幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《米羅爺爺的禮物》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《米羅爺爺的禮物》教案，希望對大家有所幫助。
設計意圖
西班牙超現實(shí)主義畫(huà)家米羅的畫(huà)作，洋溢著(zhù)自由天真的氣息，表現出孩童般的純樸天真。他的畫(huà)中往往沒(méi)有明確具體的形，顏色也非常簡(jiǎn)單。這些風(fēng)格特點(diǎn)與孩子的審美情趣和美術(shù)心理特點(diǎn)極為契合，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，米羅的畫(huà)作是他貢獻給孩子的精神瑰寶。
活動(dòng)目標
1．發(fā)現米羅作品中點(diǎn)、線(xiàn)、色塊等基本元素的特點(diǎn)，初步感知米羅作品的風(fēng)格。
2．樂(lè )意大膽想象、表達對作品的感受，體驗欣賞名畫(huà)帶來(lái)的愉悅。
3．嘗試運用剪貼、添畫(huà)、噴畫(huà)等方法大膽創(chuàng )作具有米羅特色的作品，體驗想象、創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )與成就感。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)欣賞美術(shù)大師作品的經(jīng)驗，能大膽表達對作品的感受。
物質(zhì)準備：米羅畫(huà)像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫(huà)的大畫(huà)紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．“送禮物”導入活動(dòng)，引發(fā)初步的想象。
導人語(yǔ)：丁老師給你們帶來(lái)了一件特別的禮物，猜猜看會(huì )是什么。
�。�1）自由結伴猜想。提導語(yǔ)：你的小精靈像什么？跟好朋友說(shuō)說(shuō)，也讓好朋友猜猜。
�。�2）集中交流分享。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家你的小精靈像什么？
�。�3）將小精靈送到畫(huà)紙上，幼兒分成四人一組。
指導語(yǔ)：這些小精靈很有趣哦，現在請你們把小精靈送到這幾張畫(huà)紙上，每張紙上4個(gè)小精靈。
2．借助PPT介紹畫(huà)家米羅。
點(diǎn)擊PPT，出現米羅畫(huà)像。提問(wèn)：有人認識他嗎？
小結：他叫米羅，是西班牙著(zhù)名的畫(huà)家。他一生畫(huà)了許多畫(huà)，他的畫(huà)很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫(huà)。
3．欣賞米羅作品，了解表現特點(diǎn)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察想象畫(huà)面內容，初步感知夸張變形的表現風(fēng)格。
指導語(yǔ)：米羅爺爺在這幅畫(huà)上都畫(huà)了些什么？你看到了什么？在哪里？指給大家看看，和真的'人一樣嗎？哪兒不一樣？哦，他把人的頭畫(huà)得比身體還大，他用的是夸張、變形的畫(huà)法。再找找，還有哪里也畫(huà)得很夸張？你還看到了什么？指給大家看看。和真的動(dòng)物一樣嗎？他用的是夸張變形的手法，這些夸張變形的人和動(dòng)物給你什么感覺(jué)？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察發(fā)現米羅畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、色塊及“米”字的風(fēng)格元素。
指導語(yǔ)：畫(huà)中除了有可愛(ài)的小精靈色塊，還有什么？（若幼兒發(fā)現不了，可點(diǎn)擊超鏈接“點(diǎn)子圖”）這些點(diǎn)子一樣大小嗎？都是什么顏色的？除了許多大大小小的黑色點(diǎn)子，還有什么？（可點(diǎn)擊超鏈接“線(xiàn)條圖”）你看到了什么樣的線(xiàn)條？這根彎彎曲曲的線(xiàn)條畫(huà)出了什么？有不同的看法嗎？和真的一樣嗎？是用的什么方法？再看看，還有什么特別的？（指著(zhù)“米”字）這個(gè)圖形像我們中國的一個(gè)漢字，誰(shuí)認識？畫(huà)中用了哪些好看的顏色？你喜歡嗎？為什么？
小結：米羅爺爺的畫(huà)真是特別，有用色塊、線(xiàn)條畫(huà)成的夸張變形的人和動(dòng)物，有許多大大小小的點(diǎn)子，還有許多標志性的、像小雪花一樣的“米”字呢。
�。�3）欣賞多幅畫(huà)作，再次感受米羅畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問(wèn)：這些畫(huà)上又有哪些有趣的內容？和剛剛一幅畫(huà)有哪些一樣的地方？你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫(huà)有什么一樣的地方？
4．合作創(chuàng )作，教師適時(shí)鼓勵和引導。
�。�1）提出創(chuàng )作要求。指導語(yǔ)：待會(huì )兒，四個(gè)人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫(huà)紙上，也可以用水筆在畫(huà)紙上畫(huà)出有趣的點(diǎn)子、線(xiàn)條和“米”字。
�。�2）幼兒分組合作剪貼、添畫(huà)。
�。�3）嘗試噴畫(huà)，進(jìn)一步體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。指導語(yǔ)：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會(huì )讓我們的畫(huà)變得更漂亮哦。噴嘴對著(zhù)畫(huà)紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團，像夢(mèng)幻世界。你們來(lái)試試吧。
5．欣賞作品，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
提問(wèn)：你們的畫(huà)有什么特別的地方？你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？
活動(dòng)延伸
將米羅作品陳列于活動(dòng)室墻上，供幼兒自由欣賞。在活動(dòng)區提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創(chuàng )作。
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