我是小司機小班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我是小司機小班教案，希望能夠幫助到大家。

我是小司機小班教案1

　　活動(dòng)目標

　　1．通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數一數，初步感知5以?xún)鹊男驍怠?/p>

　　2．能?chē)L試看標記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì )正確使用量詞“輛”。

　　3．在開(kāi)車(chē)、玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　由彩色地墊拼成的停車(chē)場(chǎng)，上面設置用桌子拼成的公路；停車(chē)場(chǎng)標記P、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5以?xún)葦底謴男〉酱笈帕袠擞泩D：音樂(lè )磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(chē)(吉普車(chē)或賽車(chē))人手一輛。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、汽車(chē)總動(dòng)員――選車(chē)與玩車(chē)

　　1．選車(chē)：(教師出示玩具汽車(chē))你們認識哪些車(chē)?請你選一輛自己喜歡的汽車(chē)。

　　2．玩車(chē)：(說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車(chē)?你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣?

　　二、看標記――停車(chē)

　　1．認識停車(chē)場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)?你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?

　　(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車(chē)的位置，初次感受5以?xún)葦底值男蛄小?

　　2．分類(lèi)停車(chē)：(教師把賽車(chē)與吉普車(chē)標記圖放在停車(chē)場(chǎng))這里應該停什么車(chē)?賽車(chē)與吉普車(chē)停對了嗎?應該停在第幾個(gè)車(chē)位上?

　　小結：原來(lái)這里的停車(chē)場(chǎng)是按照車(chē)的種類(lèi)來(lái)劃分的，一樣的車(chē)要停在一起。

　　(分析：讓幼兒學(xué)會(huì )看停車(chē)標記，并能夠自我糾錯。)

　　3．看數字停車(chē)：

　　(1)我們繼續去旅行。請車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機把車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。(幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車(chē))還有幾號車(chē)位上的車(chē)沒(méi)有開(kāi)走?

　　(2)(教師出示賽車(chē)與吉普車(chē)標記圖和5以?xún)葦底謴男〉酱笈帕袠擞泩D)停車(chē)場(chǎng)上的標記圖有什么變化?請小司機根據提示停車(chē)。他們停得對嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)?

　　小結：這個(gè)停車(chē)場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類(lèi)停車(chē)，還要把相同的車(chē)按照從小到大的順序排列。

　　三、結束旅行――開(kāi)車(chē)

　　教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。

　　(播放背景音樂(lè )《Riding in my car》)

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒的思維特點(diǎn)以具體形象思維占優(yōu)勢，抽象概括能力比較差，因此，數學(xué)活動(dòng)對于這一年齡段的幼兒而言，并不容易展開(kāi)。在本次活動(dòng)中，教師將原本枯燥乏味的數學(xué)知識自然巧妙地融入于直觀(guān)生動(dòng)的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習，在不斷的擺弄和探索中，建立對5以?xún)葦底忠约靶蛄械某醪礁拍�。該活�?dòng)具有以下特點(diǎn)：

　　第一，材料簡(jiǎn)單，貼近生活。在活動(dòng)中，教師根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活體驗，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車(chē)場(chǎng)，把幼兒學(xué)習用的小桌子當作公路，將印有字母P的紙牌、畫(huà)有賽車(chē)與吉普車(chē)的圖案作為停車(chē)標記，活動(dòng)材料簡(jiǎn)單，情景創(chuàng )設符合幼兒生活實(shí)際和理解能力。

　　第二，層次清晰，結構完整。該活動(dòng)遵循了由易到難，循序漸進(jìn)的原則，設計了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)和根據雙重標記停車(chē)三個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節所提問(wèn)題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，還能引導幼兒通過(guò)不斷擺弄，來(lái)體驗相關(guān)知識，積累識數經(jīng)驗。

　　第三，把握時(shí)機，善于等待�；顒�(dòng)中當幼兒操作出現錯誤時(shí)，教師改變了以往直截了當予以糾正的方法，而是有所等待，給幼兒思考和糾錯的時(shí)間。要求幼兒根據雙重標記停車(chē)，顯然是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，當幼兒根據新的要求移動(dòng)汽車(chē)時(shí)，教師能及時(shí)地用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提醒幼兒不要著(zhù)急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再與旁邊的汽車(chē)比一比，自己檢查是否符合停車(chē)要求，引導幼兒自我發(fā)現并自我糾錯，充分尊重了幼兒學(xué)習的主體性。

　　設計意圖：

　　用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動(dòng)的意圖。

　　一、活動(dòng)前的思考

　　1．根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及運動(dòng)能力設計內容

　　多數小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容．以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動(dòng)能力。

　　2．選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料

　　我們對布制飛盤(pán)加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　3．選擇與活動(dòng)內容相符的背景音樂(lè )

　　幼兒在《我是小司機》的音樂(lè )聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂(lè )交替走、跑；活動(dòng)中的音樂(lè )《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運物體；結束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂(lè )。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè )氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)中的策略

　　1．創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

　　本活動(dòng)以“我是小司機”為主線(xiàn)，從開(kāi)汽車(chē)去公園玩，到找水果店、運水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺(jué)地練習了基本動(dòng)作。達到了鍛煉身體的目的。

　　2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會(huì )

　　在基本動(dòng)作的學(xué)習中，該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習在后”的模式，讓幼兒自主體驗動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習拖物向指定方向走與跑時(shí)．教師通過(guò)不同層次的練習活動(dòng)讓幼兒自主體驗動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車(chē)的經(jīng)驗，掌握讓小車(chē)貼著(zhù)地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩，不讓水果掉下來(lái)。第三次，送水果。幼兒挑戰一次運多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。

　　3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度

　　在該活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習機會(huì )增多，練習密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間，在“合”中體現教師的主導作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。

　　目標：

　　1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2．探索平穩拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

　　準備：

　　1．人手一個(gè)布制飛盤(pán)，自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

　　2．情境創(chuàng )設：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標記)。

　　3．《我是小司機》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè )，錄音機。

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1．熱身運動(dòng)：游戲“開(kāi)汽車(chē)”。

　　師：今天天氣真好，讓我們把飛盤(pán)變成一個(gè)方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)去公園玩吧!(師幼手持飛盤(pán)，隨《我是小司機》的音樂(lè )模擬開(kāi)汽車(chē)，練習走、跑交替。)

　　2．游戲“好玩的飛盤(pán)”。

　　(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤(pán)變成了方向盤(pán)，想一想還可以怎么玩。

　　(2)幼兒自由探索飛盤(pán)的各種玩法。

　　(3)集體交流飛盤(pán)的不同玩法。

　　二、基本部分

　　1．變出小拖車(chē)(像繞毛線(xiàn)一樣把繩子變長(cháng)，變成可以拉的小拖車(chē))。

　　2．游戲“運果子”。

　　(1)拖小車(chē)找水果店。

　　師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著(zhù)小車(chē)看看水果店在哪里。(幼兒拉著(zhù)空車(chē)向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面。)

　　(2)拖小車(chē)運水果。

　　師：下面我們把倉庫里的水果用小車(chē)一個(gè)一個(gè)運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂(lè )聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車(chē)拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)

　　(3)交流運果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車(chē)中間，邊運邊看。

　　(4)嘗試一次運兩個(gè)或多個(gè)水果。

　　師：小動(dòng)物打來(lái)電話(huà)了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì )一次運兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂(lè )聲中把各種水果用小車(chē)拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，并說(shuō)：“×××，我請你吃水果�！�

　　三、結束部分

　　1．把飛盤(pán)拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。

　　2．聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》，把飛盤(pán)當扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。

　　幼兒園小班科學(xué)教案：罐子的聲音

　　活動(dòng)目標：

　　1、 讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

　　2、 引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。

　　3、 讓幼兒獲得探索的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖

　　1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒(méi)有東西的？”（沒(méi)聽(tīng)到聲音）

　　2、老師轉身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現在里面有東西嗎？”“為什么？”

　�。ㄓ新曇羲�以有東西）

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜

　　1、老師請幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。

　　三、聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩

　　四、延伸探究活動(dòng)

　　聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？

　　幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過(guò)生日》

　　活動(dòng)準備：

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(cháng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長(cháng)短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

　　3、一個(gè)生日蛋糕。

　　活動(dòng)與指導：

　　一、青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要過(guò)生日。

　　2、“小客人”來(lái)排隊。

　　二、去青菜奶奶家

　　三、和青菜奶奶過(guò)生日

　　1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　2、分生日蛋糕。

　　3、一起吃蛋糕。

　　活動(dòng)后思考：

　　這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習。

　　更多有關(guān)“幼兒園公開(kāi)優(yōu)質(zhì)示范課”的內容，請關(guān)注20xx年11月專(zhuān)題——

　　幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水

　　幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水

　　目標:

　　1、對觀(guān)察冰塊有興趣。

　　2、樂(lè )于將自己的發(fā)現告訴大家。

　　準備：有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

　　過(guò)程：

　　一、觀(guān)察冰塊

　　1、冰是什么顏色的？

　　2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

　　3、怎樣才能有冰塊？

　　4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì )結成冰的。

　　二、尋找有冰的地方

　　1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

　　2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。

　　3、請幼兒觀(guān)察陽(yáng)光下的冰塊，冰變成了什么？

　　三、欣賞冰畫(huà)

　　1、請幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么？

　　2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？

　　幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

　　幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

　　目標：

　　1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

　　2.培養幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

　　準備：

　　1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

　　2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。

　　過(guò)程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

　　1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)�！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。

　　2)

　　利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，并進(jìn)一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶(hù)和門(mén)應該是什么顏色呢？（門(mén)和窗戶(hù)是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來(lái)吧）現在我們再看看他的門(mén)和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。

我是小司機小班教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。

　　2、認識紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規則。

　　活動(dòng)準備：

　　呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�出課題——今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。

　�。ǘ�）進(jìn)入課題——幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟~~~~~~~~）

　　1、出示紅燈——看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。

　　2、出示綠燈——看見(jiàn)綠燈繼續開(kāi)，嘟嘟~~~~~

　�。ㄈ�）過(guò)小橋——哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

　�。ㄋ模┻\西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束——當小司機把西瓜運到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回家

我是小司機小班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè )情感，并學(xué)會(huì )分享。

　　2、在音樂(lè )游戲中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教室內布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

　　2、打出樂(lè )器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙：汽車(chē)卡片模型。

　　3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè )節拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家長(cháng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

　　2、說(shuō)名字

　�、俳處熓帜梅较虮P(pán)：“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。

　�、诶蠋煛伴_(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”

　�、壑笇б�點(diǎn)：

　　家長(cháng)要鼓勵寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。

　　對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急，第一步先鼓勵寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。

　　3、音樂(lè )游戲《開(kāi)汽車(chē)》

　�、倮蠋熛蚣议L(cháng)介紹活動(dòng)目標。

　�、诩议L(cháng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機，嘀、嘀、嘀—”隨著(zhù)兒歌，家長(cháng)幫助寶寶轉動(dòng)方向盤(pán)，反復說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車(chē)”來(lái)結束活動(dòng)。

　�、壑笇б�點(diǎn)：

　　活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機開(kāi)的汽車(chē)可真棒!”鼓勵家長(cháng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　游戲設置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、親子操：

　�、儆H子撫觸操：

　　小汽車(chē)，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

　　爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

　　高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

　　安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

　　交通規則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))

　　轉一轉，轉一轉，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

　　停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

　　綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

　�、趯殞毑伲�

　　寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

　　5、貼汽車(chē)：寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(cháng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

　　6、節奏感受：

　　在歡快的音樂(lè )聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂(lè )器打節奏或自由隨音樂(lè )起舞。

　　7、我與大家來(lái)分享(準備輕柔的音樂(lè ))

　�、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒�。

　�、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙�來(lái)的好吃食品。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會(huì )資源，培養他們遵守社會(huì )規則，激起他們對家想的酷愛(ài)。

我是小司機小班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試結合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語(yǔ)句講述圖片的內容。

　　2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾聽(tīng)同伴的講述。

　　3.培養良好的乘車(chē)習慣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒有過(guò)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗。

　　2.將座位排成車(chē)廂座位的樣子。

　　3.教師自制兒歌圖片。

　　4.磁帶/CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：談話(huà)活動(dòng)

　�。�1）、小朋友們你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？

　�。�2）、坐公交車(chē)之前要準備什么了？（投幣）

　�。�3）、我們一起來(lái)看看圖片講義講公交車(chē)的事情好嗎？

　�。�4）、圖片少年宮畫(huà)的哪里的事情？公交車(chē)是什么樣子？

　�。�5）、畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在干什么？（重點(diǎn)引導幼兒仔細觀(guān)察和講述小司機開(kāi)車(chē)，小伙伴上車(chē)，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車(chē)的樣子。）

　　二：幼兒學(xué)習兒歌

　　(1)、我們一起來(lái)當當小司機念念兒歌好嗎?

　　(2)、首先幼兒傾聽(tīng)，兒歌里面說(shuō)了什么？

　　(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。

　　三：戶(hù)外游戲

　�。�1）、在游戲中讓小朋友當小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。

　�。�2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

　�。�3）、通過(guò)游戲體驗我是小司機的樂(lè )趣。

我是小司機小班教案5

　　活動(dòng)目標：

　　萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感

　　知道水被污染了，生物就不能生存

　　練習鉆過(guò)70厘米高的障礙物

　　相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )

　　主要形式： 集體

　　課時(shí)安排： 一課時(shí)，35分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護水資源的情感

　　難點(diǎn)：能正確協(xié)調地鉆

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：掌握初淺的環(huán)保知識

　　物質(zhì)準備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數等同)、兩條長(cháng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數量為幼兒人數的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　老師當鴨媽媽?zhuān)�小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè )鍛煉身體。復習游戲“長(cháng)高了，變矮了” (“長(cháng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰(shuí)長(cháng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。

　　二、基本部分

　　1．學(xué)習新動(dòng)作

　�、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。

　�、趩�發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?

　�、鄣贸鰟�(dòng)作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著(zhù)頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；

　�、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙�(lái)回練習鉆；

　�、菡垈�(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

　�、抻變豪^續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線(xiàn)后；

　　2．游戲“快快逃出污染區”

　�、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲： “不好了，遇上污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線(xiàn)路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。

　�、谟變河螒�，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結束部分

　　1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時(shí)逃離，會(huì )發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì )有污染區?”

　　2．幼兒自由討論。

　　3．教師小結： “小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來(lái)保護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè )地長(cháng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”

　　4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　【延伸活動(dòng)】

　　1．提醒家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區周?chē)鷮ふ椅廴緟^，探詢(xún)被污染的原因。

　　2．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

　　【活動(dòng)評析】

　　一、設計意圖

　　基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設計側重于幼兒愛(ài)護水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線(xiàn)索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區等情節來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè )的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護水源、保護生物的環(huán)境意識。

　　二、活動(dòng)效果

　　該活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè )地練習鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設計很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。

　　作者：朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

　　健康活動(dòng)反思《我帶寶貝上幼兒園》

　　情景描述：

　　不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝寄托著(zhù)幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園，有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

　　今天的教學(xué)內容是《我帶寶貝上幼兒園》，所以結合小班孩子的特點(diǎn)，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話(huà)題：

　　“你們都有些什么寶貝�。�？”

　　“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃��！”

　　“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們�！�

　　等等這些，都讓小班的孩子開(kāi)心的不得了。

　　理論分析：

　　曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！

　　1、幽默。

　　教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì )引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使枯燥乏味的學(xué)習變成一種精神享受。

　　2、要注意講課的節奏。

　　課堂教學(xué)需要講究節奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節奏的.掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學(xué)、設問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節奏，不易使孩子聽(tīng)清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過(guò)慢的節奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習的注意力。沒(méi)有快慢變化的節奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習興趣，降低學(xué)習的熱情，收不到預期的效果。

　　所思所悟：

　　小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最?lèi)?ài)，結合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛(ài)的話(huà)題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習興趣也會(huì )被激發(fā)。

　　可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現：請個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數幼兒表現很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P！

　　還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì )最最深的。

我是小司機小班教案6

　　設計思路：

　　1.教師通過(guò)游戲化的情景，引導幼兒根據游戲情節“開(kāi)汽車(chē)”，教師通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的開(kāi)車(chē)動(dòng)作感受歡樂(lè )的音樂(lè )，幫助幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，當聽(tīng)到音樂(lè )中停頓的地方時(shí)，能及時(shí)停止保持不動(dòng)的姿勢。

　　2.活動(dòng)前，可以請家長(cháng)帶著(zhù)孩子乘坐汽車(chē)，在行車(chē)時(shí)告訴孩子們一些簡(jiǎn)單的交通規則以及認識停車(chē)場(chǎng)標志。

　　3.在剛開(kāi)始游戲的時(shí)候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開(kāi)始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.能感受音樂(lè )中開(kāi)始和停止的變化，并跟隨著(zhù)音樂(lè )節奏做出相應動(dòng)作。

　　2.通過(guò)肢體表現開(kāi)車(chē)、停車(chē)、倒車(chē)，感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3.知道有序開(kāi)車(chē)才是一個(gè)文明的小司機。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導幼兒會(huì )聽(tīng)音樂(lè )玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　難點(diǎn)：辨別開(kāi)始、停止、回車(chē)庫的音樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已認識汽車(chē)，知道紅綠燈與停車(chē)場(chǎng)地標志“P”。物質(zhì)準備：奧爾夫音樂(lè )《開(kāi)始和停止》、紅綠燈指示牌。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）律動(dòng)《開(kāi)小車(chē)》入室，引起幼兒興趣。

　　1.讓幼兒講述開(kāi)車(chē)時(shí)都應該遵守那些交通規則？

　　師：孩子們我們要到公園去郊游，開(kāi)著(zhù)小車(chē)和我一起出發(fā)吧�。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑�

　　師：好，現在開(kāi)著(zhù)你的車(chē)，準備好了嗎？對了，我們開(kāi)車(chē)要遵守什么？對，要遵守交通規則，慢慢開(kāi)，不超速不撞車(chē)，注意看好紅綠燈哦！小朋友準備，開(kāi)車(chē)�。ㄓ眉t綠燈牌開(kāi)車(chē)就是為了給下面的音樂(lè )游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué)，在接下來(lái)的環(huán)節使幼兒能更快適應音樂(lè )，跟上節奏。）

　　師：公園到了，現在請把你的小汽車(chē)停到自己的車(chē)庫（就是自己的小椅子），來(lái)，

　　跟著(zhù)老師倒車(chē)，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

　　（二）欣賞音樂(lè )《開(kāi)始和停止》

　　1.幼兒欣賞音樂(lè )，感受連續和停頓的節奏。

　�。�1）師：接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？

　�。�2）請幼兒邊做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作邊感受音樂(lè )。

　�。�3）提問(wèn)：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

　�。�4）小結：這個(gè)特別的地方是就停頓，音樂(lè )停頓的地方就像我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候停下來(lái)一樣??

　�。�5）和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )再次做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車(chē)的動(dòng)作。

　　2.師幼共同討論開(kāi)車(chē)在什么情況下要一會(huì )兒停下來(lái)一會(huì )兒繼續。

　　（三）跟隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。

　　1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂(lè )進(jìn)行第一次游戲。

　�。�1）師：接下來(lái)，我們要開(kāi)車(chē)到更遠的地方去玩了，在路上我們會(huì )碰到一些紅綠燈，音樂(lè )停頓的時(shí)候就是紅燈，請你們記住一定要認真聽(tīng)音樂(lè )。音樂(lè )停止時(shí)，小汽車(chē)就不能動(dòng)了。如果沒(méi)注意聽(tīng)清楚的話(huà)，旁邊的紅綠燈會(huì )告訴你們現在應該開(kāi)車(chē)還是停車(chē)。

　�。�2）第一次游戲結束，師幼共同討論游戲中出現的問(wèn)題，并小結。

　　2.跟隨音樂(lè )進(jìn)行第二次游戲。

　　師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機能看紅綠燈開(kāi)車(chē)，可是剛才開(kāi)車(chē)的時(shí)候小車(chē)門(mén)沒(méi)有排隊，結果塞車(chē)了。如果我們的小司機能夠一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，那么一定不會(huì )塞車(chē)的。大家開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，出發(fā)去玩嘍！

　　（四）延伸活動(dòng)：

　　開(kāi)展有關(guān)汽車(chē)的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車(chē)常識。

我是小司機小班教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中練習走和跑。

　　2、在小司機的游戲情境中，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　創(chuàng )設小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個(gè)“家”的門(mén)口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應的食物）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、調動(dòng)身心——激趣、熱身

　　1、寶寶，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）

　　小狗啃肉骨頭

　　小雞四處吃米（左右走動(dòng)）

　　小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）

　　小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）

　　二、玩拖拉小車(chē)——嘗試平穩地拖著(zhù)“小車(chē)”走或跑

　　1、現在我們來(lái)做小司機，等會(huì )兒請我們每個(gè)小司機開(kāi)一輛小車(chē)，開(kāi)車(chē)的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。

　　2、幼兒在場(chǎng)地上拿著(zhù)方向盤(pán)四散走或跑。觀(guān)察要點(diǎn)：

　　是否每位孩子都在活動(dòng)

　　孩子的活動(dòng)空間和方向

　　孩子走或跑的情況（小車(chē)是否平穩、是否撞車(chē)等）對于開(kāi)得穩的幼兒及時(shí)給予表?yè)P

　　3、小司機們，把你們的小車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)呀！你們是怎樣把車(chē)開(kāi)得穩？

　　4、開(kāi)汽車(chē)過(guò)程中，用語(yǔ)言引導司機不斷變化開(kāi)車(chē)的速度，練習變速走或跑。

　　小結：“小司機們，開(kāi)車(chē)的時(shí)候小眼睛要看看前面，把自己的車(chē)開(kāi)得穩穩的�！�

　　三、游戲：給小動(dòng)物送食物——有目的地開(kāi)“小車(chē)”走或跑

　　1、小司機們，我們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)很大，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西，好嗎？

　　2、教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)到小動(dòng)物家，向小動(dòng)物打招呼。

　　3、幼兒游戲，教師巡回觀(guān)察：

　　孩子是否能平穩地拖小車(chē)，“食物”不掉出來(lái)。

　　孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動(dòng)物的家里。

　　四、放松活動(dòng)——體驗游戲的快樂(lè )

　　教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小車(chē)和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”。

我是小司機小班教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗一起游戲的快樂(lè )。

　　2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的口語(yǔ)表達能力和動(dòng)作的靈敏性。

　　3、引導幼兒認識紅色食物。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀(guān)大班的水果超市。

　　2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。

　　2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。

　　3、游戲：小紅帽購物（背景音樂(lè )《小紅帽》）

　　老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說(shuō)出紅色蔬果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多的食物，音樂(lè )停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當小紅帽，游戲繼續進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買(mǎi)蔬果的顏色）

　　4、紙團粘貼：果子熟了。

　　小班健康活動(dòng)：根據冷熱穿脫衣

　　說(shuō)明

　　幼兒活動(dòng)量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能根據身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì )自己能根據身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨著(zhù)大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過(guò)直觀(guān)形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會(huì )起到事半功倍的效果。

　　目標：

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

　　2、活動(dòng)中,能根據身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生��？從而學(xué)會(huì )根據身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。

　　過(guò)程：

　　1．感知討論

　　通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀(guān)形象地理解,如何要根據冷熱,及時(shí)穿

　　脫衣服。

　�。�1）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小朋友為何生��？為什么出汗會(huì )受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

　�。�2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì )使內衣濕透受涼。

　　2、實(shí)踐操作

　�。�1）在活動(dòng)中,教師要注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著(zhù)過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

　�。�2）在活動(dòng)中,還可以引導幼兒會(huì )在不同場(chǎng)合設法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動(dòng)器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。

　　3．強化鞏固

　�。�1）可以請一些能力強的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見(jiàn)同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣服,會(huì )及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？

　�。�2）在“快樂(lè )小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過(guò)別人的幼兒,掛出自己的“快樂(lè )小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不僅強化了幼兒樂(lè )于幫助提醒別人的意識,同時(shí),也間接提高了生活自理能 力。

　�。�3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

我是小司機小班教案9

　　設計意圖：

　　匹配是小班幼兒數學(xué)學(xué)習的重要內容。隨著(zhù)“小司機”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現幼兒對于各種各樣的車(chē)很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的游戲，但是僅限于給車(chē)輛隨意排隊，沒(méi)有按照一定的標記匹配停車(chē)，比較簡(jiǎn)單。因此，我根據小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊，來(lái)創(chuàng )設直觀(guān)生動(dòng)的游戲情境作為停車(chē)場(chǎng)，讓幼兒根據車(chē)子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位，從而幫助幼兒學(xué)習匹配這一數學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

　　整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節。

　　第一環(huán)節，幼兒觀(guān)察不同大小和顏色的車(chē)子，感知發(fā)現車(chē)子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗。

　　第二環(huán)節，幼兒通過(guò)碰碰車(chē)游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。

　　第三環(huán)節，幼兒了解和學(xué)習兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē)，接著(zhù)讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求，引導幼兒自我發(fā)現和糾錯。

　　通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構關(guān)于匹配的經(jīng)驗，學(xué)習用數學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　目標：

　　1．觀(guān)察感知車(chē)子的不同特征，嘗試根據車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位。

　　2．在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。

　　準備：

　　不同大小的黃色、藍色地墊若干，汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。

　　過(guò)程：

　　一、尋找汽車(chē)的不同

　　教師引導幼兒觀(guān)察不同的汽車(chē)。

　　(1)出示兩輛車(chē)：大的藍色車(chē)和小的藍色車(chē)。 師：這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?

　　(2)出示第三輛車(chē)：小的黃色車(chē)。

　　師：看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車(chē)不一樣?

　　(3)出示第四輛車(chē)：大的黃色車(chē)。

　　師：這是一輛什么樣的車(chē)? 師(小結)：原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。

　　二、玩碰碰車(chē)游戲

　　師幼一起戴上汽車(chē)胸牌，扮演司機，模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　師：我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，好嗎? 師：我是快樂(lè )的小司機，開(kāi)著(zhù)汽車(chē)做游戲，找一輛汽車(chē)碰一碰，大車(chē)碰大車(chē)，小車(chē)碰小車(chē)，黃車(chē)碰黃車(chē)，藍車(chē)碰藍車(chē)。(游戲可反復進(jìn)行。)

　　師(小結)：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車(chē)，真開(kāi)心!

　　三、玩找車(chē)位的游戲

　　教師展示停車(chē)場(chǎng)，引導幼兒尋找合適的車(chē)位停車(chē)。

　　師：下班了，各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機們，你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位，把車(chē)停好嗎?

　　師：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現車(chē)位大小、顏色不一樣。)

　　師：哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)?

　　師：請你們按照自己車(chē)子的大小和顏色，找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。

　　師：請你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車(chē)停得不合適?為什么?怎么停才合適?

　　師(小結)：停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小，顏色也不一樣，汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。

　　師：小司機們，現在請你們換一輛車(chē)，再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)

　　延伸活動(dòng)：

　　可在活動(dòng)區創(chuàng )設更復雜的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車(chē)輛”，供幼兒玩匹配游戲。

我是小司機小班教案10

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習在指定的范圍內四散跑，并能注意不碰撞。

　　2.提高聽(tīng)信號行動(dòng)的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.聲音：各種車(chē)輛的錄音

　　2.音樂(lè )：快樂(lè )游戲

　　聲音

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聲辨車(chē)

　　1.播放：汽車(chē)喇叭的聲音

　　這是什么車(chē)子的聲音？

　　公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的？

　　2.播放摩托車(chē)聲音

　　這是什么車(chē)子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？

　　摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達，加快速度。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1.由開(kāi)車(chē)引出交通規則：

　　司機都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。

　　有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了�！�

　　2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊學(xué)著(zhù)公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。

　　教師：開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛。

　　3.教師操作紅綠燈

　　全體幼兒根據看交通信號燈開(kāi)車(chē)，反復練習。

　　幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩，

　　一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導幼兒注意交通規則。

　　三、活動(dòng)結束

　　幼兒開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回教室休息。

　　小班健康—快快逃出污染區

我是小司機小班教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習4以?xún)鹊臄�，了解數的�?shí)際意義。

　　2、嘗試按實(shí)物點(diǎn)數。

　　活動(dòng)準備：

　　自制汽車(chē)頭若干(各有數字1~5)，方向盤(pán)、小椅子、小司機胸卡(各有圓點(diǎn)1~5個(gè))、貨物若干份，點(diǎn)子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個(gè))若干，幼兒數學(xué)用書(shū)《我是小司機》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、汽車(chē)在哪里：

　　(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數一數卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就去找有數字幾的汽車(chē)頭。

　　——“早晨，停車(chē)場(chǎng)里的小汽車(chē)都醒了，小司機們快來(lái)上班吧!找一找你的小汽車(chē)在哪兒?”

　　(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車(chē)就可以手持方向盤(pán)開(kāi)車(chē)出發(fā)了。

　　2、汽車(chē)嘟嘟開(kāi)：

　　(1)幼兒任選一份“貨物”，數一數有幾個(gè)，找到相應數量的點(diǎn)子卡。

　　——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”

　　(2)在幼兒數學(xué)用書(shū)《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹(shù)的路線(xiàn)到達超市。

　　3、汽車(chē)要回家：

　　(1)請車(chē)頭上數字相同的小汽車(chē)圍在一起休息。

　　——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”

　　(2)請一定數量的小汽車(chē)圍在一起休息。

我是小司機小班教案12

　　活動(dòng)目標：

　　l認識一些常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識。

　　l樂(lè )意參加游戲并體驗做小司機的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　l布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入，引起興趣。

　　教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎?

　　二、通過(guò)游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂(lè )趣。

　　1、認識汽車(chē)師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)啊?

　　幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)。認識公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)2、幼兒自由取汽車(chē)師：現在請在汽車(chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)。。(幼兒自由挑選汽車(chē))教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去?”

　　師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規則，好嗎?

　　3、音樂(lè )。每名幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)在“馬路上”行駛。

　　4、幼兒模仿汽車(chē)喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

　　5、游戲——紅燈停綠燈行

　　(1)師：現在是什么燈?我們該怎么辦?

　　(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！�(幼兒馬上停住)…

　　出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè ))

　　三、根據標志停車(chē)

　　1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”

　　2、教師提問(wèn)：數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))

　　3、請幼兒根據自己手中的車(chē)停在相應的停車(chē)場(chǎng)。

　　4、小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著(zhù)我一起去吧。

　　教學(xué)反思：

　　首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導幼兒，如：“請給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數學(xué)知識和經(jīng)驗，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習。

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