水第一課時(shí)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的水第一課時(shí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水第一課時(shí)教案1
設計說(shuō)明：
《明天要遠足》是一首凝練、傳神、充滿(mǎn)藝術(shù)張力的詩(shī)。遠足的吸引力對任何小朋友來(lái)說(shuō)都是巨大的。但這個(gè)吸引究竟是怎么個(gè)大法呢？大到……大到……睡不著(zhù)覺(jué)呢！全詩(shī)短短三節，三節中作者都用同一個(gè)感嘆詞“唉”，三次重復，一次次加重了情感的力度，教學(xué)本課時(shí)主要運用多種不同形式的朗讀，讓學(xué)生一起感受詩(shī)歌的童趣，激發(fā)對語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。
學(xué)前準備：
1、教學(xué)課件。（教師）
2、預習課文。（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認11個(gè)生字，認識1個(gè)偏旁“目”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )認生字。
學(xué)前準備：
1、教學(xué)課件。（教師）
2、預習課文。（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程：
一、釋題導入新課。（用時(shí)：5分鐘）
1、師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？
2、今天我們就來(lái)學(xué)習一首表達這種興奮、激動(dòng)心情的小詩(shī)《明天要遠足》。
3、“遠足”是什么意思？
二、自主識字。（用時(shí)：5分鐘）
1、教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫(huà)出生字。
2、學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準。
3、自由識字、組詞。
4、小組交流識字方法。
5、全班交流，逐個(gè)點(diǎn)名交流自己記得快的字的方法。
6、課件展示生字，多種方法識字。
�。�1）開(kāi)火車(chē)認讀，認識偏旁“目”。
�。�2）小組競賽讀。
�。�3）全班齊讀。
三、朗讀課文，鞏固識字。（用時(shí)15分鐘）
1、老師領(lǐng)讀課文，鞏固識字。
2、自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。
3、全班流利地朗讀課文。
四、檢測識字，總結全課。（用時(shí)：5分鐘）
1、課件展示字、詞，檢測識字情況。
睡不著(zhù)大海老師天亮
什么地方真正同學(xué)
2、這節課你有哪些學(xué)習收獲？
教學(xué)反思：
本節課的教學(xué)由釋題引入新課，讓學(xué)生從自己的生活，體驗激發(fā)學(xué)習興趣。識字教學(xué)仍是本節課的教學(xué)重點(diǎn)，自主識字，培養學(xué)生自學(xué)的能力；小組合作識字，培養學(xué)生小組合作學(xué)習能力和精神，促進(jìn)相互學(xué)習，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識字時(shí)，教師更多地關(guān)注學(xué)生，給他們更多的發(fā)言與表現的機會(huì )，增強克服困難的信心和勇氣。
水第一課時(shí)教案2
教學(xué)目標
1．認識新華字典。
2．掌握音序查字典的方法與步驟。
3．在學(xué)習生活中，養成主動(dòng)查字典的好習慣。
4．背誦《贈汪倫》。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握音序查字典的方法與步驟，背誦《贈汪倫》。
教學(xué)難點(diǎn)
養成主動(dòng)查字典的好習慣。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、復習字母歌
播放音樂(lè )，師生同唱《漢語(yǔ)拼音字母歌》。
二、激趣談話(huà)，認識字典
當我們在學(xué)習生活中遇到不認識的字或者想知道一個(gè)字的意思時(shí)，怎么辦？(生自由發(fā)言)
我們可以請一位“不會(huì )說(shuō)話(huà)的小老師”來(lái)幫忙。這位老師可是神通廣大，沒(méi)有一個(gè)字它不認識，想結識它嗎？出示字典。
三、學(xué)習音序查字法
1．認識字典的組成部分。
現在請大家翻開(kāi)字典，觀(guān)察一下字典里都有哪些內容？
學(xué)生邊匯報，師邊點(diǎn)擊課件出示“漢語(yǔ)拼音音節索引”“部首檢字表”“正文”等，并對每一個(gè)部分做以簡(jiǎn)單的介紹說(shuō)明。
2．以具體字為例，詳細指導，教給方法。
以“廚”為例，具體展示操作過(guò)程。
第一步：查音序。在字典的“漢語(yǔ)拼音音節索引”中找到要查的第一個(gè)字母“c”。
第二步：查音節及頁(yè)碼。在這個(gè)大寫(xiě)字母“c”的欄下，找到要查的音節和這個(gè)音節的頁(yè)碼：chu(46)。
第三步：在查到的頁(yè)碼中，根據要查字音節的聲調順序，在正文中查出要找的漢字“廚”。
提示學(xué)生，查聲母是“zh”“ch”“sh”的字時(shí)，要查“z”“c”“s”。
有的字典的音節是沒(méi)有聲調的，可以找到這個(gè)音節的頁(yè)碼后，在該頁(yè)碼下查找不同聲調的字。
四、反復練習，總結方法，揭示規律
1．出示“貓”和“電”字，師生共同查字典。
2．獨立查一查“漂(piào)”“蹤(zōnɡ)”兩個(gè)字。
3．出示“糖”“信”“物”三個(gè)字，組織學(xué)生查字典比賽。
采訪(fǎng)勝利者，有什么好方法，查得這樣快？
4．小結方法：先看字母查“索引”，找到字母查音節，根據頁(yè)碼翻正文，按照聲調去找字。
5．讀一讀“音序查字法口訣”，并比賽背一背。
水第一課時(shí)教案3
活動(dòng)目標
體驗借助道具表演所帶來(lái)的美的享受。
欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流暢的風(fēng)格。
在欣賞教師舞蹈的基礎上，體會(huì )水袖在舞蹈表現中的作用，掌握單拋、雙拋袖等動(dòng)作。
活動(dòng)準備
樂(lè )曲《春江花月夜》選段。
水袖、花環(huán)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1．教師運用配樂(lè )朗誦的形式創(chuàng )設意境。
“春天的夜晚，春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到大地上，拋撒下春天的種子，喚醒沉睡的鮮花、綠草，在春雨的滋潤下，五顏六色的鮮花競相開(kāi)放�！�
2．教師扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表現出水袖的柔美。
�。�1）教師組織學(xué)生討論：是誰(shuí)把春天打扮得如此美麗？春姑娘美嗎？哪兒美？
�。�2）在教師的幫助下，讓學(xué)生了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中國古代人穿的，現在一般使用在戲曲節目中。
3．學(xué)生再次欣賞舞蹈《春姑娘》，教師表演時(shí)配上散文解說(shuō)幫助學(xué)生理解舞蹈所表現的內容。
解說(shuō)詞：“我乘著(zhù)春風(fēng)從天空飄向大地，我要撒下小草的種子，鮮花的種子，我要讓大地變成五顏六色，讓世界更美麗……種子發(fā)芽了嗎？輕輕的'可別踩著(zhù)了它們。哦！嫩芽口渴了，我要讓春雨從天空中飄落下來(lái)，讓嫩芽喝個(gè)飽……悄悄地看一看，小草長(cháng)大了嗎？鮮花開(kāi)放了嗎？花兒開(kāi)的真美呀！瞧，樹(shù)上粉色的桃花開(kāi)了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花兒比比看，誰(shuí)一最一美！”
4．學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，討論春姑娘來(lái)到大地做了什么事情？模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動(dòng)作，豐富舞蹈語(yǔ)匯“單拋袖、雙拋袖”。
5．學(xué)生穿上水袖，戴上花環(huán)，自由表演舞蹈《春姑娘》。
水第一課時(shí)教案4
教學(xué)目標
1、觀(guān)察三幅圖畫(huà)，體驗觀(guān)察的樂(lè )趣，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、回憶一下自己在日常生活中觀(guān)察過(guò)什么事物，有何發(fā)現？把它寫(xiě)出來(lái)，完成習作。
3、完成“我的發(fā)現”；完成“日積月累”，通讀、背誦。
4、閱讀成語(yǔ)故事，理解文章的內容。
教學(xué)重點(diǎn)
仔細觀(guān)察畫(huà)面，用語(yǔ)言把畫(huà)面內容表達出來(lái)，完成“口語(yǔ)交際”。
教學(xué)難點(diǎn)
把自己仔細觀(guān)察到的事物清楚、具體地寫(xiě)下來(lái)，完成“習作”。抓住重點(diǎn)，描寫(xiě)具體。
教學(xué)準備
課本掛圖、習作例文
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ǹ谡Z(yǔ)交際）
課時(shí)目標
觀(guān)察三幅圖畫(huà)，把觀(guān)察到的事物加上適當想象說(shuō)出來(lái)
一、導入：
著(zhù)名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。任何發(fā)現都是建立于觀(guān)察的基礎上的，只有細致觀(guān)察，我們才會(huì )有所發(fā)現。在本組課文的學(xué)習中，作者敏銳細致的觀(guān)察能力給我們留下了深刻的印象。這節課就讓我們來(lái)比比眼力，體驗一下觀(guān)察的樂(lè )趣。
二、投影畫(huà)面，觀(guān)察畫(huà)面
1、學(xué)生自主看圖。
2、教師指導看圖。
�。�1）要一幅一幅地看圖，看的時(shí)候要仔細，邊看邊想。
�。�2）圖一上面有哪些內容？（樹(shù)、人）
�。�3）圖二如果看明亮的部分像什么？看暗的部分像什么？（明亮的部分像一只杯子，暗的部分像兩個(gè)人的臉）
�。�4）圖三上有些什么？（一個(gè)女孩在放羊）
三、指導交流
1、同桌之間進(jìn)行交流。
2、各小組派一名代表發(fā)言。
3、各代表在全班交流時(shí)，要注意說(shuō)出從圖上看到的和想到的內容。
四、評價(jià)交流
各小組派代表匯報后，學(xué)生自由評價(jià)。重點(diǎn)看是否把圖上主要內容說(shuō)清楚、說(shuō)明白了，另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮、富有情感。
作業(yè)設計：
將口語(yǔ)交際內容寫(xiě)成一段話(huà)。
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