中班語(yǔ)言荷花開(kāi)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言荷花開(kāi)教案,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒鞏固復習有關(guān)四季花卉名稱(chēng)的知識。
2、引導幼兒用“XX花兒X月開(kāi)”的句式,大膽正確地說(shuō)出各種花兒及開(kāi)放的短句。
3、提高幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力,激勵幼兒愉快輕松地游戲。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
活動(dòng)準備
1、荷花一朵。
2、豐富幼兒有關(guān)四季花卉名稱(chēng)的知識。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示荷花,并通過(guò)語(yǔ)言提示,吸引幼兒的注意力,引導幼兒熟悉游戲兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。
1、這是什么?你知道荷花是幾月開(kāi)的嗎?
2、下面請小朋友來(lái)問(wèn),荷花姑娘會(huì )自己告訴你們的。大家一起問(wèn):“荷花荷花幾月開(kāi)?”教師回答:“一月不開(kāi)二月開(kāi)!庇變豪^續問(wèn):“荷花荷花幾月開(kāi)?”教師回答:“二月不開(kāi)三月開(kāi)!薄钡健捌咴潞苫ㄈ块_(kāi)“時(shí),教師提示幼兒將兩手掌相靠擺出花瓣狀,來(lái)表示荷花全部盛開(kāi)。
3、今天我們一起來(lái)玩一個(gè)“荷花荷花幾月開(kāi)”的游戲。
二、教師向幼兒介紹游戲的規則。
1、集體提問(wèn),個(gè)別幼兒輪流回答并相互傳遞荷花。
2、兒歌念至“七月荷花全部開(kāi)”時(shí)拿到荷花的小朋友上來(lái)扮花仙子,其他幼兒蹲下雙手擺成花瓣狀。
3、花仙子必須向他的同伴小荷花發(fā)問(wèn):“什么花兒X季開(kāi)?”小荷花必須回答問(wèn)題,回答正確,花仙子就將荷花遞給他,游戲繼續進(jìn)行。若回答不正確,則停止他游戲一次,由他旁邊的同伴代替回答,游戲重新進(jìn)行。
三、教師采用扮演角色參加游戲活動(dòng)等形式引導幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
1、教師扮演花仙子,采用個(gè)別提問(wèn)和集體重復練習的形式,幫助幼兒鞏固加深對一年四季花卉名稱(chēng)的了解,練習游戲中的語(yǔ)言。如教師問(wèn):“什么花兒春天開(kāi)?”幼兒答:“迎春花兒春天開(kāi)!薄笆裁椿▋合奶扉_(kāi)?”幼兒答:“石榴花兒夏天開(kāi)?”……鼓勵幼兒說(shuō)出四季中的.多種花卉。
2、教師指導個(gè)別幼兒進(jìn)行輪流接說(shuō)傳遞荷花游戲活動(dòng),讓全體幼兒能夠清楚地了解游戲的全過(guò)程。
請九位幼兒到前面,將荷花交給第一位幼兒,大家一起問(wèn):“荷花荷花幾月開(kāi)?”第一位幼兒邊答“一月不開(kāi)二月開(kāi)”,邊將荷花交給第二位同伴。然后再集體提問(wèn)。第二位幼兒邊答邊荷花交給第三位同伴。如此反復,傳給了第七位幼兒,他邊說(shuō)“七月荷花全部開(kāi)“,邊走到前面去扮“花仙子”并舉起荷花,其他幼兒蹲下做開(kāi)花狀。接著(zhù)“花仙子”便問(wèn)第八位同伴:“什么花兒春天開(kāi)?”答“桃花春天開(kāi)!比缓,花仙子將荷花交給他,一輪游戲結束。
四、游戲活動(dòng)“荷花荷花幾月開(kāi)”。
幼兒坐成半圓形,教師將荷花交給第一位幼兒,進(jìn)行傳遞荷花的游戲活動(dòng)一至二遍。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著(zhù)老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
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