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《國旗國旗紅紅的哩》大班音樂(lè )教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《國旗國旗紅紅的哩》大班音樂(lè )教案，希望對大家有所幫助。
《國旗國旗紅紅的哩》大班音樂(lè )教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì )歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒喜歡國旗，熱愛(ài)國旗的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(cháng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒了解國旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國旗的歌曲
物質(zhì)準備：國旗圖片；歌詞小圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習
1、師生問(wèn)好
2、練習單音的音節"哩"和"啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒不要拉長(cháng)聲，唱出快樂(lè )活潑的情緒。
二、國旗多美麗
1、觀(guān)察國旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對國旗的了解是什么？
2、復習曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國旗的歌曲教師小結：觀(guān)察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
三、學(xué)習歌曲《國旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國旗的？"
2、學(xué)習歌詞
�。�1）看PPT學(xué)歌詞
�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
�。�3）展示每組擺的順序，和音樂(lè )確認最后結果
�。�4）隨音樂(lè )念歌詞
3、演唱歌曲
�。�1）看圖片隨音樂(lè )進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導：在有休止符的地方要強調幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。
�。�2）嘗試輪唱、對唱（與老師）
�。�3）利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導：指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(cháng)聲。
4、我愛(ài)國旗
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國旗的什么地方。
�。�2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思：
歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們曾學(xué)過(guò)一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀(guān)上展示給小朋友國旗的`美麗。所以為了使幼兒能夠直觀(guān)的看到國旗的外觀(guān)，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對應；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節的進(jìn)行中還是出現了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節我沒(méi)有充分調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話(huà)結束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛(ài)之情。
《國旗國旗紅紅的哩》大班音樂(lè )教案 2
設計意圖
音樂(lè )是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內容生動(dòng)，描述了孩子觀(guān)看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛(ài)國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開(kāi)始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè )，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
活動(dòng)目標：
1、熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。
2、感受樂(lè )曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國旗的情感。
活動(dòng)準備：
1、課前組織幼兒參加升旗儀式。
2、國旗一面。
3、音樂(lè )磁帶或CD。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂(lè )曲中跳躍的唱法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，激起幼兒的興趣。
1、出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀(guān)察國旗后討論回答。）
教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著(zhù)中國。小朋友要尊重它、熱愛(ài)它。今天我們就把自己對國旗的喜愛(ài)用歌曲唱出來(lái)，好不好？
二、欣賞歌曲。
1、熟悉曲調，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱(chēng)是什么？
教師：你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽(tīng)，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調）
教師：你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發(fā)現每個(gè)樂(lè )句句末疊詞的.唱法，體現對國旗的熱愛(ài)之情。）
2、熟悉理解歌詞。
再次傾聽(tīng)教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話(huà)？
根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會(huì )甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛(ài)國旗的情感。）
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過(guò)期的熱愛(ài)，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2、幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì )。等你學(xué)會(huì )了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時(shí)用語(yǔ)言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺(jué)。
3、學(xué)唱休止符部分。
教師：請你仔細聽(tīng)老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點(diǎn)、休止符和頓音。）
4、引導幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）
活動(dòng)延伸：
引導幼兒收集一些認識的外國國旗。
活動(dòng)反思：
當教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，師幼的交流出現尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預想活動(dòng)設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學(xué)內容的教學(xué)方法。
《國旗國旗紅紅的哩》大班音樂(lè )教案 3
【教學(xué)目標】
1.能唱出《國旗國旗紅紅的哩》歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2.初步感受歌曲的強弱規律。
3.增強熱愛(ài)祖國、愛(ài)護國旗的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
【教學(xué)準備】
歌曲視頻，樂(lè )曲相關(guān)圖片
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
出示國旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺(jué)怎么樣？
(美麗、漂亮)這節課我們就用歌聲來(lái)贊美國旗吧!”
二、新授歌曲
1.播放《國旗多美麗》音頻
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！睅煟骸奥�(tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）
2.師：“聽(tīng)得真仔細，現在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）
3.學(xué)唱歌曲
(1)加入節奏說(shuō)唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）
(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）
(3)加入情感和強弱練唱
教師用手勢和示范表現強弱規律
師：“接下來(lái)我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著(zhù)這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）
“我們在唱得時(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現在請小朋友們再聽(tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱
1.師幼比賽（分段演唱）
2.幼兒分組比賽
教學(xué)反思：
在國慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國和國旗，結合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設計了音樂(lè )活動(dòng)《國旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國旗，同時(shí)能夠體驗到自豪的情感。
音樂(lè )活動(dòng)“國旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節中，引導幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習�；顒�(dòng)的'開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節中，我根據中班幼兒的特點(diǎn)，將節奏練習放在了第一環(huán)節中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預設都是要根據幼兒的實(shí)際反應做出調整的。例如：在第三段強弱規律的學(xué)習中，我一味的強調強弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。（幼兒教育）
《國旗國旗紅紅的哩》大班音樂(lè )教案 4
設計意圖：
幼兒時(shí)期是培養幼兒愛(ài)國情感的最佳時(shí)期。為了對幼兒更好的進(jìn)行愛(ài)國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國主義情操，我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)。結合學(xué)習歌曲的需要，我又設計了多媒體課件來(lái)輔助整節教學(xué)活動(dòng)。課件內容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫(huà)效果突出，通過(guò)每頁(yè)不同的畫(huà)面來(lái)滲透了每句歌詞的內容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。
活動(dòng)目標：
1、能夠運用正確的方法演唱《國旗國旗紅紅的哩》。
2、吐字清晰，曲調、節奏準確。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
5、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
活動(dòng)準備：
升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
環(huán)境布置：
為了結合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺(jué)感受，突出歌詞的內容，我又在活動(dòng)區內創(chuàng )設了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區內，便于幼兒在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候直接的觀(guān)察國旗，為活動(dòng)創(chuàng )設了濃郁的愛(ài)國氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習，并復習了上節課學(xué)習的歌曲。然后幼兒隨著(zhù)歌曲《國旗紅紅的哩》來(lái)進(jìn)入活動(dòng)區內觀(guān)看圖片。
師：小朋友我們一起來(lái)認識一下我國的國旗，在來(lái)看一下人們在國旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過(guò)隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區認識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習內容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀(guān)察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認真觀(guān)察圖片和國旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀(guān)察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師：小朋友，你們在活動(dòng)區內看到了什么?國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大，幾顆小呢?人們在干什么?我這樣做是，讓幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察對國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問(wèn)題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內容是否準確，同時(shí)起到提示幼兒回答問(wèn)題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結合課件學(xué)習歌曲
1、觀(guān)看課件1出示國旗動(dòng)畫(huà)圖片。
師：小朋友，我們一起來(lái)看課件，欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步對歌曲有所了解，并結合圖片來(lái)熟悉整首歌曲的歌詞內容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀(guān)看課件個(gè)別回答問(wèn)題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問(wèn)題是否準確，是否真正的理解歌詞內容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內容的作用。
2、觀(guān)看課件
師：小朋友我們一起隨著(zhù)課件學(xué)習歌詞好嗎?這樣做是，讓幼兒隨著(zhù)課件結合圖片，分句的學(xué)習歌詞內容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習歌詞時(shí)是否認真，復述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習歌詞的作用。
3、請幼兒隨著(zhù)課件的演示來(lái)欣賞長(cháng)城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀(guān)看課件
師：小朋友我們一起來(lái)隨著(zhù)課件學(xué)習歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過(guò)運用課件來(lái)學(xué)習歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認真學(xué)習歌曲的`唱法，對于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準確，有無(wú)不開(kāi)口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀(guān)看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導、糾正幼兒錯誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節奏準確等，加強鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調是否準確。同時(shí)起到操作課件，指導、糾正幼兒錯誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育：小朋友，國旗是一個(gè)國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無(wú)論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過(guò)對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認真的聽(tīng)老師講解，同時(shí)起到對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育的作用。
三、結束部分
粘貼活動(dòng)“我愛(ài)國旗”教師，小朋友，我們認識了國旗，現在我們一起來(lái)做面小國旗好嗎?我這樣做是，通過(guò)幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對于國旗的認識，結合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準確，星星的位置是否準確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛生。同時(shí)起到組織，指導幼兒粘貼的作用。
四、效果預測
通過(guò)本次活動(dòng)，在認知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎之上，學(xué)會(huì )附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí)，能在節奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開(kāi)發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂(lè )聽(tīng)力、記憶力、感受力等。在能力培養方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)中也可能會(huì )出現以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、在演唱時(shí)，幼兒對于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯誤;
2、對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí)，不能表現出歌曲的節奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí)，對于大星星和小星星的數量及位置弄混。
活動(dòng)反思：
本堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當我提出問(wèn)題的時(shí)候孩子們都能積極地回答，我在引導幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯的，在多次練習之后唱的越來(lái)越好了。對于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開(kāi)始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現自己。
《國旗國旗紅紅的哩》大班音樂(lè )教案 5
活動(dòng)目標：
1.根據圖譜，理解《國旗國旗紅紅的哩》大意。
2.能生動(dòng)有感情的演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演。
3.萌發(fā)愛(ài)國旗、愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒認識中國國旗，知道國旗的基本特征
2.物質(zhì)準備：活動(dòng)課件PPT，小國旗一面
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1.播放PPT第二頁(yè)，師：“今天老師為大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小小紅色四方角，小星繞著(zhù)大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國真正好？你們猜出來(lái)這是什么了嗎？”（國旗）
2.師：“今天我們就來(lái)學(xué)習一首有關(guān)國旗的歌曲�！�
二、教唱歌曲
1.出示PPT第四頁(yè)圖譜，教師清唱2~3遍，同時(shí)唱到每一段用手指示那一段的圖譜，讓幼兒感受歌詞和旋律。
2.提問(wèn)：“歌曲中都唱了哪些內容？你聽(tīng)完這首歌，有什么樣的感覺(jué)？”
3.教師再次利用圖譜范唱1~2遍，請能跟唱的幼兒小聲跟唱。
4.請個(gè)別幼兒上前來(lái)指揮，利用圖譜帶領(lǐng)幼兒演唱。
5.小女生一組，小男生一組，輪流接唱歌曲。
6.游戲：傳遞小國旗。
幼兒邊進(jìn)行演唱，邊傳遞國旗，一曲唱完，小國旗傳到哪名幼兒的手里，該名幼兒就要做出向國旗敬禮的'動(dòng)作。重復進(jìn)行游戲。
三、歌曲表演
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編，并請個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng )編的動(dòng)作
2.教師和幼兒共同確定表演動(dòng)作，播放音樂(lè )，進(jìn)行歌曲表演。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊演唱，邊進(jìn)行歌曲表演。
4.請個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行歌曲表演。
四、結束活動(dòng)
1.幼兒整體帶動(dòng)作演唱歌曲一遍。
2.教師小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1. 將本次活動(dòng)延伸至美工區，提供相應的材料和成品，引導幼兒自己動(dòng)手制作國旗。
2. 家園合作：請幼兒自己當一回小老師，回家教爸爸媽媽演唱歌曲。
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