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帶球跑的足球教案(精選15篇)
作為一名教師,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的帶球跑的足球教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
帶球跑的足球教案 1
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠說(shuō)出足球基本知識,熟悉球性。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)足球基礎動(dòng)作的學(xué)習,促進(jìn)身體協(xié)調性,發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
能夠積極參與體育活動(dòng),形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道腳背正面,腳內側等足球基本知識,熟悉球性
【難點(diǎn)】
動(dòng)作協(xié)調連貫
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規:體委整隊,報告人數,師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容,檢查服裝,安排見(jiàn)習生。
2.隊列隊形練習:原地三面轉法、原地踏步
組織教學(xué):四列橫隊。
要求:整齊劃一。
(二)準備部分(7分鐘)
1.一般準備性活動(dòng):慢跑兩圈
方法:按照逆時(shí)針的順序,學(xué)生排成二路縱隊跑步,要求學(xué)生整齊有序,口號響亮。
2.專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng):足球操
以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開(kāi),在原地跟著(zhù)我聽(tīng)口令進(jìn)行原地撥球,左右撥球,原地左右腳踩球練習。
(三)基本部分(25分鐘)
1.講解示范:
老師講解足球運球的方法,學(xué)生注意觀(guān)察老師在運球過(guò)程中的腳的部位,以及球的落點(diǎn)。
2.學(xué)生練習
(1)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地左、右運球游戲,讓學(xué)生熟悉腳運球的位置。
(2)在原地運球的'基礎上,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行20米直線(xiàn)跑動(dòng)運球游戲。
(3)隨著(zhù)學(xué)生對運球的熟悉掌握,在20米直線(xiàn)運球的基礎上設置三個(gè)障礙物,讓學(xué)生能夠抬起頭自如的進(jìn)行運球。
3.游戲
踢遠比賽:一個(gè)橫排為一個(gè)小組,先是組內進(jìn)行比賽。每人三次機會(huì ),分別在離起點(diǎn)15米設置幾個(gè)圓圈,從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個(gè)分數最高的同學(xué)代表自己組進(jìn)行班內比賽,也是每個(gè)人三次機會(huì ),累積分數,看哪組分數最高為獲勝組。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué):圍成一個(gè)圓圈
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.課堂小結:教師總結學(xué)練情況,表?yè)P先進(jìn),激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材:
小足球30個(gè)、標志物20個(gè)、錄音機1臺、口哨1個(gè)、磁帶1盒、操場(chǎng)。
五、預計負荷:
練習密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動(dòng)強度:中等偏上。
帶球跑的足球教案 2
教學(xué)目標:
1·教授足球射門(mén)技術(shù)。
2·簡(jiǎn)單間接顛球技術(shù),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1·射門(mén)的腳法,觸球部位和腳型控制。
2·射門(mén)時(shí)機的.創(chuàng )造和射門(mén)方法的實(shí)戰運動(dòng)。
3·顛球的腳型控制和身體協(xié)調。
教學(xué)設施:
1·足球4個(gè)。
2·平整、潔凈的足球場(chǎng)地。
教學(xué)方法:
1·教師講解射門(mén)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2·學(xué)生根據教師講解進(jìn)行射門(mén)練習。
3·教師根據學(xué)生訓練情況進(jìn)行動(dòng)作糾正、指導。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、準備活動(dòng):
(1)全班同學(xué)慢跑一周;
(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng)
(1)教師講解示范足球射門(mén)技術(shù),重點(diǎn)是腳弓推射技術(shù)、正腳背射門(mén)技術(shù),應強調射門(mén)時(shí)的觸球部位和射門(mén)方法的選擇。
(2)學(xué)生根據教師講解,自主練習射門(mén)技術(shù)。
(3)教師糾正、指導學(xué)生射門(mén)動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、射門(mén)比賽分成兩隊,設置3等距離,進(jìn)行射空門(mén)比賽,不設守門(mén)員,根據距離遠近設置三等分數。每人射門(mén)一次,自選距離,根據距離遠近得分,全隊得分相加比較,決出勝負
二、分隊比賽分兩隊對抗比賽
三、放松運動(dòng)體育委員帶領(lǐng)學(xué)生放松。
課后作業(yè)
1、復習射門(mén)技術(shù)。
2、利用周末時(shí)間,通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò ),看一場(chǎng)足球比賽。
帶球跑的足球教案 3
足球,有“世界第一運動(dòng)”的美譽(yù),是全球體育界最具影響力的單項體育運動(dòng)。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門(mén)員,共11人,在長(cháng)方形的草地球場(chǎng)上對抗、進(jìn)攻。比賽目的是盡量將足球射入對方的球門(mén)內,每射入一球就可以得到一分,當比賽完畢后,得分最多的一隊則勝出。如果在比賽規定時(shí)間內得分相同,則須看比賽章則而定,可以抽簽、加時(shí)再賽或互射點(diǎn)球(十二步)等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門(mén)員可以在己方禁區內利用手部接觸足球外,球場(chǎng)上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球(開(kāi)界外球例外)。
一、教學(xué)內容分析
熟悉球性是學(xué)生體驗足球的開(kāi)始,可以達到建立球感,為學(xué)習掌握其他足球基本技術(shù)打下基礎,有助于技術(shù)技能的形成,所以本課時(shí)安排以下內容:
1、熟悉球性:揉球、踩球、腳內側撥球、腳背面正面顛球、拉球
2、足球游戲:搶圈游戲、踩拉球接力
二、教學(xué)目標設置:
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng),培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)球性練習建立球感、熟悉球性。
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性和靈敏性。
三、問(wèn)題診斷分析:
。ㄒ唬┱n前準備問(wèn)題及對策
1、問(wèn)題:
。1)幾乎已忘記了課程標準和教材的研究
。2)教學(xué)計劃形同虛設
。3)教案的編寫(xiě)不細致,過(guò)于簡(jiǎn)單
。4)教學(xué)目標的制定有偏差,很少恰如其分
。5)教學(xué)的預設缺乏實(shí)踐支撐,差距過(guò)大
。6)學(xué)情等分析有很大問(wèn)題
2、對策:
。1)重新去學(xué)習課程標準和鉆研教材
。2)通盤(pán)考慮教學(xué)計劃
。3)認真、實(shí)在、有效地備課
。ǘ┱n中教學(xué)問(wèn)題及對策
1、問(wèn)題:
。1)過(guò)于強調學(xué)生的情感體驗和主體地位體現
。2)組織紀律教學(xué)過(guò)于淡化
。3)教師的動(dòng)作示范和隊列練習有所忽視
。4)動(dòng)作技術(shù)強調不夠,教學(xué)強度和密度被淡化
。5)過(guò)分強調過(guò)程評價(jià),忽視了總結性評價(jià)
。6)器材用的很少,場(chǎng)地布置很少
2、對策:
。1)要注重整個(gè)教學(xué)組織安排的合理性和實(shí)效性
。2)要注重課堂紀律的強化
。3)要注重教師的動(dòng)作示范
。4)要注重體育課必須有一定的運動(dòng)強度和密度
。5)要注重場(chǎng)地器材的充分利用
。6)要注重評價(jià)的有效性
。7)要注重安全
。ㄈ┱n后反思問(wèn)題及對策
1、問(wèn)題:
。1)交流流于形式,光說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不提不足
。2)上課后幾乎沒(méi)有進(jìn)行反思
。3)反思只是流于淺層面,沒(méi)有深入研究“為什么”
2、對策:
。1)自身反思
。2)同伴互助
。3)撰寫(xiě)案例
四、教學(xué)支持條件分析
農村學(xué)校由于教育經(jīng)費條件限制,而且農村體育足球教師一般都是兼職教師,在一定程度上,對足球課的認識存有誤解,總感覺(jué)足球課就是讓學(xué)生玩球;又因其帶著(zhù)語(yǔ)文或數學(xué)課,精力有限,對體育足球課教學(xué)內容鉆研不透;加之沒(méi)有一定的體育器材,導致在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)往往采用放羊式教學(xué);感覺(jué)足球課無(wú)內容可上。足球課往往只流于形式,達不到真正的教學(xué)目的`。所以,我認為可以從以下兩點(diǎn)入手:
、龠x擇的教學(xué)內容要有利于教學(xué)目標的實(shí)現,具有實(shí)效性。例如設計游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)可以調動(dòng)課堂氣氛,吸引學(xué)生注意力,活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內容時(shí),游戲內容應該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的,與教學(xué)中心緊密相連,這樣的游戲才會(huì )具有教學(xué)實(shí)效性。
、谵r村學(xué)校很多體育項目在缺少器材的情況下照樣可以進(jìn)行,很多教學(xué)內容,只要教師把教學(xué)內容稍加改進(jìn)或變通一下,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣、參與的興趣,達到體育課的教學(xué)目的。
、酆侠砝矛F有教學(xué)設施,充分挖掘可利用資源其實(shí)在場(chǎng)地、器材方面,農村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢。充分利用現有的體育場(chǎng)地和器材設施用于課堂教學(xué),針對場(chǎng)地小、器材少的實(shí)際情況來(lái)實(shí)施體育教學(xué)。只要教師要充分發(fā)揮農村學(xué)校的資源的優(yōu)勢,也能取得不錯的效果。
五、教學(xué)過(guò)程
安全措施:
1、教育學(xué)生遵守規則,發(fā)現安全隱患及時(shí)提示及處理。
2、教師控制練習節奏,及時(shí)調控運動(dòng)量。
3、準備急救箱,以備不時(shí)之需。
帶球跑的足球教案 4
一、設計思想
本模塊的設計堅持“健康第一” 的指導思想,以激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,提高學(xué)生的技戰術(shù)水平及其運用能力,增強學(xué)生的身體素質(zhì),培養學(xué)生的合作精神為目標,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生受益。本模塊在設計中運用了很多游戲、競賽和教學(xué)比賽的練習方法,并注重培養學(xué)生自主學(xué)習和合作、探究學(xué)習的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,樂(lè )于學(xué)習,培養學(xué)生終身體育的意識。本模塊改變了以往技術(shù)教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用的單一技能評價(jià)的方法,從專(zhuān)項素質(zhì)、技能掌握、技能運用、學(xué)習態(tài)度、情意表現與合作精神五個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),并采用自評、互評、師評相結合、定量與定性相結合的方法,增強學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
二、教材分析
足球運動(dòng)是目前世界上開(kāi)展得最為廣泛、影響最大的體育運動(dòng)項目,被譽(yù)為“世界第一運動(dòng)”,也是最受中學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)之一。它對抗激烈、技戰術(shù)復雜、體能消耗大,經(jīng)常練習可以增進(jìn)健康,提高力量、速度、靈敏、耐力等素質(zhì),增強內臟器官的功能,培養合作精神,形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。它練習方便,規則簡(jiǎn)單,不受時(shí)間、人數、場(chǎng)地、器材的限制,適合作為終身體育的鍛煉方法。
足球在課程標準中屬于系列一球類(lèi)項目中的一個(gè)內容,由于它深受學(xué)生喜愛(ài),是發(fā)展學(xué)生興趣,增進(jìn)學(xué)生健康的一個(gè)重要的選擇性必修教學(xué)內容。
本模塊在設計時(shí)主要選擇了一些最基本的技戰術(shù)作為教學(xué)內容,如顛球、運球、腳內側和腳背內側踢球、腳內側接球、二過(guò)一進(jìn)攻配合等,目的是增強學(xué)生球性,提高技能,發(fā)展興趣,增強自信,為后續的模塊學(xué)習打下基礎。而在后續模塊的學(xué)習中,這些基本的技戰術(shù)還要繼續練習,但重點(diǎn)放在鞏固提高技能和加強實(shí)戰運用能力上,同時(shí)還要增加一些其它的技戰術(shù)的學(xué)習。
初中足球教學(xué)內容主要是學(xué)習幾項最基本的技戰術(shù),以游戲為主,對技能的掌握要求不是很高,從我們對高一學(xué)生的調查來(lái)看,很多學(xué)生基本上沒(méi)有什么足球基礎,只有少部分的學(xué)生有一定的基礎,學(xué)生運動(dòng)水平相差很大。因此本模塊的內容還是以最基本的技戰術(shù)為主,在教學(xué)時(shí)要注意區別對待,對有一定的基礎的學(xué)生以提高為主,確保每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
三、學(xué)情分析
由于學(xué)生大部分來(lái)自農村,根據我們以往對高一學(xué)生的調查來(lái)看,大部分學(xué)生沒(méi)有什么足球基礎,少部分學(xué)生有一定的基礎,學(xué)生的運動(dòng)水平相差很大,但對足球的興趣很高。
在本模塊的學(xué)習過(guò)程中,剛開(kāi)始幾節課由于部分學(xué)生的球性不好,基礎較差,可能會(huì )產(chǎn)生一定的挫折感,隨著(zhù)老師的鼓勵、技能的提高、球性的增強,學(xué)生會(huì )越來(lái)越自信,越來(lái)越喜愛(ài)足球。在本模塊的后幾節課,安排了很多教學(xué)比賽,有的學(xué)生體能會(huì )出現一定的問(wèn)題,這也體現了足球運動(dòng)的鍛煉價(jià)值,當然教師也要加強對學(xué)生體能等素質(zhì)的鍛煉。
學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)練習時(shí)會(huì )有大量的`自主學(xué)習時(shí)間,而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰術(shù)配合和教學(xué)比賽練習時(shí),由于是2、3個(gè)人或多個(gè)人一起練習的,學(xué)生會(huì )采用合作和探究學(xué)習。
四、模塊教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標:培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,能主動(dòng)參與足球運動(dòng)的學(xué)習和鍛煉。
2、運動(dòng)技能目標:了解和掌握足球運動(dòng)的一些基礎知識,認識足球運動(dòng)對身體鍛煉的價(jià)值,較為熟練地掌握足球運動(dòng)的一些基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰術(shù),并能在比賽中運用所學(xué)的技戰術(shù)。
3、身體健康目標:發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì),提高體能和身體的協(xié)調性。
4、心理健康目標:在不斷提高運動(dòng)能力的過(guò)程中體驗成功的樂(lè )趣,形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。
5、社會(huì )適應目標:遵守規則,服從裁判,與隊友密切配合,培養良好的合作精神和體育道德。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):較好地掌握運球、踢球、接球技術(shù)和二過(guò)一進(jìn)攻配合,并能在比賽中較合理地運用,增強球性,發(fā)展體能,培養合作精神。
難點(diǎn):增強球性,比賽中合理地運用技、戰術(shù)。
六、教學(xué)策略與手段
為了激發(fā)學(xué)生的興趣,提高技能,本模塊在教學(xué)中采用了大量的游戲、競賽的教學(xué)方法,如運球繞桿、運球接力、踢球穿襠、圍圈搶球等游戲,點(diǎn)球大戰、任意球射門(mén)比賽、角球頭球大賽、踢遠比賽以及不同人數的教學(xué)比賽等。技能教學(xué)時(shí),遵循技能掌握的規律,采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,一般模式是學(xué)生體會(huì )、教師講解示范、無(wú)球動(dòng)作模仿練習、踢(頂)固定球、小力量或近距離踢球練習、大力量或長(cháng)距離踢球練習、實(shí)戰運用等。在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)教學(xué)時(shí)多采用自主學(xué)習的策略,而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰術(shù)配合和教學(xué)比賽練習時(shí),多采用合作和探究學(xué)習的策略。
七、本模塊的具體安排
1、個(gè)人技術(shù)單元教學(xué)計劃
2、基本技術(shù)單元教學(xué)計劃
帶球跑的足球教案 5
一、教學(xué)目標
1.知識與技能目標:能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng),80%學(xué)生能夠做出腳背內側踢球的技術(shù)動(dòng)作。
2.過(guò)程與方法目標:通過(guò)分組練習、學(xué)練結合,發(fā)展速度、力量、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:通過(guò)比賽讓學(xué)生合理運用所學(xué)到的基本技術(shù),養成勇于挑戰、樂(lè )于參與體育運動(dòng)的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):支撐腳站位。
難點(diǎn):身體協(xié)調發(fā)力。
三、教學(xué)過(guò)程
尊敬的各位老師大家好,我是小學(xué)數學(xué)組2號考生,今天我試講的題目是足球腳背內側踢球
一、開(kāi)始部分
集合,全體都有,向右看齊,向前看,稍息,立正,第一排從右至左一次報數,同學(xué)們都到了。
在上課之前,老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都喜歡什么運動(dòng)呢?老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)大家都非常喜歡足球,那同學(xué)們最喜歡的足球運動(dòng)員都有誰(shuí)呢?C羅,貝克漢姆,梅西,看來(lái)啊同學(xué)們都非常喜歡這項運動(dòng),那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場(chǎng)上英姿颯爽呢?今天啊我們就先從基礎抓起,學(xué)習一下足球的一項基本技術(shù)動(dòng)作——腳背內側踢球。
在上課之前,同學(xué)們檢查一下有沒(méi)有攜帶鑰匙等尖銳物體,有的話(huà)請放在老師一側的收納箱中,下課后老師會(huì )歸還給大家,身體不舒服或需要見(jiàn)習的同學(xué)請這邊見(jiàn)習。
二、準備部分
下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動(dòng),先圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈,活動(dòng)一下腿部的肌肉,全體都有,向右轉,跑步走,一二一、一二一,立定,向左轉。
以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開(kāi),老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進(jìn)間的熱身運動(dòng),第一節,行進(jìn)間擴胸運動(dòng),一二三四五六七八,行進(jìn)間振臂運動(dòng),一二三四五六七八,集合。
二、基本部分
示范
同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內側踢球的動(dòng)作,在老師示范之后,同學(xué)們要回答老師兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題是老師的助跑方向是怎么樣的?第二個(gè)問(wèn)題是老師的踢球的部位,下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范,第一二排同學(xué)蹲下,三四排插空觀(guān)看.
好,同學(xué)們,老師做完了,哪一位同學(xué)回答一下老師的問(wèn)題,這位同學(xué)來(lái)回答一下,聽(tīng)這位同學(xué)說(shuō)啊,老師助跑方向是斜線(xiàn)進(jìn)行助跑的,老師剛才踢球的'部位是腳的大拇指部位,這位同學(xué)說(shuō)的很詳細。
講解
下面老師給同學(xué)們詳細的進(jìn)行分部動(dòng)作的講解,足球腳背內側的踢球主要分為了5個(gè)部分,分別是助跑、支撐腳選位、踢球腿擺動(dòng)、擊球、隨前動(dòng)作。助跑是斜線(xiàn)助跑,方向與出球方向成45°,支撐腳站于球側后方20~25厘米處,踢球腿以髖關(guān)節為軸大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng),當大腿擺至與支撐腿接近同一平面時(shí),小腿做爆發(fā)式擺動(dòng),腳尖外旋、腳背繃直,用腳背內側擊球的后中部,擊球后隨前緩沖。
練習一
前兩排同學(xué)起立,同學(xué)們兩人一組,來(lái)進(jìn)行踢固定球的練習,進(jìn)行這個(gè)練習的時(shí)候啊,我們兩兩配合互相的去練習,一個(gè)人將球踩住,另一個(gè)人用腳背內側踢球后中部,這也是我們本節課的重點(diǎn)內容,好,現在我們兩個(gè)人一組快速的動(dòng)起來(lái),這組同學(xué)要注意,腳踢球的部位是腳背內側,老師給你貼個(gè)紅色貼紙提醒你,這遍非常好,嗯這組同學(xué)動(dòng)作非常標準,好集合,大家在剛才練習的時(shí)候,都非常的認真非常的努力。
練習二
那么下面,老師給大家加深一點(diǎn)難度了,同學(xué)們兩人相距5米進(jìn)行互踢球練習,現在開(kāi)始練習,這位同學(xué),支撐腳站在球側后方20~25厘米處,不要太遠,老師給你示范一次你看一下,你再來(lái)一遍,這次可以。
練習三
集合,下一個(gè)練習同學(xué)們成四路縱隊站立進(jìn)行足球射門(mén)練習,現在開(kāi)始練習,這位同學(xué),你在踢球后要有一個(gè)隨前動(dòng)作緩沖一下用力,再來(lái)一遍,嗯這一遍動(dòng)作比之前規范多了,練習結束。
檢驗
集合剛才大家練習的非常的火熱,那么現在老師想看看大家練習的怎么樣,哪組同學(xué)想來(lái)給大家展示一下,好后面那組同學(xué)很積極,來(lái)為大家展示一下,(展示)動(dòng)作非常標準,大家掌聲鼓勵,尤其是斜線(xiàn)助跑,踢球部位非常準確是腳背內側,踢球后也有隨前緩沖動(dòng)作,大家在以后的練習過(guò)程中也要注意。
四、結束部分
經(jīng)過(guò)一節課的練習,有些同學(xué)已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了,下面我們來(lái)做一下放松操,以這位同學(xué)為基準,成體操隊形散開(kāi),預備齊…停,集合。
同學(xué)們這節課都學(xué)了哪些內容?那位同學(xué)說(shuō)學(xué)了腳背內側踢球,那么有哪些地方是需要注意的呢?我聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)踢球部位是腳背內側,還有同學(xué)說(shuō)助跑是斜線(xiàn),踢球后要有隨前動(dòng)作,同學(xué)們這節課練習非常認真,回答問(wèn)題也很積極,希望在以后的課程中,大家的熱情可以繼續保持。
值日生回收器材,下課,同學(xué)們再見(jiàn)。
帶球跑的足球教案 6
教學(xué)目的:
豐富知識,開(kāi)闊視野,增加文化底蘊,引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力;把握足球發(fā)展的脈絡(luò );培養學(xué)生獨立閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn):
抓住表示時(shí)間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò )。
教學(xué)難點(diǎn):
引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現代足球運動(dòng)的起源國家。
教學(xué)步驟:
一、導語(yǔ):
人類(lèi)能夠戰勝大自然,靠的是這樣的精神——協(xié)作,持之以恒。而這種精神在足球場(chǎng)上體現得淋漓盡致。今天我們來(lái)學(xué)習《足球史話(huà)》。
二、讀課文,掃除字詞障礙:
易讀錯的字板書(shū)并注音:
臨淄體魄提供填充侵略咒罵
禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛
三、指名朗讀課文。
四、分析課文:
1、請概括文章內容。
。ū疚慕榻B了足球運動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過(guò)程。)
2、文章分為幾個(gè)部分。
分三個(gè)部分:
第一部分(1自然段)總寫(xiě)了現代足球的`特性。
第二部分(2——3自然段)介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。
第三部分(4——10自然段)介紹現代足球的起源、演變和發(fā)展的過(guò)程。
3、根據文章的第二部分,填如下表格:
時(shí)間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況戰國時(shí)期西漢漢武帝時(shí)唐代宋朝
4、根據文章的第三部分,填如下表格:
時(shí)間國家足球的起源和發(fā)展1042年前后1863年1900年1904年1930年
5、同學(xué)探討交流:
為什么中國發(fā)明足球最早,而英國卻是現代足球運動(dòng)的起源?
。ㄋ纬y治者奢華頹廢,致使世風(fēng)日下,足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱,表演性增強,常作為宮廷宴會(huì )的`助興演出。元、明、清三代,社會(huì )“重文輕武”以及官府種種禁令,使我國古代足球逐漸絕跡了。)
6、課外延伸。
談?wù)勀銓χ袊鴩闱蜿牻诘闹匾顒?dòng)有哪些了解。
帶球跑的足球教案 7
教學(xué)目標:
1、通過(guò)課間活動(dòng)照片回放,激起學(xué)生在畢業(yè)來(lái)臨之際有想把自己與足球的故事以各種形式呈現給學(xué)校的老師和同學(xué)們的欲望。
2、借助自己所選形式的小組,引起孩子們熱烈研究與討論,使孩子們知道凡事都有目的性。
3、培養學(xué)生獨立感、成就感、團隊感。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生能帶著(zhù)對足球濃厚的興趣進(jìn)行選組、表達,制定小組計劃。
教學(xué)難點(diǎn):
如何制定小組計劃。
教學(xué)方法:
小組討論、合作等。
課時(shí):
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導入
1、播放學(xué)生課間活動(dòng)、課上小組合作學(xué)習以及學(xué)生作品的照片,讓學(xué)生在其中找到自己、找到自己的作品,找到自己的小組。(帶音樂(lè )——快樂(lè )的少先隊)。
。ㄔO計意圖:讓學(xué)生在觀(guān)看照片的過(guò)程當中,回味與足球的快樂(lè )時(shí)光,激發(fā)學(xué)生的興趣,從而在畢業(yè)前有意愿把足球帶來(lái)的`快樂(lè )分享。)
二、走進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)
。ㄒ唬┐_立班級主題
1、過(guò)渡:看到自己與足球的剪影,臨近畢業(yè)的你們是不是很想說(shuō)點(diǎn)啥呢?
2、學(xué)生暢所欲言,說(shuō)自己最想展示的形式。
3、確立班級主題—難忘的足球
。ǘ┓纸M。
1、在優(yōu)美的音樂(lè )中,學(xué)生根據自己感興趣的活動(dòng)形式,選擇適合的小組。(教師提出要求)
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)為啥選那一組
。ㄔO計意圖:興趣是參與調動(dòng)活動(dòng)的源泉,我們先讓學(xué)生自由組合,就是激發(fā)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)
。ㄈ┢鸾M名
1、各小組起組名。
2、小組匯報。
。ㄔO計意圖:組名,提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,有助于活動(dòng)的開(kāi)展。)
。ㄋ模┬〗M制定計劃。
1、小組合作,試完成計劃表。
2、實(shí)物展示其中一個(gè)小組的計劃表。
3、根據這個(gè)小組的填寫(xiě)的計劃表指導全班填寫(xiě)計劃表。
。ㄔO計意圖:制定方案是本節課重難點(diǎn),學(xué)生又是沒(méi)有經(jīng)驗,先是出示其中一個(gè)小組的計劃表,加以指導,這樣學(xué)生完成起來(lái)就容易多了。)
三、小結
這節課咱們共同確立了班級主題——難忘的足球,大家的表現都很棒,接下來(lái)大家要把小組計劃進(jìn)一步完善。
帶球跑的足球教案 8
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì )本課的生字,并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。同時(shí)認識2個(gè)偏旁部首。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì )本課的生字,并能正確、美觀(guān)地書(shū)。
教具:
掛圖、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1.(出示課文插圖2)圖上的小朋友在干什么?
2.對,今天,我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)足球的自我介紹。
板書(shū)課題,齊讀課題。
二、初讀課文
1.借助拼音自讀課文。
2.再讀課文,要求:字字讀準,句句讀通。
3.檢查自學(xué)效果。
、牛ǔ鍪旧衷~)。
、谱约鹤x讀詞語(yǔ),哪些生字的字音值得注意?
、钦,指名讀:開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。
4.(出示長(cháng)句子)
、耪l(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)句子?你是怎么停頓的?
、浦笇ёx句子。
5.文中還有長(cháng)句子,用老師教的方法讀一讀。
6.指名分段朗讀課文,師生評議。
7.齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1.出示生字卡片,復習鞏固生字讀音。
2.教學(xué)示字旁、巾字底,兩個(gè)偏旁的豎不同。
3.自學(xué)課后筆順表,并描紅。
4.反饋:檢查運、帶的`筆順。
5.指導寫(xiě)字。
6.師范寫(xiě)生字,生描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.有感情地朗讀課文。
2.通過(guò)學(xué)習課文,初步了解足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文。
教具:
錄像片、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復習
1.抽讀生字卡片。
2.給紀、祝擴詞。
二、新授
1.自讀第1自然段。
、抛x完之后,你知道了什么?
、颇昙o一大把是什么意思?
、驱R聲有感情朗讀課文。
2.自讀第2自然段。
、艦槭裁醋闱虻哪昙o一大把呢?
、普l(shuí)通過(guò)查資料知道:足球最早出現在什么時(shí)候?
、亲闱蚰敲达L(fēng)行全世界,原來(lái)可是我們祖先發(fā)明的,你想說(shuō)什么?
3.指名朗讀第3自然段。
、耪n文告訴了我們什么?
、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\動(dòng)嗎?說(shuō)說(shuō)看。
、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來(lái)歡樂(lè )呢?
三、總結課文
1.指名讀得最好的3個(gè)學(xué)生讀課文。
2.你能做個(gè)足球,向別人介紹一下自己?jiǎn)幔?/p>
3.指名介紹,評析。
歷史長(cháng)
板書(shū):
17、我叫足球
給別人帶來(lái)快樂(lè )
帶球跑的足球教案 9
一、教學(xué)要求
1、通過(guò)看圖和學(xué)文,理解課文內容,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情。
2、在指導觀(guān)察圖畫(huà)時(shí),培養學(xué)生觀(guān)察和想象能力。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞,理解陣勢警惕索性全神貫注等詞語(yǔ)。能用欣賞與津津有味造句。
4、練習有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、理解課文第二自然段,即文中對小守門(mén)員的描寫(xiě)。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察與想象力。
三、教學(xué)準備:教學(xué)掛圖或幻燈
四、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、啟發(fā)談話(huà):班上哪些同學(xué)愛(ài)看足球賽?哪些同學(xué)愛(ài)踢足球?你準當的守門(mén)員?
2、今天,我們學(xué)習第一課《小足球賽》。
二、指導觀(guān)察圖畫(huà)
1、出示掛圖,請同學(xué)們看看圖上畫(huà)的是什么人在什么地方干什么。(圖上畫(huà)了一群孩子在空地上踢足球,小守門(mén)員注視前方,一些小觀(guān)眾和一位叔叔在看球賽。)
2、指導觀(guān)察順序。根據這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來(lái)觀(guān)察呢?(整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀(guān)察,而入又可按從主到次,即從守門(mén)員到觀(guān)眾的順序來(lái)觀(guān)察。)
3、指導觀(guān)事小守門(mén)員和候補守門(mén)員。
、賹π∈亻T(mén)員我們可從哪些方面來(lái)觀(guān)察?(可從他的衣著(zhù)、神態(tài)。動(dòng)作等方面來(lái)觀(guān)察。)
、谡埻瑢W(xué)們從衣看、動(dòng)作、神態(tài)等方面細致觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員的樣子。(在觀(guān)察過(guò)程中引導學(xué)生注意小守門(mén)員嚴陣以侍的神態(tài),全神貫注盯著(zhù)前方的眼神,前傾的身子,下垂的雙臂,手上戴著(zhù)的皮手套及膝蓋上的紗布等。)
、塾^(guān)察并說(shuō)說(shuō)小守門(mén)員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。
4、指導觀(guān)察觀(guān)眾。
、僭谫悎(chǎng)一側觀(guān)看比賽的共有幾個(gè)人?(共有8人)
、谙扔^(guān)察圖上左側五位觀(guān)眾的動(dòng)作、表情,說(shuō)說(shuō)他們的樣子有什么不同。
、墼儆^(guān)察圖上右側三位觀(guān)眾的動(dòng)作、表情,說(shuō)說(shuō)那位叔叔與邊上的兩位小觀(guān)眾有什么不同。
5、指導觀(guān)察背景。從圖上周?chē)木拔锟,他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽?(從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。)
6、小結。剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀(guān)察圖畫(huà),了解了圖意。
三、范讀課文剛才,我們同學(xué)觀(guān)察并說(shuō)了圖意,那么課文又是怎樣描述圖畫(huà)的呢?情同學(xué)看著(zhù)圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。
四、指導分段,概括段落大意
1、請同學(xué)門(mén)輕聲讀課文,想想每個(gè)自然段講了什么。
2、看看課文中哪個(gè)自然段寫(xiě)守門(mén)員?哪些自然段寫(xiě)觀(guān)眾?想想全文可以分為幾段,怎么分?討論歸納。
第一段(第一自然段〕:講一群孩子在空地上踢足球,吸引了不少觀(guān)眾。
第二段(第二自然段):講小守門(mén)員和候補守門(mén)員的樣子。
第三段(三一五自然段):講小觀(guān)眾和大個(gè)子叔叔觀(guān)看球賽的情形。
3、指名分段朗讀。
五、學(xué)習生字。注意提醒學(xué)生欣是前鼻音,注意指導磕和套的寫(xiě)法,區別惕與賜字音和字形的異同點(diǎn)。
六、作業(yè) 抄寫(xiě)詞語(yǔ)i朗讀課文
第二課時(shí)
一、指名分段朗讀課文
二、看圖,學(xué)習第一段
1、看看第一段共有幾句話(huà)?每句話(huà)講了什么?
2、看圖,說(shuō)說(shuō)為什么課文中說(shuō)這塊空地真是賽足球的好地方?又字說(shuō)明了什么?(說(shuō)明孩子們常來(lái)這兒踢球,他們喜愛(ài)踢球這項活。)3、看圖思考:從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過(guò)的大個(gè)子叔叔,可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣?(比賽一定緊張、激烈、精彩。)4、齊讀第一段。
三、看圖,學(xué)習第二段
1、指名讀第二段。
2、對照課文看圖,看看這一段描寫(xiě)了圖中的哪兩個(gè)人,他們各有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫(xiě)了誰(shuí)?
3、學(xué)習寫(xiě)小守門(mén)員的兩句話(huà)。
、龠@兩句分別從哪些方面寫(xiě)了小守門(mén)員?(從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來(lái)寫(xiě)的〕
、谀男┰~語(yǔ)寫(xiě)了小守門(mén)員的神態(tài),對照圖,說(shuō)說(shuō)警惕注視毫不在意是什么意思?(警惕指對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感覺(jué),時(shí)刻注意著(zhù)。注視就是注意地看。毫不在意就是絲毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門(mén)員?(警惕性高、意志堅強的守門(mén)員)
、坌∈亻T(mén)員的`動(dòng)作是怎樣的?這樣的姿勢說(shuō)明了什么?(說(shuō)明了小守門(mén)員是一位合格的守門(mén)員。)作者為什么要說(shuō)真正的守門(mén)員都是這樣的?(這是對小守門(mén)員的稱(chēng)贊。)
、芸粗(zhù)圖用自己的后描述小守門(mén)員的動(dòng)作、神態(tài)。
4、學(xué)習寫(xiě)候補守門(mén)員的兩句活。對照圖讀第二段的后兩句,說(shuō)說(shuō)候補守門(mén)員有什么特點(diǎn)?(躍躍欲試,急切地想上場(chǎng)一顯身手。)
5、齊讀第二段。
四、看圖,學(xué)習第三段
1、指名朗讀三至五自然段。
2、學(xué)習第三自然段。
、倌x第三自然段,分別用和畫(huà)出寫(xiě)到的觀(guān)眾和描寫(xiě)他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。
、诮Y合圖文,理解有關(guān)詞語(yǔ)。索性如果換個(gè)詞可用什么?(干脆)看圖中那個(gè)摟著(zhù)小弟弟的紅領(lǐng)中,說(shuō)說(shuō)全神貫注的意思?(形容注意力高度集中)局勢在這里指什么?(措球賽情況)觀(guān)察圖上白狗的樣子,說(shuō)說(shuō)閉目養神是一種什么樣子?(閉著(zhù)眼睛,休養精神)
、蹚挠^(guān)眾的動(dòng)作,神態(tài)我們可以看出什么?(比賽很激烈,觀(guān)眾對賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。)
3、學(xué)習第四自然段。默讀,畫(huà)出寫(xiě)到的觀(guān)眾及描寫(xiě)他們神態(tài)的同語(yǔ),不相干是什么意思?(沒(méi)關(guān)系)齊讀這一自然段。
4、學(xué)習第五自然段。默讀畫(huà)出描寫(xiě)大個(gè)子叔叔神態(tài)的同語(yǔ),看圖說(shuō)說(shuō)律津有味。的意思?(很感興趣,看著(zhù)孩子們精彩的比賽,大個(gè)予叔叔會(huì )想些什么呢?(回憶自己小時(shí)候踢球的情景,想到明天的足球運動(dòng)等)
5、齊讀三至五自然段。
第三課時(shí)
一、練習朗讀課文
二、學(xué)習寫(xiě)作方法
1、文中描寫(xiě)了畫(huà)面上這么多人,但有沒(méi)有給人雷同的感覺(jué)以沒(méi)有雷同感?
2、又輕聲讀課文,看看課文中哪些是寫(xiě)的畫(huà)面本身,哪些是寫(xiě)的作者的聯(lián)想?這樣將看到的和想到的結合起來(lái)寫(xiě)有什么好處?
3、小結,課文作者在對畫(huà)面進(jìn)行細致觀(guān)察的基礎上,按從主到次的順序,抓住人物特點(diǎn),同時(shí)又適當展開(kāi)聯(lián)想,將畫(huà)面上的人物寫(xiě)活了。
三、完成思考·練習3
四、創(chuàng )設情境,進(jìn)行片段練習
1、下面我們學(xué)習課文描寫(xiě)人物動(dòng)作,神態(tài)的方法寫(xiě)老師的動(dòng)作、神態(tài),要求寫(xiě)出特點(diǎn)。
2、教師表演進(jìn)教室上課或講解某一問(wèn)題的情境讓學(xué)生觀(guān)察。
3、討論描述順序。
4、分步表演并描述。
5、已將描述內容寫(xiě)下來(lái)。
帶球跑的足球教案 10
教學(xué)內容:
足球基本規則
教學(xué)目標:
初步學(xué)習足球比賽的基本規則,并能有所體會(huì )
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習足球比賽的基本規則
難點(diǎn):足球比賽的.基本規則
教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始部分約7分
課堂常規:
1、體委整隊、師生問(wèn)好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務(wù)
基礎部分約27分
。ㄒ唬┞100米
。ǘ┩绞煮w操(4節)
1、振臂運動(dòng)
2、俯背運動(dòng)
3、體前屈運動(dòng)
。ㄈ┱堃幻麑W(xué)生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。
。ㄋ模┱埫恳晃粚W(xué)生依次練習,體會(huì )。
。ㄎ澹┱堃幻麑W(xué)生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。
。⿲W(xué)生依次練習。
。ㄆ撸┙處焾D板講解手球、推人、抬腿過(guò)高、越位等規則,學(xué)生細心聆聽(tīng)。
。ò耍500米放松跑。
學(xué)生慢跑,學(xué)生按教師要求守成體操運動(dòng)。學(xué)生認真聽(tīng)講,并模仿
學(xué)生練習,學(xué)生認真聽(tīng)講,學(xué)生放松跑
結束部分約5分
小結,下課
帶球跑的足球教案 11
[教學(xué)目標]
1.運用多種識字方法自主學(xué)習7個(gè)“會(huì )認字”;學(xué)寫(xiě)8個(gè)“會(huì )寫(xiě)字”;參照“我的詞語(yǔ)庫”自主積累詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文;通過(guò)看圖和學(xué)文,理解課文內容,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
3.結合看圖學(xué)文,培養學(xué)生觀(guān)察能力和想象能力。
4.學(xué)習觀(guān)察人物,練習描寫(xiě)人物的動(dòng)作和神態(tài);并學(xué)習從側面表現場(chǎng)面。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解小守門(mén)員和觀(guān)眾的外貌、動(dòng)作和神態(tài),學(xué)習作者是怎樣有順序、有重點(diǎn)地觀(guān)察人物的。
[教學(xué)準備]
學(xué)生:預習課文;課前課后開(kāi)展足球賽;搜集與足球運動(dòng)及比賽有關(guān)的資料。
教師:組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽并留下足球比賽的圖片、鏡頭;與學(xué)生同步搜集資料。
[教學(xué)時(shí)數]
2課時(shí)
[教學(xué)步驟]
第一課時(shí)
一、畫(huà)面激趣,導入新課:
1.同學(xué)們,課余你們喜歡什么體育運動(dòng)?有誰(shuí)喜歡足球運動(dòng)嗎?
2.點(diǎn)擊課件出示本班學(xué)生足球比賽的影片或展示照片,學(xué)生重溫感受。
3.今天這節課我們來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)足球的課文。板書(shū)課題:《小足球賽》。
二、初讀課文,檢查識字讀文情況:
1.自讀課文,重溫生字。
2.用生字卡片檢查學(xué)生預習課文時(shí)自學(xué)生字情況:指名讀音、組詞或匯報朗讀課文中帶有生字的句子。
3.與識字教學(xué)同步,指導寫(xiě)“臥”字,注意筆順及字的結構布局(左寬右窄)。
4.指名接讀全文,教師引導學(xué)生互相評價(jià)、正音。如多音字“空地”的“空”,讀準第四聲;讀準兒化的詞語(yǔ):“這兒”“兩撥兒”“一塊兒”等;讀準輕聲:“小弟弟”“小妹妹”“大個(gè)子”“叔叔”等。
三、看圖讀文,明確記敘順序:
1.課文有四個(gè)自然段,請你默讀全文思考:每個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么?再對應圖說(shuō)一說(shuō):小作者是按什么順序觀(guān)察畫(huà)面的?(整幅畫(huà)面—小守門(mén)員—左邊的觀(guān)眾—右邊的觀(guān)眾)
2.選擇你喜歡的.自然段讀一讀,并畫(huà)出描寫(xiě)你喜歡的人物的語(yǔ)句重點(diǎn)讀一讀。
四、作業(yè):讀一讀課文,自主積累詞語(yǔ),充實(shí)“我的詞語(yǔ)庫”。
第二課時(shí)
一、指名接讀課文。
二、觀(guān)察畫(huà)面,自主探究,精讀課文:
1.自讀,再看一看課題:你會(huì )發(fā)現什么問(wèn)題?你的腦子里會(huì )閃現出一個(gè)什么問(wèn)題?(如:既然課題是“小足球賽”,那么課文內容講的應該是一場(chǎng)足球賽,為什么課文插圖上卻看不到隊員,也看不到足球?他們是怎么進(jìn)行比賽的?那些觀(guān)眾看到了什么?)
2.再讀、交流,嘗試解決問(wèn)題。(課文試圖通過(guò)刻畫(huà)人物的神態(tài)、動(dòng)作,從側面讓我們感受、想象足球比賽的激烈。)
3.合作學(xué)習:觀(guān)察—想象—讀文。觀(guān)察圖,你喜歡誰(shuí)?能跟你的學(xué)習伙伴說(shuō)一說(shuō)他(她)的樣子、神態(tài)、動(dòng)作嗎?猜一猜他(她)心里會(huì )怎么想?可能會(huì )說(shuō)什么?可能看到了什么?再從課文中找出描寫(xiě)他(她)的那段話(huà)讀一讀,看看課文是怎樣描寫(xiě)的。
4.學(xué)習小組匯報合作學(xué)習情況。
5.帶著(zhù)你的想象通讀全文。
三、總結課文,仿寫(xiě)片段:
1.通過(guò)同學(xué)們的發(fā)言,我越看這幅油畫(huà)越有意思,他們所有人的視線(xiàn)都集中在遠處的場(chǎng)地,可見(jiàn)那里一定在舉行著(zhù)精彩的、激烈的足球比賽。那這個(gè)足球比賽到底是什么樣子的呢?(師播放錄像片段)現在讓我們回頭再看看這幅油畫(huà),再來(lái)品味品味它,你覺(jué)得它之所以成為世界名畫(huà),主要原因何在?(它妙就妙在沒(méi)有把比賽的場(chǎng)面直接畫(huà)出來(lái),而是留出空白,讓人們展開(kāi)豐富的想象,讓人回味無(wú)窮。)
2.出示圖仿寫(xiě):仿照課文的寫(xiě)法,寫(xiě)出圖上一家人看“精彩小品”的動(dòng)作和神態(tài)(寫(xiě)一個(gè)片段)。寫(xiě)后交流,品評。
四、作業(yè):足球是一項古老的運動(dòng)項目,也是世界上普及最廣的運動(dòng)項目之一。課后搜集有關(guān)足球的資料在同學(xué)之間交流。
帶球跑的足球教案 12
一、教學(xué)目標
1.知識與技能目標:能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng),80%學(xué)生能夠做出頭頂球的技術(shù)動(dòng)作。
2.過(guò)程與方法目標:通過(guò)分組練習、學(xué)練結合,發(fā)展速度、力量、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:通過(guò)比賽讓學(xué)生合理運用所學(xué)到的基本技術(shù),養成勇于挑戰、樂(lè )于參與體育運動(dòng)的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):頭觸球部位。
難點(diǎn):身體協(xié)調發(fā)力。
三、教學(xué)過(guò)程
尊敬的各位老師大家好,我是小學(xué)數學(xué)組2號考生,今天我試講的題目是足球頭頂球,下面開(kāi)始我的試講。
一、開(kāi)始部分
集合,全體都有,向右看齊,向前看,稍息,立正,第一排從右至左一次報數,同學(xué)們都到了。
在上課之前,老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都喜歡什么運動(dòng)呢?老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)大家都非常喜歡足球,那同學(xué)們最喜歡的足球運動(dòng)員都有誰(shuí)呢?C羅,貝克漢姆,梅西,看來(lái)啊同學(xué)們都非常喜歡這項運動(dòng),那同學(xué)們想不想想自己的偶像那樣在球場(chǎng)上英姿颯爽呢?今天啊我們就先從基礎抓起,學(xué)習一下足球的一項基本技術(shù)動(dòng)作——原地頭頂球。
在上課之前,同學(xué)們檢查一下有沒(méi)有攜帶鑰匙等尖銳物體,有的話(huà)請放在老師一側的收納箱中,下課后老師會(huì )歸還給大家,身體不舒服或需要見(jiàn)習的同學(xué)請這邊見(jiàn)習。
二、準備部分
下面老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一下熱身活動(dòng),先圍繞操場(chǎng)慢跑兩圈,活動(dòng)一下腿部的肌肉,全體都有,向右轉,跑步走,一二一、一二一,立定,向左轉。
以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開(kāi),老師帶領(lǐng)同學(xué)做一下行進(jìn)間的熱身運動(dòng),第一節,行進(jìn)間擴胸運動(dòng),一二三四五六七八,行進(jìn)間振臂運動(dòng),一二三四五六七八,集合。
二、基本部分
示范
同學(xué)們下面老師給大家示范一下咱們足球腳背內側踢球的動(dòng)作,在老師示范之后,同學(xué)們要回答老師兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)問(wèn)題是老師是用哪個(gè)位置觸球的?第二個(gè)問(wèn)題是老師又是如何發(fā)力的,下面老師給同學(xué)們做一下完整的示范,第一二排同學(xué)蹲下,三四排插空觀(guān)看.
好,同學(xué)們,老師做完了,哪一位同學(xué)回答一下老師的.問(wèn)題,這位同學(xué)來(lái)回答一下,聽(tīng)這位同學(xué)說(shuō)啊,老師在頂球的時(shí)候啊是用額頭這個(gè)位置去觸球的,老師剛才頂球的過(guò)程中身體成反弓型發(fā)力,這位同學(xué)說(shuō)的很詳細。
講解
下面老師給同學(xué)們詳細的進(jìn)行分部動(dòng)作的講解,原地前額正面頭頂球原地頂球時(shí),身體正對來(lái)球,兩腳前后站立或平行站立,膝關(guān)節微屈,兩眼注視來(lái)球,上體稍后仰,兩臂自然張開(kāi),展腹挺胸,下頜收緊。頂球時(shí),蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力,當頭擺至身體垂直部位時(shí),用前額正面頂擊球的后中部,頂擊球瞬間,頸部肌肉保持緊張,頂球后繼續前送,以便于控制出球的方向。
練習一
前兩排同學(xué)起立,接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行第一個(gè)練習,原地無(wú)球模仿練習,老師喊一的時(shí)候,同學(xué)們做上體后仰的準備動(dòng)作,老師喊二的時(shí)候同學(xué)們做發(fā)力頂球動(dòng)作,以中間同學(xué)為基準,成體操隊形散開(kāi)!
預備,一、二、一、二,繼續練習。
這位同學(xué),我們練習的時(shí)候目光直視來(lái)球方向,雙臂自然張開(kāi),不要下垂,再來(lái)一遍就,很好繼續練習。
練習二
那么下面,我們來(lái)進(jìn)行第二個(gè)練習,兩人一組的頂固定球練習,同學(xué)們兩人一組,面對站立,一名同學(xué)用手將球固定在另一名同學(xué)的額前,另一位同學(xué)做原地頂固定球的練習,一三排同學(xué),向后轉!拿球,練習開(kāi)始。
這位同學(xué),頂球時(shí),要蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力,身體不要太太僵硬,老師給你示范一次你看一下,你再來(lái)一遍,這次可以。
練習三
集合,老師給大家加深一點(diǎn)難度了,我們來(lái)進(jìn)行兩人一組的一拋一頂練習,同樣的看兩人一組,距離兩米,間隔開(kāi)來(lái),一位同學(xué)將球平穩拋至另一同學(xué)額前,另一同學(xué)嘗試將球平穩頂回,F在開(kāi)始練習。
這位同學(xué),頂球時(shí)兩腳前后站立或平行站立,膝關(guān)節微屈,雙腿不要太近,再來(lái)一遍,嗯這一遍動(dòng)作比之前規范多了,練習結束。
檢驗
集合剛才大家練習的非常的火熱,那么現在老師想看看大家練習的怎么樣,哪組同學(xué)想來(lái)給大家展示一下,好后面那組同學(xué)很積極,來(lái)為大家展示一下。
。ㄕ故荆
動(dòng)作非常標準,大家掌聲鼓勵,雙臂張開(kāi),蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力,大家在以后的練習過(guò)程中也要注意。
四、結束部分
經(jīng)過(guò)一節課的練習,有些同學(xué)已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了,下面我們來(lái)做一下放松操,以這位同學(xué)為基準,成體操隊形散開(kāi),預備齊…停,集合。
同學(xué)們這節課都學(xué)了哪些內容?那位同學(xué)說(shuō)學(xué)了足球的原地額前正面頭頂球,那么有哪些地方是需要注意的呢?
我聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)上體稍后仰,兩臂自然張開(kāi),展腹挺胸,下頜收緊。頂球時(shí),蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力,同學(xué)們這節課練習非常認真,回答問(wèn)題也很積極,希望在以后的課程中,大家的熱情可以繼續保持。
值日生回收器材,下課,同學(xué)們再見(jiàn)。
帶球跑的足球教案 13
教學(xué)目標
1、豐富知識,開(kāi)闊視野,增加文化底蘊,引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力。
2、把握足球發(fā)展的脈絡(luò );培養學(xué)生獨立閱讀能力。
3、理解與發(fā)揚“友誼、團結、參與、公平競爭”的奧運精神。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住表示時(shí)間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò )。
教學(xué)難點(diǎn)
引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現代足球運動(dòng)的起源國家。
教學(xué)準備
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或書(shū)刊、報紙、雜志等搜集與足球有關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
師:人類(lèi)能夠戰勝大自然,靠的是一種不可缺少的精神,那就是——協(xié)作,持之以恒。而把這種精神體現得最淋漓盡致的運動(dòng),就是被稱(chēng)為“世界第一運動(dòng)”的足球運動(dòng)。這項運動(dòng),古往今來(lái)令無(wú)數人癡迷和興奮,今天我們就來(lái)學(xué)習《足球史話(huà)》,領(lǐng)略足球精神的魅力。
二、初讀感知
1、掃除字詞障礙:
易讀錯的字:
臨淄 體魄 提供 填充 侵略 黑白相間
禁不住 烏拉圭 誕生 磨煉 鬃毛 擁塞
2、交流足球資料。
重點(diǎn)交流:
。1)主裁判:
擔任國際比賽裁判工作的裁判員,應穿著(zhù)和比賽雙方服裝的顏色有明顯區別的裁判服。除有關(guān)國家的協(xié)會(huì )同意選派本協(xié)會(huì )下屬人員擔任外,應由中立國家人員擔任。
。2)起源:
1985年,當時(shí)的國際足聯(lián)主席阿維蘭熱博士在北京舉行的“國際足聯(lián)16歲以下柯達世界杯足球錦標賽”的開(kāi)幕詞中說(shuō):“我們的這項運動(dòng)起源于中國!
。3)現代足球的鼻祖:
我們通常把1863年10月26日作為現代足球誕生日,把英格蘭作為現代足球的鼻祖。
。4)國際足球組織
1904年5月21日,國際足球協(xié)會(huì )(簡(jiǎn)稱(chēng)國際足聯(lián),縮寫(xiě)為fifa)在巴黎圣奧諾雷街法國體育運動(dòng)協(xié)會(huì )聯(lián)盟駐地正式成立,始創(chuàng )國為法國、瑞士、瑞典、比利時(shí)、西班牙、荷蘭、丹麥等。1932年,國際足聯(lián)總部移至瑞士蘇黎士直至今日。
。5)國際足球賽事
世界杯足球賽
世界青年足球錦標賽
3、指名朗讀課文,讀后概括文章內容。
。ū疚慕榻B了足球運動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的.過(guò)程。)
三、細讀探究
1、師:足球運動(dòng)是一項古老的體育活動(dòng),源遠流長(cháng),那么,足球運動(dòng)的歷史與現狀是怎樣的,文章是分幾個(gè)部分講述的?請同學(xué)們快速瀏覽課文,理清文章脈絡(luò )。
2、交流:
全文共11個(gè)自然段,按總——分——總的結構,分四個(gè)部分:
第一部分(1自然段)總寫(xiě)了現代足球的特性。
第二部分(2——3自然段)介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。
第三部分(4——10自然段)介紹現代足球的起源、演變和發(fā)展的過(guò)程。
第四部分(11自然段)寫(xiě)足球是“世界第一運動(dòng)”,深受人們喜愛(ài)。
3、自由閱讀文章的第二部分,了解我國古代足球起源和發(fā)展情況。
。1)找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)
。2)根據課文內容,填如下表格:
時(shí)間
足球質(zhì)地
足球起源和發(fā)展情況
戰國時(shí)期
西漢
漢武帝時(shí)
唐代
宋朝
4、總結學(xué)法。
仿照第二部分的學(xué)法,閱讀文章的第三部分,了解現代足球運動(dòng)的起源和發(fā)展情況。
帶球跑的足球教案 14
活動(dòng)目標
1.能夠完成腳弓夾球動(dòng)作。
2.提高腳弓球感、下肢穩定性和身體協(xié)調性。
3.喜歡扮演兔子大廚角色進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)準備
材料準備:足球(每人一個(gè))、標志盤(pán)(10個(gè))、分隊背心紅、藍(各15件)、球門(mén)(2個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身
1.創(chuàng )設情景導入。
師:在兔子王國里有一個(gè)非常挑剔的兔子國王,他對食物的要求非常高,一般選上的食物他都不喜歡吃。那這時(shí)候兔子王國的國師就找來(lái)了一群兔子大廚去尋找不同口味的食物,來(lái)交給兔子國王。
2.講解示范。
教師講解演示通過(guò)每一個(gè)障礙的方式方法,引導幼兒跟隨模仿,游戲開(kāi)始后扮演攻城的.士兵,向球門(mén)方向踢球,指導幼兒用腳弓擋住足球,保衛“城堡”。
3.幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行熱身,復習熟悉腳弓觸球技術(shù)動(dòng)作。
二、活動(dòng)主題:挑剔的兔子
1.情景導入。
師:兔子大廚們,在這個(gè)王國周?chē)泻芏嗖煌谖兜氖澄,一起去找?lái)送到兔子國王身邊吧!
2.講解示范。
師:小朋友扮演兔子大廚在場(chǎng)地跳躍尋找足球,助教老師在中間扮演兔子國王,大廚找到球后用腳將球夾住跳躍回到國王身邊,國王因為挑剔將球扔開(kāi)。
3.幼兒游戲,教師觀(guān)察場(chǎng)中情況,提醒幼兒腳弓夾球的位置,夾球時(shí),跳躍不要著(zhù)急,夾穩后再進(jìn)行跳躍,跳躍時(shí)觀(guān)察周?chē),避免碰撞?/p>
三、競賽游戲
1.幼兒穿好分隊背心,分成兩隊,站于教師兩側,手拉手進(jìn)入球場(chǎng),轉身面向場(chǎng)下小觀(guān)眾們,揮手問(wèn)好,隊友跟隊友之間,將手疊在一起跟隨教師加油!隨后開(kāi)始足球對抗比賽、一定時(shí)間內進(jìn)球數量多的隊伍獲得勝利。
2.與教師一起對自身活動(dòng)進(jìn)行回顧和評價(jià),同伴之間互相鼓勵。
四、整理,結束
與同伴一起將器材收好、和師告別后有序退出場(chǎng)地。
帶球跑的足球教案 15
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生掌握基本的足球帶球跑技巧,提高足球技術(shù)水平。
2、增強學(xué)生的足球意識,培養團隊協(xié)作和比賽能力。
3、提高學(xué)生的身體素質(zhì),包括速度、耐力和協(xié)調性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):直線(xiàn)帶球跑、曲線(xiàn)帶球跑、運動(dòng)中的傳接球技巧。
難點(diǎn):如何在快速帶球跑中保持身體平衡和控制球的力量。
三、教學(xué)準備
1、足球場(chǎng)地:確保場(chǎng)地平整,無(wú)雜物,標記出練習區域和跑動(dòng)路線(xiàn)。
2、足球若干:根據班級人數準備足夠數量的足球。
3、標志桿:用于設立曲線(xiàn)帶球跑的標志桿。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng)(5分鐘)
繞場(chǎng)慢跑:學(xué)生繞足球場(chǎng)慢跑兩圈,進(jìn)行全身熱身。
動(dòng)態(tài)拉伸:進(jìn)行腿部、腰部和上肢的動(dòng)態(tài)拉伸練習。
2. 技術(shù)講解與示范(10分鐘)
直線(xiàn)帶球跑:講解腳背內側踢球后中部的技巧,并示范正確的動(dòng)作姿勢。
曲線(xiàn)帶球跑:講解如何在曲線(xiàn)跑動(dòng)中控制球的方向和力量,并示范如何繞過(guò)標志桿。
運動(dòng)中的傳接球:講解兩人之間傳接球的技巧,并示范如何在跑動(dòng)中保持傳球的準確性和速度。
3. 分組練習(20分鐘)
直線(xiàn)帶球跑練習:學(xué)生兩人一組,進(jìn)行直線(xiàn)帶球跑練習,注意腳踢球的.部位和力量控制。
曲線(xiàn)帶球跑練習:在場(chǎng)地內設立標志桿,學(xué)生繞過(guò)標志桿進(jìn)行曲線(xiàn)帶球跑練習,注意不使球觸到標志桿。
運動(dòng)中的傳接球練習:學(xué)生兩人一組,相距3-5米,一邊跑一邊相互傳接球,注意傳球的速度和準確性。
4. 小組競賽(10分鐘)
將學(xué)生分成若干小組,進(jìn)行小組間的帶球跑接力比賽,增強團隊協(xié)作和比賽能力。
5. 放松活動(dòng)(5分鐘)
靜態(tài)拉伸:進(jìn)行腿部、腰部和上肢的靜態(tài)拉伸練習,幫助學(xué)生放松肌肉。
總結回顧:對本節課的學(xué)習內容和重點(diǎn)進(jìn)行回顧和總結,強化學(xué)生的記憶和理解。
五、教學(xué)評估
觀(guān)察學(xué)生在練習和競賽中的表現,評估其帶球跑技術(shù)和團隊協(xié)作能力。
收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),了解教學(xué)效果和需要改進(jìn)的地方。
六、注意事項
確保場(chǎng)地安全,避免學(xué)生在練習過(guò)程中受傷。
注意學(xué)生的身體狀況和體力情況,避免過(guò)度訓練。
鼓勵學(xué)生在練習中互相幫助、互相學(xué)習,形成良好的學(xué)習氛圍。
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