幼兒園教案美術(shù)教案通用
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案美術(shù)教案通用,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案美術(shù)教案通用1
活動(dòng)背景
我園地處國家旅游度假區――馬山,這里有著(zhù)豐富的創(chuàng )意美術(shù)資源。秋天里,孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態(tài)各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng )作空間。在《可愛(ài)的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系,生成了《動(dòng)物的一家》專(zhuān)題。前期,孩子們展開(kāi)了動(dòng)物家庭的調查活動(dòng),進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng )意形象的設計比賽,并開(kāi)展了《動(dòng)物全家!返木C合活動(dòng)。利用班級現有的自然材料,我們設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、能根據農作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設計。
2、在想像創(chuàng )作過(guò)程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備
、賻熡坠餐占螒B(tài)各異的較大個(gè)的農作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認識和接觸過(guò)造型輔助材料。
、谟變菏孪乳_(kāi)展過(guò)動(dòng)物全家;顒(dòng)。舉辦過(guò)班級親子動(dòng)物創(chuàng )意造型設計比賽。
2、環(huán)境準備
、俨僮髋_:每張臺上擺放大托盤(pán),內放稻草段襯底的同一組的農作物。
、诓牧霞埽荷厦娣诸(lèi)擺放自然輔助材料。
、酃ぞ呒埽簲[放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程
1、“動(dòng)物家庭”遐想
、賻в變鹤哌M(jìn)大廳,圍桌觀(guān)察:這些是什么?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的、多孤單呀,今天我們來(lái)用這些農作物做成動(dòng)物的一家子,好不好?
、趧(dòng)物聯(lián)想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什么動(dòng)物呢?為什么?
、勰闷鹨缓心瞎希翰虏驴,它們中間誰(shuí)會(huì )是爸爸,誰(shuí)是媽媽?zhuān)瑸槭裁?那我們可以怎么?lái)打扮它們,讓它們更像呢?
教學(xué)建議:有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊,可以從農作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想,為合理造型打下基礎。
2、自然材料裝飾設想
、倮蠋熯@邊有很多的自然材料,看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認識:它是什么樣的,可以做動(dòng)物的什么?引導幼兒說(shuō)出其特征,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。
、谖覀冊趺窗阉潭ㄔ谀瞎、山芋上呢?結合幼兒的提議,介紹準備的材料和一些組合方法。
教學(xué)建議:鞏固認識自然材料的特征,為合理造型打下感知基礎;裝飾設想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間,尊重孩子的想法,并提供一些提升性建議。
3、領(lǐng)會(huì )操作要求
、僬覂扇齻(gè)好朋友圍到喜歡的農作物桌旁,一起做一組“動(dòng)物的一家子”,先看看哪個(gè)可以做爸爸,哪個(gè)可以做媽媽和寶寶,再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色。想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。
、谙胂、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來(lái)。
教學(xué)建議:交代要求時(shí)語(yǔ)速稍慢一些,讓幼兒聽(tīng)得清楚。
4、創(chuàng )意造型
幼兒選擇自然輔助材料對農作物進(jìn)行造型分工,發(fā)揮創(chuàng )意,嘗試固定。
教學(xué)建議:了解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀(guān)察想像后再取材料;觀(guān)察幼兒探索固定的過(guò)程,鼓勵幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽?zhuān)@是老鼠的胡子嗎,等等。
5、創(chuàng )意交流
、偬嵝延變喊选皠(dòng)物一家子”平穩地擺放在托盤(pán)中,擺出“動(dòng)物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。
、趲в變簢(zhù)操作臺走一圈,讓我們來(lái)猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來(lái)給我們介紹一下。
、劢處熖崾咎貏e好的創(chuàng )意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試著(zhù)用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。
、芑顒(dòng)結束:這下,我們班級里能動(dòng)物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級吧。
教學(xué)建議:走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評可采用多樣的方式,介紹、猜測、學(xué)動(dòng)作等,提升孩子創(chuàng )意、技能、合作等方面的經(jīng)驗。
幼兒園教案美術(shù)教案通用2
主題活動(dòng):花瓶(美術(shù)欣賞)
活動(dòng)目標:
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。
2、通過(guò)欣賞和與教師的對話(huà),體驗不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。
3、對操作活動(dòng)感興趣,能細心地裝飾。
活動(dòng)準備:各種花瓶若干。
1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
這是什么?
這些花瓶美嗎?
2、引導幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?
你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā):哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?
你覺(jué)得這樣的造型像什么?
這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?
教師小結。
3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。
這個(gè)花瓶是什么樣子的?你喜歡它嗎?為什么?
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng )作花瓶。
今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來(lái)自己裝飾花瓶?梢杂镁(xiàn)描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng )作。完成的作品可以放在展示區展覽。
幼兒進(jìn)行創(chuàng )作,教師巡回指導。
5、評價(jià)活動(dòng)。
幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂(lè )。
今天我們創(chuàng )作了一個(gè)自己的花瓶,感覺(jué)怎么樣?
幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《花瓶》
中班美術(shù)公開(kāi)課教案《七彩花瓶》
小班上學(xué)期美術(shù)教案《花瓶》
幼兒園教案美術(shù)教案通用3
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn),表現一團一團的毛線(xiàn)團。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線(xiàn)的`軌跡表現毛線(xiàn)團。
3、敢用多種色彩來(lái)表現毛線(xiàn)團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
活動(dòng)準備:
1、毛線(xiàn)團,黑板,彩色粉筆若干。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示毛線(xiàn)團,引出課題,激發(fā)興趣。
(出示毛線(xiàn)團)問(wèn):這是什么?毛線(xiàn)是什么樣子的?你們知道毛線(xiàn)是怎么變成一團一團的呢?
二、引導幼兒觀(guān)察毛線(xiàn)團的外形。
問(wèn):毛線(xiàn)團是什么樣子的?有些什么顏色?(引導幼兒從形狀、顏色方面交流)
三、感知毛線(xiàn)團的繞發(fā)。
細長(cháng)長(cháng)的毛線(xiàn)怎么變成一個(gè)圓圓的毛線(xiàn)團的呢?教師示范繞毛線(xiàn)團,讓幼兒感知毛線(xiàn)團由小變大,由中心向外不斷擴散。
四、教師示范“繞毛線(xiàn)”
1、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團。教師:繞線(xiàn)團、繞線(xiàn)團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線(xiàn)團繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn),引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團的動(dòng)作。)
2、鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
五、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導
1、復習使用繪畫(huà)工具的常規。
2、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團,教師巡回指導。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒大膽選用顏色,畫(huà)出許多彩色的毛線(xiàn)團。
4、要求幼兒保持畫(huà)面整潔。
六、展示、評價(jià)幼兒作品
1、展示一些幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?引導幼兒從形狀、顏色、畫(huà)面等方面進(jìn)行評價(jià)。
2、收拾繪畫(huà)工具,結束活動(dòng)。
幼兒園教案美術(shù)教案通用4
活動(dòng)目標:
1、鼓勵幼兒大膽設計、制作陶藝飛毯。
2、激發(fā)幼兒對陶藝制作的興趣。
活動(dòng)準備:
1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。
2、輔助工具:印花工具(小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘)幾何圖形模具(硬幣、撲克牌折成的三角形、)等。
3、成品---神奇的飛毯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師:小朋友都很喜歡裝飾品,今天劉老師帶來(lái)的裝飾品可神奇了,不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上,都會(huì )使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什么呢?
二、欣賞各種陶藝飛毯藝術(shù)。
1、出示各種飛毯讓幼兒觀(guān)察。
老師:“你們喜歡這些地毯?jiǎn)?這些地毯是什么形狀的?上面是什么樣子的花紋?花紋是一樣排列的?”
幼兒回答后教師:地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同,有動(dòng)物的、有花卉、有水果的、有花紋。
2、師:“你們知道這些地毯是用什么工具做出來(lái)的?
三、介紹陶藝飛毯制作方法。
先選擇一塊紫砂泥,用撮的方法將泥撮成又有粗又長(cháng)的長(cháng)條,然后用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來(lái)裝飾四周的花邊,中間可以用小雞的印畫(huà)工具,有的小雞正展開(kāi)翅膀玩前跑,有的小雞好象正在捉小蟲(chóng),有的小雞好象吃飽了,有的累了正在休息……
這樣的圖案喜歡嗎?
四、幼兒制作飛毯。
1、“那你們想做什么樣的地毯?請幼兒說(shuō)己想法。
2、交待要求,幼兒操作。
“快要過(guò)新年了,你們也來(lái)做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢?”鼓勵幼兒創(chuàng )作,引導幼兒塑造出不同圖案的飛毯。
五、結束。
完成后放于陶藝角一起展覽。
幼兒園教案美術(shù)教案通用5
【活動(dòng)設計】
《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì ),在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng )造力,用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。近段時(shí)間,我們中班正在結合季節開(kāi)展主題活動(dòng)《大樹(shù)和小花》。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹(shù)進(jìn)行親密接觸,他們和樹(shù)成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設計生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)中嘗試并體驗紙團拓印畫(huà)的獨特魅力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞春天的樹(shù),嘗試用紙團拓印的方式大膽畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。
2、積極參與活動(dòng),能與同伴合作使用繪畫(huà)材料,體驗紙團拓印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫(huà)出自己喜愛(ài)的樹(shù)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
選用適宜的顏色表現出春天樹(shù)木的基本特征。
【活動(dòng)準備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫(huà)用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入,了解樹(shù)木特征
1、引導幼兒欣賞春天的樹(shù),激發(fā)幼兒興趣。
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)朋友。
二、模擬演示,明確作畫(huà)方法
1、教師出示紙團拓印好的作品,引導幼兒發(fā)現繪畫(huà)方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料。
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團拓印作畫(huà),教師提醒作畫(huà)方法。
三、幼兒操作,教師巡回指導
1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂(lè ),幼兒自主作畫(huà),教師適時(shí)指導。
四、評價(jià)展示,分享體驗成功
1、以小動(dòng)物評畫(huà)和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價(jià),感受成功的快樂(lè )。
2、和小樹(shù)林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。
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