大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇1
設計思路：
當今世界的環(huán)保問(wèn)題也是人類(lèi)面臨的首要問(wèn)題之一。雖然據統計，我國鳥(niǎo)資源十分豐富，但是破壞鳥(niǎo)類(lèi)、捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的現象更是時(shí)有發(fā)生，這嚴重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門(mén)市較早關(guān)注環(huán)境保護、關(guān)注動(dòng)物保護、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，積極開(kāi)展構建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門(mén)的教育工作者，我們感覺(jué)到肩上沉甸甸的社會(huì )責任。因此，選擇愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)作為本次教育活動(dòng)的內容是很有意義的。
同時(shí)，幼兒大多居住在多層住宅小區，他們對各種鳥(niǎo)有著(zhù)美好地想象，但對鳥(niǎo)類(lèi)的認識卻還只停留在對鳥(niǎo)類(lèi)名稱(chēng)和生活習性的初步了解上，并沒(méi)有意識到保護鳥(niǎo)類(lèi)對保護環(huán)境的重要性。另外，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對自主性探索活動(dòng)有了濃厚的興趣，因此，在此基礎上，本次活動(dòng)以根據影子的特點(diǎn)猜出鳥(niǎo)的名稱(chēng)、討論鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系、談?wù)剳撛鯓颖Ｗo鳥(niǎo)類(lèi)朋友等一系列有趣的環(huán)節，在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做中，激發(fā)幼兒愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)朋友及熱愛(ài)大自然、保護環(huán)境的意識。同時(shí)也希望通過(guò)“愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)”教育，幫助幼兒認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，懂得去關(guān)愛(ài)與呵護周?chē)纳?/p>
活動(dòng)目標：
1.感受鳥(niǎo)兒與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)朋友及熱愛(ài)大自然的情感。
2.初步了解“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義，增長(cháng)對鳥(niǎo)類(lèi)的認知，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。
3.討論保護小鳥(niǎo)的各種辦法，提高愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
課件、小鳥(niǎo)的聲音等
活動(dòng)指導：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、玩猜一猜的游戲，能根據影子的特點(diǎn)猜出鳥(niǎo)的名稱(chēng)。
1.出示第一幅圖
師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來(lái)，這是活潑可愛(ài)的燕子。
2.出示第二幅圖
師：從它那炯炯有神的眼睛看出來(lái)，這是一只貓頭鷹。貓頭鷹有什么本領(lǐng)？為什么有這個(gè)本領(lǐng)
師小結：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺(jué)，喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng)，它的視覺(jué)很聽(tīng)覺(jué)極好，能在微弱的光線(xiàn)里發(fā)現目標，飛起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音，是個(gè)“捕鼠高手”。
3.出示第三幅圖
師：有的小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹(shù)干上的樣子猜出來(lái)，這是啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的、舌頭長(cháng)長(cháng)的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹(shù)上捉蟲(chóng)，是森林醫生。
4.出示第四幅圖
師：你們認識它嗎？對了，從它嘴巴叼著(zhù)的信封，我們就猜出來(lái)，這是一只信鴿。信鴿有著(zhù)怎樣的本領(lǐng)？
師：信鴿具有很強的航行本領(lǐng)，有著(zhù)驚人的遠距離辨認方向和對地形的記憶力，它可以冒著(zhù)危險、忍受饑餓，從很遠的自己從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方飛回家，能夠將放鴿人的希望帶到目的地。
三、師幼交流、討論：鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。
1.師：鳥(niǎo)和我們人類(lèi)有什么關(guān)系呢？能給我們帶來(lái)哪些益處？
2.幼兒互相交流表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
3.小結：地球上的鳥(niǎo)類(lèi)許多本領(lǐng)，鸚鵡會(huì )學(xué)著(zhù)人說(shuō)話(huà)。有的會(huì )送信；有的鳥(niǎo)專(zhuān)吃害蟲(chóng)，保護莊稼和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)為人們提供有營(yíng)養的蛋；還有的鳥(niǎo)會(huì )說(shuō)話(huà)，供人們觀(guān)賞等，小鳥(niǎo)們有各種各樣的本領(lǐng)，能給人類(lèi)和大自然帶來(lái)好處，是我們的好朋友。
四、討論：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)，世界會(huì )怎樣？人們對鳥(niǎo)類(lèi)做過(guò)什么？
師：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)，害蟲(chóng)、害鼠會(huì )不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農作物顆粒無(wú)收，世界上將會(huì )有許多的人遭受饑餓。如果沒(méi)有鳥(niǎo)類(lèi)，樹(shù)木、森林都會(huì )遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹(shù)木提供的清新空氣，環(huán)境也會(huì )受到污染，空氣的質(zhì)量不斷下降，人們出門(mén)不便利，都要戴著(zhù)口罩，吸入有害的空氣，人們也開(kāi)始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。
五、知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義，討論保護鳥(niǎo)類(lèi)的方法。
1.你認為要怎么保護鳥(niǎo)類(lèi)朋友？
2.幼兒分組討論，交流自己的看法。
3.集中交流。
4.教師出示相應的愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。
5.師幼共同小結保護鳥(niǎo)類(lèi)的行為。（張貼愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫(huà)、不破壞森林、給小鳥(niǎo)一個(gè)安心的家、幫受傷的鳥(niǎo)涂藥包扎、不捕捉鳥(niǎo)等。）
6.介紹“愛(ài)鳥(niǎo)周”：我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)是我們人類(lèi)的朋友。為了提醒大家愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，福建省確立了一個(gè)特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設定為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，呼喚更多的人來(lái)保護鳥(niǎo)兒們。
六、師幼開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。
師：我們應該怎樣保護鳥(niǎo)類(lèi)朋友？讓我們分組進(jìn)行活動(dòng)吧，有的可以通過(guò)繪畫(huà)、手工的方式，設計愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫(huà)和禁止捕烏標志，宣傳保護鳥(niǎo)類(lèi)的重要性；當看到受傷的小鳥(niǎo)，我們要幫受傷的小鳥(niǎo)涂藥包扎，照顧小鳥(niǎo)，也不要不捕捉小鳥(niǎo)；另外我們還可以多種樹(shù)、不破壞森林，給小鳥(niǎo)建一個(gè)安心的家園。
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇2
活動(dòng)目標：
1、體驗關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)和保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解關(guān)心、保護鳥(niǎo)類(lèi)的做法
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)《做小鳥(niǎo)的朋友》、各種用來(lái)制作的紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖畫(huà)，幼兒觀(guān)察
�。�1）、“你看到了什么？”
“他們怎么了？你想干什么？”
�。�2）、幼兒分組交流
教師：“為什么要有自然保護區呢？”（交流）
2、討論：怎樣和小鳥(niǎo)做朋友
教師：“你在平時(shí)怎樣保護動(dòng)物的？”
“你準備為鳥(niǎo)類(lèi)做些什么事？”（交流0
3、幼兒動(dòng)手做：為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家
幼兒分組制作小鳥(niǎo)的家
4、展示幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用球體、橢球體等建構方法表現小鳥(niǎo)的外形特征。
2、樂(lè )意與同伴合作建構，體驗成功的快樂(lè )。
3、喜愛(ài)小鳥(niǎo)，知道鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友。
活動(dòng)準備：
1、認識過(guò)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
2、鳥(niǎo)類(lèi)圖片，音樂(lè )磁帶，各色雪花片，幼兒作品標牌等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲“小燕子”導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“你們喜歡小燕子嗎？為什么？”（幼兒自由討論）
“除了燕子，還有哪些鳥(niǎo)兒也是我們的朋友？”（幼兒再次交流）
2、觀(guān)察圖片，了解鳥(niǎo)的主要外形特征。
“小鳥(niǎo)是什么樣子的？”“它的頭象什么形狀？身體象什么形狀？”
“鳥(niǎo)的身上還有什么？”
�。ㄖ攸c(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)鳥(niǎo)的外形特征。）
3、建構活動(dòng)“小鳥(niǎo)朋友”
�。�1）討論建構的方法。
�。�2）幼兒自由結伴建構。
引導幼兒選擇適合的方法建構小鳥(niǎo)。
鼓勵能力強的幼兒大膽想象，表現出鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)或細致部分。
4、評價(jià)。
�。�1）幼兒相互交流欣賞作品。
自主將作品送至展示區，并插上自己的標牌。
�。�2）個(gè)別幼兒介紹他們的作品和合作方法。
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇4
活動(dòng)由來(lái)：
最近，我帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外散步的時(shí)候，發(fā)現幼兒對小鳥(niǎo)特別感興趣，于是我們班開(kāi)展了以鳥(niǎo)為主題的系列教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、知道的種類(lèi)。
2、展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、培養幼兒的環(huán)保意識。
利用墻角創(chuàng )設“問(wèn)題板”。
1、你都喜歡哪些鳥(niǎo)?
2、你知道他們都叫什么名字嗎?
3、你知道世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?
4、你知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?
5、應該怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)保護我們的環(huán)境?
6、怎樣和小鳥(niǎo)作朋友?
利用廢舊材料和彩色卡紙做幾只小鳥(niǎo)布置在墻上，背景為藍天草地和大樹(shù)，在草地上有許多小朋友和小鳥(niǎo)玩耍。
老師、家長(cháng)及幼兒搜集的有關(guān)小鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、玩具展示出來(lái)。
圖書(shū)區：幼兒將加重自己最喜歡看的各種鳥(niǎo)類(lèi)圖書(shū)拿來(lái)放到圖書(shū)區。
美工區：投放乒乓球、小藥丸、彩色卡紙、皺紋紙、電光紙、以及廢舊紙板等材料，供幼兒制作各種立體鳥(niǎo)類(lèi)手工作品。
利用家園聯(lián)系冊向家長(cháng)展示主題活動(dòng)的目標、網(wǎng)絡(luò )圖、活動(dòng)內容等相關(guān)資料。
提出：請家長(cháng)在周末帶幼兒去圖書(shū)館看圖書(shū)，到動(dòng)物園觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)。為幼兒講解常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)的特征。
展示各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)的圖片資料。
鳥(niǎo)類(lèi)玩具
制作：小鳥(niǎo)折紙、立體小鳥(niǎo)
健康：愛(ài)護小鳥(niǎo)保護環(huán)境愛(ài)護自己
計算：小鳥(niǎo)的種類(lèi)
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇5
設計背景
關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)和保護鳥(niǎo)類(lèi)。
活動(dòng)目標
1、體驗關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)和保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、感受交流的快樂(lè )，愉悅身心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解關(guān)心、保護鳥(niǎo)類(lèi)的做法。
活動(dòng)準備
圖畫(huà)《做小鳥(niǎo)的朋友》、各種用來(lái)制作的紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖畫(huà)，幼兒觀(guān)察。
(1)“你看到了什么?”
“他們怎么了?你想干什么?”
(2)幼兒分組交流
教師：“為什么要有自然保護區呢?”(交流)
2、討論：怎樣和小鳥(niǎo)做朋友。
教師：“你在平時(shí)怎樣保護動(dòng)物的?”
“你準備為鳥(niǎo)類(lèi)做些什么事?”(交流)
3、幼兒動(dòng)手做：為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家。
幼兒分組制作小鳥(niǎo)的家。
4、展示幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”
教學(xué)反思
通過(guò)這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護小鳥(niǎo)，怎么保護小鳥(niǎo)，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設計幼兒喜歡的環(huán)節。
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇6
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、初步了解鳥(niǎo)和人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)朋友及熱愛(ài)大自然的情感。
2、知道保護小鳥(niǎo)的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)搜集關(guān)于鳥(niǎo)的資料和圖片，了解關(guān)于鳥(niǎo)的知識。
2、鳥(niǎo)叫的錄音，籠養小鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥(niǎo)的標本。
3、課件：群鳥(niǎo)飛舞、唱歌，啄木鳥(niǎo)、信鴿、貓頭鷹幾種鳥(niǎo)活動(dòng)習性和本領(lǐng)的動(dòng)畫(huà)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聲音，激趣導入。
今天，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜它是誰(shuí)？"播放小鳥(niǎo)叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)都見(jiàn)過(guò)那些鳥(niǎo)。
2、把客人請出來(lái)：教師出示幾種鳥(niǎo)的標本，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作把鳥(niǎo)標本分別放到各組中間，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，了解鳥(niǎo)的外形特征。
3、利用課件，了解幾種鳥(niǎo)的習性和本領(lǐng)。
當孩子們談?wù)摰侥撤N鳥(niǎo)時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥(niǎo)的習性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復播放幾次。
4、分組討論，怎樣保護鳥(niǎo)類(lèi)。
教師到各組聽(tīng)取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥(niǎo)的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導。
5、體驗快樂(lè )，結束活動(dòng)。
出示裝有小鳥(niǎo)的籠子，請幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的感受，猜猜小鳥(niǎo)在想什么，我們應該怎樣做。
播放群鳥(niǎo)飛舞、唱歌的動(dòng)畫(huà)和鳥(niǎo)叫的音樂(lè )，教師和幼兒隨音樂(lè )在活動(dòng)室內，自由地飛翔。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
幼兒回家后，勸說(shuō)自己的家人和親屬，不要捕鳥(niǎo)和吃鳥(niǎo)，人人爭做愛(ài)鳥(niǎo)的好公民。
活動(dòng)資料：愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)梳理圖不能做：
1、槍殺鳥(niǎo)類(lèi)
2、捕捉鳥(niǎo)類(lèi)
3、買(mǎi)野生鳥(niǎo)類(lèi)
4、砍伐樹(shù)木要這樣做
(五)教學(xué)反思：
新《綱要》在社會(huì )領(lǐng)域的目標中提到：“培養幼兒主動(dòng)參與各項活動(dòng)，有自信心；樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助，合作和分享”，在讓幼兒通過(guò)自己的行為為小鳥(niǎo)做窩的游戲中，教師鼓勵幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問(wèn)題，做不同的鳥(niǎo)窩；整個(gè)活動(dòng)設計有淺入深，各個(gè)環(huán)節交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇7
大班歌唱活動(dòng)：
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)
活動(dòng)目標
1.在創(chuàng )編活動(dòng)中體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )
2.用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞，嘗試用問(wèn)答的形式演唱歌曲
3.在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)歌曲，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準休止符
活動(dòng)準備
幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥(niǎo)一只、圖片（問(wèn)號，太陽(yáng)，花朵）
活動(dòng)過(guò)程
一、教師哼唱歌曲并提出問(wèn)題，吸引幼兒
1.指導語(yǔ):在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？
2.指導語(yǔ)：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問(wèn)題？（并把問(wèn)題以圖片的形式展示在黑板上）
二、教師引導幼兒以繪畫(huà)的形式畫(huà)出答案
1.指導語(yǔ)：小朋友們，我們把自己認為的答案畫(huà)在紙上好嗎？
2.指導語(yǔ)：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫(huà)出來(lái)，該怎么辦呢？
三、幼兒自主作畫(huà)，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律
1.幼兒作畫(huà)，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？
2.邀請小朋友介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內容
四、熟悉歌曲的`內容
1.幼兒交流自己繪畫(huà)的內容，教師幫助理解成詞
2.傾聽(tīng)教師唱歌，邊畫(huà)圖邊問(wèn)唱(畫(huà)出曲線(xiàn)，幫助幼兒進(jìn)一步感受歌曲后半部分的旋律)
3.教師出示小鳥(niǎo)，用小鳥(niǎo)的身份問(wèn)幼兒那哪里有陽(yáng)光？哪里有花香？并借助幼兒的畫(huà)唱出答案
五、初步學(xué)唱歌曲
1.教師用小鳥(niǎo)選擇兩張幼兒圖畫(huà)，替換問(wèn)號，引導幼兒學(xué)唱歌曲
2.幼兒看著(zhù)圖譜和教師對唱，教師引導幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌
六、邀請客人老師合唱
1.客人老師和小朋友一起唱小朋友畫(huà)的內容
2.客人老師和小朋友一起扮演小鳥(niǎo)唱歌
七、活動(dòng)結束
同學(xué)們一起唱小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞樂(lè )曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，培養幼兒對音樂(lè )的感受力，引導幼兒初步理解和想象樂(lè )曲中鳥(niǎo)飛和小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的音樂(lè )形象。
2、培養幼兒聽(tīng)賞樂(lè )曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。
3、復習《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。
活動(dòng)準備：
1、春天背景圖一幅：圖片小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)各一只。
2、各色正方紙，事先教幼兒會(huì )折疊小鳥(niǎo)頭飾。
3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
�。ń處煆椥▲B(niǎo)飛樂(lè )曲）幼兒依次隨著(zhù)音樂(lè )飛進(jìn)教室入座。(做發(fā)音練習時(shí)請小朋友身子坐直，用自然聲發(fā)音、唱歌，)。
2、組織幼兒做發(fā)音，練習曲：《布谷鳥(niǎo)叫》
二、基本部分：
1、復習歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。
�。�1）師生齊唱一遍，（要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂(lè )，第一段，表現小鳥(niǎo)醒來(lái)，愉快見(jiàn)媽媽。第二段，表現小鳥(niǎo)洗臉，整理羽毛，快樂(lè )的心情。第三段，小鳥(niǎo)作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現小鳥(niǎo)飛走了。
�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )，再輕聲唱一遍。
2、欣賞鋼琴曲：《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》
�。�1）師：現在請小朋友欣賞一首很好聽(tīng)的鋼琴曲。名字是《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，請你們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)在干什么？（幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲）聽(tīng)完整首樂(lè )曲后，啟發(fā)幼兒講出：小鳥(niǎo)從飛出來(lái)-捉蟲(chóng)-飛回的情節。（請1--3名幼兒回答問(wèn)題）。
�。�2）讓幼兒逐段欣賞樂(lè )曲。
第一段：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出這段音樂(lè )表現出優(yōu)美舒展：春天來(lái)了，小草、樹(shù)枝都發(fā)出了新芽，小鳥(niǎo)飛舞著(zhù)翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。（教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小鳥(niǎo)飛得動(dòng)作）。
第二段：請小朋友聽(tīng)聽(tīng)第二段跟第一段的音樂(lè )有什么不同？小鳥(niǎo)在干什么？啟發(fā)幼兒講出小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的情景，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂(lè )非常歡快：啊，草地多美，小鳥(niǎo)在草地上看到有一些小蟲(chóng)，高興地學(xué)著(zhù)媽媽地樣子捉起蟲(chóng)來(lái)。（教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作）第三段：老師：小鳥(niǎo)又在干什么？這一段音樂(lè )與第二段音樂(lè )有什么不同？啟發(fā)幼兒說(shuō)出樂(lè )曲很優(yōu)美、自由：小鳥(niǎo)在草地上吃了很多蟲(chóng)子，吃飽了，高高興興飛回家了。（請幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作）
�。�3）老師小結：第三段音樂(lè )與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體（幼兒重復一遍三段體）。讓幼兒完整地欣賞音樂(lè )一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。（請2--3名幼兒敘述音樂(lè )所表達的內容）
�。�4）老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥(niǎo)頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》的音樂(lè )聲中折疊小鳥(niǎo)頭飾。
三、結束部分
做好的小鳥(niǎo)頭飾戴在頭上隨音樂(lè )做小鳥(niǎo)--捉蟲(chóng)--鳥(niǎo)飛出教室。
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇9
活動(dòng)目標：
1．知道鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)的關(guān)系十分密切，是人類(lèi)的好朋友。
2．培養保護鳥(niǎo)類(lèi)和關(guān)愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
各種鳥(niǎo)類(lèi)掛圖一張（啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、燕子、黃鸝等）
活動(dòng)過(guò)程：
1．通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對鳥(niǎo)類(lèi)的興趣。
�。�1）小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)嗎？你們都是在什么地方見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)呢？
�。�2）鳥(niǎo)兒的什么地方最美呢？
�。�3）那誰(shuí)知道鳥(niǎo)兒都有什么本領(lǐng)呢？
2．出示掛圖，引導幼兒說(shuō)出鳥(niǎo)兒對環(huán)境的作用。
�。�1）老師這里有一幅掛圖，上面有各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)，這些鳥(niǎo)兒還有別的本領(lǐng)呢！你們想不想看呢？
�。�2）這些鳥(niǎo)兒有的全捉害蟲(chóng)，有的全抓老鼠，其它小鳥(niǎo)一年內也能吃掉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)，它們厲不厲害呀？
�。�3）如果沒(méi)有這些鳥(niǎo)類(lèi)，我們還能吃上健康、新鮮的糧食、蔬菜、水果嗎？為什么？（農民伯伯種田很辛苦，鼠把大米偷吃了，糧食就不能豐收了）
3．老師和幼兒一起總結
所以說(shuō)，我們人類(lèi)的生存離不開(kāi)鳥(niǎo)類(lèi)，鳥(niǎo)類(lèi)是我們人類(lèi)的好朋友，我們應不應該保護小鳥(niǎo)呢？
4．引導幼兒說(shuō)出人們傷害小鳥(niǎo)的例子。
�。�1）但是，現在也有一些人不但不保護小鳥(niǎo)，反而還去傷害小鳥(niǎo)，你們看到過(guò)這種傷害小鳥(niǎo)的情況嗎？他們是怎樣傷害小鳥(niǎo)的呢？
�。�2）捕殺鳥(niǎo)、吃鳥(niǎo)、把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠里出售、隨意捕鳥(niǎo)巢。
5．引導幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護小鳥(niǎo)。
�。�1）這些人的做法對不對呢？為什么？
�。�2）我們應該怎樣保護小鳥(niǎo)呢？（讓幼兒自由討論回答）
�。ú豢撤�(shù)木、樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家；看到別人打鳥(niǎo)要上前制止，告訴周?chē)娜藗�，小鳥(niǎo)是我們的好朋友）
6．總結
今天，我們懂得了鳥(niǎo)類(lèi)是我們的好朋友，今后我們應該怎樣做呢？
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇10
設計思路：
進(jìn)入主題后，小鳥(niǎo)是孩子最熟悉的動(dòng)物之一，所以從這一角度出發(fā)深入主題。本次活動(dòng)從理解歌詞為主，首先讓孩子說(shuō)說(shuō)小小喜歡的地方以及一些習性，過(guò)程中也用圖譜的呈現幫助幼兒理解和記憶歌詞。同時(shí)，在欣賞歌曲時(shí)，老師關(guān)注到了不同的兩端音樂(lè )和情緒，讓孩子們通過(guò)欣賞來(lái)感受，并嘗試通過(guò)歌曲的演唱來(lái)表現，使得活動(dòng)不單單是歌曲的學(xué)唱，更注重的幼兒對音樂(lè )的感受力。
活動(dòng)目標：
1．初步學(xué)唱歌曲，并以問(wèn)答形式填入部分歌詞。
2．知道小鳥(niǎo)和周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步喜愛(ài)小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備：
歌曲及伴奏《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；ppT課件（歌曲圖譜）
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，激發(fā)愛(ài)小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、想一想——走進(jìn)美麗的小樹(shù)林世界
【本環(huán)節通過(guò)看ppt，了解歌曲的主人公，是只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，激發(fā)學(xué)習的興趣�！�
1、背景音樂(lè )歌曲伴奏《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》；
2、看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林，這里有好多小鳥(niǎo)朋友在歡迎我們呢！看看，是誰(shuí)在向我們問(wèn)好呢？
小結：我們都認識這些小鳥(niǎo)，它們是我們人類(lèi)的好朋友。
二、猜一猜——小鳥(niǎo)喜歡的去處。
【本環(huán)節通過(guò)猜測，想象，了解小鳥(niǎo)的習性，引導幼兒大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)�！�
小鳥(niǎo)最喜歡的去處是哪里呢？我們一起想一想說(shuō)一說(shuō)吧。
1、出示圖譜，以問(wèn)答形式填入部分歌詞。
?在哪里，有陽(yáng)光？在哪里，有花香？（根據幼兒所說(shuō)出示藍天、樹(shù)林圖片對應到圖譜的“？”上）
2、你們知道小鳥(niǎo)還喜歡去什么地方嗎？
小結：原來(lái)小鳥(niǎo)喜歡去這些地方，享受大自然的美，真是令人羨慕。
三、聽(tīng)一聽(tīng)——動(dòng)聽(tīng)的歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》
【本環(huán)節通過(guò)欣賞小鳥(niǎo)的歌聲，看圖理解歌詞的含義，區分前后兩部分的不同�！�
1.質(zhì)疑：那么還有哪些地方是小鳥(niǎo)們喜歡去的呢？有一首非常好聽(tīng)的歌曲《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》會(huì )告訴我們。
2.欣賞歌曲：
小鳥(niǎo)還喜歡在哪些地方？（田野、草地、湖邊、山崗，出示圖片對應到圖譜上）
重點(diǎn)：解決“山崗”（看圖理解）及一句特別的話(huà)“迎著(zhù)春天歌唱”（小鳥(niǎo)非常喜歡春天，到了春天鳥(niǎo)兒們都從南方飛回來(lái)，用歌聲告訴人們春天來(lái)啦。）
演唱歌曲時(shí)前面部分和后面有什么不同？
小結：歌曲的前半部分是跳躍式，給我們的感覺(jué)是一跳一跳的，后半部分是小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，非常的高興，所以是流暢的、柔美的。
四、學(xué)一學(xué)——我是一只小鳥(niǎo)
【本環(huán)節通過(guò)學(xué)習和表演，充分感受小鳥(niǎo)自由飛翔的樂(lè )趣，激發(fā)對小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情�！�
1.想學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲嗎？你覺(jué)得用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌？
小結：像鳥(niǎo)兒那樣用悠揚的聲音唱歌。
2.幼兒學(xué)唱歌曲：教師根據歌曲內容變化指點(diǎn)相應圖譜。
歌曲播放，幼兒輕輕地跟著(zhù)哼。
伴奏播放，看圖譜演唱。
邊唱歌曲邊模仿鳥(niǎo)兒飛翔動(dòng)作：想不想也做一次真正的小鳥(niǎo)，在喜歡的地方自由飛翔？
提個(gè)小要求：前半部分小鳥(niǎo)們先站定唱唱想要飛去的地方，到“啦啦”時(shí)在飛。
結束后：你飛到哪里去了？為什么？
大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友 篇11
活動(dòng)目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上學(xué)唱歌曲，唱準歌曲的長(cháng)音、跳音及休止符。
2、體會(huì )小鳥(niǎo)在春游的快樂(lè )情緒，并能積極的投入與表現。
環(huán)境創(chuàng )設：
幼兒每人一個(gè)小鳥(niǎo)頭飾。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握3/4的節奏和“啦”的唱法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)
師：昨天你們去春游，在春游的時(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景？
師：春天的風(fēng)景真美��！小鳥(niǎo)也去春游了，聽(tīng)聽(tīng)他們看到了哪些漂亮的風(fēng)景？
二、欣賞歌曲
1、小鳥(niǎo)在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景，不過(guò)小鳥(niǎo)不說(shuō)，它要用唱歌的方法告訴你們，請你們聽(tīng)聽(tīng)好。
2、教師示范唱一遍
�。�1）小鳥(niǎo)去了哪些地方？（把孩子聽(tīng)到的東西按順序表現出來(lái)）
�。�2）我們學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)用好聽(tīng)的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來(lái)好嗎？
�。�3）幼兒跟唱歌曲
提出要求：
�。�1）小鳥(niǎo)它要飛過(guò)很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn)，這樣在地面上的小朋友才能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。
�。�2）引導幼兒注重“啦”的唱法：里面有長(cháng)音、跳音、和休止符
三、小鳥(niǎo)在游玩
1、今天小鳥(niǎo)們看到這么多漂亮的風(fēng)景，都非常的開(kāi)心，他們唱著(zhù)好聽(tīng)的歌，跳著(zhù)美麗的舞繼續去春游。我們也來(lái)做小鳥(niǎo)，比比看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)的舞姿最美麗好嗎？
2、幼兒學(xué)做小鳥(niǎo)邊唱邊飛。
四、復習音樂(lè )游戲：套圈
要求幼兒自由結伴三人一組邊唱邊游戲。
【大班社會(huì )教案活動(dòng)：鳥(niǎo)兒是我們的好朋友】相關(guān)文章：
大班社會(huì )活動(dòng)教案《鳥(niǎo)兒是好朋友》09-18
鳥(niǎo)兒是我們的好朋友的社會(huì )教案12-12
大班社會(huì )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《鳥(niǎo)兒是我們的好朋友》09-22
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《鳥(niǎo)兒是我們的好朋友》含反思09-24
大班社會(huì )活動(dòng)我們都是好朋友教案07-20
大班社會(huì )活動(dòng)教案：我們都是好朋友10-14
大班社會(huì )我們都是好朋友教案04-20