幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案（通用10篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案1
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
【教學(xué)準備】
1、調查訪(fǎng)談：
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。
板書(shū)課題。
1、要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。
小結：自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
a、（乘上“生命”號列車(chē)）
1、活動(dòng)準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規則：
�、�、學(xué)生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員，沿著(zhù)生命的軌跡行駛。
�、�、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(cháng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車(chē)長(cháng)和優(yōu)秀列車(chē)員b、（制作成長(cháng)冊）要求學(xué)生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(cháng)冊，并給自己的成長(cháng)冊起一個(gè)名字。(課件出示)
1、把家長(cháng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪(fǎng)談的內容，將自己不同階段的成長(cháng)情況用圖畫(huà)表現出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。
5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
c、（關(guān)于生命的探討）
1、通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(cháng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過(guò)程有哪些感受。
3、神話(huà)傳說(shuō)中的故事�？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
d、（收集資料）
1、查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì )上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì )。
e、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻愛(ài)心、延續生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì )。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀(guān)、閱覽。
三、知識鞏固練習和討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無(wú)私精神戰斗在第一戰線(xiàn)？
3、①．[填一填]急救電話(huà)是；報警電話(huà)是；火警電話(huà)是。
�、冢甗選一選]如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(abd)
a．不開(kāi)門(mén)
b．打電話(huà)給父母
c．有禮貌地請他進(jìn)門(mén)
d．告訴他父母馬上就回家?如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)
a開(kāi)窗通風(fēng)
b開(kāi)燈檢查
c點(diǎn)燃煤氣灶
d關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)?
你知道打火警電話(huà)時(shí)應該說(shuō)些什么嗎?
(1)火災的地點(diǎn)。
(2)著(zhù)火的對象、類(lèi)型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號碼等。
四、課后延伸
在這節課的最后，請同學(xué)們用一句話(huà)概括你對生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案2
一、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生明白交通的重要性，珍愛(ài)自己的生命。
2、讓學(xué)生了解更多的交通知識。
3、培養學(xué)生自我保護的意識和能力，懂得人活著(zhù)就肩負著(zhù)一種責任和義務(wù)。
二、活動(dòng)準備：
1、確定主持人兩名；
2、準備幾組圖片、一段錄音；
3、剪接有關(guān)交通事故的案例的錄像；
4、拍攝本校學(xué)生放學(xué)時(shí)過(guò)馬路的錄像；
5、讓學(xué)生搜集有關(guān)安全方面的.資料；
三、活動(dòng)形式：
觀(guān)看錄像、知識競賽、小品、談感受等
四、活動(dòng)流程：
第一部分：辛勤哺育，讓生命之源不竭
主持人甲乙（合）：老師同學(xué)們下午好！四年1班“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人甲：人，最寶貴的是生命。生命對每個(gè)人都只有一次。
主持人乙：那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？
1、課件展期示——
�、拍赣H十月懷胎期間的圖片。
�、茓胗變簭男〉酱蟪砷L(cháng)片段的圖片。
�、枪珗@里孩子們自由歡樂(lè )的畫(huà)面。
�、纫粋�(gè)家庭團聚的幸福的畫(huà)面。
2、學(xué)生根據調查，結合畫(huà)面，暢談對生命的感受。
主持人甲：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，無(wú)不浸透母親十月懷胎的辛苦，父母養育子女的辛勞。我們還特意采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，請聽(tīng)聽(tīng)他們對養兒育女的感受吧！
3、播放采訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)的錄音。
主持人乙：聽(tīng)了以上幾位家長(cháng)的傾訴，此時(shí)你是否想到了自己的父母呢？（小組討論并交流）
主持人甲：是啊，可憐天下父母心！在我們的成長(cháng)過(guò)程中，父母為我們傾注了多少心血，才使得我們的生命之樹(shù)根深苗壯！現在，讓我們一起朗誦——《生命如此美麗》，讓我們再次感受生命的神奇與美麗。（課件播放配樂(lè )）
第二部分：珍愛(ài)生命，安全第一
主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠消失。
主持人甲：可身邊一幕幕由于不注意交通安全而發(fā)生的人生悲劇，觸目驚心。
主持人乙：不信，請看錄像：
1、《偷騎摩托釀慘禍》：20xx年10月12日晚上，山西省境內發(fā)生一起交通肇事案。某中學(xué)高二學(xué)生周慶國騎摩托車(chē)撞到一輛運煤大卡車(chē)，年僅十五歲的周慶國當場(chǎng)死亡。交通事故責任認定書(shū)認定周慶國是未成年人，又無(wú)證駕駛摩托車(chē)，并且沒(méi)有按規定戴頭盔，應負事故的全部責任，此案被定性為重大交通事故。
2、《馬路上的悲劇》：深圳市一小學(xué)生陳洋于1999年5月24日下午放學(xué)回家時(shí)，其父母單位的班車(chē)接了學(xué)生后在半路上發(fā)生了一些故障，于是陳洋和同學(xué)們一起下了車(chē)，后來(lái)司機在等人來(lái)修車(chē)，同學(xué)們就自己回家了。陳洋和一個(gè)同學(xué)結伴回家，路上要經(jīng)過(guò)幾個(gè)路口，經(jīng)過(guò)春風(fēng)路口時(shí)，陳洋被后面的一輛轎車(chē)撞倒在地。出事后，司機緊急將陳洋送到附近醫院，其父母隨后又將其送到更大的醫院，可這一切都無(wú)法挽回陳洋的生命，第二天陳洋便離開(kāi)了這個(gè)世界�？墒菍τ谒改父蟮拇驌暨�在后面。由于陳洋當時(shí)是在機動(dòng)車(chē)道上行走，沒(méi)有做到各行其道，所以交警判定他要負事故的主要責任，司機負次要責任。
3、《乘車(chē)上學(xué)》：青島市學(xué)生小明，有一天約了同學(xué)霍亮一起乘坐112路公共汽車(chē)去上學(xué)。在車(chē)上，小明拿出新買(mǎi)的文具盒給霍亮看，誰(shuí)知頑皮的霍亮竟一把搶過(guò)小明的文具盒，然后向車(chē)廂的前部跑去，還作出動(dòng)作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開(kāi)扶手，踉踉蹌蹌的沖過(guò)去要搶回自己的文具盒�？删驮谶@時(shí)令人震驚的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿馬路，司機猛地踩了急剎車(chē)，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門(mén)桿上，當場(chǎng)昏迷了過(guò)去。由于傷勢過(guò)重，小明搶救無(wú)效死亡，巨大的悲痛留給了他的母親。
主持人甲：生命只有一次，不知同學(xué)們看了以上這些慘劇后，你有什么感想，受到哪些啟示？是不是已經(jīng)感覺(jué)到了“珍惜生命，安全第一”是一生當中最重要的一次選擇？（學(xué)生自由討論、發(fā)言）
主持人乙：看了以上錄像，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我們都知道了不注意交通安全便會(huì )釀成無(wú)法挽回的苦果、慘劇，而我們學(xué)校周?chē)牡缆翻h(huán)境卻又非常復雜，稍不注意就會(huì )釀成大禍。那我們同學(xué)過(guò)馬路的情況又是怎樣的呢？請看大屏幕《放學(xué)過(guò)馬路剪影》：
鏡頭一：本校的學(xué)生放學(xué)了，同學(xué)們紛紛走大馬路邊上準備過(guò)馬路回家，這個(gè)地方?jīng)]有紅綠燈，來(lái)往車(chē)輛速度很快，同學(xué)們趁著(zhù)車(chē)輛較少時(shí)從人行道穿過(guò)，可是很快又會(huì )有車(chē)輛飛速地行使過(guò)來(lái)，同學(xué)們只好停下等車(chē)輛在眼前過(guò)了之后才過(guò)。同學(xué)們在這車(chē)流中顯得非常單薄，也很危險。
鏡頭二：放學(xué)后，幾位家長(cháng)各騎一輛摩托車(chē)，前后共載3-5個(gè)學(xué)生，他們邊騎車(chē)，邊聊天；一些同學(xué)走在馬路中間、有的在路中追逐、有的三五個(gè)人搭肩勾手，路上車(chē)來(lái)車(chē)往……。
主持人甲：同學(xué)們，看完以上錄像和小品，你又有何感想，有何啟示呢？
主持人乙：據有關(guān)數據顯示，中小學(xué)生發(fā)生車(chē)禍的比例正在不斷的提升，而且局有關(guān)部門(mén)統計，現在車(chē)禍已經(jīng)成為導致中小學(xué)生死亡的第一殺手，下面再讓我們從一組數據中來(lái)感受一下車(chē)禍的殘酷無(wú)情。
課件展示：20xx年，我國道路交通事故616971起，因道路交通事故死亡93853人，因道路交通事故受傷418721人，因道路交通事故直接經(jīng)濟損失26.7億元，平均每天發(fā)生交通事故1690起，每天有257人死于各類(lèi)交通事故，平均每5分鐘便有一人死于車(chē)輪下。
主持人甲：據統計這種趨勢越來(lái)越嚴重，我國每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
主持人乙：這是個(gè)多么可怕的數字！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
第三部分：安全知識，永記在心
主持人甲：血的教訓，血的不幸，難道這些不值得我們去注意安全嗎？
主持人乙：我們必須要學(xué)會(huì )自救自護，下面我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節——安全知識競賽。
�。ù笃聊怀鍪靖傎愐巹t）
主持人甲：宣讀競賽規則： 競賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險題三類(lèi)，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補充。（略）
主持人甲： 看來(lái)大家掌握的安全知識還真不少呢！
主持人乙 ：我們倆可真是受益匪淺呢！
主持人甲：可光說(shuō)不練假把式，紙上談兵可不行。
主持人乙 ：對，別的危險出現時(shí)，怎么辦？。
主持人甲 ： 那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節吧！
第四部分：牢記責任，讓生命煥發(fā)光彩
1、模擬表演。故事情景：一群快樂(lè )的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線(xiàn)，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開(kāi)。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
2、小品：當我獨自在家時(shí)------- （劇情略）
�。ㄓ袛⑹�、有表演）
第五部分：我收獲我成長(cháng)
主持人甲：同學(xué)們還真有自己的妙計呀！哎， 光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙 ： 對呀！我想在坐的老師一定會(huì )有更多的高招！
主持人甲： 那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！
主持人乙： 同學(xué)們，還等什么？現場(chǎng)采訪(fǎng)開(kāi)始吧！
————現場(chǎng)采訪(fǎng)老師
�。ó斝∮浾哒埥汤蠋焸兊母哒校�
主持人甲：通過(guò)采訪(fǎng)，你又知道了哪些自救自護本領(lǐng)？
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。 請談一談你的收獲吧！
(同學(xué)們爭先恐后地交流自己的收獲)
主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑！
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)！
主持人甲乙（合）：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！
主持人甲：同學(xué)們， 現在我們有請我們的輔導員做總結，掌聲歡迎！
�。ㄝo導員做總結）（略）
主持人甲：六、六中隊“珍愛(ài)生命 安全第一”主題班會(huì )——
合：到此結束！謝謝大家！
第六部分：課后延伸
1、以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題，出一期手抄報；
2、創(chuàng )編2-4則“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的廣告詞。
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案3
活動(dòng)意圖：
尊重生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命，這一切都要從正確認識生命開(kāi)始。以幼兒生活為基礎，了解寶寶在媽媽肚子里如何長(cháng)大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛。
活動(dòng)目標：
1、了解在媽媽肚子里的成長(cháng)過(guò)程。
2、培養幼兒對媽媽愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
讓幼兒觀(guān)看大屏幕，提問(wèn)，引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的?
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái)?(雞、鴨、鵝……)
老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生
3、在黑板上出示寫(xiě)有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)十月懷胎是什么意思?寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的?
4、每個(gè)幼兒一本圖書(shū)《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的?
5、讓幼兒觀(guān)看大屏幕，從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(cháng)大的?(在書(shū)的14頁(yè)、16頁(yè)、17頁(yè))
6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個(gè)月什么樣?第二個(gè)月什么樣?以此類(lèi)推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀(guān)看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用?(是一根生命的管道)
8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之后，臍帶就會(huì )自動(dòng)脫落。
活動(dòng)延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長(cháng)，讓幼兒加深對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，了解在媽媽肚子里的樣子和成長(cháng)過(guò)程。還知道了媽媽?xiě)炎约簳r(shí)的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛(ài)。家是一個(gè)溫馨的樂(lè )園。媽媽、親情的寬厚無(wú)私及其在幼兒成長(cháng)中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個(gè)孩子都能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(cháng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案4
活動(dòng)準備
幼兒操作材料：家用電器、交通工具、植物、動(dòng)物（每組幼兒一套），再增加一套大的操作材料。
幼兒記錄用的表格人手一份（記錄有生命的和無(wú)生命的），記號筆人手一支。
字卡：有生命的、無(wú)生命的`。
白紙兩張，記號筆一支。
活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解生命的含義。
能夠區分生活中有生命的和無(wú)生命的物體。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示操作材料，引起幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)的興趣。
�。�1）師："今天，老師給你們帶來(lái)好多物體的卡片，請你們按它們的特征分類(lèi)。"（請3--4位幼兒到前面進(jìn)行操作）。
�。�2）幼兒操作的過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒的分類(lèi)情況，做到心中有數。
�。�3）請幼兒介紹自己的分類(lèi)情況，并說(shuō)出自己是按照物體的什么特征進(jìn)行分類(lèi)的。重點(diǎn)：按照家用電器、交通工具、植物、動(dòng)物這四個(gè)類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導幼兒理解什么是有生命的、什么是無(wú)生命的。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出植物的特征，并用幼兒認為合適的標記記錄下來(lái)。（植物能夠長(cháng)大、會(huì )呼吸、能夠繁殖后代、需要喝水、需要營(yíng)養……）
�。�2）引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物的特征，并用幼兒認為合適的標記記錄下來(lái)。（動(dòng)物能夠長(cháng)大、會(huì )呼吸、能夠繁殖后代、會(huì )運動(dòng)、需要喝水、需要營(yíng)養……）
�。�3）引導幼兒找出植物和動(dòng)物相同的地方。
教師小結：像植物和動(dòng)物一樣，能夠長(cháng)大、會(huì )呼吸、需要營(yíng)養、會(huì )運動(dòng)、能夠繁殖后代的物體，我們叫他有生命的物體。（出示字卡"有生命的"）
�。�4）引導幼兒發(fā)現家用電器、交通工具是沒(méi)有生命的。
教師小結：像家用電器、交通工具一樣不能長(cháng)大、不會(huì )呼吸、不會(huì )繁殖后代的物體，我們叫它無(wú)生命的物體。（出示字卡"無(wú)生命的"）
3、引導幼兒發(fā)現我們周?chē)猩暮蜔o(wú)生命的物體。
師："我們周?chē)�有許多物體，請你找一找哪些物體是有生命的，哪些物體是沒(méi)有生命的，好嗎？"請幼兒用語(yǔ)言表達出來(lái)。
活動(dòng)延伸
請幼兒到戶(hù)外找找有生命的和無(wú)生命的物體，并用記號筆把它們記錄下來(lái)。
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長(cháng)過(guò)程。
2.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，增加愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
氣球15個(gè)、圖片：ppt、1——10月胎兒
視頻：胎兒成長(cháng)、剪臍帶、受精卵
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入了解胎生與卵生
1.出示圖片引導幼兒區分胎生與卵生
談話(huà)：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？
小結：在媽媽的肚子里長(cháng)大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物，媽媽生出蛋再孵化出來(lái)的是卵生動(dòng)物。
2.談話(huà)：還有哪些動(dòng)物是胎生的?哪些動(dòng)物的卵生的？我們人是什么動(dòng)物？
二、了解自己的生命生長(cháng)過(guò)程。
1．生命的形成
談話(huà)：你是怎樣生出來(lái)的？你為什么會(huì )在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來(lái)？觀(guān)看“小威向前沖”視頻
小結：爸爸媽媽結婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽?zhuān)蛬寢屔眢w里叫卵子的東西結合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長(cháng)大，經(jīng)歷了九個(gè)月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來(lái)了。
2.成長(cháng)經(jīng)歷
談話(huà):你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么？（觀(guān)看視頻：胎兒成長(cháng)）（胎兒成長(cháng)照片）了解成長(cháng)每個(gè)階段的情況。
小結：在媽媽肚子里的九個(gè)多月，隨著(zhù)寶寶的慢慢成長(cháng)，媽媽的肚子也會(huì )越來(lái)越大，為了寶寶的健康成長(cháng)，媽媽非常辛苦。
三、體驗
每位幼兒肚子前綁一氣球，聽(tīng)指令做各種動(dòng)作，感受媽媽保護寶寶的艱難。
小結:你們是在媽媽辛苦的保護下出生的�；丶液竺课缓⒆佣颊f(shuō)一句愛(ài)媽媽的話(huà)或做一件愛(ài)媽媽的事，感謝媽媽的養育。
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道常見(jiàn)的幾種自然災害。
2、讓幼兒了解自然災害對人類(lèi)傷害的程度。
3、讓幼兒掌握基本的避險應急措施。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
抗震救災視頻資料，升國旗的flash動(dòng)畫(huà).大型圖片上畫(huà)有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑.每個(gè)幼兒一面紅旗，一顆大五角星，四顆小五角星里漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一導入
師:小朋友，你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會(huì )變成什么樣子呢?
幼兒說(shuō)出各種不同的地震現象后，接著(zhù)觀(guān)看錄像，發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場(chǎng)面.
師:剛才你們都看了錄像，你們明白什么是地震了嗎?對了，地震屬于一種自然災害，它給人類(lèi)帶來(lái)的危害可大了，房子在一瞬間倒塌，大地即刻變成一片廢墟，人們在頃刻間變得無(wú)家可歸，甚至會(huì )有大量的生命將不存在;為了抗震救災.，那些戰斗在一線(xiàn)的解放軍叔叔，白衣戰士和志愿者都將隨時(shí)會(huì )有生命危險，因為他們時(shí)刻會(huì )遭到余震的襲擊.
師;他們?yōu)槭裁床慌挛ｋU，還幫助那些受災的人們呢?
幼兒發(fā)表不同的意見(jiàn).
總結:這些來(lái)自全國的叔叔阿姨不怕困難，不怕危險，戰斗在抗震救災的一線(xiàn);因為他們都是中國人，中國人都是一家人，在家人有困難的時(shí)候，我們應該幫助他們，不怕吃苦，不怕危險，.甚至付出生命.
二進(jìn)入主題，了解自然災害對人類(lèi)的危害性
1小朋友，你們知道地震是一種自然災害，那你們還知道哪些屬于自然災害嗎?
2小朋友互相討論，最后列舉:水災、火災、雷電等，老師補充，海哮、臺風(fēng)等都屬于自然災害。
3觀(guān)看錄像：洪水淹沒(méi)村莊、大火無(wú)情的燒毀房屋、樹(shù)木、森林，雷電燒傷人等。
4總結：小朋友看到的這些都屬于自然災害，它是人們控制不了的，災害來(lái)臨的時(shí)候我們誰(shuí)也不曉得，所以小朋友們從小要學(xué)會(huì )怎樣避險自救，掌握基本的應急避險知識以及自救能力。要知道，我們的生命是很寶貴的，我們在珍惜自己生命的同時(shí)也要保護別人的生命。
三災難來(lái)臨時(shí)我們應該采取那些應急措施
1小朋友，自然災害并不可怕，只要我們學(xué)會(huì )應急避險知識，掌握應急自救技能，我們就不會(huì )被這些災難嚇倒，那我們應該掌握哪些技能和方法呢?
2分組討論后請幼兒踴躍發(fā)言。
3總結：當地震來(lái)臨時(shí)我們應該注意先找地方躲避，最好是先躲在桌子底下，或是彎曲身子靠在墻角，再找機會(huì )逃出去，發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開(kāi)闊的地方，不要呆在建筑物底下;當洪水來(lái)臨時(shí)，我們應該往高處跑，土房屋頂上千萬(wàn)不能呆，在十分情急時(shí)，可以把床、板凳等扎成木伐子，大樹(shù)上還可以栓繩子，可以救命用。當火災來(lái)臨時(shí)，我們應該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，這樣濃煙就熏不到我們，如果身上有火的話(huà)，就在地上打滾，這樣火就會(huì )熄滅。不要從樓上往下跳，栓住繩子后往下滑。當雷電天氣發(fā)生時(shí)，不要在大樹(shù)底下避雨，離鐵的東西和電線(xiàn)桿遠點(diǎn)，以免人觸電燒傷;在打雷的時(shí)候，家里的電器開(kāi)關(guān)全部拔掉，窗戶(hù)要關(guān)閉，以免屋里起火發(fā)生火災。小朋友要掌握這些基本的技能和知識，在災難來(lái)臨時(shí)我們不要慌張，要用自己掌握的知識和技能把自己解救出去。同時(shí)利用所學(xué)的知識還要幫助別人。還有很多災害我們這里是不可能發(fā)生的，像海哮、臺風(fēng)等，但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應急方法。
四面對困難，堅持不懈
1小朋友，當我們遇到一些其他困難和災難時(shí)，我們應該怎樣自救呢?下面我們來(lái)看一組圖片。
2出示畫(huà)有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片，小姑娘是如何自救的，邊看邊講故事：這是一個(gè)真實(shí)的故事，小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜，當她醒來(lái)的時(shí)候，是又冷又餓又黑又怕，但是她在想辦法爬出去，可是坑壁懸崖峭壁，爬了無(wú)數次就掉了無(wú)數次。就這樣又過(guò)了幾天幾夜，她實(shí)在沒(méi)力氣了就休息一會(huì )，等有精神了，她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯，就這樣她堅持了7天7夜爬出了天坑，當她爬到坑附近的同學(xué)家里時(shí)，她一頭栽倒在同學(xué)的家里，最后經(jīng)過(guò)搶救，終于小姑娘得救了。
3討論，小姑娘是怎樣自救的，在災難面前，她表現的是一種怎樣的精神?
4總結：小姑娘在困難面前不低頭，在生命的最后依然不放棄，她心中只有一個(gè)信念，活下去，活下去……一定想辦法爬出去。就是她的這種堅持不懈的精神讓她堅持到最后，戰勝了困難。
五延伸活動(dòng)
小朋友觀(guān)看升國旗的flash動(dòng)畫(huà)，讓幼兒知道自己出生在中國。五星紅旗代表中國，我們都是中國人，要愛(ài)自己的祖國，從小多學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大后要建設自己的祖國。美工活動(dòng)：幼兒粘貼五星紅旗，注意五角星的位置。
活動(dòng)反思：
本節課之前，我充分閱讀教材、教學(xué)用書(shū)，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，備課比較充分。另外，我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式，這樣，一是方便學(xué)生面對面的交流探討；二是我在小組討論環(huán)節可以巡回指導，關(guān)注到每一個(gè)小組，每一位學(xué)生。
導入環(huán)節，通過(guò)播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而進(jìn)入本課的學(xué)習。
探究一體現了初中思想品德課的課程性質(zhì)。本環(huán)節選擇學(xué)生真實(shí)的生活片段“體育課劇烈運動(dòng)后”及對學(xué)生起外號的反應作為情景，貼近學(xué)生生活，從學(xué)生生活實(shí)際入手，知道該如何從小事上愛(ài)護自己的身體。
探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生回顧以往的經(jīng)驗，從而在以往的經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)教師引導總結，生生質(zhì)疑，生生互助，生長(cháng)出新的更成體系的安全知識與技能。
探究三通過(guò)正反兩個(gè)材料的鮮明對比，凸顯出精神發(fā)育的重要性，要求學(xué)生追求精神發(fā)育，重視精神發(fā)育，守護好自己的心靈，追求真善美。
探究四也是從學(xué)生實(shí)際生活著(zhù)手，讓學(xué)生暢談精神的來(lái)處，并反思這些精神到底是什么，從而引出我國民族精神的精髓，并指導學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典等活動(dòng)，守護好精神家園，傳承民族精神。
小百科：生命是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是shēngmìng。一指生物生存，生物所具有的活動(dòng)能力；二指事物借以生存的根本條件；三指命運；四指活命；五指有生命之物，特指動(dòng)物；六指生活；七指生物學(xué)上認為生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式。
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案7
教學(xué)目標：
1、認識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，關(guān)愛(ài)別人的生命。
2、知道生命只有一次，它是不可逆轉的，因此要珍惜生命。
3、懂得自己的成長(cháng)凝結著(zhù)許許多多人的心血與關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛(ài)。懂得回報，懂得感恩。
教學(xué)理念：
生命只有一次，珍惜自己的生命，關(guān)愛(ài)別人的生命。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )、討論、交流、小組合作等學(xué)習方式來(lái)了解生命是有限的
教學(xué)難點(diǎn)：
生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)準備：
1、結合教材內容與生活實(shí)際進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)、搜集整理一些信息資料。
2、搜集關(guān)于生命的名言警句。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)主題
出示課本小孩玩游戲的圖片情景，請同學(xué)們讀一讀、想一想現實(shí)中的人能象游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？身邊的人死了還會(huì )活過(guò)來(lái)嗎？請同學(xué)們小組討論。
小組匯報交流最后得出：人的生命只有一次，一旦失去不可復得，影視中的打不死，摔不死的鏡頭是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，為達到影視效果而特設的而現實(shí)生活是不可能的，絕不可模仿他們，現實(shí)生活中死亡就是失去，失去最親密的朋友，失去你的父母，而且是永遠的失去，再也不可能回來(lái).人的生命只有一次。
板書(shū)課題：人的生命只有一次。
師：現在我們齊讀課題。
生命的孕育
師：想不想知道我們的生命是怎樣孕育而成的？
生：想！
師：好，咱們一起來(lái)看一看。
�。ㄕn件演示，學(xué)生觀(guān)看胚胎發(fā)育過(guò)程，感受生命的神奇）。
師：神奇吧！
生：是的！
師：我們在媽媽肚子里要呆十個(gè)月呢！一個(gè)多月的時(shí)候我們只有3～15mm！一起來(lái)比劃比劃。
�。ㄕn件展示一個(gè)月左右的胚胎圖。）
生：用手比劃，露出驚訝的神情。
師：兩個(gè)多月的時(shí)候，開(kāi)始有了手和腳的雛形。
�。ㄕn件展示兩個(gè)月左右的胚胎圖。）
師：四個(gè)多月的時(shí)候，全身長(cháng)滿(mǎn)了胎毛。
�。ㄕn件展示四個(gè)月左右的胚胎圖。）
師：到九個(gè)月的時(shí)候，我們已經(jīng)有30cm，2.5kg重了。我們再比劃比劃。
�。ㄕn件展示九個(gè)月左右的胚胎圖。）
師：老師也曾經(jīng)十月懷胎，這個(gè)滋味可不好受哦！你們采訪(fǎng)過(guò)媽媽嗎？她懷你的時(shí)候有什么反應和感受？家人又是怎樣做的？
生：我聽(tīng)媽媽說(shuō)，她懷我的時(shí)候，什么東西都不想吃，即使吃了也馬上吐出來(lái)，非常難受，但是擔心我會(huì )營(yíng)養不良，就硬逼著(zhù)自己吃東西。爸爸承擔了所有的家務(wù)，讓媽媽休息好。到八個(gè)月的時(shí)候，媽媽的腳腫得很厲害，奶奶就天天陪著(zhù)媽媽?zhuān)滤龝?huì )有意外。
生：……
師：是的，我們還在媽媽肚子里，家人就傾注了這么多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點(diǎn)困難嗎？我們一起來(lái)看一看這位準媽媽。
�。ㄓ^(guān)看準媽媽撿東西的錄像。）
師：你看見(jiàn)了什么？
生：這位媽媽撿東西很困難，為了不傷害到肚子里的寶寶，需要側著(zhù)身子。
師：請你想一想，媽媽?xiě)涯愕臅r(shí)候還會(huì )有哪些不便？
生：上樓梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。
師：這些不便你們能感受到嗎？
生：不能。
師：現在讓我們一起來(lái)體驗體驗。孩子們，我們要感受媽媽?xiě)盐覀儠r(shí)的不容易，所以要用心體會(huì )。請大家同老師一起反背書(shū)包，假設這是媽媽肚子里的寶寶�，F在“媽媽”要撿起掉在地上的東西，換上鞋子出門(mén)。你們注意要保護好自己肚子里的“寶寶”，千萬(wàn)不要讓他受到傷害。
�。▽W(xué)生同老師一起活動(dòng)，模擬體驗媽媽?xiě)言袝r(shí)的不方便。）
師：現在你有什么感受嗎？
生：非常累，腰很酸。
生：我們只是做了這么一點(diǎn)兒事就覺(jué)得很辛苦，我覺(jué)得媽媽太了不起了。
師：我們體驗了，也采訪(fǎng)了，媽媽?xiě)盐覀兊臅r(shí)候真的很不容易，當然還有家人的辛苦。
三、生命的降臨
師：那么他們又是怎樣把我們帶到世上呢？我們一起來(lái)看一看。
�。ㄓ^(guān)看生孩子的場(chǎng)景片段錄像，有幾位孩子哭了。）
師：你看到了什么？有什么感受嗎？
生：媽媽生孩子的時(shí)候很痛，她全身都濕透了；奶奶很著(zhù)急，還在祈禱；爸爸很擔心。
師：對于這個(gè)問(wèn)題，你們也采訪(fǎng)過(guò)家人了吧！來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
生：我聽(tīng)爸爸說(shuō)，當時(shí)我媽媽難產(chǎn)，有生命危險，護士小姐請爸爸簽字的時(shí)候，他嚇得臉色發(fā)白，手不停地抖，外婆在產(chǎn)房外急得哭了。等到我生下來(lái)后他們才松了一口氣。
生：……
師：此時(shí)此刻，你想對他們說(shuō)些什么呢？
生：（含著(zhù)淚水）媽媽?zhuān)珎ゴ罅�，我�?ài)您！
生：媽媽?zhuān)医窈笠欢〞?huì )聽(tīng)您的話(huà)！
生：……
師：孩子們，你們都說(shuō)得很好，老師也有同感，我覺(jué)得生命是偉大的，給予我們生命的人更偉大，我們確實(shí)應該感謝他們千辛萬(wàn)苦地把我們帶到這個(gè)世界上，所以我們要珍愛(ài)自己的生命。
四、成長(cháng)的過(guò)程
師：知道嗎，父母把你們帶到世上后還遠遠沒(méi)有完成任務(wù)呢！剛出生時(shí)你的身高和體重是多少？現在呢？請你算一算，現在的身高和體重是剛出生時(shí)的幾倍？
生：身高是剛出生時(shí)的三倍左右，體重是剛出生時(shí)的十倍左右。
師：你看，我們已經(jīng)從咿呀學(xué)語(yǔ)的小寶寶長(cháng)成現在這么大的孩子了。剛才老師發(fā)現很多同學(xué)帶來(lái)了照片、小衣服、小帽子、玩具等，誰(shuí)愿意同大家一起分享成長(cháng)的快樂(lè )？
�。ㄏ日垉晌粚W(xué)生上臺展示，接著(zhù)同桌互相尋找成長(cháng)的足跡。）
師：在交流中，你感受到了什么？
生：我覺(jué)得很快樂(lè )，很幸福。
師：從談話(huà)中，老師感受到了你們的成長(cháng)是快樂(lè )的，幸福的！想過(guò)沒(méi)有，這些又是誰(shuí)給予的呢？
生：爸爸、媽媽。
生：爺爺、奶奶。
生：身邊所有關(guān)心我們、愛(ài)護我們的人。
師：是的，是身邊所有人的愛(ài)，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。那么，在你的記憶中印象最深的成長(cháng)故事是什么？訪(fǎng)問(wèn)中，令你最感動(dòng)的事情又是什么呢？請講給你身邊的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ㄋ娜诵〗M交流。）
師：剛才，老師認真傾聽(tīng)了幾位同學(xué)的故事，真的很感人。誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
生：上個(gè)學(xué)期的一天，放學(xué)后，朱春約我一起玩彈珠，我想時(shí)間還早，就同他一起玩了。媽媽在家里等我，見(jiàn)我沒(méi)有按時(shí)回家，非常擔心、著(zhù)急。打電話(huà)給奶奶，奶奶說(shuō)我已經(jīng)走了，又打電話(huà)給外婆，外婆說(shuō)我沒(méi)有去過(guò)，找不著(zhù)我，大家都非常著(zhù)急，等我回家時(shí)，他們已經(jīng)找遍了半個(gè)金華。我覺(jué)得自己真不應該。
師：是的，這么一件小小的事情，家人就這么擔心、焦急，所以我們一定要學(xué)會(huì )保護自己。其他同學(xué)有這方面的體會(huì )嗎？
生：有。（略）
師：孩子們，你們都讀懂了父母的心，感受到家人撫育我們成長(cháng)是很不容易的，體會(huì )到父母和家人對我們的牽掛和愛(ài)是無(wú)盡的。老師也是一位母親，我也想同你們談?wù)勎业母惺�。前段時(shí)間，我的寶寶生病，需要輸液，由于他人小，脈不容易找，要掛在頭上，扎了五針才扎進(jìn)去，扎好后，我已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了。當時(shí)我多么想代替孩子去承擔這份痛苦。其實(shí)每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛(ài)著(zhù)我們的。孩子們，讓我們一起再來(lái)體會(huì )家人為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受其中那份濃濃的愛(ài)！
�。úシ鸥枨�，展現孩子同家人一起充滿(mǎn)幸福的照片。）
五、生命屬于誰(shuí)
師：孩子們，現在老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：生命僅僅屬于你一個(gè)人嗎？
生：（深情地說(shuō)）不是！
師：還屬于誰(shuí)？為什么？
生：還屬于爸爸、媽媽。因為在我的成長(cháng)過(guò)程中，他們付出了很多。沒(méi)有他們，就沒(méi)有我。
生：還屬于爺爺、奶奶。他們一直很關(guān)心我。
生：……
師：我們應該怎樣對待自己的生命呢？
生：我要珍惜自己的生命。
生：我要保護好自己。
生：我要和爸爸媽媽快樂(lè )地生活。
生：……
師：孩子們，人的生命只有一次，一旦失去，不可復得.在我們的身邊，車(chē)禍，煤氣，洪水，地震……正無(wú)情地奪去一個(gè)又一個(gè)的生命.四川512汶川大地震奪去了一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的生命。在每一個(gè)生命失去的那一刻，你才會(huì )體會(huì )到生命的重要。海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):生命是珍貴之物，死是最大的罪惡，同時(shí)我們的生命凝結著(zhù)許多人的心血和汗水，承載著(zhù)很多人的愛(ài)和期望，所以我們要珍惜生命，善待生命。
六、我們小學(xué)生應該怎樣珍愛(ài)自己的生命
師：生命對于我們只有一次，，我們要珍愛(ài)自己的生命，對于我們小學(xué)生應該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢？
小組討論得出：要遵守校紀校規，遵守交通規則……..
同學(xué)們今天的就上到這里，回家后把我們今天課堂學(xué)到的知識內容講給家長(cháng)們聽(tīng)。同學(xué)們再見(jiàn)！
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案8
【活動(dòng)前評析】
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現幼兒對許多的小蟲(chóng)子興趣濃厚;而對院中的小樹(shù)、常青樹(shù)卻不知愛(ài)護，經(jīng)常采樹(shù)葉，搖晃小樹(shù)，有生命和無(wú)生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒(méi)有真正深入地了解過(guò)它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過(guò)形象直觀(guān)的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區分生活中有生命和無(wú)生命的物體，愛(ài)護生命，結合本月主題活動(dòng)《感官總動(dòng)員》我設計此次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì )區分有生命的與無(wú)生命的物體，進(jìn)一步掌握分類(lèi)的方法。
2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長(cháng)變化的，而無(wú)生命的物體則不能。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識：愛(ài)護生命、保護生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體：有生命與無(wú)生命物體的錄像。
2、若干小貼紙標志：哭臉和笑臉
3、活動(dòng)前布置戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，放置相關(guān)有生命與無(wú)生命的物體，如：各種昆蟲(chóng)、花草等。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
1、播放多媒體讓幼兒觀(guān)察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類(lèi)的興趣。
(1)播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無(wú)生命的物體，讓幼兒觀(guān)察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節中，幼兒
初步感知有生命體和無(wú)生命體的特征，并加以區分。
(2)滲透“有生命”與“無(wú)生命”兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類(lèi)的欲望。
2、教師講解用圖標分類(lèi)方法，幼兒操作。
(1)教師出示標志，笑臉代表有生命，哭臉代表無(wú)生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無(wú)生命的物體粘貼上哭臉。
(2)組織幼兒在戶(hù)外尋找有生命與無(wú)生命的物體，并進(jìn)行分類(lèi)、粘貼標志。孩子們在戶(hù)外盡情的尋找有生命與無(wú)生命的物體，并為其粘貼標志戶(hù)外的小草、大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。
3、共同討論有生命與無(wú)生命的區別及其概念。
(1)共同探討有生命與無(wú)生命的區別：根據幼兒的分類(lèi)結果，引導幼兒分別說(shuō)出尋找到的有生命和無(wú)生命物體的特征。
(2)教師進(jìn)行小結：有生命的物體在不斷的生長(cháng)變化，而無(wú)
生命的物體則不能。
(3)帶幼兒一起檢查分類(lèi)結果，并找出錯誤進(jìn)行改正。
4、教育幼兒保護生命，熱愛(ài)環(huán)境。
(1)幼兒一起探討：我們應如何愛(ài)護有生命的動(dòng)植物?
(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動(dòng)物放生。
5、延伸活動(dòng)：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無(wú)生命體的特征。(作者：河北省直機關(guān)事務(wù)管理局河北省直機關(guān)第二幼兒園小一班蘇淑巧)
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案9
在當今的社會(huì )，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越受到大家的重視了，環(huán)保教育也已經(jīng)被列入了幼兒園教育不可缺少的一部分。我們在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也會(huì )進(jìn)行一些如：保護樹(shù)木啊、節約用水等的教育。但是在一次春游的活動(dòng)中，忽然有一個(gè)小朋友說(shuō)“汪老師，為什么我們蜜蜂橋下的水是灰色的啊，一語(yǔ)驚醒了我，于是，在我的腦中立刻生成了一個(gè)關(guān)于水的環(huán)保的教學(xué)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標
1、知識目標：初步掌握一些保護水資源的簡(jiǎn)單方法。
2、情感目標：愛(ài)護珍惜水資源，敢于指出并阻止生活中污染水資源的行為。
3、行為目標：在日常生活中養成節約用水的良好習慣。
4、社會(huì )目標：培養合作精神，增強集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)準備
1、準備一些關(guān)于水的環(huán)保方面資料。
2、制作紅、黃、蘭三種顏色的碰碰旗，分數牌。
3、準備水污染實(shí)況錄像。
4、已經(jīng)參觀(guān)了周?chē)廴颈容^嚴重的河流和小溪。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴熡渍勗�(huà)、引出主題：
小朋友，我們昨天已經(jīng)看了周?chē)暮恿骱托∠�，你們覺(jué)得這些水干凈嗎？水污染的這么嚴重，讓我們來(lái)看看水里的生物是怎么在生活的？
1、錄像
水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫(huà)面上出現水生動(dòng)物生活在污染的環(huán)境）
2、聽(tīng)聽(tīng)水里的動(dòng)物們在喊什么？
放錄音：（求救聲：“唉呀，我們快被悶死了，救救我們吧！我們實(shí)在是受不了了，”）
3、教師問(wèn)：哎呀，水生動(dòng)物們在呼喊什么呀？他們?yōu)槭裁匆熬让�？讓我們一起�?lái)看看水生動(dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情？
小魚(yú)：小朋友們，你們知道嗎？我們原來(lái)的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們非�？鞓�(lè )。
小蝦：可是現在，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂浮著(zhù)塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。我們都快悶死了！
小烏龜：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過(guò)氣來(lái)，許多伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了，大家快來(lái)救救我們吧！
4、教師小結：現在，你們知道水生動(dòng)物的.家里發(fā)生什么事了吧。以前水生動(dòng)物們生活得非�？鞓�(lè )，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好�？墒乾F在呢，水被污染了，水生動(dòng)物們非常難過(guò)，很不快樂(lè )。所以，老師覺(jué)得我們應該行動(dòng)起來(lái)，呼吁所有的人來(lái)保護我們的水資源。
恩，小朋友都很想保護我們的水資源，但是我們應該了解一些保護水資源的方法，對吧！
�。ǘ┲橇Υ�、擴展知識：
1、今天我們要進(jìn)行《快樂(lè )碰碰響》的環(huán)保知識比賽，老師要把小朋友分成紅隊、黃隊和藍隊。
2、教師講明規則，分好隊伍，每個(gè)隊伍創(chuàng )立一個(gè)口號，以鼓舞士氣。
3、答題分為必答題、搶答題、加分題，對的加十分，錯的不得分。最后看哪一隊的分數高而獲勝！
老師：現在老師宣布，環(huán)保知識比賽開(kāi)始。
幼兒：快樂(lè )碰碰響，碰呀碰呀碰！YE！
A、必答題：
�。�1）水是取之不盡，
用之不完的嗎？
�。t）
�。�2）哪些地方有水？
�。S）
�。�3）水有哪些用處？（蘭）
B、搶答題：
1、你知道有些本來(lái)很清的河水為什么會(huì )變黑變臭嗎？
2、假如你看到有人往河里扔垃圾，你會(huì )怎么做？
3、假如我們的生活中的水被污染了，我們的生活會(huì )怎么樣？
C、加分題：
1、你知道水有哪三種形態(tài)嗎？
2、我們應該怎樣節約用水？
3、保護水有哪幾種方法？
�。ㄈ�、評出名次，教師小結
教師小結：今天我們了解到了水是我們人類(lèi)不可缺少的。那我們小朋友怎樣來(lái)保護我們的水資源呢？
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)：《制作環(huán)保小卡片》
幼兒園珍愛(ài)生命安全第一主題班會(huì )教案10
【活動(dòng)目標】
1、人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程，通過(guò)談話(huà)、觀(guān)賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現自己的理想。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想。
【活動(dòng)準備】
制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動(dòng)畫(huà)片講述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過(guò)不懈的努力，最后找到了嗎?還長(cháng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它很開(kāi)心的笑了。在它尋找的過(guò)程中，我們應該學(xué)習它的什么精神呢?請小朋友們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì )有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最后由：“而今后老師還會(huì )有很長(cháng)的時(shí)間，還要去學(xué)習，繼續去實(shí)現自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想�！币觯盒∨笥褌�，你們以后會(huì )是什么樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫(huà)紙上表現出來(lái)。畫(huà)完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽(tīng)。
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