- 相關(guān)推薦
大班教案《國旗真美麗》（精選10篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班教案《國旗真美麗》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案《國旗真美麗》 篇1
活動(dòng)目標
1．初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。
2．感受歌曲旋律美。
3．讓幼兒了解和認識國旗，增強幼兒“我是中國人”的自豪感，培養幼兒的愛(ài)國情懷。
4．感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
5．對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
1. 電子琴
2. 自制課件
3． 國旗、紙和筆
活動(dòng)過(guò)程
一、練聲
要求：小朋友們要學(xué)會(huì )輕聲地跟著(zhù)琴唱,注意音準和節奏。
二、了解國旗的特點(diǎn)，為唱歌作準備。
1．國旗是什么顏色的？ 上面有什么 ？
2．五顆星星是什么顏色的 ？
3．你在哪里看到過(guò)國旗 ？
4．看到國旗時(shí),你心里有什么感覺(jué) ？
三、教師范唱
四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。
五、播放課件，傾聽(tīng)歌曲，結合畫(huà)面，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
六、學(xué)唱歌曲
教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱，老師有意識地用肢體動(dòng)作給予提示。
七、再次欣賞歌曲
聽(tīng)旋律拍手，熟悉旋律。
八、表演唱
九、活動(dòng)延伸部分
教師發(fā)給幼兒紙和筆，在音樂(lè )伴奏下，畫(huà)出心中的'國旗。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國旗讓孩子們來(lái)認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識。通過(guò)這節活動(dòng)課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的愛(ài)國的情懷，但老師沒(méi)有對幼兒的表現進(jìn)行有效的總結和適時(shí)的表?yè)P，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
大班教案《國旗真美麗》 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒初步了解我國國旗的特征。
2、我們都愛(ài)國旗，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握折五角星正確的方法
二、材料與環(huán)境創(chuàng )設：
國旗一面，紅黃彩紙、剪刀
三、設計思路：
現在我們大班正在開(kāi)展“我是中國人”的`主題。幼兒面對著(zhù)五星紅旗總有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)，但我也發(fā)現孩子對國旗所蘊涵的意義卻是不怎么了解的，在此活動(dòng)中我們將圍繞著(zhù)五角星的折法的討論而開(kāi)展此活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程：
觀(guān)察國旗——幼兒交流——模仿升國旗——幼兒動(dòng)手做
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示國旗，幼兒觀(guān)察國旗特征，說(shuō)說(shuō)所代表的意思
2、幼兒交流，如何制作國旗上的五角星
3、幼兒模仿升國旗
4、幼兒動(dòng)手制作一面國旗
5、交流作品。
大班教案《國旗真美麗》 篇3
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情景，導入新課
設計意圖：本環(huán)節聯(lián)系同學(xué)生活，從“紅旗”著(zhù)手。通過(guò)音樂(lè )、圖片、影視等
資料和多種形式的藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，知道國旗、國歌是祖國的象
征和標志，加深同學(xué)對國旗的贊美和喜愛(ài)之情。同時(shí)為下一環(huán)節做鋪墊。
教學(xué)過(guò)程：
1、 出示實(shí)物一面紅旗，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)是什么？
2、 教師在紅旗上加上五顆星星，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)現在變成什么了？[當場(chǎng)畫(huà)五顆星星，引起同學(xué)的有意注意。加深同學(xué)對國旗的認識，也突出了國旗的特點(diǎn)，五顆星星。]
3、 媒體出示：音樂(lè )：《紅旗飄飄》；錄象：王軍霞在奧運會(huì )上得了冠軍身披國旗繞場(chǎng)跑。［創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。］
4、 引導同學(xué)說(shuō)說(shuō)心中的國旗是什么樣的。
5、根據同學(xué)的`回答引出歌曲《國旗真美麗》。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲，感受體驗
設計意圖：這一環(huán)節是本課的中心環(huán)節。意在學(xué)唱和唱好歌曲，根據一年級同學(xué)的認知特點(diǎn)和知識能力，采用趣味化和游戲化的教學(xué)方法教唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
1、 聆聽(tīng)感受。
第一遍：放歌曲錄音伴奏，同學(xué)跟著(zhù)老師做律動(dòng)。[初步感受歌曲歡快的情緒。]
第二遍：再放歌曲錄音伴奏，讓同學(xué)自身做律動(dòng)。[創(chuàng )編能力強的同學(xué)可以自身進(jìn)行創(chuàng )編，能力弱的則可以做第一遍老師帶的動(dòng)作。]
第三遍：放歌曲MTV，讓同學(xué)根據歌詞內容，即興扮演。[培養同學(xué)的創(chuàng )編能力。]
通過(guò)這3遍聆聽(tīng)，為下面學(xué)唱歌曲做了很好的鋪墊。
2、 游戲“摘星星”
多媒體出示國旗，在國旗上4顆星星中，分別標上每句的尾音5、3、1、2，
然后，在旁邊出示歌譜（尾音空著(zhù)），讓同學(xué)邊聆聽(tīng)歌曲錄音邊看歌譜邊選擇。[雖然一年級同學(xué)不要求掌握歌譜，但是根據同學(xué)的實(shí)際情況，我以游戲形式設計這一個(gè)尾音的聽(tīng)音練習，讓同學(xué)初步感受音的高低。]
3、 聽(tīng)唱法學(xué)唱。鋼琴伴奏，隨琴聲輕聲唱兩遍。［讓同學(xué)熟悉、記憶旋律。］
4、 注意歌曲中的和點(diǎn)節奏的準確演唱。在譜例中找一找，聽(tīng)老師唱一唱。再以聽(tīng)唱法重點(diǎn)練一練。［突破教學(xué)中的難點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)唱準歌曲中的和點(diǎn)音符。在反復聽(tīng)唱中得到提高，唱好歌曲《國旗多美麗》。］
5、我分別用兩種聲音演唱歌曲，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪種聲音。從而引導同學(xué)用親切自然的聲音演唱歌曲《國旗真美麗》。［突出重點(diǎn)，體會(huì )理解用恰當的聲音來(lái)表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情。］
�。ㄈ┣榫鞍缪�，深化感情
設計意圖：聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設“升旗儀式”的情景。讓同學(xué)進(jìn)一步感受?chē)斓拿利�，加深同學(xué)對國旗的贊美和喜愛(ài)之情。深化同學(xué)的愛(ài)國主義情感。
1、 播放錄象：有個(gè)小女孩因患腦瘤而生命垂危。而重病中的小女孩有個(gè)愿望：就是想到北京去看升國旗。人們擔心她的病體經(jīng)受不住長(cháng)途奔走，于是出主意要在長(cháng)春虛擬一場(chǎng)升旗儀式，讓大家一起幫著(zhù)圓謊。[通過(guò)看錄象，同學(xué)仿佛身臨其境，使其情感得到共鳴，加深對國旗的喜愛(ài)之情。]
2、引導同學(xué)說(shuō)說(shuō)自身的愿望。
3、創(chuàng )編“升旗儀式”，請4個(gè)表示好的同學(xué)扮演光榮的升旗手，其余同學(xué)扮演同學(xué)。[進(jìn)一步深化同學(xué)的愛(ài)國主義情感。]
4、唱著(zhù)《國歌》走出教室。
大班教案《國旗真美麗》 篇4
教學(xué)內容：
1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學(xué)唱。
2、綜合訓練：音的強弱
3、音樂(lè )游戲：有趣的繩子
4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂(lè )曲）
教學(xué)目標：
1、指導同學(xué)用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育同學(xué)熱愛(ài)祖國。
2、指導同學(xué)初步感受與分辨音的強弱。通過(guò)音樂(lè )游戲訓練同學(xué)對強弱音的分辨能力和反應能力。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《國旗國旗真美麗》學(xué)唱。
教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨音的強弱。
教學(xué)手段：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：同前節
二、綜合訓練：音的強弱
1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車(chē)，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化？（有，有大�。�
對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。
請同學(xué)用WU依照教師要求來(lái)表示火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音的強弱。
�。ń處熥魅缦乱螅簭�、弱、強、弱、強……）
2、師用響鼓敲擊，請生說(shuō)一說(shuō)哪次強，哪次弱。
3、你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學(xué)們來(lái)模仿。
三、音樂(lè )游戲：有趣的繩子
1、同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強弱有關(guān)的游戲。
2、教師在黑板上畫(huà)一條長(cháng)線(xiàn)，在線(xiàn)上畫(huà)上大小不同、距離不等的圖形。
請同學(xué)隨著(zhù)教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。
�。ㄒ�(jiàn)到線(xiàn)依照線(xiàn)讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）
做游戲
3、用長(cháng)繩子來(lái)玩，方法同上。
�。ㄒ唤M一組的做，另一組給他數著(zhù)，錯的次數少的組獲勝）
四、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1、導入：同學(xué)們，我們每周一都要參與升旗儀式，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在升旗儀式上，都有哪些活動(dòng)？
對，最后美麗的五星紅旗會(huì )升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱，請同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)有節奏有感情的.讀詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置：
前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導同學(xué)練唱。
6、用樂(lè )器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)扮演。
五、欣賞：《中華人民共和國國歌》
1、國旗在升起時(shí)會(huì )播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫(xiě)于１９３５年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不時(shí)激勵著(zhù)我們?yōu)閷?shí)現四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。
2、初聽(tīng)樂(lè )曲。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受？你聽(tīng)到國歌時(shí)都想到了什么？
完成聽(tīng)聽(tīng)想想
3、復聽(tīng)樂(lè )曲， 全體起立齊唱國歌。
六、小結
通過(guò)今天的學(xué)習你都明白了什么？（請同學(xué)自由發(fā)言）。
板書(shū)設計：音的強弱
聲音大—強 聲音小—弱
大班教案《國旗真美麗》 篇5
教學(xué)目標：
1.了解有關(guān)國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。
2.尊敬國旗，熱愛(ài)祖國。
3.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )、朗讀兒歌、唱有關(guān)國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時(shí)應該注意的事項。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時(shí)應該怎樣做。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)準備：
1、收集與國旗相關(guān)的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)
2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè )歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：(目的是消除學(xué)生的緊張情緒)
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學(xué)生更緊張，而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調動(dòng)起來(lái)了。)
師：咱們班的同學(xué)們最聰明，老師們今天就是來(lái)見(jiàn)證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來(lái)了小國旗，看誰(shuí)今天能讓她貼在自己的胸前(向學(xué)生展示制作的小國旗)。
一、課堂導入。(點(diǎn)擊課件：一面迎風(fēng)飄揚的國旗，同時(shí)配音樂(lè )歌曲：《國旗國旗真美麗》。)
師：迎風(fēng)飄揚中的國旗美嗎?歌聲好聽(tīng)嗎
生(齊答)：美!好聽(tīng)。
師：這就是我們今天要學(xué)的新課(點(diǎn)擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。)
師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗”板書(shū)課題。
二、初步認識國旗。
師：(點(diǎn)擊課件：中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?
生：第一面是我們的國旗。
師：(點(diǎn)擊課件)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的國旗是什么顏色，什么形狀的?(點(diǎn)擊課件：國旗圖)(讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō))
生：我們的國旗是長(cháng)方形的，她的顏色是紅色的。板書(shū)：長(cháng)方形 紅色
師：(點(diǎn)擊課件)：國旗上有什么圖案，這個(gè)圖案有什么特殊含義?生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著(zhù)一顆大的星星。板書(shū)：一顆大星 四顆小星
生3：大星代表共產(chǎn)黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽(tīng)共產(chǎn)黨的話(huà)，叫我們干什么就干什么?
(學(xué)生的天真回答迎來(lái)觀(guān)眾們的熱烈的掌聲，老師及時(shí)給于獎勵，把制作的小國旗貼在了學(xué)生的胸前，學(xué)生十分高興，榮耀地坐下。)
(點(diǎn)擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無(wú)數個(gè)英雄戰士的鮮血和生命換來(lái)的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對著(zhù)大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團結在共產(chǎn)黨的周?chē)?
師：哪一位同學(xué)來(lái)讀一讀?(指名讀資料)
師：(點(diǎn)擊課件):我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來(lái)贊美她吧!
(點(diǎn)擊課件“兒歌”：生齊讀)
生：什么紅?
國旗紅，
國旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國旗上。
國旗國旗真美麗,
全國人民熱愛(ài)你。
升國旗時(shí)要敬禮，
唱國歌時(shí)要肅立。
三、加深認識過(guò)旗
師：(點(diǎn)擊課件)國旗代表國家，每個(gè)國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過(guò)國旗?你知道什么時(shí)候要升國旗嗎?
生1：我在天安門(mén)前面見(jiàn)過(guò)升國旗。
生2：我在市政府門(mén)前見(jiàn)過(guò)國旗。
生3：我在人民大會(huì )堂見(jiàn)過(guò)國旗。
生4：我在奧運會(huì )上見(jiàn)過(guò)運動(dòng)員得了冠軍要升國旗。
生5：我在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)國旗，每周一要升國旗。
師：對，同學(xué)們說(shuō)的很好，那么，升國旗時(shí)你是怎么做的?
生1：行隊禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著(zhù)國旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。
師：同學(xué)們知道的真多，你們真愛(ài)國旗!
師：(點(diǎn)擊課件：各種升國旗的圖片)：老師這里有好多升國旗的圖片。
師：(點(diǎn)擊圖片1)：誰(shuí)知道這是誰(shuí)在升國旗?
生1：天安門(mén)的國旗中隊的戰士們在升國旗。
師：(點(diǎn)擊圖片2)：我們的國旗在哪兒?知道嗎?
(學(xué)生不知道，老師解說(shuō))
師：我們的國旗這是在聯(lián)合國總部前面的廣場(chǎng)上，我們中國也是聯(lián)合國的成員之一。
師：(點(diǎn)擊圖片3)：這是誰(shuí)在升國旗?
生：學(xué)校里的學(xué)生們在升國旗。
師：升國旗時(shí)他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國旗。
師：(點(diǎn)擊圖片4)：這上面是誰(shuí)，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……
生2：他得了奧運冠軍，舉著(zhù)國旗繞著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)跑。
師：他為什么舉著(zhù)國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國是最厲害的。
師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經(jīng)崛起了。
師：(點(diǎn)擊圖片5)：我們的國旗在哪兒，是誰(shuí)舉起了國旗?
生1：宇航員楊利偉
生2：在太空中舉起了國旗。
師(給學(xué)生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號的宇航員翟志剛來(lái)到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國非常強大。
生2：我們也能來(lái)到太空中。
師：對，我們中國的科學(xué)也很發(fā)達。
師：(點(diǎn)擊圖片6)這是什么人在升國旗?
生1：我沒(méi)去過(guò)。(觀(guān)眾笑)
師(笑)：我也沒(méi)去過(guò)。
生2：是消防隊員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。
師：(點(diǎn)擊圖片7)這是哪兒在升國旗?
生：是香港、回歸的時(shí)候在升國旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。
生2：五星紅旗代表祖國的`驕傲和自豪。
師：(補充說(shuō)明)代表祖國的榮譽(yù)。
師小結：國旗代表我們的國家，熱愛(ài)國旗就是熱愛(ài)我們的祖國。
四、學(xué)生活動(dòng)
師：(點(diǎn)擊課件：說(shuō)一說(shuō))：我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行?
生：每個(gè)星期一的早晨。
師：你們升國旗時(shí)怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著(zhù)國旗往上升。
師：(點(diǎn)擊課件：國旗中隊升旗圖片和資料)：國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學(xué)來(lái)讀讀小資料?
生(讀)：為了讓國旗與太陽(yáng)一同升起，降落，天安門(mén)國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀(guān)察記錄，精心編排了國旗升降時(shí)刻表。就說(shuō)八月份吧，升旗有時(shí)在4時(shí)58分，有時(shí)在5時(shí)7分，有時(shí)在5時(shí)17分。
師：(點(diǎn)擊視頻)同學(xué)們，(全體起立)讓我們和天安門(mén)國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學(xué)生一起看升國旗，參與升國旗。)
師：看完升國旗，你有什么想法?
生1：升國旗的時(shí)候，我們要向國旗班的戰士們一樣。
生2：升國旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。
生3：我很佩服他們。
師：說(shuō)得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風(fēng)景線(xiàn)。
師：國旗班的戰士們?yōu)榱俗寚旌吞?yáng)一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。
師：(點(diǎn)擊課件：同桌討論)：尊敬國旗，我們應該怎么做?
生1：要保護國旗。
生2：見(jiàn)到國旗要敬禮。
生3：升國旗時(shí)要肅立。
師：(點(diǎn)擊課件：)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來(lái)讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)
升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國，敬國旗，人人爭當好學(xué)生。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件：請演唱一首關(guān)于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來(lái)表達對國旗的愛(ài)吧!(學(xué)生全體起立，隨著(zhù)課件中的音樂(lè )一起唱《歌唱祖國》，一名學(xué)生主動(dòng)上臺表演，其他學(xué)生一起互動(dòng)。)
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件)國旗在我心中，請帶著(zhù)對祖國的愛(ài)用水彩筆畫(huà)一面國旗。(生畫(huà)國旗，師巡視，同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛(ài)的氛圍。)
最后展示學(xué)生作品，(畫(huà)得好的同學(xué)獎勵小國旗貼在胸前。)
(點(diǎn)擊配樂(lè )課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀(guān)眾的感謝之情)
師(總結)：同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了對祖國的愛(ài)，那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
大班教案《國旗真美麗》 篇6
教學(xué)內容：欣賞《中華人民共和國國歌》；唱歌《國旗國旗真美麗｝）
教學(xué)對象；小學(xué)一年級（上學(xué)期）學(xué)生
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．通過(guò)初次聆聽(tīng)《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2．通過(guò)欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時(shí)應該注意的事項。
3．通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì )《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時(shí)應怎樣做。
教材分析：
這一課，有著(zhù)很濃的愛(ài)國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌可以說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì )有升旗儀式，學(xué)生對這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時(shí)應注意的事項。
當國歌奏響的時(shí)候，讓學(xué)生分成不同的角色來(lái)扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動(dòng)作表達歌曲的內容；學(xué)生一起動(dòng)手來(lái)制作國旗等一系列活動(dòng)的方式讓學(xué)生來(lái)了解我們的國歌，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。
教學(xué)用具：國歌的錄像帶、準備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè )CD、鋼琴。
板書(shū)設計：（略）
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導入
【階段目標：通過(guò)學(xué)生描述國旗；自己總結在什么情況下會(huì )升國旗、奏國歌；聆聽(tīng)國歌；分成不同的角色來(lái)扮演觀(guān)看升國旗時(shí)應怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時(shí)的相關(guān)情況�！�
1．學(xué)生描述國旗
師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國國旗嗎？
生：見(jiàn)過(guò)。
師：那誰(shuí)能為老師描述一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長(cháng)方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2．學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國旗、奏國歌
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì )升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！
�。ńo學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）
生1：每周一學(xué)校都會(huì )有升旗儀式，就會(huì )升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生2：天安門(mén)廣場(chǎng)每天早晨都會(huì )升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生3：當香港、澳門(mén)回歸的時(shí)候就會(huì )升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。
生4：在奧運會(huì )上，中國的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì )升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，在奧運會(huì )上，當中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì )升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴的《中華人民共和國國歌》。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì )升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因為國旗與國歌是一個(gè)國家、一個(gè)民族尊嚴與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪�，F在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴！請全體同學(xué)起立！
3．聆聽(tīng)《國歌》音樂(lè )
教師播放《中華人民共和國國歌》音樂(lè )，學(xué)生莊嚴、肅穆地聆聽(tīng)音樂(lè )。
4．學(xué)生自己總結在《中華N民共和國國歌》奏響時(shí)應如何去做
師：全體同學(xué)請坐。老師剛才發(fā)現同學(xué)們在聽(tīng)《中華人民共和國國歌》音樂(lè )的時(shí)候，表情都特別嚴肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著(zhù)音樂(lè )演唱。那老師想問(wèn)一問(wèn)，當《中華人民共和國國歌》奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應該怎樣去做呢？
生1：應該立正站好，表情應該嚴肅。
生2：眼睛應該看著(zhù)國旗。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好。那如果我們的胸前都帶著(zhù)紅領(lǐng)巾，應該怎樣？
生搶答：應該敬少先隊員的隊禮……
師：那我們集體敬一個(gè)標準的少先隊員隊禮，敬禮！
�。▽W(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標準的敬禮姿勢）
師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人應該怎樣做？
生搶答：應該敬軍禮……
師：那我們就都來(lái)當一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮！
�。▽W(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）
師：請把手放下，看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友在觀(guān)看升旗，他又應該怎樣做呢？
生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。
5．再次聆聽(tīng)《中華人民共和國國歌》音樂(lè )，學(xué)生分別扮演不同的角色
師：同學(xué)們回答得真好，那現在就假設我們每一位同學(xué)都來(lái)到了雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，當《中華人民共和國國歌》奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說(shuō)的三種角色，分別是……
生答：少先隊員（隊禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。
�。ń處熥裾諏W(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）
師：我們各自扮演好自己應扮演的角色，在莊嚴的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊員、做普通的觀(guān)眾的那份神圣與自豪……請全體同學(xué)起立！
教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門(mén)國旗班戰士升旗、滾滾流動(dòng)的長(cháng)江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。
二、學(xué)習新歌曲
【階段目標：通過(guò)學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過(guò)創(chuàng )編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣�！�
師：全體同學(xué)請坐，今天這節課老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國旗的好聽(tīng)歌曲，名字就叫《國旗國旗真美麗》，我們先一起來(lái)看一看這首歌曲當中是怎樣歌唱我們美麗的國旗的？歌詞寫(xiě)到了什么？我們從畫(huà)面上看到了什么？
1．教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細聆聽(tīng)和現看
師：我們同學(xué)們都從畫(huà)面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鴿。
師：象征和平與友誼的白鴿。
生2：校園、還有少先隊員。
師：有可愛(ài)美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。
師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？
生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。
2．有感情地朗讀歌詞
師：那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。
國旗國旗真美麗，
金星金星照大地，
我愿變朵小紅云，
飛上藍天親親您。
學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞。
師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。
生：好像聽(tīng)起來(lái)比較舒服，速度還比較慢。
師：那現在就請同學(xué)們跟著(zhù)老師一起來(lái)學(xué)習這首歌曲吧！
3．學(xué)唱歌曲
�。�1）老師分句教唱歌曲，連續兩遍。
�。�2）最后一句歌詞節奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著(zhù)老師模唱。
�。�3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。
�。�4）請一位同學(xué)到臺前來(lái)表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節奏）。
師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特別認真也非常好，老師想問(wèn)問(wèn)，同學(xué)們除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛(ài)，我們還可以想到什么其他的方式嗎？
生：還可以用舞蹈的方式。
師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著(zhù)編一編動(dòng)作，待會(huì )兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！
4．學(xué)生自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作
學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開(kāi)始編動(dòng)作。
5．分組到臺前來(lái)進(jìn)行表演
教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。
師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們愿意跟著(zhù)老師來(lái)學(xué)習嗎？（愿意）
6．教師教學(xué)生動(dòng)作
�。�1）第一句歌詞：雙手高舉過(guò)頭頂，雙腳開(kāi)立，身體左右搖晃共四次。
�。�2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi)，做小星星閃爍狀，頭跟著(zhù)節奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。
�。�3）雙腳開(kāi)立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。
�。�4）雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭隨音樂(lè )節奏晃動(dòng)三次。
�。�5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè )節奏完整表演。
7．學(xué)生講述五角星的'含義
師：我們今天學(xué)習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……
生齊答：紅色的。
師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢？
生答：大的代表黨。
師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。
生答：四顆小的代表人民。
師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛(ài)的同學(xué)。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>
國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國旗，今天老師就想請同學(xué)們和老師共同來(lái)制作一面國旗，你們說(shuō)好不好？（好）
8．教師和學(xué)生共同制作國旗
紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。
9．集體演唱《國旗國旗真美麗》
一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè )節奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
三、課堂小結
【階段目標：小結一節課所學(xué)內容，鼓勵學(xué)生的表現�！�
師：我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴而又神圣的……
生齊答：《中華人民共和國國歌》
師：我們還學(xué)習了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫……
生齊答：《國旗國旗真美麗》
師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！
我們要一起大聲地說(shuō)：國旗國旗……
生齊：真美麗！
師：祖國祖國……
生齊：我—愛(ài)—您！
教學(xué)反思
這節課的內容和其他單元課的內容比起來(lái)，不是特別容易調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)生自己實(shí)際參與進(jìn)來(lái)的活動(dòng)不多，但上起來(lái)比較有特點(diǎn)，屬于是“春雨潤物” 似的慢慢地把知識點(diǎn)滲透給學(xué)生，主要是這課受題材所限，音樂(lè )是莊嚴肅穆的音樂(lè )，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒(méi)有歡快熱烈的音樂(lè )節奏，沒(méi)有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)的因素，所以要讓這節課的內容上得充實(shí)、飽滿(mǎn)、學(xué)生愿學(xué)愛(ài)學(xué)，不是特別容易。在這節課中，教學(xué)內容主要分成了三大塊，
第一部分：聆聽(tīng)《國歌》音樂(lè )，感受《國歌》音樂(lè )；
第二部分：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據音樂(lè )自己創(chuàng )編動(dòng)作；
第三部分：教師學(xué)生共同制作國旗。
學(xué)生前半部分聆聽(tīng)國歌部分，要求學(xué)生必須在一種特定的場(chǎng)合和氣氛中感受音樂(lè )，所以教師的提問(wèn)，學(xué)生的回答，包括設計的教學(xué)環(huán)節：讓學(xué)生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀(guān)看升國旗奏國歌時(shí)候的情景，都是圍繞著(zhù)讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)來(lái)親自體會(huì )和感受?chē)璧那f嚴這個(gè)目的來(lái)服務(wù)的。在教學(xué)環(huán)節的設計上：
1．學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來(lái)比較嚴肅的話(huà)題，通過(guò)學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時(shí)可以增加學(xué)生學(xué)習的興趣；
2．讓學(xué)生自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)又能培養學(xué)生與集體間的團隊合作精神；
3．師生共同制作國旗，通過(guò)學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手操作能力，也能夠增強合作意識。
一節課能夠通過(guò)教師的精心組織、設計與安排，使內容變得充實(shí)活潑生動(dòng)，能夠充分調動(dòng)起學(xué)生對學(xué)習的欲望，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應該是作為教師的我們今后努力和學(xué)習的方向。
大班教案《國旗真美麗》 篇7
教學(xué)內容：歌曲《國旗國旗真美麗》
教學(xué)目標：
1、認知目標：指導學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學(xué)習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲；模唱小段旋律。
2、技能目標：通過(guò)《國旗國旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演，懂得種子生長(cháng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，培養學(xué)生的表現意識與表現能力。
3、情意目標：進(jìn)一步鞏固音樂(lè )課的課堂常規，培養良好的學(xué)習音樂(lè )的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學(xué)習歌表演《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習歌曲《國旗國旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學(xué)準備：錄音機 歌曲錄音帶 鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一 、組織教學(xué)：
1.師生問(wèn)好：
2.發(fā)聲練習：
1=G —— 1=D 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
�。◣煟� 輪 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟 。
公 雞 叫， 喔 喔 喔。
青 蛙 叫， 呱 呱 呱。
汽 車(chē) 叫， 嘀 嘀 嘀。
要求：用輕快的'聲音演唱，避免喊叫。
3.模唱練習：
a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||
b． 53 3 | 53 56| 5 —— ||
要求：教師彈奏后，學(xué)生輕聲模唱。
二 、 展示目標：
欣賞歌曲錄音，觀(guān)看教師表演《國旗國旗真美麗》。
三 、 導達目標：
1.請學(xué)生觀(guān)看書(shū)站書(shū)中圖片，
并提問(wèn)：請你描繪春雨和她帶來(lái)的景象；春雨的聲音是怎樣的？
2.教師帶讀歌詞2—3遍。
3.用聽(tīng)唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏，學(xué)生模唱2—3遍。
4.學(xué)生集體跟琴模唱歌譜，注意保持良好的姿勢。
5.教唱歌詞，比一比誰(shuí)學(xué)得快。
6.集體演唱歌曲，并進(jìn)行單個(gè)檢查。
7.分析討論：這首歌怎么唱最好聽(tīng)？（請學(xué)生看歌詞，看圖片）
第一 、二樂(lè )句要運用輕柔、甜美、富有彈性的聲音演唱，仿佛探聽(tīng)種子在小雨沙沙中的秘密；第三、四樂(lè )句聲音要明亮、飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)喜悅的情感，以表現種子在雨水中就要破土發(fā)芽。
8.有感情的演唱全歌。
9.男女同學(xué)演唱比賽，并進(jìn)行自評。
四 、 檢查反饋：小結課堂紀律，表?yè)P部分同學(xué)。
大班教案《國旗真美麗》 篇8
教材分析：
1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由新詩(shī)，句子參差不齊，最長(cháng)一句有十四個(gè)字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著(zhù)我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。
2、《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲c宮調試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡(jiǎn)潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1、知識目標
�。�1）認識國旗的美麗、神圣，知道國旗是祖國的象征。
�。�2）學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，體會(huì )二拍子韻律感。
2、能力目標
�。�1）聆聽(tīng)《國歌》時(shí)，能做出適當的動(dòng)作。
�。�2）在歌曲表演中，培養學(xué)生即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調能力。
�。�3）用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現歌曲。
�。�4）通過(guò)自制打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，初步培養學(xué)生的合奏能力和音樂(lè )感受能力。
3、情感目標
�。�1）進(jìn)一步激發(fā)、培養學(xué)生對藝術(shù)課的興趣。
�。�2）通過(guò)粘貼國旗板來(lái)表達自己對國旗的真情實(shí)感。
�。�3）讓學(xué)生感受作為一個(gè)中國孩子的驕傲和自豪，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識國旗，知道國旗的意義，激發(fā)學(xué)生對祖國的贊美與喜愛(ài)之情。
2、用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受《國歌》和《國旗國旗真美麗》兩首歌曲的深刻內涵。
教學(xué)設計意圖：
由于一年級學(xué)生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，通過(guò)聽(tīng)、看、唱、奏、舞等直觀(guān)手段和身體體驗，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀(guān)、生動(dòng)的.教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習與創(chuàng )新意識的培養落到實(shí)處。
教學(xué)設計過(guò)程：
一、趣中孕情
�。úシ乓魳�(lè )）
通過(guò)律動(dòng)，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，不僅放松了心情，拉進(jìn)師生的距離，還調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
二、《國歌》激情
�。ǔ鍪菊n件）
活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)（初步感受）——感受《國歌》激昂、豪邁、催人奮進(jìn)的旋律。
活動(dòng)二：復聽(tīng)（情感升華）——創(chuàng )設情境，引導學(xué)生懂得升國旗、奏國歌時(shí)要肅立，行注目禮或隊禮。
活動(dòng)三：談一談（想象畫(huà)面）——講述心里話(huà)“當國歌奏響時(shí)，你的心情怎樣？你想到了什么畫(huà)面？”
三、體驗悟情
�。ǔ鍪菊n件）
活動(dòng)一：想一想——通過(guò)畫(huà)面展示，讓學(xué)生認識到國旗代表國家，是祖國的象征。
活動(dòng)二：貼一貼——以小組為單位，粘貼國旗板。小組成員共同合作，集體完成。
活動(dòng)三：看一看——通過(guò)拿國旗和學(xué)生粘貼的國旗板進(jìn)行對比，讓學(xué)生真正認識國旗及其各組成部分的意義。
四、歌舞抒情
活動(dòng)一：唱一唱——用聽(tīng)唱法，有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
活動(dòng)二：編一編——根據情緒和歌詞內容，小組自由創(chuàng )編歌表演。
活動(dòng)三：演一演——分組表演和師生共演相結合，活躍課堂氣氛，掀起了一個(gè)學(xué)習高潮。
活動(dòng)四：評一評——對學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )編作一個(gè)客觀(guān)評價(jià)。
五、縱情展示
活動(dòng)一：奏一奏——引導學(xué)生聆聽(tīng)、感受合奏時(shí)的和諧美，并用自制打擊樂(lè )器為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
活動(dòng)二：奏、唱、演——同學(xué)們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術(shù)形式，全班同學(xué)齊動(dòng)，增強學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生自由展示，同時(shí)，也掀起另一個(gè)高潮。
大班教案《國旗真美麗》 篇9
▲教研專(zhuān)題：生本教育理念下課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的組織策略研究
▲教材分析：一年級上冊第二單元的主題是“我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國”，這就說(shuō)明了本單元的中心內容，即寓愛(ài)國主義教育與音樂(lè )之中。而這一課，有著(zhù)很濃的愛(ài)國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì )有升旗儀式，學(xué)生對這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時(shí)應注意的事項。讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)國歌親自動(dòng)手畫(huà)國旗，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。
▲學(xué)生狀況分析：本節課教授的對象是剛剛入學(xué)的一年級小學(xué)生，對于小學(xué)的學(xué)習和環(huán)境有一定的好奇心。他們大多數在幼兒園已經(jīng)初步對國歌，國旗的有所認識，我在教學(xué)中注意抓住這些特點(diǎn)，創(chuàng )設學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境，從中感受?chē)斓闹匾�，從而使學(xué)生真正體會(huì )到怎樣“愛(ài)祖國，愛(ài)國旗”。
▲教學(xué)理念：
1、以審美為核心，注重低年級學(xué)生對音樂(lè )情趣及學(xué)習習慣的培養，充分運用生本理念組織策略、多方位調動(dòng)學(xué)生圍繞“情”組織教學(xué)，喚起學(xué)生對國旗的贊美，唱好歌曲。
2、以音樂(lè )為主線(xiàn)，學(xué)生的一切學(xué)習活動(dòng)（如感受與體驗、實(shí)踐與創(chuàng )造）都立足于音樂(lè )中進(jìn)行實(shí)踐完成，在演唱中獲得音樂(lè )感受，初步建立音高概念。
3、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，明白“樂(lè )”（音樂(lè )）即是“樂(lè )”（快樂(lè )），教師在教學(xué)活動(dòng)中，始終把培養興趣作為重要理念。根據低年級學(xué)生心理特點(diǎn)和認知規律，合理安排學(xué)習內容。讓學(xué)生在玩中學(xué)，使教學(xué)方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安排學(xué)科之間的綜合與滲透，為歌曲教學(xué)服務(wù)。
▲教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂(lè )中，在歌唱里來(lái)感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情；培養學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗。
能力目標：使學(xué)生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；能自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
情感目標：在歌唱及表演過(guò)程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情，并教育學(xué)生從小懂得國旗的意義
▲重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征，培養學(xué)生愛(ài)國旗、愛(ài)祖國的感情。
難點(diǎn)：充滿(mǎn)感情的演唱歌曲，《國旗國旗真美麗》，歌曲的第四樂(lè )句八分音符和連音線(xiàn)"×× ×× ∣× -‖"的掌握。
▲教法學(xué)法：
欣賞，創(chuàng )設情境，學(xué)唱，創(chuàng )編動(dòng)作
▲教具學(xué)具：
1、小國旗、小紅云、課件（《國歌》、《國旗國旗真美麗》）
2、《國旗國旗真美麗》歌詞
▲教學(xué)過(guò)程：
一、常規發(fā)聲練習，導入新課
1、師生問(wèn)好。
2、師：“星期一的早上同學(xué)們要集合做什么事情？”（升國旗，唱國歌）
二、進(jìn)入主題
�。ㄒ唬┬蕾p《國歌》
1、談一談升國旗奏《國歌》的時(shí)候，不同的角色（少先隊員，群眾，軍人……）該怎么做？
生答：（行隊禮、注目禮、軍禮）
2、全體起立，聽(tīng)國歌模仿其中的角色升國旗。
3、師問(wèn)：同學(xué)們知道國旗是什么的象征？（祖國）
“除了學(xué)校里，還有哪些場(chǎng)合需要升國旗？”（天安門(mén)廣場(chǎng)、奧運會(huì )、亞運會(huì )領(lǐng)獎臺、國際重要活動(dòng)。展示課件）引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國旗的時(shí)候都有什么樣的心情？（激動(dòng)、驕傲、自豪、高興。）
“現在我們就懷著(zhù)這樣的心情再來(lái)升一遍國旗，同時(shí)跟音樂(lè )唱國歌�！�
�。ǘ⿲W(xué)唱《國旗國旗真美麗》
1、“今天老師給大家還帶來(lái)了一位新朋友�！闭故拘�。模仿小國旗說(shuō)話(huà)跟學(xué)生交流：“一年（2）班的同學(xué)們大家好，我是小國旗，我想跟大家做個(gè)好朋友。你們愿意嗎？（愿意）我今天還有一個(gè)心愿就是跟一個(gè)上課最認真，最喜愛(ài)我的好同學(xué)回家，從此陪伴他長(cháng)大。你們誰(shuí)最?lèi)?ài)國旗？(生群情高漲。)好，那我可就拭目以待了�！�
�。ㄔO計意圖：小國旗的擬人化效應一直穿插其中，及時(shí)調節學(xué)生的`情緒，組織課堂。）
2、小國旗：“同學(xué)們覺(jué)得我漂亮嗎？”（漂亮）
�。ㄔO計意圖：老師引領(lǐng)學(xué)生朗讀“國旗國旗真美麗”強調“真美麗”朗讀語(yǔ)氣，發(fā)自?xún)刃牡馁澝�。找幾個(gè)同學(xué)讀一下，比比誰(shuí)最?lèi)?ài)小國旗。）師：那咱們來(lái)歌頌下他的美麗吧。比比誰(shuí)唱的最動(dòng)聽(tīng)
3、小國旗：“大家看看我身上有什么呀？那我們用歌聲來(lái)描繪一下吧”
�。ń鹦墙鹦钦沾蟮兀└�
4、拿出紙剪小紅云，做出親國旗的動(dòng)作。
師：“看出來(lái)了嗎？小紅云做了一件什么事？”（飛上藍天，親了親國旗。）
師：“聽(tīng)得真認真，看得也認真，那小紅云為什么要飛上藍天親國旗呢？”（生：……）
�。ㄔO計意圖：國旗是國家的象征，歌詞中"飛上藍天親國旗"表現了對國旗的尊重，這一環(huán)節讓學(xué)生自己找出要"飛上藍天親國旗"的原因，為下一步感情的升華做鋪墊。）
教師：“小朋友們說(shuō)的真棒，那誰(shuí)能模仿老師把這句唱出來(lái)呢？”（讓個(gè)別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂(lè )句，直到初步會(huì )唱為止。）
教師：“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開(kāi)心嗎？”
f p
6 5 3 6 ∣ 5－∣ 5 2 3 ∣ 1－‖
飛上藍 天 親親您。
�。ㄔO計意圖：從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著(zhù)模仿老師有感情地表現歌曲。）
小國旗：“好，同學(xué)們唱的真好聽(tīng)，我非常開(kāi)心，你們完整的唱給我聽(tīng)，咱們就是好朋友了！”
5、完整的跟音樂(lè )唱兩遍。
6、小國旗：“咱們玩個(gè)游戲吧！比比看誰(shuí)棒？”（好�。�
�。ㄔO計意圖：接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。）
“小國旗站在哪一組前面，哪一組就唱”
�。ㄔO計意圖：老師放伴唱音樂(lè )，學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。）
7、小國旗：“同學(xué)們你們真棒！我現在想看大家邊唱邊做動(dòng)作，看看誰(shuí)唱的有感情，能把對我的熱愛(ài)和感情唱出來(lái)，能把動(dòng)作編的棒！我就跟誰(shuí)回家！”
�。ㄔO計意圖：學(xué)生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學(xué)生自主開(kāi)始做律動(dòng)�。�
�。ㄈ┬〗M學(xué)習、匯報
小國旗：“今天的同學(xué)們太讓我感動(dòng)了！全部都表現出色，我誰(shuí)都不舍得離開(kāi)！準備從此開(kāi)始就跟咱們班的同學(xué)在一起，看著(zhù)你們長(cháng)大，為祖國建設做出自己的力量！”
�。ㄔO計意圖：通過(guò)小組合作表演展示，了解學(xué)生的學(xué)習情況。并把紅旗貼在教室里！激勵學(xué)生學(xué)習的欲望）
三、拓展總結：
師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧！
�。ㄔO計意圖：學(xué)生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在《歌唱祖國》的歌聲中結束課。）
�。ㄔO計意圖：回顧學(xué)習過(guò)程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測學(xué)生對本節課的歌曲的掌握情況。）
四、板書(shū)設計：
國旗國旗真美麗
歌詞：國旗國旗真美麗
金星金星照大地
我愿變朵小紅云
飛向藍天親親您—
▲教學(xué)特色：
為了實(shí)現教學(xué)目標，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著(zhù)樹(shù)立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的學(xué)習理念，在教學(xué)中我采用觀(guān)察，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨立獲取知識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側重于自主探究，合作交流，互相評價(jià)的學(xué)習方式，使每個(gè)學(xué)生都體驗到成功的快樂(lè )，真正的使學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，課堂活了起來(lái)，激發(fā)和培養了學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂(lè )表現能力和創(chuàng )造能力，提高了音樂(lè )文化素養，豐富了情趣，陶冶了情操。
大班教案《國旗真美麗》 篇10
教材分析：
《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂(lè )句一段體的兒童歌曲。 歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國旗的真摯情感。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能按節奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
2、通過(guò)感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂(lè )中，在歌唱里來(lái)感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情；培養學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗。
3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說(shuō)出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節等有關(guān)祖國的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在歌唱及表演過(guò)程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情。
2、使學(xué)生初步具有感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
3、能按節奏有感情地朗讀歌詞； 能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的第四樂(lè )句八分音符和連音線(xiàn) "×× ×× ∣ × - ‖"的掌握。
教學(xué)準備：電子琴、小鳥(niǎo)頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片
設計理念：
在教學(xué)設計中，以音樂(lè )審美為核心，以音樂(lè )為主線(xiàn)，從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、 感受音樂(lè )美，感受音樂(lè )的節拍；積極引導學(xué)生在游戲中進(jìn)行探究式學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的'主動(dòng)性，重視培養學(xué)生團結、合作的集體精神，培養學(xué)生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。
教學(xué)流程：
一、 導入新課
教師：同學(xué)們，在今天上課前，我要你們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)，這是一首什么歌？
學(xué)生：國歌
教師：那么同學(xué)們再思考一個(gè)問(wèn)題，在唱國歌的時(shí)候還會(huì )有什么伴隨國歌緩緩升起呢？
學(xué)生：國旗。
教師：同學(xué)們說(shuō)得真好，那接下來(lái)請你們誰(shuí)知道國旗的五顆星星分別代表了什么意思嗎？（設計意圖：加深學(xué)生對國旗的了解，培養學(xué)生的團結精神。）
教師：那么在什么場(chǎng)合升國旗、奏國歌呢？
讓學(xué)生討論回答，并出示各種升國旗、奏國歌的場(chǎng)景圖片
教師：升國旗的時(shí)候我們應該怎么做呢？
學(xué)生：立正站好，行注目禮，少先隊員行隊禮！
教師：剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片，我們的國旗美不美��？今天我們就來(lái)學(xué)習一首贊美國旗的歌——《國旗國旗真美麗》
二、新課教學(xué)
1、談話(huà)引題
教師：同學(xué)們都知道耳朵是用來(lái)做什么的，不過(guò)老師今天還要告訴你如果你有一雙會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的耳朵，仔細聽(tīng)，你就會(huì )聽(tīng)到世界上許許多多美妙的聲音，不信我們來(lái)試試好嗎？
學(xué)生：好。
教師：下面我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，你們試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中出現了哪些畫(huà)面？歌詞是什么？
播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽(tīng)賞歌曲。聽(tīng)賞完后討論老師聽(tīng)賞前提出的問(wèn)題：
2、教師：真是一首好聽(tīng)的歌曲,同學(xué)們想不想學(xué)會(huì )這首歌呢？下面我們就一起來(lái)先讀一下歌詞吧！有節奏的朗讀歌詞。
3、進(jìn)行節奏小練習
教師：同學(xué)們做的真不錯！ （設計意圖：幫助學(xué)生無(wú)意識記憶歌曲的旋律，感受音樂(lè )的節拍。）
4、學(xué)唱歌曲
讓學(xué)生隨琴分句學(xué)唱歌曲，之后完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
讓學(xué)生一起來(lái)用節奏型為歌曲伴奏
伴奏型：X -| X -| X X | X - |
讓我們一起來(lái)歌唱國旗，歌唱祖國！
四、小結
教師：我們今天這節課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌，又了解有關(guān)祖國的小知識，還看了許多關(guān)于國旗的場(chǎng)面， 既然國旗這么神圣，
這么讓我們感動(dòng)，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎？（老師點(diǎn)一個(gè)孩子上來(lái)，第一遍領(lǐng)唱，第二遍全班齊唱。學(xué)生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結束課。） （設計意圖： 回顧學(xué)習過(guò)程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測學(xué)生對本節課的歌曲的掌握情況。）
【大班教案《國旗真美麗》】相關(guān)文章：
幼兒園大班《國旗,國旗》教案09-24
《國旗多美麗》教案（精選10篇）10-13
大班美麗的蝴蝶教案08-25
大班美麗的服裝教案03-13
大班美麗的秋天教案12-08
《國旗國旗紅紅的哩》大班音樂(lè )教案（精選5篇）10-13
大班認識國旗教案（精選9篇）08-23
大班社會(huì )教案：世界真精彩03-30