六年級數學(xué)下冊復習教案文案
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教學(xué)目標：
1、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )設探究情境，使學(xué)生初步掌握分數乘法應用題的數量關(guān)系，學(xué)會(huì )應用一個(gè)數乘以分數的意義解答分數乘法一步應用題。
2、在觀(guān)察、猜想、嘗試練習、交流反饋等活動(dòng)中，培養學(xué)生分析能力，發(fā)展學(xué)生思維。
3、創(chuàng )設開(kāi)放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養他們的創(chuàng )新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解題中的單位“1”和問(wèn)題的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住知識關(guān)鍵，正確、靈活判斷單位“1”。
教具準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、舊知鋪墊(課件出示)
1、先說(shuō)下列各算式表示的意義，再口算出得數。
12× ×
2、列式計算。
(1)20的 是多少?
(2)6的 是多少?
3、學(xué)生得出：求一個(gè)數的幾分之幾用乘法。
二、新知探究
(一)課件出示自學(xué)目標
1、通過(guò)學(xué)習掌握求一個(gè)數的幾分之幾是多少的應用題的解
題方法并會(huì )分析數量關(guān)系。
2、知道解這類(lèi)應用題的關(guān)鍵是什么?
3、知道如何找單位“1”。
(二)、教學(xué)例1
1、課件出示自學(xué)提示
(1)、正確理解關(guān)鍵句“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的 ”。
(2)、結合線(xiàn)段圖理解題意，找到解題思路。
(3)、如何來(lái)理解單位“1”?(小組討論，理解這句話(huà)是把“我們人均耕地面積”與“世界人均耕地面積”相比較，其中“世界人均耕地面積”是表示單位“1”的量，知道世界人均耕地面積為2500平方米，求我國人均耕地面積就是求2500的 是多少)
(4)、在分析題意的.基礎上，學(xué)生獨立列式、計算。
2、學(xué)生根據提示自學(xué)
全班交流匯報：
2500× =1000(平方米)
3、結合計算結果，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，培養學(xué)生分析數據的能力，進(jìn)行國情教育。
4、鞏固練習：“做一做”，讓學(xué)生畫(huà)線(xiàn)段圖表示題意，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的?依據是什么?然后獨立解答。
三、當堂測評
練習四第2題、第3題。
學(xué)生獨立完成，教師巡回指點(diǎn)，照顧差生。
小組內訂正后
四、課堂總結
解答“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的應用題的解題步驟是什么?(找出關(guān)鍵句、確定單位“1”，畫(huà)出線(xiàn)段圖幫助理解題意，最后再列式解答)
設計意圖：
本堂課是解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的問(wèn)題，教學(xué)中，我緊扣分數乘分數的意義進(jìn)行復習，并事先復習如“20的 是多少?”的文字題，為解決與此相似的應用題做好準備。
由于本節課是分數應用題學(xué)習的初始，因而教學(xué)中，我除了幫助學(xué)生分析、理解題意之外，更重要的還在于教給學(xué)生分析、解答分數應用題的方法，特別是在如何找單位“1”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，更是花了較多的時(shí)間，但我認為這是十分必要的。
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