?《小動(dòng)物搬新家》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的?《小動(dòng)物搬新家》教案，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖：
中班的幼兒對1到7的數字已經(jīng)有了初步的了解，為了進(jìn)一步提高他們對1到6自然序數的認識，并能正確運用序數詞，我設計了《小動(dòng)物搬新家》這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中我將序數的概念貫穿在小動(dòng)物搬家，捉迷藏，小動(dòng)物去旅游等情節中，使抽象的.概念形象化，便于孩子理解和記憶。在活動(dòng)中通過(guò)直觀(guān)教具激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，在活動(dòng)中操作幫助他們體驗排列的關(guān)系，進(jìn)一步理解序數，關(guān)系鞏固和檢驗幼兒對序數的認識。
二、活動(dòng)目標:
1.認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
2.能正確運用第幾來(lái)表示物體的順序。
3.在活動(dòng)中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確運用第幾來(lái)表示物體的順序。
四、活動(dòng)準備:
教具：房子背景圖6個(gè)不同顏色，六種小動(dòng)物圖片，1到6數字。
五、活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬┬�(dòng)物搬新家
1.認識樓層
師：今天是動(dòng)物們搬家的好日子，讓我們來(lái)看看他們漂亮的新房子吧！
師：還是幢高樓呢，數一數有幾層？
師：數房子時(shí)是從下面數起還是從上面數起的？（下面）
師：我們一起數一數。
一起數一數驗證。
師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！
師：老師喜歡黃色，在第幾層？(第一層)貼上數字1，表示第一層。教師貼數字。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數字。
2.搬家
師：數字貼好了，小動(dòng)物也來(lái)了。（師邊貼動(dòng)物圖片邊與幼兒一起說(shuō)動(dòng)物名稱(chēng)）大象，猴子……一共幾個(gè)？6個(gè)動(dòng)物住6個(gè)房間剛剛好。
大象說(shuō)：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說(shuō)：“我會(huì )爬樹(shù)，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）
請幼兒幫小動(dòng)物搬家
小羊說(shuō)：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著(zhù)。唐老鴨說(shuō)：那我來(lái)住第五層。師幼一起數動(dòng)物所在的層數。
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物在哪一層。
3.游戲:捉迷藏
師：小動(dòng)物搬進(jìn)了新房子，開(kāi)心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問(wèn)：“第幾層的誰(shuí)不見(jiàn)了？
�。ǘ┬�(dòng)物去旅游
1.6個(gè)小動(dòng)物說(shuō)下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來(lái)到一片草地上。小兔說(shuō)：“這片草地我最熟悉了，我來(lái)當導游帶你們去玩！小兔子手里拿著(zhù)小紅旗真神氣的排在了第幾個(gè)？誰(shuí)排在第六個(gè)？小猴呢？教師指任意小動(dòng)物，請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物排在第幾。
集體檢查一下，123456正好。
2.他們走呀走，來(lái)到了小河邊。唐老鴨說(shuō)：這條小河我常來(lái)玩，我來(lái)當你們的導游�，F在誰(shuí)排在了第一個(gè)？誰(shuí)在第六個(gè)？小貓排在第幾個(gè)？教師再請個(gè)別幼兒回答小動(dòng)物所在位置。
再次檢查，123456，正好。
師：兩次排隊，小動(dòng)物的位置一樣嗎？為什么？
3.教師總結：動(dòng)物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數起的，第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數起）。
原來(lái)從不同方向數，小動(dòng)物排隊的位置就不一樣了。
六、活動(dòng)延伸
將活動(dòng)材料放在益智區讓幼兒自己操作，便于幼兒鞏固。
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