幼兒園中班《認識長(cháng)方形》教案（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班《認識長(cháng)方形》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班《認識長(cháng)方形》教案 篇1
活動(dòng)目標
1、初步認識生活中各種長(cháng)方形的物品。
2、發(fā)音標準，敢于用漢語(yǔ)表達所見(jiàn)物品的形狀。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒敢于并樂(lè )于用漢語(yǔ)言表達自己的意愿。
活動(dòng)準備
1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。
2、大小顏色不等的長(cháng)方形卡片若干
3、小紅花
活動(dòng)過(guò)程
一、展開(kāi)部分
1、教師在黑板上畫(huà)上圓形，長(cháng)方形圖案，請幼兒說(shuō)出所指圖行的名稱(chēng)。
2、教師將幼兒園帶入區角認識圖形。
3、教師讓幼兒給長(cháng)方形圖片進(jìn)行找朋友活動(dòng)，把相同的圖片放到一起，并裝入紙箱中。
4、將幼兒分組進(jìn)行此活動(dòng)。
5、教師引導幼兒在教室中尋找長(cháng)方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶(hù)、門(mén)。
6、引導幼兒說(shuō)出名句子：
長(cháng)方形的桌子、
長(cháng)方形的黑板、
長(cháng)方形的窗戶(hù)
二、結束部分
讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫(huà)長(cháng)方形，比一比誰(shuí)畫(huà)得最好、最像，最漂亮，教師對表現突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P，并貼小紅花。
教學(xué)反思
1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
幼兒園中班《認識長(cháng)方形》教案 篇2
教材分析：
根據中班幼兒年齡特點(diǎn)和現有水平，用貼近幼兒的生活來(lái)選擇對幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，學(xué)習有關(guān)圖形的知識，在了解正方形特征的基礎上繼續學(xué)習長(cháng)方形的特征，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、操作自主發(fā)現長(cháng)方形的特征。有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。形成同伴合作、小組探索發(fā)現、創(chuàng )造的意識。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)與正方形作比較認識長(cháng)方形，能正確說(shuō)出長(cháng)方形的名稱(chēng)和主要特征。
2、能遷移學(xué)習正方形的已有經(jīng)驗，運用折疊的方法，探索長(cháng)方形的主要特征。
3、形成同伴合作、小組探索發(fā)現、創(chuàng )造的意識。
活動(dòng)準備：
1、1張大格子圖。
2、幼兒每人1張正方形與長(cháng)方形紙。
3、小組制作格子圖所需材料：大小、顏色不同的正方形、長(cháng)方形紙若干，膠帶，剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒運用折疊的方法，比較正方形的長(cháng)方形的不同，探索發(fā)現長(cháng)方形的主要特征。
1）復習正方形的主要特征：通過(guò)對角折，再對角折，感知4條邊一樣長(cháng)，通過(guò)對邊折，再對邊折，感知4個(gè)角一樣大。知道正方形有4條邊、4個(gè)角，4條邊一樣長(cháng)，4個(gè)角一樣大。
2）運用遷移折疊正方形的方法，探索長(cháng)方形的特征：通過(guò)對角折感知相鄰的兩條邊不一樣長(cháng)，通過(guò)對邊折感知相對的兩條邊一樣長(cháng)；通過(guò)對邊折，再對邊折，感知4個(gè)角一樣大。
小結：長(cháng)方形有4個(gè)角、4條邊，每組對邊一樣長(cháng)，4個(gè)角一樣大。
2、出示大格子圖，引導幼兒玩“跳格子”游戲，正確識別長(cháng)方形和正方形。
1）請幼兒觀(guān)察大格子圖，判斷那是正方形，哪是長(cháng)方形，并說(shuō)明原因。
2）幼兒分組玩跳格子游戲。
玩法：遇到正方形時(shí)單腳跳，遇到長(cháng)方形時(shí)雙腳跳，比比哪組跳的對又快。
3、引導幼兒分組設計格子圖，能遷移學(xué)習長(cháng)方形的已有經(jīng)驗，大膽創(chuàng )造。
1）引導幼兒小組合作，運用教師提供的正方形紙在地上拼擺、組合或設計
格子圖，并用膠帶粘貼好。
2）介紹本組的設計，說(shuō)說(shuō)格子圖中用了哪些圖形，分別有幾個(gè)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒說(shuō)說(shuō)平日見(jiàn)到的什么東西是長(cháng)方形，如窗戶(hù)、書(shū)等。發(fā)現生活中的各種圖形。
區域活動(dòng)：打扮新家
活動(dòng)目標：
喜歡用多種廢舊材料，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法，創(chuàng )造性的制作簡(jiǎn)單的裝飾物美化教室
活動(dòng)材料：
錐形彩紙一張，彩色小紙條10條，不干膠粘貼圖畫(huà)，紅繩線(xiàn)一根，紅色皺紋紙一卷，雙面膠，各種廢舊物品及自然材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒找一找并說(shuō)一說(shuō)班級哪些地方可以打扮的更漂亮。
2、鼓勵幼兒按照自己的想法，大膽的進(jìn)行剪、貼、畫(huà)等，創(chuàng )造性的制作裝飾物打扮教室，如做花串、旋轉傘、康乃馨等。
戶(hù)外活動(dòng)：
小傘兵
活動(dòng)目標：
1、練習由20~25厘米的高處往下跳，能輕輕落地，保持平衡，發(fā)展跳躍能力。
2、感受小傘兵勇敢、不怕困難的精神，形成應從指揮的良好品質(zhì)。
活動(dòng)材料：
每人準備1條方形紗巾，把相鄰的兩只角連接起來(lái)，套在頭上當降落傘，每人1把小椅子，分兩邊放好。
活動(dòng)過(guò)程：
把椅子分兩邊擺放，幼兒成兩隊站在椅子上，活動(dòng)中教師引導幼兒聽(tīng)指揮做動(dòng)往下跳時(shí)能輕輕跳，保持平衡。
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“現在我們就開(kāi)飛機上天正式演習了，每架飛機準備好，出發(fā)！幼兒在機場(chǎng)自由飛翔，飛機飛到云里（原地打轉）飛機飛出云層，回到機艙口（椅子上）做好準備跳傘，從椅子上往下跳，游戲反復進(jìn)行。
幼兒園中班《認識長(cháng)方形》教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道方形包括長(cháng)方形和正方形兩種。
2、引導幼兒根據特征區分正方形和長(cháng)方形。
3、引導幼兒找出生活中的長(cháng)方形和正方形食物，學(xué)會(huì )區分辨認。
二、活動(dòng)準備
1、數學(xué)課件《認識長(cháng)方形》
2、幼兒操作卡
3、正方形和長(cháng)方形卡片各一張
4、長(cháng)方形泡棉
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師情境導入，小熊在墻上掛了好多畫(huà)，好漂亮呀！你們看看這些相框好看嗎？它們都是什么形狀的呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒感知正方形和長(cháng)方形的特點(diǎn)。
�。�1）教師出示長(cháng)方形卡片，引導幼兒觀(guān)察和觸摸，并說(shuō)出長(cháng)方形有什么特點(diǎn)。
�。�2）教師出示正方形卡片，引導幼兒觀(guān)察和觸摸，并說(shuō)出正方形有什么特點(diǎn)。
3、教師引導幼兒以游戲形式進(jìn)行交流探索。
�。�1）取出操作卡上的長(cháng)方形和正方形卡片，認識長(cháng)方形。
�。�2）取出正方形和長(cháng)方形的`泡棉，認知正方形和長(cháng)方形。
4、教師指導幼兒進(jìn)行實(shí)際操作和聯(lián)系。
結合課件游戲王國，教師引導幼兒將圖形和物品對應連線(xiàn)。
5、操作練習完成后，結合課件寶寶探索環(huán)節，引導幼兒再次區分長(cháng)方形和正方形。
四、活動(dòng)延伸
教師可以在活動(dòng)區域投放方形的盒子，將正方形卡片塞到正方體的盒子里，將長(cháng)方形的卡片塞到長(cháng)方體的盒子里。
五、活動(dòng)總結
方形包括正方形和長(cháng)方形，正方形的4條邊是一樣長(cháng)的，長(cháng)方形的兩組對著(zhù)的邊是一樣長(cháng)的。
幼兒園中班《認識長(cháng)方形》教案 篇4
活動(dòng)內容認識長(cháng)方形
重點(diǎn)領(lǐng)域數學(xué)
相關(guān)領(lǐng)域語(yǔ)言
活動(dòng)目標
1、通過(guò)認一認、比一比，引導幼兒感知長(cháng)方形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習按圖形特征歸類(lèi)，鞏固對幾何圖形的認識。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感知長(cháng)方形的特征。
2、難點(diǎn)：會(huì )按圖形特征進(jìn)行歸類(lèi)。
活動(dòng)準備
1、幾何圖形若干（正方形、長(cháng)方形、圓形）。
2、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。
教師：“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）
二、圖形分類(lèi)。
教師：“黑板上有這么多圖形，誰(shuí)會(huì )把一樣的圖形放在一起，并數一下一共有幾個(gè)？”
三、認識長(cháng)方形。
1、教師手指長(cháng)方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長(cháng)，長(cháng)方形每條邊不一樣長(cháng)。）”
2、教師在幼兒講述時(shí)，可將長(cháng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導幼兒觀(guān)察它們的不同。
四、通過(guò)折疊驗證：
知道長(cháng)方形上下兩條邊是一樣長(cháng)的，左右兩條邊也是一樣長(cháng)的�！�
1、教師：“現在請小朋友把長(cháng)方形的長(cháng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(cháng)的？”
2、小結：長(cháng)方形的上下兩條邊是一樣長(cháng)的，左右兩條邊也是一樣長(cháng)的。四個(gè)角都是一樣大的。
五、幼兒操作。
1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(cháng)方形。
2、給長(cháng)方形涂顏色�？纯磮D上有什么圖形，請小朋友給長(cháng)方形涂上顏色。
幼兒園中班《認識長(cháng)方形》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在與正方形的比較中認識長(cháng)方形及它的特征。
2、誘發(fā)學(xué)習圖形的興趣，進(jìn)入數學(xué)世界。
3、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒每人正方形紙、長(cháng)方形紙各1張，各種長(cháng)方形組成的物體。
活動(dòng)流程：
感知長(cháng)方形——比較正、長(cháng)方形——尋找長(cháng)方形。
活動(dòng)過(guò)程：
感知長(cháng)方形：說(shuō)說(shuō)它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長(cháng)方形組成的，長(cháng)方形的用處很大。
比較正、長(cháng)方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線(xiàn)的方法對正方形的四條邊的長(cháng)短，四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較，使幼兒發(fā)現長(cháng)方形的特征。用長(cháng)方形和正方形比較，說(shuō)說(shuō)他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長(cháng)是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長(cháng)是長(cháng)方形。（幼兒學(xué)會(huì )說(shuō)）
尋找識別長(cháng)方形：窗和門(mén)都是長(cháng)方形的，還有什么是長(cháng)方形的？（汽車(chē)、樓梯……）
效果記錄：
對學(xué)習長(cháng)方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準確的說(shuō)出這是什么物體，由什么圖形組成？對教室里由長(cháng)方形組成的物體能描繪出來(lái)，能明顯的區分長(cháng)方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調動(dòng)幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學(xué)活動(dòng)中根據幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。
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