課文《圖書(shū)借閱公約》教案范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的課文《圖書(shū)借閱公約》教案范文，希望能夠幫助到大家。
口語(yǔ)交際目標
1.討論的時(shí)候，注意聽(tīng)別人的'意見(jiàn)。
2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。
口語(yǔ)交際指導
一、激情導入。
班級是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多快樂(lè )，我們都是集體中的一員，班級的圖書(shū)是大家共同的財產(chǎn)，大家共同享用，需要大家共同愛(ài)護。我們一起來(lái)制定一個(gè)關(guān)于圖書(shū)借閱的班級公約吧。
二、審題，提出要求。
學(xué)生自讀本次口語(yǔ)交際要求。
1.討論的時(shí)候，積極發(fā)表意見(jiàn)，注意聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2.形成“圖書(shū)借閱公約”，張貼在班里的圖書(shū)角。
三、交際指導。
1.回顧班中圖書(shū)借閱情況，找找圖書(shū)借閱中存在的問(wèn)題，討論制定圖書(shū)借閱公約。
2.請班長(cháng)做主持人，主持討論。
3.小組討論。
�。�1）怎樣借閱圖書(shū)？
�。�2）怎樣愛(ài)護圖書(shū)？
�。�3）怎樣保證大家都能借到圖書(shū)？
4.全班交流。
5.學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，主持人組織。
6.教師相機點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來(lái)思考、補充。
7.教師總結，學(xué)生干部在一旁記錄。
�。�1）所有同學(xué)必須參與建設圖書(shū)角，同時(shí)也享有借閱圖書(shū)的權利。
�。�2）所有圖書(shū)都是大家的財產(chǎn)，要珍惜、要愛(ài)護，捐書(shū)者依然是圖書(shū)擁有者，更換圖書(shū)時(shí)退回捐書(shū)者。
�。�3）學(xué)生借閱圖書(shū)由管理員負責，借閱圖書(shū)時(shí)要輕拿輕放。
�。�4）借閱圖書(shū)要登記清楚借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。借出的圖書(shū)一星期內必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應檢查圖書(shū)的破損情況，經(jīng)認可后方可登記歸還日期。
�。�5）學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。
�。�6）圖書(shū)角不向其他班級和校外開(kāi)放。
�。�7）圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每節課的課間、（含早讀前）。
�。�8）若丟失或有破損要么買(mǎi)同樣的書(shū)償還，要么按圖書(shū)價(jià)格的三倍賠償。若還未看完，應辦好續借手續。
�。�9）每月評選出最受歡迎圖書(shū)，對捐書(shū)者給予表彰。
四、積累拓展，付于實(shí)踐。
1.請同學(xué)們試著(zhù)為班級整理一份圖書(shū)借閱公約。
2.把圖書(shū)借閱公約用筆抄寫(xiě)紙上，貼在墻上。
五、小結：
有了圖書(shū)借閱公約，相信在今后的圖書(shū)借閱管理上，我們會(huì )有規則可依，班級圖書(shū)管理得回井然有序。定會(huì )掀起讀書(shū)熱潮。
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