實(shí)用的大班教案4篇
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
一、認知目標：通過(guò)觀(guān)看數字故事，理解故事內容。
二、技能目標：能根據情節發(fā)展，仔細觀(guān)察畫(huà)面線(xiàn)索并大膽推測表達。
三、情感目標：體會(huì )作品所傳達的積極情感，樹(shù)立堅持夢(mèng)想的信念。
活動(dòng)準備：PPT課件
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì )作品所傳達的積極情感，樹(shù)立堅持夢(mèng)想的信念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
�。ㄒ唬┬∨笥褌�，有誰(shuí)知道剛生下來(lái)的.小寶寶是什么樣的呢？
�。ǘ┼�，手小小的，臉小小的，腳丫小小的，身體小小的。但我們今天的這個(gè)小朋友卻有點(diǎn)特殊，我么一起來(lái)看，貝琳達小朋友。
二、播放PPT
�。ㄒ唬┎シ胖恋�4頁(yè)，提問(wèn)：人們說(shuō)長(cháng)大之后，腳看起來(lái)就小了，是這樣的嗎？那長(cháng)大后貝琳達的腳是什么樣的呢？
�。ǘ┎シ胖恋�8頁(yè)，提問(wèn)：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，大腳丫有些什么好處以及不好的地方呢？
�。ㄈ┎シ胖�10頁(yè)，提問(wèn)：牛老師為什么選貝琳達扮演小丑呢？貝琳達想不想扮演小丑？牛老師說(shuō)貝琳達是天生的小丑，這樣說(shuō)對嗎？
�。ㄋ模┎シ胖恋�20頁(yè)，提問(wèn)：貝琳達最后成為了芭蕾舞者，牛老師為什么覺(jué)得可惜呢？
三、領(lǐng)讀故事，加深印象
教師領(lǐng)讀部分句子，加深幼兒理解。
四、教師總結
只要堅持自己的熱愛(ài)，堅持自己的努力，自信與熱情，夢(mèng)想終究可以開(kāi)花。
五、活動(dòng)延伸：去繪畫(huà)區畫(huà)出自己的夢(mèng)想，并說(shuō)說(shuō)怎樣實(shí)現。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒合理地分析故事情節，并根據畫(huà)面進(jìn)行講述。
2、懂得理解他人的情緒，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)情感。
3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
活動(dòng)準備
1、用紙箱做的電視機一只，話(huà)筒一只，手偶玩具一個(gè)，獅子生病的背景圖一幅。
2、小熊、小豬、青蛙、小雞、小狗等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干。
3、幼兒游戲——“小小天氣播報員”的照片、電腦等。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)，引起興趣。
�、抛罱嗬镩_(kāi)展了一項新游戲——小小天氣播報員。
你是怎么樣播報的？
�。ㄕ�2—3名幼兒上臺播報天氣預報）
�、平處煵僮魇峙疾蟆吧蛛娨暸_的心情預報”。
森林電視臺不僅有天氣預報還有心
情預報，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
幼兒根據已有經(jīng)驗，結合游戲活動(dòng)進(jìn)行講述。
2、組織討論。
心情預報說(shuō)獅子今天的心情怎么樣？（雨天）
為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？
�。ㄓ變鹤杂芍v述，教師小結）
�、耪故尽蔼{子”生病躺在床上的視頻。
剛才大家說(shuō)了這么多原因，下面我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
請幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。
你們猜一猜，森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預報后會(huì )怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）
�、且来握故拘�(dòng)物的視頻。
我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的？
獅子的心情會(huì )不會(huì )發(fā)生變化？為什么？
根據播報內容，大膽想象，進(jìn)行猜測，自由講述。
3、情感教育。
�、懦鍪拘那閳D，請幼兒上臺播報。
心情預報節目太好了，這兒還有幾個(gè)小動(dòng)物的心情圖，請你們來(lái)當氣象預報員，來(lái)播報今天森林中其他小動(dòng)物的心情預報。
剛才我們聽(tīng)了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？
遷移經(jīng)驗，結合自己的切身體會(huì )說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。
觀(guān)看視頻，了解情節發(fā)展，結合自身談?wù)劯邢搿?/p>
自由選擇畫(huà)面內容，進(jìn)行大膽表述。
4、畫(huà)心情，說(shuō)心情請幼兒畫(huà)出此時(shí)
的心情，并描述自己的心情及原因。
嘗試用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，表現心情，并進(jìn)行描述。
活動(dòng)反思
講述活動(dòng)是兒童語(yǔ)言教育的一個(gè)重要組成部分。主要為幼兒創(chuàng )設正式的口語(yǔ)表達情景，使幼兒有機會(huì )在集體面前表達自己對某一圖片、實(shí)物或情境的認識和看法等，學(xué)習表達的`方式和技能，它是以培養幼兒的獨立構思和表述一定內容的語(yǔ)言能力為基本目的的。
“心情預報”是從班級幼兒近期開(kāi)展的游戲“小小天氣播報員”延續而來(lái)的，由于孩子游戲中的興趣極高，表達的愿望較強，因此從天氣的播報轉向心情的播報，在活動(dòng)設計上主要從四個(gè)步驟考慮。
1、運用已有經(jīng)驗講述——從幼兒生活中的游戲入手，根據已有經(jīng)驗進(jìn)行講述。（播報天氣預報）
2、觀(guān)察理解講述對象——借助教師示范將活動(dòng)遷移到森林小動(dòng)物的心情預報，組織幼兒自由討論，大膽猜測想象。
3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗——結合視頻，能夠自由選擇主題，進(jìn)行大膽表述
4、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗——自己畫(huà)心情，說(shuō)心情。
我的幾點(diǎn)思考：
1、導入部分結合游戲運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，孩子的興趣較濃，能夠很快地吸引注意力，但同時(shí)也能發(fā)現孩子在表述能力的差異。
2、教師示范（木偶操作）和視頻圖片的教學(xué)策略能引起孩子的興趣，鼓勵孩子大膽的想象猜測，自由的討論為孩子觀(guān)察和理解講述對象作了鋪墊。
3、講述的過(guò)程是孩子學(xué)習獨立思考與清楚表述的過(guò)程，孩子在自由選擇主題講述的過(guò)程中，教師的個(gè)別引導和提煉還不夠，應在每個(gè)孩子的原有基礎上有引導、有提煉，關(guān)注孩子表達的差異，從而幫助幼兒將語(yǔ)言表述更豐富、更清晰、更完整。
4、講述活動(dòng)的開(kāi)展不能僅僅局限于課堂教學(xué)，可以融入到幼兒生活中的各個(gè)環(huán)節，講述的主題可來(lái)源于孩子的周?chē)�，幫助孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察，同時(shí)可豐富孩子詞匯滿(mǎn)足每個(gè)孩子的表達愿望。
5、教師在日常生活學(xué)習中要及時(shí)關(guān)注孩子在語(yǔ)言的發(fā)展上的差異，在孩子的原有基礎上鼓勵他們積極表達，善于表達。
大班教案 篇3
目的：
參與相應情境，理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂(lè )。
理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
準備：
1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，教師扮演松鼠媽媽。
2、準備頭飾和斧子道具，請配班老師扮演小熊。
3、掛圖一幅。
4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景。
過(guò)程：
一、自由創(chuàng )編動(dòng)作在抒情的音樂(lè )聲中，小鳥(niǎo)、小松鼠坐在大樹(shù)上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，等等。
二、進(jìn)行兒歌描繪的情景
1、聽(tīng)，什么聲音？
2、小熊扛著(zhù)斧子進(jìn)來(lái)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。
3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？
4、通過(guò)情景對話(huà)熟悉兒歌內容。
小熊：小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)翰恍�，不行！小熊：（指另一棵�?shù)）那我就砍那一顆。
松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍�，也不行！小熊：（再指另一棵）那我就砍那一顆。松鼠媽媽?zhuān)貉�！它要砍大�?shù)了！大家齊說(shuō)：不行不行，不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁囱�？（小鳥(niǎo)、小松鼠告訴小熊不能砍的道理，如大樹(shù)是我們的家等。）小熊：我不砍樹(shù)了，可我住在哪兒呢？松鼠媽媽?zhuān)盒▲B(niǎo)、小松鼠們，一起來(lái)幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥(niǎo)、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊）。
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒�，朋友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語(yǔ)。）松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì )兒你們就知道了！
三、學(xué)習兒歌
1、引導幼兒思考：還有哪些生活在樹(shù)上的朋友會(huì )阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？
2、出示掛圖，提問(wèn)：小熊住在哪它住在洞里舒服嗎？
3、教師借助圖片完整地朗讀兒歌一遍。
4、請幼兒邊跟老師念兒歌，邊做相應的動(dòng)作。
5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，其中幼兒念小鳥(niǎo)、松鼠的詩(shī)句，教師念有關(guān)小熊的詩(shī)句。
6、啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵幼兒大膽想像、表達。
7、我們又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心！咱們一起來(lái)唱個(gè)歌（《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！
兒歌：小熊砍樹(shù)小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)小鳥(niǎo)說(shuō)：不要砍，不要砍樹(shù)是我的屋松鼠說(shuō)：不要砍，不要砍我要樹(shù)上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)夜晚睡在樹(shù)洞里甜甜美美打呼嚕評析：教師為幼兒創(chuàng )設豐富的情境，通過(guò)情景表演吸引幼兒參與相應情境，并順其自然的提出問(wèn)題，鼓勵和支持幼兒互相交流，積極想辦法，給幼兒提供了敢于表達的空間，以上都為理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂(lè )。目標服務(wù)，我認為本課充分的調動(dòng)了幼兒的積極性，并滲透了環(huán)保的理念！
活動(dòng)反思：
1、在本教育活動(dòng)中，我以幼兒“樂(lè )學(xué)”為前提，注重激發(fā)幼兒對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中，自己創(chuàng )設語(yǔ)言情景吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，使幼兒如臨其境，在整個(gè)活動(dòng)中都是積極主動(dòng)參與，達到了很好的'教育目標。
2、在活動(dòng)中，自己充分考慮到中班幼兒的注意以無(wú)意注意為主，注意的穩定性不是很集中，因此提供給幼兒的圖片直觀(guān)又突出重點(diǎn)，這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，更能使幼兒專(zhuān)注于活動(dòng)的表演，提高學(xué)習效率。
3、在活動(dòng)中只有極個(gè)別幼兒（約2—3個(gè)幼兒）對活動(dòng)不感興趣，經(jīng)活動(dòng)中的觀(guān)察和活動(dòng)后的了解，得知這幾名幼兒本學(xué)期剛從農村轉來(lái)，父母外出打工，在用普通話(huà)與人交流時(shí)還存在一定的差異，對此現象，在以后的活動(dòng)中，我們要因材施教，針對個(gè)別幼兒要做好活動(dòng)前的準備工作，以便更好地讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都感到自信、成功、快樂(lè )！
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1.掌握歌曲的節奏，能熟練地演唱歌曲。
2.能即興在念白部分創(chuàng )編“捏一個(gè)XX什么干什么”的歌詞。
3.感受說(shuō)唱的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
PPT課件圓舞板
活動(dòng)過(guò)程
一、PPT課件導入
教師：小朋友，今天老師請來(lái)了一位老爺爺，看看老爺爺在做什么呀？（出示PPT）哦，原來(lái)老爺爺在捏面人，那你們見(jiàn)過(guò)捏面人嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？幼兒自由回答。
教師小結：捏面人也叫面塑，是我國民間的傳統工藝，用面和糯米粉為主要原料，加上一些色彩、石蠟、蜂蜜等制成各色面團，經(jīng)過(guò)捏面藝人的巧手，捏成各種戲劇人物、動(dòng)畫(huà)形象或飛禽走獸等等，變成人們喜歡收藏的工藝品。這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀會(huì )捏各種各樣的面人。來(lái)!瞧瞧看！老爺爺都捏了什么面人呀?（幼兒回答）
二、學(xué)習歌曲第一部分
1.教師：老爺爺捏的面人好多好多呀，把我們的眼睛都看花了，老爺爺本領(lǐng)大不大呀？有個(gè)小朋友忍不住要夸夸老爺爺啦，請仔細聽(tīng)小朋友是怎樣夸老爺爺的？（放音樂(lè )）
2.教師：歌曲中的小朋友是怎樣夸老爺爺的？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。加上動(dòng)作夸一夸（幼兒回答后教師將歌詞連起來(lái)說(shuō)一遍。）那我們隨著(zhù)音樂(lè )也夸夸老爺爺好嗎？（教師和幼兒隨音樂(lè )唱第一段）教師啟發(fā)幼兒加動(dòng)作再演唱一遍。
三、學(xué)習歌曲的說(shuō)唱部分
1.教師：小朋友，老爺爺聽(tīng)到我們夸他心靈手巧，可高興了，他說(shuō)要捏幾個(gè)面人送給小朋友，我們看看老爺爺捏的什么面人送給我們？分別出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空的圖片，讓幼兒模仿豬八戒吃西瓜、唐僧騎大馬、沙和尚挑著(zhù)籮，孫悟空變戲法的動(dòng)作。
2.（出示圓舞板）師：小朋友，咱們來(lái)玩個(gè)游戲好嗎？這個(gè)游戲叫我問(wèn)你答！師問(wèn)：捏一個(gè)豬八戒干什么？幼邊做動(dòng)作邊回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜�。ㄒ来螁�(wèn)答唐僧、沙和尚、孫悟空，教師用圓舞板打節奏）
3.引導幼兒把四個(gè)人物連起來(lái)說(shuō)一遍。先打節奏說(shuō)一遍，再加上動(dòng)作說(shuō)一遍
四、說(shuō)唱表演
1.教師：夸獎老爺爺的那個(gè)小朋友把老爺爺送給我們的`面人的樣子也加進(jìn)了歌曲了，編成一首完整的歌曲，叫捏面人，我們一起來(lái)欣賞一下。你聽(tīng)到的這首歌曲和我們平時(shí)聽(tīng)到的有什么不一樣？
2.對，又有唱又有說(shuō)，這樣的歌曲叫說(shuō)唱歌曲，現在我們來(lái)分成兩部分，說(shuō)的和唱的分開(kāi)，女生唱唱的部分，男生說(shuō)說(shuō)的部分，女生表演唱的時(shí)候男生給她們打節拍，男生表演說(shuō)的時(shí)候女生給他們打節拍。（男女生互換一次）全體圍成圓圈再表演一遍。
五、創(chuàng )編
老爺爺的手這么巧，那你們想不想請老爺爺給你們也捏個(gè)面人呀？你想請老爺爺捏個(gè)什么做什么呢？（捏一個(gè)小狗汪汪叫--） 幼兒創(chuàng )編，并把幼兒創(chuàng )編的歌詞唱進(jìn)歌曲里（進(jìn)行2-3遍）。
六、活動(dòng)延伸
教師：今天小朋友表現都很棒，不光能唱會(huì )說(shuō)，還能創(chuàng )編呀，那你們想不想學(xué)老爺爺捏面人呀？老師在后面的桌子上也準備了一些彩泥，你想捏什么？就去試試吧！
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