小班語(yǔ)言小司機教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班語(yǔ)言小司機教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班語(yǔ)言小司機教案1

　　活動(dòng)目標：

　　認識一些常見(jiàn)，知道開(kāi)的基本知識。

　　樂(lè )意參加游戲并體驗做小司機的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　l布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l卡片，呼啦圈、音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到城里去看看好嗎?

　　二、通過(guò)游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂(lè )趣。

　　1、認識師：小朋友，看看都有哪些啊?

　　幼兒自由參觀(guān)。認識公共、卡車(chē)、轎車(chē)

　　2、幼兒自由取師：現在請在城里挑選一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去?”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規則，好嗎?

　　3、音樂(lè )。每名幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行

　　(1)師：現在是什么燈?我們該怎么辦?

　　(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！�(幼兒馬上停住)…

　　出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè ))

　　三、根據標志停車(chē)

　　1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”

　　2、教師提問(wèn)：數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))

　　3、請幼兒根據自己手中的車(chē)停在相應的停車(chē)場(chǎng)。

　　4、小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著(zhù)我一起去吧。

　　教學(xué)反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導幼兒，如：“請給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數學(xué)知識和經(jīng)驗，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習。

小班語(yǔ)言小司機教案2

　　設計意圖：

　　用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動(dòng)的意圖。

　　一、活動(dòng)前的思考

　　1.根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及運動(dòng)能力設計內容多數小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動(dòng)能力。

　　2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對布制飛盤(pán)加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　3.選擇與活動(dòng)內容相符的背景音樂(lè )幼兒在《我是小司機》的音樂(lè )聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂(lè )交替走、跑;活動(dòng)中的音樂(lè )《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運物體;結束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂(lè )。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè )氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)中的策略

　　1.創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以"我是小司機"為主線(xiàn)，從開(kāi)去公園玩，到找水果店、運水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺(jué)地練習了基本動(dòng)作。達到了鍛煉身體的目的。

　　2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會(huì )在基本動(dòng)作的學(xué)習中，該活動(dòng)改變了以往"教師示范在前，幼兒學(xué)習在后"的模式，讓幼兒自主體驗動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過(guò)不同層次的練習活動(dòng)讓幼兒自主體驗動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車(chē)的經(jīng)驗，掌握讓小車(chē)貼著(zhù)地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩，不讓水果掉下來(lái)。第三次，送水果。幼兒挑戰一次運多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。

　　3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度在該活動(dòng)中，我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習機會(huì )增多，練習密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。這樣在"散"中減少等待時(shí)間，在"合"中體現教師的主導作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。

　　目標：

　　1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2.探索平穩拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

　　準備：

　　1.人手一個(gè)布制飛盤(pán)，自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

　　2.情境創(chuàng )設：

　�、傩�動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);

　�、谒�果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標記)。

　　3.《我是小司機》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè )，錄音機。

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.熱身運動(dòng)：游戲"開(kāi)"。

　　師：今天天氣真好，讓我們把飛盤(pán)變成一個(gè)方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)去公園玩吧!(師幼手持飛盤(pán)，隨《我是小司機》的音樂(lè )模擬開(kāi)，練習走、跑交替。)2.游戲"好玩的飛盤(pán)"。

　　(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤(pán)變成了方向盤(pán)，想一想還可以怎么玩。

　　(2)幼兒自由探索飛盤(pán)的各種玩法。

　　(3)集體交流飛盤(pán)的不同玩法。

　　二、基本部分

　　1.變出小拖車(chē)(像繞毛線(xiàn)一樣把繩子變長(cháng)，變成可以拉的小拖車(chē))。

　　2.游戲"運果子"。

　　(1)拖小車(chē)找水果店。

　　師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著(zhù)小車(chē)看看水果店在哪里。(幼兒拉著(zhù)空車(chē)向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面。)

　　(2)拖小車(chē)運水果。

　　師：下面我們把倉庫里的水果用小車(chē)一個(gè)一個(gè)運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂(lè )聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車(chē)拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)

　　(3)交流運果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車(chē)中間，邊運邊看。

　　(4)嘗試一次運兩個(gè)或多個(gè)水果。

　　師：小動(dòng)物打來(lái)電話(huà)了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì )一次運兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂(lè )聲中把各種水果用小車(chē)拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，并說(shuō)："×××，我請你吃水果。"三、結束部分1.把飛盤(pán)拋向空中，模擬"放煙花"情景，并嘗試接住。

　　2.聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》，把飛盤(pán)當扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及運動(dòng)能力設計內容多數小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動(dòng)能力。

小班語(yǔ)言小司機教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)享受扮演司機開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣，來(lái)感受音樂(lè )中的行進(jìn)與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的過(guò)程中，能夠相互合作的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《開(kāi)車(chē)歌》音樂(lè )。

　　2、呼啦圈。

　　3、單車(chē)、、火車(chē)的牌子。

　　4、交通信號燈、紅燈、綠燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、問(wèn)幼兒：“有誰(shuí)是坐來(lái)幼兒園的?”“通常是誰(shuí)在開(kāi)車(chē)呢?”driver(司機)“怎么開(kāi)?”“什么時(shí)候車(chē)子會(huì )停下來(lái)呢?”請幼兒自由表達自己的想法。

　　2、和幼兒討論：車(chē)子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)

　　3、播放歌曲《開(kāi)車(chē)歌》，請幼兒仔細聽(tīng)，然后討論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車(chē)子遇見(jiàn)紅燈了。

　　4、請幼兒坐下來(lái)，隨著(zhù)歌曲用雙手做開(kāi)車(chē)和等待的動(dòng)作。

　　5、組織幼兒當看到單車(chē)的圖片時(shí)，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客;當看到火車(chē)牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所畫(huà)的馬路上行走。

　　6、教師出示不同種類(lèi)的車(chē)型，幼兒按要求分組，聽(tīng)《開(kāi)車(chē)歌》進(jìn)行游戲。

　　7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

　　活動(dòng)反思：

　　根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及運動(dòng)能力設計內容多數小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動(dòng)能力。

小班語(yǔ)言小司機教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒充分運動(dòng)身體，提高身體的協(xié)調性。

　　2、 在活動(dòng)中體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　3、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　4、 學(xué)習游戲的玩法及規則。

　　活動(dòng)準備：

　　人手一個(gè)小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小小司機開(kāi)車(chē)嘍

　　1、今天天氣真好，我們一起去郊游吧。

　　2、現在我們來(lái)到停車(chē)場(chǎng)，我們開(kāi)車(chē)去郊游，每個(gè)人找一輛車(chē)。

　　給打氣(四輪)、加油。

　　3、小要開(kāi)了，我們去郊游，你們說(shuō)說(shuō)我們去哪里玩。

　　(1)小，嘀嘀嘀，開(kāi)著(zhù)小車(chē)去xx(三遍)

　　(2)我們去了xx、xx、xx開(kāi)心哇。

　　二、小小司機本領(lǐng)大

　　1、紅燈停綠燈行

　　看信號開(kāi)車(chē)行進(jìn)

　　(1)現在我是警察，站在這里指揮交通，你們開(kāi)車(chē)子，聽(tīng)到紅燈亮了，你們該怎么樣?聽(tīng)到綠燈亮了，你們該怎么樣?教師做警察指揮交通說(shuō)話(huà)。

　　(2)剛才你們是聽(tīng)到警察說(shuō)紅燈，綠燈，你們開(kāi)車(chē)耳朵聽(tīng)的，現在你們看警察叔叔手里有什么，紅燈綠燈，你們眼睛看好，是紅燈趕快停，是綠燈趕快行。

　　(3)幼兒到教師身邊集合，有的時(shí)候我們車(chē)子會(huì )開(kāi)在馬路上，馬路上要慢慢的開(kāi)，有的時(shí)候我們的車(chē)子會(huì )開(kāi)在高速公路上面，高速公路上面我們的車(chē)子就要快快的開(kāi)啦～(聽(tīng)指揮往公路或高速公路上開(kāi)，開(kāi)的快或慢。)

　　2、到動(dòng)物家作客

　　向指定的方向行進(jìn)，到小動(dòng)物家做客

　　到小貓家作客，唱生日快樂(lè )歌

　　到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

　　到小狗家作客

小班語(yǔ)言小司機教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、 嘗試進(jìn)行5以?xún)劝磾等∥铩?/p>

　　2、 體驗學(xué)做貨車(chē)司機的快樂(lè )。

　　3、 體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　4、 發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、已有5以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數經(jīng)驗。

　　2、將黑板布置成超市貨架(每層分別貼有1—6的點(diǎn)子或數字)、水果店和玩具店、服裝店的圖片標識;數量為1—6的貨物圖卡若干份。開(kāi)音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我是貨車(chē)小司機(激發(fā)幼兒裝扮小司機的興趣，找到停車(chē)場(chǎng)上的數字，自由選擇座位，確定自己是幾號車(chē)的司機。)

　　師：今天，請小朋友來(lái)做貨車(chē)小司機，你們高興嗎?小司機準備好，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )找到停車(chē)場(chǎng)，你找到幾號停車(chē)場(chǎng)就是幾號車(chē)。小司機出發(fā)啰!

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你是幾號小司機?

　　小結：小司機的'本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號車(chē)的司機。

　　師：如果找對了我們就準備出發(fā)，去倉庫。

　　(教師可以變換出發(fā)時(shí)的口令，如：“x號車(chē)出發(fā)啦!”)

　　二、嘟嘟送貨忙

　　1、布置取貨任務(wù)。(此環(huán)節教師引導幼兒先看懂貨單內容——物品和數量，然后引導幼兒按數取物。)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：倉庫里有許多貨物，司機看清楚貨單(圖卡)上的數字和物品，應該怎樣取貨?

　　如：5 就去取5量小。

　　(取貨的過(guò)程始終伴隨“送貨小司機”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車(chē)小司機，運貨送貨忙又忙”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起念，以增強活動(dòng)的情趣性。)

　　小結：先要看貨單內容——物品和數量，然后按照所需的物品和數量拿物品。

　　師生共同驗證。

　　師：數一數、看一下，貨物拿得對不對?

　　(幼兒個(gè)別嘗試，集體糾錯。)

　　2、分類(lèi)擺放到商店里(此環(huán)節教師引導幼兒按物品的不同種類(lèi)分類(lèi)擺放到不同的商店，并報出數量。)

　　現在要把貨物送到商店去，你們看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服裝店)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢?

　　小結：原來(lái)蘋(píng)果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是屬于服裝店的，小熊、機器人……是屬于玩具店的)。

　　幼兒分類(lèi)擺放，看看放得對不對。(運送的過(guò)程始終伴隨“送貨小司機”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車(chē)小司機，運貨送貨忙又忙”。)

　　3、整理貨架(此環(huán)節教師引導根據數量把貨物分層擺放)

　　重點(diǎn)提問(wèn)：商店里來(lái)了這么多貨物，我們一起來(lái)整理，應該怎么整理?

　　小結：先數一數貨物的數量，然后根據數量放到相應的數字旁邊。

　　請幼兒來(lái)擺放�；顒�(dòng)中教師可個(gè)別指導，引導幼兒數一數物品，能糾正自己的錯。

　　三、回家了。

　　幼兒在《小司機》音樂(lè )伴奏下玩回家游戲。

小班語(yǔ)言小司機教案6

　　活動(dòng)背景：

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，適合小班孩子學(xué)習。直觀(guān)的圖片助幼兒理解兒歌內容，孩子們學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車(chē)和紅綠燈，而小班孩子的語(yǔ)言能力有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

　　2.能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

　　3.引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　4.鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌

　　難點(diǎn)：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則

　　活動(dòng)準備：

　　布置場(chǎng)景、塑料方向盤(pán)一個(gè)、磁帶、錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入：

　　1、寶寶們，你們看錢(qián)老師在干嘛呀?(開(kāi)汽車(chē))

　　2、對了，開(kāi)汽車(chē)的人叫小司機

　　3、先看錢(qián)老師怎么開(kāi)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)汽車(chē)好不好?

　　4、來(lái)我們一起把小汽車(chē)開(kāi)到西山公園去好嗎?

　　一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。

　　1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車(chē)多不多啊?

　　2、上面的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

　　3、錢(qián)老師開(kāi)汽車(chē)開(kāi)的有點(diǎn)累了，你們累嗎?我們找個(gè)小椅子做下來(lái)好嗎?

　　二、教師在游戲中引導幼兒學(xué)習兒歌《紅綠燈》

　　1.根據兒歌內容提問(wèn)：

　　(1)剛剛啊，錢(qián)老師和你們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)進(jìn)來(lái)的哦。

　　(2)你們看錢(qián)老師在干嗎?(做喇叭叫的動(dòng)作)

　　(3)我們一起把手拿出來(lái)當汽車(chē)的小喇叭。

　　(4)我們都是小司機對不對啊，那錢(qián)老師要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，你們仔細聽(tīng)哦。

　　2、途中碰到“紅綠燈”，提問(wèn)：前面你們說(shuō)這個(gè)叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車(chē)遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

　　3、讓幼兒自由開(kāi)汽車(chē)

　　4、游戲：“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車(chē)邊學(xué)習兒歌，并邀請小動(dòng)物上車(chē)。游戲可復進(jìn)行。

　　教學(xué)反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導幼兒，如：“請給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對了嗎?誰(shuí)來(lái)助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數學(xué)知識和經(jīng)驗，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習。

小班語(yǔ)言小司機教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、體驗扮演小司機的自豪和快樂(lè )。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、喜洋洋運貨公司場(chǎng)景，水果店、玩具店場(chǎng)景

　　2、操作卡車(chē)幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入--激發(fā)幼兒興趣。

　　展示喜洋洋運貨公司場(chǎng)景導入語(yǔ)：喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦!剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦，卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。

　　提問(wèn)：卡車(chē)上裝了什么?你們猜猜會(huì )送到哪里去?

　　小結：一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

　　二、我是小司機--按物品特征分類(lèi)

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話(huà)鈴響了，原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話(huà)，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來(lái)不急送貨，想請小朋友來(lái)做小司機幫助這兩家商店送貨。

　　提問(wèn)：這家是什么店?你從哪里看出來(lái)的?

　　2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē)，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。

　　提問(wèn)：你們的卡車(chē)上裝了什么?

　　驗證：水果和玩具都送對了嗎?

　　3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話(huà)鈴又響了，原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

　　要求：紅色的卡車(chē)裝水果，綠色的卡車(chē)裝玩具，每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。

　　提問(wèn)：你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏色的?上面裝了什么?

　　驗證：小司機們都送完了，我們來(lái)看看都送對了嗎?

　　4、結束語(yǔ)：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開(kāi)心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話(huà)，還請你們來(lái)幫忙。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子對運動(dòng)著(zhù)的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著(zhù)的、摩托車(chē)等，令他們著(zhù)迷，吸引著(zhù)他們去觀(guān)察、去發(fā)現。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。

小班語(yǔ)言小司機教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。

　　2、認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題

　　今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。

　　(二)進(jìn)入課題

　　幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)(嘟嘟……)

　　1、出示紅燈

　　看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

　　2、出示綠燈

　　看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)，嘟嘟……

　　(三)過(guò)小橋

　　哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

　　(四)運西瓜

　　讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　(五)結束

　　當小司機把西瓜運到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開(kāi)著(zhù)小回家了。

　　活動(dòng)反思：

　　進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會(huì )興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋�，我可以那樣法玩�！辈⑶視�(huì )不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng )造力和主動(dòng)學(xué)習的興趣的同時(shí)更好的培養了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

小班語(yǔ)言小司機教案9

　　設計意圖：

　　在班級開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機》的過(guò)程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現他們對特別感興趣，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具，一有空就和小伙伴一起觀(guān)察、討論，對的每一個(gè)部分都觀(guān)察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

　　2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽(tīng)能力。

　　活動(dòng)準備：

　　各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具、美工區的材料、錄音機、音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)指導：

　　1、動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具，讓幼兒自由選擇一輛玩具，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

　　2、談話(huà)，請小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。a.剛才你玩什么車(chē)?發(fā)現什么?b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?

　　3、幼兒自由探索。

　　(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車(chē)輪的材料。

　　(2)討論：a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當車(chē)輪。b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么?c.說(shuō)說(shuō)球能不能當車(chē)輪，為什么?

　　(3)教師小結：

　　因為象球一樣的車(chē)輪會(huì )到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動(dòng)：制造廠(chǎng)各區材料準備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出的形狀。c.找車(chē)輪：提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應大小的車(chē)輪。提出要求：a、把自己制作好的“”放到“停車(chē)場(chǎng)”內。b、引導幼兒在各個(gè)活動(dòng)區自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀(guān)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“”。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由，幼兒不僅玩得開(kāi)心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班語(yǔ)言小司機教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試結合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內容。

　　2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾聽(tīng)同伴的講述。

　　3.培養良好的乘車(chē)習慣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒有過(guò)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗。

　　2.將座位排成車(chē)廂座位的樣子。

　　3.教師自制兒歌圖片。

　　4.磁帶/CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：談話(huà)活動(dòng)

　　(1)、小朋友們你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?

　　(2)、坐公交車(chē)之前要準備什么了?(投幣)

　　(3)、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車(chē)的事情好嗎?

　　(4)、圖片少年宮畫(huà)的哪里的事情?公交車(chē)是什么樣子?

　　(5)、畫(huà)面上有誰(shuí)?他們在干什么?(重點(diǎn)引導幼兒仔細觀(guān)察和講述小司機開(kāi)車(chē)，小伙伴上車(chē)，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車(chē)的樣子。)

　　二：幼兒學(xué)習兒歌

　　(1)、我們一起來(lái)當當小司機念念兒歌好嗎?

　　(2)、首先幼兒傾聽(tīng)，兒歌里面說(shuō)了什么?

　　(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

　　三：戶(hù)外游戲

　　(1)、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。

　　(2)、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

　　(3)、通過(guò)游戲體驗我是小司機的樂(lè )趣。

小班語(yǔ)言小司機教案11

　　活動(dòng)目標:

　　1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

　　2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調性。

　　3、在活動(dòng)中培養幼兒的創(chuàng )新意識和合作能力。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、樂(lè )于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準備：

　　信號燈 、呼啦圈、《開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示教具信號燈，導入活動(dòng)。

　　教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)

　　今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。

　　二、創(chuàng )設情境，體驗交通規則。

　　幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)(嘟嘟~~~~~~~~)

　　1出示紅燈

　　看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

　　2出示綠燈

　　看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)，嘟嘟~~~~~

　　三、播放《開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)歌曲內容自由創(chuàng )編動(dòng)作，師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當小司機手拿呼啦圈開(kāi))。

　　四、一名幼兒當司機，另一名幼兒拉著(zhù)前一名幼兒的衣服當車(chē)尾，兩人一組一起跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)，老師或幼兒當信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。

　　五、活動(dòng)結束：幼兒做放松活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導幼兒，如：“請給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數學(xué)知識和經(jīng)驗，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習。

小班語(yǔ)言小司機教案12

　　設計意圖

　　《指南》中明確指出：3—4 歲的幼兒在游戲中要學(xué)會(huì )聽(tīng)老師指令，具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏。能沿地面直線(xiàn)、曲線(xiàn)或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛入園四個(gè)多月的小朋友活潑好動(dòng)，喜歡參與戶(hù)外體能游戲鍛煉。但活動(dòng)能力、動(dòng)作發(fā)展、規則意識還相對薄弱，需要老師良好的情緒和創(chuàng )設有趣的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)帶動(dòng)小朋友們一起愉快地進(jìn)行游戲和鍛煉�；�于《指南》要求及我班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展情況，我設計了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)加強幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)指令，重點(diǎn)練習走跑交替的動(dòng)作并通過(guò)一定的障礙物，發(fā)展孩子們動(dòng)作的靈活性，感受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

　　2.會(huì )按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會(huì )聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。

　　2.按規定路線(xiàn)拖紙箱，不把紙箱拖翻。

　　活動(dòng)準備

　　1.活動(dòng)音樂(lè )兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。

　　3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

　　4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶(10 個(gè))擺設的 s 型道路兩條、紙箱放一側。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)

　　組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè )節奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運動(dòng)、上肢運動(dòng)、踢腿運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、踝關(guān)節運動(dòng))

　　二、基本部分

　　(一)玩變速游戲，練習幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應能力。

　　1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。

　　現在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái);拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái); 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?

　　2.組織幼兒玩游戲(兩遍)

　　教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)

　　3.小結：寶貝們真棒，會(huì )聽(tīng)老師指令，反應也非常靈敏，值得表?yè)P。

　　(二)玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲

　　師：今天老師還為寶貝們準備了小拖車(chē)，現在我們來(lái)拖著(zhù)小拖車(chē)玩這個(gè)游戲。

　　要求：寶貝們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。

　　游戲兩遍： 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結：寶貝們開(kāi)車(chē)開(kāi)得真好，沒(méi)有把小車(chē)開(kāi)翻，會(huì )聽(tīng)指令，再次表?yè)P，

　　2.拖紙箱過(guò)障礙。

　　師：現在老師要加大難度，設置了障礙讓寶貝們拖著(zhù)紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎?

　　(1)提出要求：自己選擇路徑

　　過(guò)窄路：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞過(guò)錐桶

　　(2)幼兒自由選擇探索拖著(zhù)紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導幼兒動(dòng)作。

　　(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。

　　(情景創(chuàng )設)老師接電話(huà)：“喂喂，您好!哦!你是小動(dòng)物團隊，需要我們小司機拉小動(dòng)物們去旅游，好的好的!愿意為你們效勞�！�

　　2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團隊的電話(huà)，需要我們小司機拉它們去旅游，你們

　　愿意嗎?

　　3.提出要求:小司機拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐 一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現在就請小動(dòng)物們坐坐我們的新車(chē)吧!)

　　4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團隊站臺(一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請上車(chē)吧!”)

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著(zhù)載小動(dòng)物的車(chē)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹(shù)林(S 型路線(xiàn)繞過(guò)錐桶)然后又拉著(zhù)小車(chē)快速跑(過(guò)高速公路)到停車(chē)場(chǎng)。

　　4.小結：小司機開(kāi)的車(chē)真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。

　　三、結束部分

　　1.放松活動(dòng)

　　教師：小司機都累了，咱們休息一會(huì )兒吧!寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

　　2.送小動(dòng)物回家，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結

　　我選擇設計的此次活動(dòng)主要是練習孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強，以拖小車(chē)來(lái)體驗做遵守交通規則的小司機、成為合格的小司機后拉小動(dòng)物去旅游為線(xiàn)索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運用了紙箱做的小拖車(chē)、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛入園不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車(chē)過(guò)各種障礙路線(xiàn)(窄路、繞物走曲線(xiàn)、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游， 練習拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專(zhuān)注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

小班語(yǔ)言小司機教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè )情感，并學(xué)會(huì )分享。

　　2、在音樂(lè )游戲中模仿開(kāi)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教室內布置、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

　　2、打出樂(lè )器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的方向盤(pán)模型;貼紙：卡片模型。

　　3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《坐好歌》 老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè )節拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家長(cháng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

　　2、說(shuō)名字

　�、俳處熓帜梅较虮P(pán)：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

　�、诶蠋煛伴_(kāi)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”

　�、壑笇б�點(diǎn)：

　　家長(cháng)要鼓勵寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。

　　對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急，第一步先鼓勵寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。

　　3、音樂(lè )游戲《開(kāi)》

　�、倮蠋熛蚣议L(cháng)介紹活動(dòng)目標。

　�、诩议L(cháng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著(zhù)兒歌，家長(cháng)幫助寶寶轉動(dòng)方向盤(pán)，反復說(shuō)幾遍。游戲以 “紅燈了，停車(chē)”來(lái)結束活動(dòng)。

　�、壑笇б�點(diǎn)：

　　活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開(kāi)的可真棒!” 鼓勵家長(cháng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)的游戲。

　　游戲設置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、親子操： ①親子撫觸操：

　　小，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

　　爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

　　高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

　　安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

　　交通規則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))

　　轉一轉，轉一轉，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

　　停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

　　綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

　�、趯殞毑伲簩殞氉霾僖欢�一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

　　5、貼：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(cháng)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

　　6、節奏感受：

　　在歡快的音樂(lè )聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂(lè )器打節奏或自由隨音樂(lè )起舞。

　　7、我與大家來(lái)分享(準備輕柔的音樂(lè ))

　�、� 玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

　�、� 食物分享：分享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì )資源，培養他們遵守社會(huì )規則，激起他們對家想的酷愛(ài)。

小班語(yǔ)言小司機教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒認真的觀(guān)察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著(zhù)聽(tīng)辨不同的音樂(lè )信號，能按音樂(lè )信號進(jìn)行動(dòng)作。

　　2、體驗與同伴音樂(lè )游戲的快樂(lè )，對音樂(lè )產(chǎn)生喜愛(ài)。

　　3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.自制小、紅綠燈。

　　2.教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗：

　　——“圖片上有誰(shuí)?他們在干什么?”

　　“你是怎么過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈?”

　　“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈?”

　　“小司機怎樣開(kāi)?今天我們就來(lái)學(xué)做小司機�！�

　　2.體驗游戲“過(guò)馬路”：

　　老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

　　3.聽(tīng)音樂(lè )，辨認音樂(lè )信號：

　　老師彈奏不同的音樂(lè )(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

　　——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”

　　“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

　　教師根據幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

　　4.游戲——小司機：

　　老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

　　——“這個(gè)聲音像小司機開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作?”(剎車(chē))

　　老師交替彈奏三種音樂(lè )信號，幼兒愉快的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導幼兒，如：“請給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數學(xué)知識和經(jīng)驗，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習。

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