小班音樂(lè )活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》
演唱部分動(dòng)作建議
A段音樂(lè )：幼兒自己想像毛毛蟲(chóng)慢慢爬或者扭動(dòng)的動(dòng)作。
B段音樂(lè )：隨著(zhù)音樂(lè )學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
游戲玩法建議
1．A段音樂(lè )開(kāi)始時(shí)幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲(chóng)，教師逐個(gè)點(diǎn)醒毛毛蟲(chóng)，被點(diǎn)醒的毛毛蟲(chóng)隨著(zhù)音樂(lè )慢慢的扭動(dòng)自己的身體。
2．B段音樂(lè )隨著(zhù)“�！钡囊宦�，毛毛蟲(chóng)破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞，去找花，去聞一聞花香，采采花蜜。這時(shí)教師哨悄的撤走一張小椅子，在音樂(lè )漸止時(shí)引導幼兒都回家，這時(shí)有一位幼兒沒(méi)有了家。
3．請沒(méi)有回家的幼兒當蝴蝶媽媽?zhuān)俅斡螒颉?/p>
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標】
1、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )A段和B段音樂(lè )節奏的快慢變化。
2、積極參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng )造性得表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
3、愿意遵守在音樂(lè )靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規則。
【活動(dòng)準備】
1、音樂(lè )毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
2、每張椅子后面掛有一朵花
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事并傾聽(tīng)音樂(lè )。
(1)師：你知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎？
(2)師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的音樂(lè )。
2、欣賞A段音樂(lè )，嘗試用身體表現毛毛蟲(chóng)。幼兒感受音樂(lè )慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè )逐個(gè)表現毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。
(1)師：音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（很慢）
(2)師：我們一起來(lái)掌學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎么動(dòng)的。
3、欣賞B段音樂(lè )，嘗試用身體表現蝴蝶，感受與A段音樂(lè )的快慢變化。
(l)師：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了，會(huì )變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽(tīng)接下來(lái)的音樂(lè )的.變化。
(2)師：這段音樂(lè )與前面慢慢的音樂(lè )比，聽(tīng)起來(lái)又有什么感覺(jué)？
(3)師幼共同表現蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
(4)完整的欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )“�！钡闹湔Z(yǔ)的時(shí)候蛻變成蝴蝶，快樂(lè )的飛舞。
(5)隨音樂(lè )游戲。小蝴蝶飛舞著(zhù)出去采蜜，在最后一小節音樂(lè )結束時(shí)，快速的回到座位，沒(méi)有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時(shí)幫助“無(wú)助”的蝴蝶媽媽。
4、游戲2-3遍。
5、結束活動(dòng)。
師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。
三、友情提示
此節活動(dòng)幼兒要事先了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程，了解毛毛蟲(chóng)慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。
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