大班教案鴨子騎車(chē)記

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案鴨子騎車(chē)記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案鴨子騎車(chē)記1

　　一、活動(dòng)背景：

　　鴨子騎車(chē)？這可真是個(gè)瘋狂的想法！但有一只鴨子真的辦到了！農場(chǎng)里的馬、牛、羊、雞、狗、……對這件事有什么看法呢？在一個(gè)平平常常的下午，動(dòng)物們干了一件很不平凡的事情。初識繪本就被這個(gè)讓人既興奮又愉悅的故事所吸引�！而喿域T車(chē)記》情節有趣、形象鮮明，充滿(mǎn)戲劇性和趣味性，帶給大班幼兒欣賞，不僅能引起孩子的情感共鳴，激勵表達，而且更重要的是能讓孩子感受快樂(lè )，讓勇氣和信心進(jìn)駐幼兒的心田。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事，了解動(dòng)物們對鴨子騎車(chē)的不同想法。

　　2、積極參加討論并表達自己的想法，感受鴨子的勇氣與信心。

　　3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。

　　4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件、一體機。

　　2、故事圖片人手一份、自行車(chē)兩輛。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�出故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：這是什么？你們騎過(guò)自行車(chē)嗎？感覺(jué)怎么樣？

　　2、師：看，誰(shuí)來(lái)了？一只鴨子看到這輛自行車(chē)猜猜它想干什么？（幼兒猜測后播放課件錄音）

　　3、師：原來(lái)這只鴨子想騎自行車(chē)，大家覺(jué)得這個(gè)想法能實(shí)現嗎？為什么？

　�。ǘ�）分段欣賞，理解故事內容。

　　1、初步閱讀，了解故事線(xiàn)索。

　　嘲笑的母牛

　�。�1）師：母牛贊同鴨子的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語(yǔ)？（愚蠢）什么意思？

　�。�2）師：這時(shí)候鴨子心里會(huì )怎么想？它會(huì )怎么說(shuō)呢？（播放畫(huà)面）你能看明白嗎？

　　2、自主觀(guān)察畫(huà)面，猜測小動(dòng)物們對鴨子騎車(chē)的不同想法。

　�。�1）師：一路上鴨子又會(huì )遇到哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎樣看待鴨子騎車(chē)這件新鮮事？它們會(huì )對鴨子說(shuō)什么呢？

　�。�2）師：在你們的小椅子下面有一張圖片，請你們仔細地看畫(huà)面找答案吧。

　　幼兒自主觀(guān)察畫(huà)面，自由交流。

　�。ㄔu議：讓幼兒自主閱圖，引導幼兒細致觀(guān)察動(dòng)物的表情、動(dòng)作，猜測它們的想法，給予孩子更多想象、交流的空間。）

　　3、分段講述，探索故事發(fā)展。

　　不屑一顧的馬

　�。�1）師：看看馬是什么表情？這個(gè)表情是什么意思？（瞧不起、看扁）

　�。�2）師：馬會(huì )說(shuō)什么？（播放云朵圖案）看懂了嗎？

　�。�3）師：就像你們說(shuō)的，馬瞧不起鴨子，認為不管鴨子怎么騎都沒(méi)它快，鴨子會(huì )怎么說(shuō)呢？一起說(shuō)說(shuō)！

　　小結：鴨子才沒(méi)有因為馬的瞧不起而放棄騎車(chē)，它越騎越快，越騎越快！喜歡鴨子的小朋友替他加加油！

　　擔心的母雞

　�。�1）師：猜猜母雞對鴨子說(shuō)了什么？你們是怎樣知道的？（原來(lái)云朵里的圖案給了提示）

　�。�2）師：一起聽(tīng)聽(tīng)母雞怎么說(shuō)？（播放母雞錄音）看到鴨子騎車(chē)搖搖晃晃跌跌撞撞，母雞的心里怎么樣？

　�。�3）師：鴨子會(huì )不會(huì )因為母雞的擔心害怕而放棄騎車(chē)呢？它會(huì )怎么說(shuō)？能不能用故事里的話(huà)說(shuō)說(shuō)？（播放畫(huà)面集體說(shuō)）

　　小結：鴨子相信自己并且不斷地鼓勵自己，鴨子騎車(chē)可真不容易。喜歡他的小朋友豎起你們的大拇指。

　　羨慕的

　�。�1）師：看看小的樣子，猜猜它想干什么？

　�。�2）師：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（播放錄音）看到鴨子騎車(chē)這么帥，小的心里感覺(jué)怎么樣？能不能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)？（豐富詞匯：羨慕）

　�。�3）師：鴨子現在會(huì )說(shuō)什么？它怎樣鼓勵的？

　�。�4）模仿：來(lái)，我們一起體驗一下，學(xué)學(xué)小和鴨子？（提醒幼兒表現出羨慕的樣子和鴨子鼓勵的.動(dòng)作）。

　　小結：看來(lái)鴨子不但對自己充滿(mǎn)信心，還鼓勵了同伴，喜歡他的孩子拍拍手。

　�。ㄈ�）體驗表達，升華故事主題。

　　1、提問(wèn)：假如這只鴨子出現在你的面前你會(huì )怎么想，怎么說(shuō)？

　　2、游戲：騎車(chē)競賽。

　　師：你們想不想騎車(chē)？現在這里就有自行車(chē)，誰(shuí)來(lái)試一試？看來(lái)騎車(chē)你們都會(huì )，給你們一點(diǎn)難度，誰(shuí)能騎著(zhù)車(chē)又快又穩繞場(chǎng)一周不碰到座位，就算他成功。

　　3、了解故事結局。

　�。�1）提問(wèn)：仔細觀(guān)察每一個(gè)動(dòng)物的眼睛，你發(fā)現了什么？它們在想些什么呢？

　�。�2）你們看到了誰(shuí)在騎車(chē)？（用：“有…有…有…還有…”句型表述）它們騎得怎么樣？

　�。�3）動(dòng)物們一開(kāi)始不是都不贊同鴨子騎自行車(chē)的嗎？現在怎么也都騎上自行車(chē)了呢？

　　小結：鴨子成功騎上自行車(chē)的經(jīng)驗告訴我們，只要你敢于嘗試，你行、你們一定行！

　�。ㄋ模┩暾�欣賞，拓展經(jīng)驗。

　　1、完整欣賞。

　　提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么？你喜歡這只鴨子嗎？你覺(jué)得它是一只怎樣的鴨子？

　　2、延伸：續編故事。

　　看看圖片上的拖拉機，猜猜鴨子又會(huì )有什么驚人的想法呢？回去和好朋友說(shuō)說(shuō)鴨子的新故事吧。

　　活動(dòng)反思：

　　繪本閱讀的主要目標是千方百計地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀(guān)察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯�；顒�(dòng)過(guò)程中注重讓幼兒敢想、敢說(shuō)，每出示一張圖片就讓幼兒從細節處觀(guān)察，從而引導幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解，這樣一步步引導不僅發(fā)展了幼兒的觀(guān)察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　不足之處：

　　引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物對鴨子騎車(chē)的看法時(shí)，孩子說(shuō)的比較單一，語(yǔ)言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說(shuō)自己的見(jiàn)解，大部分孩子說(shuō)不出來(lái)，不能積極地表達自己的想法。

大班教案鴨子騎車(chē)記2

　　活動(dòng)目標：

　　1、仔細觀(guān)察角色的動(dòng)態(tài)、表情，想象各個(gè)角色對鴨子騎車(chē)的不同想法。

　　2、感受?chē)L試新事物帶來(lái)的快樂(lè )，體會(huì )只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。

　　活動(dòng)準備：

　　圖畫(huà)書(shū)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、突發(fā)奇想的鴨子

　　1、瞧，這是一片快樂(lè )叢生的農場(chǎng)，滿(mǎn)滿(mǎn)的洋溢著(zhù)溫情的氣息，我們的主人公即將登場(chǎng)了。

　　2、聽(tīng)，他是誰(shuí)呢？（聲音）（走出一只鴨子打招呼�。�

　　3、這是一只怎樣的鴨子？（可愛(ài)：白白凈凈的鴨子，多惹人喜歡啊�？鞓�(lè )：鴨子身邊很多的朋友，所以很快樂(lè )。胖胖的鴨子：現在天已經(jīng)很冷了，鴨子得讓自己增加脂肪來(lái)御寒。）

　　4、他更是一只有奇特想法的鴨子。他說(shuō)：“我有一個(gè)主意，我打賭我會(huì )騎自行車(chē)�！保�鴨子想干嘛？你們見(jiàn)過(guò)鴨子騎自行車(chē)嗎？我們見(jiàn)過(guò)鴨子會(huì )下蛋，會(huì )游泳，會(huì )捕魚(yú)，……但絕對沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鴨子會(huì )騎車(chē)……）

　　一只鴨子想騎自行車(chē)，鴨子的這個(gè)想法能實(shí)現嗎？說(shuō)說(shuō)各自的理由。（騎兩輪自行車(chē)可不是件容易的事情，很難掌握平衡，何況鴨子的兩條腿很短，更容易摔跤。）

　　二、鴨子騎車(chē)上路。

　　究竟鴨子騎車(chē)的想法能否實(shí)現呢，讓我們帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)跟著(zhù)這只瘋狂的鴨子一起去農場(chǎng)轉一天吧。

　　1、感知鴨子騎自行車(chē)的決心，。鴨子一搖一擺地走到男孩停著(zhù)的自行車(chē)旁，爬上去，騎上來(lái)，開(kāi)始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩！鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手�！澳愫�，母牛！‘哞，’母牛應了一聲，可心里想：“一只鴨子在騎車(chē)？這可是我見(jiàn)過(guò)的最愚蠢的事！”

　　2、母牛對鴨子騎車(chē)的想法贊同嗎？鴨子有沒(méi)有因為母牛的反對而放棄騎車(chē)的想法呢？（母牛對鴨子想騎自行車(chē)的想法很不贊同，甚至覺(jué)得很愚蠢，可是鴨子堅信自己只要堅持下去，就一定能學(xué)會(huì )騎車(chē)的：“我想只要我堅持下去，一定能學(xué)會(huì )騎自行車(chē)�！保�

　　3、自主閱讀圖書(shū)：鴨子接著(zhù)又會(huì )遇見(jiàn)哪些朋友呢？他們看見(jiàn)鴨子騎車(chē)是怎么想的呢？

　　4、交流閱讀中發(fā)現鴨子遇見(jiàn)的朋友。

　�。�1）鴨子跌跌撞撞騎過(guò)了草坪，先遇見(jiàn)了誰(shuí)呢（綿羊）？綿羊同意鴨子騎車(chē)的想法嗎？會(huì )怎樣對鴨子說(shuō)呢？鴨子會(huì )不會(huì )放棄騎車(chē)的想法？

　�。�2）鴨子繼續往前騎，遇見(jiàn)了誰(shuí)？（母雞）母雞在害怕什么呢？會(huì )對鴨子說(shuō)什么��？鴨子有沒(méi)有撞到母雞？又會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒情景表演）

　�。�3）鴨子繼續往前騎，遇見(jiàn)了誰(shuí)？（）比較前后四幅畫(huà)面中鴨子騎車(chē)的情景，發(fā)現鴨子騎車(chē)的技術(shù)在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。推測見(jiàn)了鴨子飛快地騎車(chē)會(huì )怎么想呢？

　　三、驚喜的秘密

　　突然，一大群孩子騎著(zhù)自行車(chē)沖下路來(lái)。他們騎得特別快，誰(shuí)也沒(méi)有看到鴨子。他們把車(chē)停在門(mén)前，就進(jìn)屋去了。

　　1、動(dòng)物們一個(gè)個(gè)怎么都圍了上來(lái)？他們瞪大了眼睛看著(zhù)自行車(chē)，在想什么呢？

　　2、你們看到了誰(shuí)在騎車(chē)？動(dòng)物們騎得怎樣��？

　　3、動(dòng)物們一開(kāi)始都不贊同鴨子騎自行車(chē)，母牛覺(jué)得鴨子騎車(chē)愚蠢，綿羊擔心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車(chē)撞到她，現在怎么也都騎上自行車(chē)了呢？

　�。ㄔ瓉�(lái)他們都想既然鴨子能學(xué)會(huì )騎車(chē)，我們也都能學(xué)會(huì )騎車(chē)。于是他們騎著(zhù)自行車(chē)度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。最后把自行車(chē)放回屋旁。沒(méi)有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛，一只綿羊，一只狗，一只貓，一匹馬，一只母雞，一只山羊，兩頭豬，一只和一只鴨子騎過(guò)自行車(chē)。）

　　四、完整欣賞

　　1、邊聽(tīng)教師朗讀故事，邊翻閱圖書(shū)。

　　2、觀(guān)察發(fā)現最后一張畫(huà)面：鴨子盯著(zhù)一輛拖拉機，繼續想象：鴨子又想學(xué)什么了呢？

　　附故事：鴨子騎車(chē)記

　　有一天在農場(chǎng)里，鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意：“我打賭我會(huì )騎車(chē)！’’他一搖一擺地走到男孩停著(zhù)的自行車(chē)旁，爬上去，騎了起來(lái)。開(kāi)始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩！

　　鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手�！澳愫�，母牛！”鴨子說(shuō)�！斑琛蹦概�應了一聲�？伤�心里想：“一只鴨子在騎車(chē)？這可是我見(jiàn)過(guò)的最愚蠢的事！”

　　鴨子騎過(guò)綿羊身邊�！澳愫�，綿羊！”鴨子說(shuō)�！斑恪本d羊應了一聲�？伤�、心里想：“要是不小心，他會(huì )受傷的！”

　　現在，鴨子騎得好多了。他騎過(guò)狗身邊�！澳愫�，狗！鴨子說(shuō)�！巴簟惫窇�了一聲�？伤�心里想：“這可是真功夫��！”

　　鴨子騎過(guò)貓身邊�！澳愫�，貓！”鴨子說(shuō)�！斑鳌必垜�了一聲�？伤�心里想：“我才不會(huì )浪費時(shí)間去騎車(chē)呢！”

　　鴨子蹬得快了一點(diǎn)。他騎過(guò)馬身邊�！澳愫�，馬！”鴨子說(shuō)�！八弧瘪R應了一聲�？伤�，心里想：“鴨子，你還是沒(méi)我快！”

　　鴨子一邊按鈴，一邊朝母雞騎過(guò)去�！澳愫�，母雞！”鴨子說(shuō)�！翱�！咯！”母雞應了一聲�？伤�心里想：“你看著(zhù)點(diǎn)路，鴨子！”

　　鴨子騎過(guò)山羊身邊�！澳愫�，山羊，鴨子說(shuō)�！跋�”山羊應了一聲�？伤�心里想：“我真想騎那輛車(chē)子！”

　　鴨子單腳站到車(chē)座上，騎過(guò)豬和豬身邊�！澳愫�，豬！”鴨子說(shuō)�！昂魢！�”豬和豬應了一聲�？伤麄冃睦锵耄骸傍喿诱鎼�(ài)出風(fēng)頭！”

　　鴨子撇開(kāi)車(chē)把，騎過(guò)身邊�！澳愫�，！”鴨子說(shuō)�！爸ā睉�了一聲�？伤�心里想：“我真想像鴨子那樣騎車(chē)�！蓖蝗�，一大群孩子騎著(zhù)自行車(chē)沖下路來(lái)。他們騎得特別快，誰(shuí)也沒(méi)有看到鴨子。他們把車(chē)停在門(mén)前，就進(jìn)屋去了。

　　現在，所有動(dòng)物都有自行車(chē)騎了！他們在谷倉旁的空地上騎來(lái)騎去�！罢婧猛�！”他們異口同聲地說(shuō)，“鴨子，你的主意真棒！”

　　他們把自行車(chē)放回屋旁。沒(méi)有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一只狗、一只貓、一匹馬、一只母雞、一只山羊、兩頭豬、一只和一只鴨子騎過(guò)自行車(chē)。

大班教案鴨子騎車(chē)記3

　　設計意圖：

　　豐富凝重的色彩，看似簡(jiǎn)單滑稽卻激情跌宕的情節，構成了《鴨子騎車(chē)記》這本快樂(lè )奇異，讓每個(gè)孩子興奮不已的書(shū)。本次活動(dòng)的就是根據繪本閱讀《鴨子騎車(chē)記》的故事設計的，主要是想通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們充分享受繪帶來(lái)的閱讀的快樂(lè )，并鼓勵孩子細心觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面，發(fā)現畫(huà)面表達的意思，并放飛孩子大膽想象的翅膀，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)也能明白只要我們隊自己充滿(mǎn)自信，朝著(zhù)夢(mèng)想堅持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悅。新綱要明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，用適當的方式表達交流的過(guò)程和結果，本次活動(dòng)，嘗試引導幼兒用多種方法把自己所想的主意表現出來(lái)，以此來(lái)表達自己的情感體驗，同時(shí)同伴之間合作的能力也得到了提高。

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事，了解動(dòng)物們對鴨子騎車(chē)的不同想法。

　　2、積極參加討論并表達自己的想法，感受鴨子的勇氣與信心。

　　3、在故事情境中體會(huì )到做錯事要勇敢地面對解決。

　　4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件

　　2、《鴨子騎車(chē)記》故事圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出人物，激發(fā)興趣1、出示圖片：看，畫(huà)面上有什么？（一輛自行車(chē)、房子、奶牛）。這里可能是一個(gè)什么地方呢？

　�。ㄞr場(chǎng)、牧場(chǎng)）。農場(chǎng)里還會(huì )有很多的動(dòng)物。

　　2、出示鴨子：看，農場(chǎng)里的誰(shuí)來(lái)了？（鴨子）一只鴨子看到這輛自行車(chē)猜猜它想干什么？（幼兒猜測后播放錄音）

　　3、提問(wèn)：原來(lái)這只鴨子想騎自行車(chē)，大家覺(jué)得這個(gè)想法能實(shí)現嗎？為什么？

　　小結：看來(lái)，騎自行車(chē)對鴨子來(lái)說(shuō)還是有些困難的，究竟鴨子騎車(chē)的想法能實(shí)現嗎，讓我們接著(zhù)往下看，仔細聽(tīng)！

　　二、集體觀(guān)察畫(huà)面，理解故事開(kāi)始部分

　　嘲笑的母牛師：鴨子爬上了自行車(chē)，剛開(kāi)始他騎得很慢，而且搖搖擺擺，跌跌撞撞�？墒撬�一點(diǎn)兒也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鴨子騎車(chē)經(jīng)過(guò)母牛身邊。沖母牛招了招手說(shuō)："你好，母牛，我正打算學(xué)騎車(chē)呢！"母牛應了一聲，笑著(zhù)說(shuō)："哈哈，一只鴨子想騎車(chē)？！嗬喲，這可是我聽(tīng)過(guò)最愚蠢的想法了"……鴨子微微一笑說(shuō)："我行，我行，我一定行！"

　　1、提問(wèn)：母牛贊同鴨子的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語(yǔ)？（愚蠢）什么意思？

　　2、小結：是啊，母牛嘲笑鴨子騎車(chē)是個(gè)愚蠢的想法。

　　3、鴨子聽(tīng)到母牛這么嘲笑他，他因此而放棄騎車(chē)了嗎？你聽(tīng)到鴨子是怎么鼓勵自己的？

　　——鴨子對自己說(shuō)什么？（我行，我行，我一定行）小結：是啊，鴨子相信自己，鼓勵自己說(shuō)："我行，我行，我一定行！"。

　　三、自主閱讀圖書(shū)，體驗小動(dòng)物們對鴨子騎車(chē)的不同想法。

　　1、提問(wèn)：在接下來(lái)的路上鴨子又會(huì )遇到哪些動(dòng)物？這些動(dòng)物是怎樣看待鴨子騎車(chē)這件新鮮事？它們會(huì )對鴨子說(shuō)什么呢？（老師為你們準備了這樣一本圖書(shū)，在看之前老師有個(gè)要求，和你旁邊的好朋友兩個(gè)人合作看一本書(shū)，做到不爭也不搶?zhuān)瑥牡谝豁?yè)開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)的仔細閱讀。）

　　2、幼兒自主觀(guān)察畫(huà)面，自由交流，教師巡回觀(guān)察指導。

　　四、集體分析故事情節，進(jìn)一步理解故事。

　　1、提問(wèn)：來(lái)！一起說(shuō)說(shuō)鴨子遇到了誰(shuí)？（集體說(shuō)，出示畫(huà)面）它們之間可能在說(shuō)些什么呢？

　　2、分析畫(huà)面

　　瞧不起的馬師講述：慢慢地，鴨子騎得熟練了，它已經(jīng)能穩穩地單腳站在自行車(chē)座上騎了，它一邊按鈴一邊朝一匹馬騎過(guò)去，"馬大哥，瞧我，我已經(jīng)會(huì )騎車(chē)了"。馬輕輕地應了一聲。

　　1、馬看到鴨子騎車(chē)，他會(huì )對鴨子說(shuō)什么呢？看看馬是什么表情？這個(gè)表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起學(xué)習一下這個(gè)新的詞語(yǔ)（瞧不起）。

　　2、馬為什么會(huì )瞧不起鴨子呢？（鴨子騎車(chē)還沒(méi)有他跑的快。）

　　3、馬瞧不起鴨子說(shuō)：你還是沒(méi)我快，鴨子！

　　4、鴨子聽(tīng)到馬瞧不起他，他會(huì )放棄騎車(chē)嗎？（不會(huì )）

　　5、鴨子會(huì )怎么鼓勵自己？（我行，我行，我一定行）小結：鴨子才沒(méi)有因為馬的瞧不起而放棄騎車(chē)，它越騎越快，越騎越快！我們?yōu)轼喿迂Q起大拇指。

　　擔心的母雞師講述：瞧，鴨子越騎越快越騎越快，還一邊摁鈴，接著(zhù)它遇到了母雞。

　　1、出示遇到母雞的圖片。提問(wèn)：猜猜，母雞對鴨子說(shuō)了什么？你們是怎樣知道的？母雞看到鴨子騎車(chē)那么快，她心里是什么感覺(jué)？（是啊，母雞的既擔心又害怕）

　　2、母雞她為什么這么擔心這么害怕？（害怕鴨子騎車(chē)會(huì )撞到自己）

　　3、一起來(lái)學(xué)一學(xué)母雞擔心、害怕鴨子說(shuō)的話(huà)（你騎車(chē)小心點(diǎn)，鴨子�。�

　　3、鴨子會(huì )不會(huì )因為母雞的擔心害怕而放棄騎車(chē)呢？它會(huì )怎么鼓勵自己？

　　4、小結：鴨子相信自己并且不斷地鼓勵自己，鴨子騎車(chē)可真不容易。我們一起為鴨子加加油，鼓勵鼓勵鴨子（鴨子，你行，你行，你一定行�。�

　　羨慕的師講述：瞧，鴨子騎車(chē)越來(lái)越快越來(lái)越快，騎車(chē)的技術(shù)也越來(lái)越（棒了�。�。

　　1、你從哪里看出來(lái)鴨子騎車(chē)的技術(shù)越來(lái)越好，越來(lái)越棒了？（他的翅膀離開(kāi)了車(chē)吧，兩腿離開(kāi)踏板翹了起來(lái)�。�

　　2、你們也來(lái)學(xué)一學(xué)鴨子這么棒的技術(shù)，這可是騎車(chē)運動(dòng)的最高境界了，看來(lái)你們個(gè)個(gè)都是騎車(chē)的高手��！

　　活動(dòng)反思：

　　《鴨子騎車(chē)記》是美國作者大衛夏農的作品，講述農場(chǎng)里的一只鴨子有了一個(gè)瘋狂的念頭騎單車(chē)。它果真騎上了單車(chē)，一路上遇到了農場(chǎng)里八種不同的小動(dòng)物，他們各自腹誹鴨子騎車(chē)這件事，盡管如此鴨子依然堅持，并且越騎越熟練。最后，一群人來(lái)農場(chǎng)把自己的單車(chē)停在那里，而所有的動(dòng)物有機會(huì )一起騎車(chē)狂歡。繪本文字簡(jiǎn)單，圖畫(huà)以鮮亮的暖色調為主色，鴨子朝著(zhù)夢(mèng)想堅持不懈地努力的精神對學(xué)生很有教育意義，可謂圖文并茂，思想豐富，很適合低年級的孩子閱讀，幫助他們開(kāi)啟閱讀之門(mén)。

　　本堂課的設計，是想通過(guò)這堂課的教學(xué)讓學(xué)生充分享受繪本帶來(lái)的閱讀的快樂(lè )，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，培養學(xué)生閱讀興趣；鼓勵學(xué)生細心觀(guān)察圖畫(huà)，發(fā)現畫(huà)面表達的意思，鼓勵學(xué)生大膽想像，以“潤物細無(wú)聲處”滲透閱讀的方法；在欣賞繪本那惟妙惟肖的圖畫(huà)過(guò)程中，引導學(xué)生觀(guān)察人物的神態(tài)、動(dòng)作、眼神，并展開(kāi)了合理的猜想。猜想，引發(fā)了興趣，訓練了思維，激發(fā)了想象。課堂上，他們的答案那么精彩，他們根據圖畫(huà)想象的動(dòng)物們的語(yǔ)言，有的幾乎與原著(zhù)一模一樣，我不得不信服“每一個(gè)孩子都是讀圖畫(huà)的天才�！彼麄冋娴牟迳舷胂蟮某岚�，學(xué)生們的表現完全地闡釋了：“一本繪本至少有三種故事：文字講述的故事、圖畫(huà)暗示的故事以及圖文結合產(chǎn)生的故事�！�

　　在教學(xué)中，也有一些不足之處，沒(méi)有讓學(xué)生獨立閱讀的環(huán)節，對于各個(gè)小動(dòng)物的想象缺少層次。

【大班教案鴨子騎車(chē)記】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言《鴨子騎車(chē)記》教案11-25

鴨子騎車(chē)記教案06-09

《鴨子騎車(chē)記》教案07-29

大班語(yǔ)言教案《鴨子騎車(chē)記》12-14

幼兒園大班《鴨子騎車(chē)記》教案02-04

《鴨子騎車(chē)記》故事教案09-02

《鴨子騎車(chē)記》故事教案09-14

大班語(yǔ)言活動(dòng)：《鴨子騎車(chē)記》08-26

鴨子騎車(chē)記課件04-11