中班數學(xué)公開(kāi)課教案《小動(dòng)物搬新家》
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的中班數學(xué)公開(kāi)課教案《小動(dòng)物搬新家》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析：
中班的幼兒對1到7的數字已經(jīng)有了初步的了解，為了進(jìn)一步提高他們對1到6自然序數的認識，并能正確運用序數詞，我設計了《小動(dòng)物搬新家》這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中我將序數的概念貫穿在小動(dòng)物搬家，捉迷藏，小動(dòng)物去旅游等情節中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和記憶。在活動(dòng)中通過(guò)直觀(guān)教具激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，借助PPT幫助他們體驗排列的關(guān)系，進(jìn)一步理解序數，最后讓孩子動(dòng)手操作，鞏固和檢驗幼兒對序數的認識。
活動(dòng)目標:
1、認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
2、能正確運用第幾來(lái)表示物體的順序。
3、在活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能正確運用第幾來(lái)表示物體的順序。
活動(dòng)準備:
教具：課件房子背景圖6個(gè)不同顏色，六種小動(dòng)物圖片，1到6數字卡
學(xué)具：不同方向的`火車(chē)模型，貼有1到6數字的小動(dòng)物卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、小動(dòng)物搬新家
1、認識樓層
師：今天是動(dòng)物們搬家的好日子，讓我們來(lái)看看他們漂亮的新房子吧！
師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？
幼：5層，6層，7層……
師：數房子時(shí)是從下面數起還是從上面數起的？
幼：下面
師：是的，我們一起數一數。
一起數一數驗證。
師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！
師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數字。
2、搬家
師：數字貼好了，小動(dòng)物也來(lái)了。（師邊貼動(dòng)物圖片邊與幼兒一起說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)）大象，猴子……一共幾個(gè)？6個(gè)動(dòng)物住6個(gè)房間剛剛好。
大象說(shuō)：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說(shuō)：“我會(huì )爬樹(shù)，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）
請幼兒幫小動(dòng)物搬家
小羊說(shuō)：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著(zhù)。唐老鴨說(shuō)：那我來(lái)住第五層。師幼一起數動(dòng)物所在的層數。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在哪一層。
3、游戲:捉迷藏
師：小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子，開(kāi)心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問(wèn)：“第幾層的誰(shuí)不見(jiàn)了？
二、小動(dòng)物去旅游
1、6個(gè)小動(dòng)物說(shuō)下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來(lái)到一片草地上。小兔說(shuō)：“這片草地我最熟悉了，我來(lái)當導游帶你們去玩！小兔子手里拿著(zhù)小紅旗真神氣的排在了第幾個(gè)？誰(shuí)排在第六個(gè)？小猴呢？教師指任意小動(dòng)物，請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物排在第幾。
集體檢查一下，123456正好。
2、他們走呀走，來(lái)到了小河邊。唐老鴨說(shuō)：這條小河我常來(lái)玩，我來(lái)當你們的導游�，F在誰(shuí)排在了第一個(gè)？誰(shuí)在第六個(gè)？小貓排在第幾個(gè)？教師再請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物所在位置。
再次檢查，123456，正好。
師：兩次排隊，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？
教師總結：動(dòng)物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的（教師按PPT），第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）（教師按PPT）。
原來(lái)從不同方向數，小動(dòng)物排隊的位置就不一樣了。
三、小動(dòng)物坐火車(chē)
師：小動(dòng)物旅游回去后把自己的開(kāi)心跟其他小動(dòng)物分享了，這不小動(dòng)物們都來(lái)火車(chē)站買(mǎi)火車(chē)票了。
師示范操作：
售票員說(shuō)火車(chē)票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車(chē)。小貓買(mǎi)到了一張紅色的2號火車(chē)票，該坐在哪里呢？（請一個(gè)幼兒幫助它）大象買(mǎi)到了一張綠色的2號火車(chē)票該坐在哪里呢？（請一個(gè)幼兒幫助它）他們的火車(chē)票都是2號，為什么位置不一樣呢？（原來(lái)火車(chē)頭的方向不一樣）數座位號的時(shí)候要從火車(chē)頭的方向數起。
孩子操作：
師講要求：下面，老師放音樂(lè )，請你們不搬椅子幫小動(dòng)物上火車(chē)，音樂(lè )停止了，你們得馬上回到座位，聽(tīng)清楚了嗎？
四、評價(jià)
集體評價(jià)：
這兩輛火車(chē)是什么顏色的？火車(chē)票的顏色對嗎？再看看位置坐對了嗎?一起數一數。
五、火車(chē)游戲
師：你們想不想玩小火車(chē)游戲？（想）
師將幼兒分成六輛火車(chē)，每輛六個(gè)座位
請每輛火車(chē)的第三個(gè)小朋友起立！坐下！請每輛火車(chē)的第四個(gè)小朋友起立！請第2輛火車(chē)的小朋友起立！請第2輛火車(chē)的第2個(gè)小朋友起立！請你大聲說(shuō)一說(shuō)你排在第幾個(gè)？
我們也開(kāi)著(zhù)我們的小火車(chē)去和小動(dòng)物一起玩吧。
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