大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案（通用7篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案（通用7篇），歡迎大家分享。
大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案1
教學(xué)課時(shí)：
第2課時(shí)
教學(xué)內容：
認識“>”“<”“=”
教學(xué)目標：
1、認識“>”“<”“=”
2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“>”“<”“=”的意義
教學(xué)難點(diǎn)：
分清“>”“<”的方向
教學(xué)過(guò)程：
師：今天，老師要帶小朋友們參觀(guān)森林運動(dòng)會(huì )，看看動(dòng)物們矯健的身姿，好不好。
生：好。
展示圖片
師：現在，咱們看的是拔河比賽項目，看，哪一對要贏(yíng)了?
生：大熊貓一隊的。
師：大家一塊兒看看，這兩隊隊員有什么不同?
生：熊貓隊的隊員多，大象隊的隊員少，不公平。
師：熊貓隊幾名成員?大象隊幾名成員?大家比一比，3和2誰(shuí)大誰(shuí)小?3大，2小，也就是3大于2，2小于3，我們寫(xiě)作：3>2，2<3、一塊認識認識“>”“<”，看圖，幫“>”“<”找回家
認識大于號小于號了嗎?老師這有一段口訣，一塊記一記好吧，“大于號，小于號，帶著(zhù)兄弟來(lái)報道，大口在前是大于號，尖尖在前是小于號，大于號，小于號，嘴巴朝著(zhù)大數笑�！�
<學(xué)生記一記>
<練習>
師：現在，這邊的拔河比賽開(kāi)始了，這一次比賽公平嗎?
生：公平。
師：為什么?
生：每一對都是兩名。
師：對，很好，左邊一隊兩名，右邊一隊也是兩名，2等于2，我們可以寫(xiě)作2=2�！�=”等于號
<練習>
小結：
我們認識了大于號，小于號，等于號，例如：5>3 ，2<6，4=4
大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案2
教學(xué)課時(shí)：
第3課時(shí)
教學(xué)內容：
1~5的分解與組成
教學(xué)目標：
1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關(guān)系。
2、能學(xué)會(huì )1~5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂(lè )
教學(xué)重難點(diǎn)：
能通過(guò)觀(guān)察、分析一個(gè)數多種分法，掌握1~5的組成
教學(xué)過(guò)程：
<2的分解和組成>
師：小朋友們，喜歡笑臉嗎?看看老師手中有好多笑臉，咱們一塊用笑臉玩個(gè)游戲好不好?
生：好
師：首先，老師先拿出2個(gè)來(lái)，我找一個(gè)小朋友把這兩個(gè)笑臉?lè )謩e放到兩個(gè)碟子上。
學(xué)生放笑臉
師：瞧，這位小朋友把笑臉?lè )珠_(kāi)了，分成了兩份，每一份有一個(gè)笑臉，也就是說(shuō)，2分成了1和1，(幻燈片演示)
師：我再找一個(gè)同學(xué)將這兩個(gè)碟子里的笑臉?lè )诺揭粔K兒。
學(xué)生放笑臉
師：他把紅色碟子里的一個(gè)笑臉和藍色碟子的一個(gè)笑臉?lè )旁谝粔K，就變成了2個(gè)笑臉，也就是說(shuō)，1和1組成了2(幻燈片演示)
學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，練一練
<3的分解和組成>
做游戲，老師手里拿著(zhù)三個(gè)笑臉(兩手都有)，展示一只手，另一只手里多少笑臉讓小朋友們去猜。從中體會(huì )3的分解。老師再將自己兩手中的笑臉都放在黑板上，同上引導小朋友們去理解3的組成。(幻燈片演示)
學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，練一練
<4的分解與組成>
師：2和3會(huì )分解了，小朋友們會(huì )不會(huì )分解4呢?在按照前面的方法將4個(gè)笑臉?lè )诺?個(gè)碟子里面。(連續找三個(gè)小朋友)
學(xué)生嘗試的放，老師對每一種方法進(jìn)行解釋�；脽羝故�。
再讓三個(gè)小朋友將分好的笑臉?lè )謩e放在一起，幻燈片展示
學(xué)生動(dòng)手練一練
<5的分解與組成>
師：接下來(lái)，我們要將老師手中的五個(gè)笑臉?lè )职l(fā)到兩個(gè)盤(pán)子里面，那個(gè)小朋友自告奮勇，主動(dòng)來(lái)發(fā)一發(fā)。
學(xué)生發(fā)(四種方法)
老師如上強調5的分解與組成。
小結：
數與數之間都是有邏輯關(guān)系的。1~5可以分解，也可以由其他數組成。
大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案3
一、說(shuō)教材
《比大小》是愛(ài)兒坊學(xué)前班數學(xué)下冊主題三“數字的家”的一節活動(dòng)課。
二、說(shuō)目標
根據教材內容和幼兒的學(xué)習經(jīng)驗，制訂出本次活動(dòng)課的活動(dòng)目標為：
1、引導幼兒認識50以?xún)鹊臄�，學(xué)會(huì )比較數的大小。
2、通過(guò)游戲的過(guò)程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現、歸納數學(xué)知識的過(guò)程，感知學(xué)習方法。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣和信心，體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。
三、說(shuō)教法與學(xué)法
數字概念對幼兒來(lái)說(shuō)是較抽象的，光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的。那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢？為了幫助幼兒掌握活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)中結合周?chē)h(huán)境和季節特點(diǎn)，以幼兒為主體，以春游為主線(xiàn)，以游戲為主導。根據幼兒認知過(guò)程的直觀(guān)形象性，主要采取數、認、讀、比結合法來(lái)充分調動(dòng)幼兒的思維活動(dòng)，以唱、玩、贊穿插入行來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和自信。讓幼兒通過(guò)自主探索和合作進(jìn)步的方法讓他們在游戲中體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)中我為了防止了“一言堂”和“滿(mǎn)堂吼”的現象，注重幼兒秩序性的培養及探索能力的發(fā)展，設計了以下的過(guò)程：
1、設計一條活動(dòng)主線(xiàn)
在本節活動(dòng)課中我設計了春有這樣一個(gè)符合季節環(huán)境特點(diǎn)的情境主線(xiàn)。以開(kāi)火車(chē)這樣一種幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲為主導，在“準備坐火車(chē)開(kāi)火車(chē)春游春游進(jìn)行時(shí)”三個(gè)環(huán)節中，第一環(huán)節引導幼兒豐富對50以?xún)葦档恼J識；第二環(huán)節通過(guò)有順序、有目的的關(guān)注來(lái)引導幼兒嘗試比較數的大小，說(shuō)出自己的想法，發(fā)現真確的解決問(wèn)題的方法；最后一個(gè)環(huán)節：幼兒體驗學(xué)習快樂(lè )，教師發(fā)現存在問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)調動(dòng)了幼兒身體、感官、思維的活動(dòng)，使枯燥抽象的數字在游戲中變得生動(dòng)有趣，從而達到幼兒園保教活動(dòng)以游戲為主的目的。
2、培養一種快樂(lè )習慣
游戲是幼兒的天性，尤其對于農村的孩子來(lái)說(shuō)，戶(hù)外活動(dòng)有得天獨厚的條件，但是同樣的游戲也有玩膩的時(shí)候。通過(guò)開(kāi)火車(chē)游戲的不同玩法，所帶給孩子們不一樣的快樂(lè )感受和體驗。我希望孩子們能培養出一種探索意識，獲得一種探索的習慣。
3、關(guān)注每一個(gè)幼兒發(fā)展
每個(gè)孩子都有獲得表?yè)P和贊許的權利，每一位老師也有表?yè)P贊許孩子的義務(wù)。在每個(gè)孩子天真稚嫩的童心中，對表演贊許的渴望不亞于花兒對陽(yáng)光的渴望。每一個(gè)幼兒都有他獨特的個(gè)性，活動(dòng)能力和身體各方面發(fā)展不盡相同，所以在工作及這節課中我都一直去留心發(fā)現每一個(gè)幼兒點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時(shí)說(shuō)出來(lái)。在活動(dòng)中鼓勵那些不積極，不善于表達的幼兒參與活動(dòng)，我發(fā)現：“多給機會(huì )，多進(jìn)步�！�
五、活動(dòng)延伸
回家比比家里人的年齡，你會(huì )發(fā)現什么？鼓勵幼兒把學(xué)到的知識用于生活，激發(fā)幼兒的興趣。
大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案4
設計思路：
大班幼兒的分類(lèi)能力雖然有了很大的提高，但是對歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過(guò)不斷的動(dòng)手操作來(lái)幫助他們提高發(fā)現﹑觀(guān)察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。因此，我們選擇幼兒熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小組合作的形式，讓幼兒在合作討論中學(xué)習分析事物的特性，尋找多種分類(lèi)方法，從而發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及發(fā)現、歸納，比較的能力。
教學(xué)目標
1﹑通過(guò)活動(dòng)使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì )如何分類(lèi)。2﹑通過(guò)操作﹑探索，培養幼兒發(fā)現﹑觀(guān)察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。
3﹑樂(lè )意與同伴合作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)教具：
1﹑小白兔玩偶一個(gè)，狗的頭飾一個(gè)，紙箱制作的車(chē)子及房子各一個(gè)。2﹑蘋(píng)果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物，玩具車(chē)﹑玩偶實(shí)物，鉛筆盒﹑書(shū)﹑筆記本實(shí)物，衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。
3﹑蘋(píng)果﹑芒果﹑梨子圖片若干，花﹑草﹑樹(shù)圖片若干，糖果圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1﹑創(chuàng )設情境《小兔搬新房》
小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用
汽車(chē)幫小兔把東西全部拉到新房子去。
請出帶有狗的頭飾的幼兒拉著(zhù)用紙箱自制的車(chē)從教室外面走進(jìn)來(lái)。（車(chē)上裝有蘋(píng)果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實(shí)物，玩具車(chē)﹑玩偶實(shí)物，鉛筆盒﹑書(shū)﹑筆記本實(shí)物，衣服﹑褲子﹑鞋子實(shí)物。）
2﹑幫小白兔整理物品
將車(chē)里所有物品放在桌子上，老師手拿著(zhù)小白兔玩偶說(shuō)：”這么多東西我應該怎么整理��？”然后問(wèn)小朋友：“我們一起來(lái)幫幫小白兔好嗎？”
�。�1）讓幼兒認識各種實(shí)物，并討論怎么分，然后請部分幼兒幫忙分物品，將物品放到紙箱制作的房子里，并說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的理由。
�。�2）老師總結：我們可以按照文具，玩具，水果，衣物來(lái)分。
3﹑分小組動(dòng)手操作分類(lèi)。
�。�1）出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認識，然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒，請幼兒先小組討論怎樣分，然后每小組請出一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的分類(lèi)方法。
�。�2）老師講解分類(lèi)的方法，我們可以將圖片按水果、植物、糖果來(lái)分類(lèi)。
�。�3）老師總結各小組分類(lèi)的情況。
大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
1、體驗一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2、了解時(shí)間的重要性，懂得珍惜時(shí)間。
【活動(dòng)準備】
穿珠、雪花片、炮彈積木若干;磁帶、錄音機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、師：你知道一分鐘是多久嗎?那讓我們一起來(lái)靜靜地感受一下一分鐘是多久吧?
2、好，一分鐘到了，原來(lái)秒針從這里開(kāi)始，走一圈又回到這里，就是一分鐘。
二、體驗一分鐘很短，但是可以做很多事情。
1、師：那么一分鐘可以做些什么事情呢?現在老師就給你一分鐘時(shí)間，去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀(guān)察。
2、好，一分鐘到了，請你拿著(zhù)你的玩具回座位。提問(wèn)：一分鐘里你玩到了嗎?你玩了什么?(幼兒交流)
3、根據幼兒的交流提問(wèn)：為什么在相同的時(shí)間里，有的人玩的很好，插了許多雪花片，穿了許多珠珠，有的人只玩了一點(diǎn)點(diǎn)，還有的人卻沒(méi)玩到呢?
4、小結幼兒回答：原來(lái)有些小朋友他一開(kāi)始就想好了，而且認真的玩，就玩的好玩的多。
5、好，現在老師再給你一分鐘機會(huì )，你剛才玩的是什么，請你再去玩一玩。
6、請幼兒交流：你跟第一次比玩的怎么樣?怎么會(huì )這樣子的呢?
7、小結：其實(shí)，短短的一分鐘里，只要你想好了，認真的去做了，還是可以做很多事情的'。
三、了解時(shí)間的重要性，知道珍惜時(shí)間。
1、師：你知道嗎?還有許多人在短短的時(shí)間里，做了很多很多了不起的事。出示劉翔跨欄圖片，問(wèn)：他是誰(shuí)?他在干什么?
師介紹：這是一位世界冠軍，叫劉翔，他參加跑步比賽，在短短的幾秒鐘里，劉翔只比人家快了一點(diǎn)點(diǎn)，終于奪得了金牌，為祖國爭了光，真了不起，一起鼓掌表?yè)P。
2、還有哪些人在短短的時(shí)間里做了了不起的事，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)?在做什么呢?請你和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)吧!
圖一：消防隊員在救火;
圖二：醫生在搶救病人;
圖三：營(yíng)救困在屋頂上的老人。
3、總結：時(shí)間是非常寶貴的，我們大家都要珍惜每一分鐘時(shí)間，這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
四、結束部分。
接下來(lái)老師給你寶貴的一分鐘，請你跟著(zhù)音樂(lè )一起唱唱跳跳吧。
大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案6
一、設計意圖
本節教學(xué)設計，是在幼兒學(xué)習了10以?xún)葦底趾蟀才诺囊粋�(gè)新教學(xué)內容，對于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較難理解、抽象的數的概念。因此本節教學(xué)活動(dòng)設計以游戲為主，通過(guò)游戲引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè )”中長(cháng)才干，“賽”中增勇氣。想通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，把枯燥的數學(xué)知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺(jué)掌握本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知道中心數比相鄰兩數多1和少1。通過(guò)本課教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數學(xué)知識"之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法則等知識，引導幼兒由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。
二、活動(dòng)目標
�。�、讓幼兒知道相鄰數的概念，掌握10以?xún)日麛档南噜彅怠?/p>
�。�、在游戲活動(dòng)中感知了解10以?xún)葦底值南噜応P(guān)系，知道中心數比相鄰兩數多1和少1，感知數的相對性。
�。�、通過(guò)游戲的方式培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習數學(xué)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
了解數的簡(jiǎn)單關(guān)系，知道中心數比相鄰兩數多1和少1。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
用語(yǔ)言清楚完整地表述出相鄰數的含義。
五、活動(dòng)準備
1、1—10的數字卡片每人一套。
2、動(dòng)物房子圖片一套。
3、三種顏色的瓶蓋各10個(gè)。
4、彩票箱1個(gè)。
六、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
�、艓煟河幸蛔孔永镒≈�(zhù)許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看里面都住著(zhù)誰(shuí)？
�、平處煶鍪居行�(dòng)物的房子圖片（房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍），請小朋友說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物的左右鄰居是誰(shuí)？
�、切∨笥讯贾懒诵�(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請你們看看你們現在坐在這里的左右鄰居是誰(shuí)？
幼：……
師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也有鄰居，它們的鄰居叫相鄰數，我們一起去看看它們的鄰居吧！
2、請幼兒為數字排序，知道相鄰的關(guān)系（多1和少1）⑴分別取三種不同顏色的瓶蓋各三個(gè)，每種顏色排成一排，討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。
�、普页鱿鄳臄底挚ㄆ瑪[在瓶蓋的左邊，討論：比2少1的數是幾，應排在哪里；比2多1的數是幾，應該排在哪里，引導幼兒按要求排列。
�、且龑в變簹w納：2有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比2少1的數1，排在2的前面，一個(gè)是比2多1的數3，排在2的后面。所以，一個(gè)數的相鄰數就是比這個(gè)數多一和少一的兩個(gè)數。
�、冉M織幼兒討論3的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
�、衫蠋熌贸�10以?xún)热我馊齻�(gè)相鄰的數字卡片，請幼兒為三個(gè)數字排隊，引導幼兒按順序排。
3、游戲
�、耪遗笥�
幼兒身上別好110的數字卡片并按1—10的順序排好隊后，老師帶著(zhù)幼兒說(shuō)兒歌：
寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，
你的朋友是幾和幾？請你快來(lái)告訴我。
幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數之間的排列關(guān)系。
�、泼势�
讓幼兒在一個(gè)裝有1—9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數字，并說(shuō)出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個(gè)笑臉娃娃）
�、谴蠹乙黄鹜�
發(fā)給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數字，請小朋友把它的相鄰數找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應最快。
4、老師指導幼兒完成課本P14—P15的練習。
七、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)雀鲾档南噜彅怠?/p>
八、教學(xué)反思
由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調動(dòng)了幼兒學(xué)習積極性，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程課堂氣氛好，幼兒學(xué)習興趣濃。通過(guò)觀(guān)察幼兒操作實(shí)物及游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現幼兒理解了相鄰數的關(guān)系。但在一些細小的環(huán)節上，還有一些不足，以下是我對這節課的反思。
1、本次教學(xué)活動(dòng)中設計的游戲新穎，形式多樣，富有情趣，幼兒都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習任務(wù)，提高了學(xué)習效率，培養了幼兒良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
2、在活動(dòng)中，我觀(guān)察到兩名反應慢的幼兒沒(méi)能跟上，此時(shí)我發(fā)現了本次教學(xué)的缺失點(diǎn)：在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節時(shí)語(yǔ)速應放慢，要讓每位幼兒聽(tīng)清楚，給幼兒留足思考的時(shí)間。在課堂延伸中，我走進(jìn)兩名反應
大班幼小銜接數學(xué)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
1、認識1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的特征。
2、會(huì )用錢(qián)幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，樂(lè )于參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：認識人民幣
2、足夠數量的硬幣，小物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
1、展示各種小物品
教師：小朋友，你們看看這里都有哪些商品呀？
你想買(mǎi)點(diǎn)商品回家嗎？你想買(mǎi)什么？
2、教師：你想把商品買(mǎi)回家，需要什么呀？（錢(qián)）
二、課件：認識硬幣
1、教師：看！今天老師帶來(lái)了什么（錢(qián)）
展示1元、5角、1角硬幣。
2、教師：你們認識這些錢(qián)嗎？它們是什么樣子的？它們有什么不同？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)這些錢(qián)的相同之處和不同之處，從而了解這些錢(qián)幣的特征：硬幣中銀色的最小的那個(gè)是1角錢(qián)的硬幣，金黃色的那個(gè)就是5角錢(qián)的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢(qián)的硬幣。
4、教師小結：這些錢(qián)它們還有一個(gè)共同的名字叫--硬幣
5、購物
�。�1）買(mǎi)巧克力豆
教師：買(mǎi)巧克力豆需要一角錢(qián)的硬幣，哪個(gè)是1角錢(qián)的硬幣？
請小朋友找出來(lái)。
�。�2）買(mǎi)牛奶糖
教師：買(mǎi)牛奶糖需要5角錢(qián)的硬幣，哪個(gè)是5角錢(qián)的硬幣？
請小朋友找出來(lái)。
�。�3）買(mǎi)棒棒糖
教師：買(mǎi)棒棒糖需要1元錢(qián)的硬幣，哪個(gè)是1元錢(qián)的硬幣？
請小朋友找出來(lái)。
三、進(jìn)行簡(jiǎn)單的數錢(qián)活動(dòng)
1、教師：把1元錢(qián)的硬幣加上一個(gè)5角錢(qián)的硬幣就能買(mǎi)到1元5角錢(qián)的巧克力糖了。
那老師來(lái)考考你們：5角硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢？
那1元錢(qián)的硬幣加上1角硬幣一共多少錢(qián)呢？
2、我需要買(mǎi)點(diǎn)八寶粥吃吃！
教師進(jìn)行示范性操作，將飲料圖片剪下來(lái)，貼在白紙上，用替代硬幣的圓點(diǎn)進(jìn)行粘貼。
教師：這八寶粥需要1元2角錢(qián)。
提問(wèn)：我要付哪些硬幣呢？
老師這里，這個(gè)最大是1元硬幣，這個(gè)黃色的是5角的硬幣，這個(gè)白色的是1角硬幣。
首先需要把1元硬幣粘上，再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。）
除了老師這種辦法，還可以用其他方法進(jìn)行粘貼。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
讓幼兒自由選擇進(jìn)行購物粘貼活動(dòng)。
四、進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評，指出存在的問(wèn)題。
活動(dòng)延伸
進(jìn)行剪貼游戲，繼續活動(dòng)課的內容。
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