也不再打瞌睡了，他是用什么方法來(lái)把壞習慣改掉的呢？
幼兒觀(guān)看演示PPT《小鱷魚(yú)睡覺(jué)》
提問(wèn)：
1、小鄂魚(yú)它每天都睡的很晚，早上也起不來(lái)，這給小鄂魚(yú)的學(xué)習帶來(lái)什么影響？
3、最后小鄂魚(yú)有沒(méi)有把壞習慣改掉，鄂魚(yú)爸爸用了什么方法？最后成功了嗎？
三、交流討論：
你有什么好方法，可以來(lái)幫助那些晚上睡不著(zhù)的小朋友，讓他們晚上早些睡覺(jué)呢？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子的主動(dòng)性還是挺高的，思維比較活躍，能夠積極回答，發(fā)揮想象這是好事，但是一些孩子給的答案太過(guò)于脫離實(shí)際，而且也偏離了"早睡早起"的主題。我想，在這個(gè)活動(dòng)之后，我可以拓展些這方面的內容，加深這個(gè)活動(dòng)。比如有孩子提出："老師，我晚上要學(xué)很多的東西，不能睡得太早，不然學(xué)不成東西。"這的確是個(gè)挺矛盾的事情，因為有的家長(cháng)給孩子的壓力是挺大的。而且這個(gè)問(wèn)題也不是孩子能解決的。于是我讓孩子們把這個(gè)問(wèn)題帶回去思考。也許通過(guò)跟爸爸媽媽的一起交流以后再來(lái)討論，效果會(huì )比較好。
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