大班科學(xué)認識鳥(niǎo)教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)認識鳥(niǎo)教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)意圖：

　　“鳥(niǎo)”是動(dòng)物世界中的一個(gè)大的家族，到處都可以看到鳥(niǎo)的身影、聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥(niǎo)、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥(niǎo)的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥(niǎo)喂食，還喜歡親近鳥(niǎo)。這些鳥(niǎo)有著(zhù)不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類(lèi)有不同的作用。我認為，引導幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，探索不同鳥(niǎo)類(lèi)的不同的生活環(huán)境有著(zhù)一定的教育價(jià)值。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識鳥(niǎo)的外形特征及其對人類(lèi)的益處。

　　2、培養幼兒有目的的進(jìn)行觀(guān)察、比較，并用語(yǔ)言積極表達。

　　3、感受鳥(niǎo)和人的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

　　4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　5、培養探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　各種鳥(niǎo)的圖片，鳥(niǎo)鳴的背景音樂(lè )，歌曲《百鳥(niǎo)朝鳳》，鳥(niǎo)的本領(lǐng)的漢字

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　1、聽(tīng)自然界鳥(niǎo)叫錄音，引導幼兒進(jìn)入鳥(niǎo)的世界。

　　師：猜猜是什么鳥(niǎo)?

　　(1)身穿黑長(cháng)袍，尾巴像剪刀，愛(ài)在屋檐下，捉蟲(chóng)喂寶寶。(燕子)

　　(2)說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(cháng)長(cháng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。(孔雀)

　　(3)有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì )給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮全啄掉，勾出害蟲(chóng)一條條。(啄木鳥(niǎo))

　　(4)遠看像只貓，近看像只鳥(niǎo)，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。(貓頭鷹)

　　二、鳥(niǎo)的外形特征

　　1、分組討論：觀(guān)察鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)的外形特征。

　　2、集中交流：你們發(fā)現鳥(niǎo)類(lèi)的外形有什么共同的特征嗎?師小結：有羽毛、翅膀、會(huì )飛行、會(huì )生蛋·······

　　三、啟發(fā)性提問(wèn)

　　1、師：會(huì )飛的動(dòng)物都是鳥(niǎo)嗎?(蝙蝠、蝴蝶)

　　師小結：蝙蝠是哺乳動(dòng)物，胎生。蝴蝶是昆蟲(chóng)。

　　2、師：會(huì )生蛋的動(dòng)物都是鳥(niǎo)嗎?(烏龜、蛇等)

　　師小結：烏龜是兩棲爬行動(dòng)物，蛇是軟體爬行動(dòng)物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動(dòng)物。

　　3、師：有翅膀但不會(huì )飛的動(dòng)物是不是鳥(niǎo)?(鴕鳥(niǎo)、企鵝、雞、鴨、鵝)

　　師小結：鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)，但不會(huì )飛，只會(huì )在沙漠里跑。企鵝也是鳥(niǎo)，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥(niǎo)，但由于人們長(cháng)時(shí)間把它們飼養在家里，造成它們飛行本領(lǐng)退化�，F在人們稱(chēng)它們?yōu)榧仪荨?/p>

　　四、鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友

　　(1)幼兒討論：

　　師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎，為什么?

　　(2)根據幼兒的交流介紹幾種鳥(niǎo)森林醫生——啄木鳥(niǎo)捕鼠能手——貓頭鷹學(xué)舌高手——鸚鵡預測天氣——燕子師小結：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥(niǎo)能為莊稼除害蟲(chóng);有的能夠為樹(shù)木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著(zhù)漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè )，……我們小朋友要保護它們，千萬(wàn)不要傷害它們。

　　五、結束(歌曲)

　　師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀!來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我帶幼兒欣賞鳥(niǎo)的圖片，各種各樣的鳥(niǎo)深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個(gè)鳥(niǎo)的世界中。接下來(lái)，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥(niǎo)，為激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，我讓幼兒分組探索，根據幼兒的.講述，有機靈活地出現他們講到的鳥(niǎo)，然后我再補充，其實(shí)就是靈活地將幼兒沒(méi)有講到的講出來(lái)，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥(niǎo)的種類(lèi)有大致的了解后，我帶幼兒進(jìn)入下一環(huán)節“鳥(niǎo)的特征”的學(xué)習。這一環(huán)節運用提問(wèn)，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節我通過(guò)各種教學(xué)手段解決了這節課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。

　　幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的，因此我認為還要讓孩子們在日�；顒�(dòng)中繼續探索鳥(niǎo)的世界，讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化，體驗到所探究和學(xué)習的內容對自己的生活有意義。

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