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健康教育教案

時(shí)間:2022-09-25 17:59:59 教案 我要投稿

精選健康教育教案集錦九篇

  作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的健康教育教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選健康教育教案集錦九篇

健康教育教案 篇1

  設計意圖:

  小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去,樂(lè )此不疲,結合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節奏的過(guò)程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè )趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標:

  1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì )前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。

  2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性,能體驗合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

  3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養幼兒的節奏感。

  活動(dòng)準備:

  小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂(lè )。小鼓一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)引入:身上背個(gè)大盔甲,掉下樹(shù)葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來(lái)慢慢爬。

  (小烏龜)今天我們來(lái)做小烏龜的游戲。

  2、熱身活動(dòng):

  根據小烏龜的音樂(lè )做熱身運動(dòng),現在我們都做一只快樂(lè )的小烏龜一起爬一爬吧。

  3、.聽(tīng)信號爬

  你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)

  4、幼兒嘗試各種爬的方法

  (1)小朋友都很了不起,能聽(tīng)著(zhù)老師的信號向前爬。小朋友除了會(huì )向前爬,還會(huì )怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂(lè ),幼兒自由地爬)

  (2)剛才老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的,(請會(huì )向后退爬的幼兒示范)我們也來(lái)試一試,好嗎?教師仔細觀(guān)察幼兒后退爬的情況。

  (3)幼兒討論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

  (4)幼兒再試一試后退爬。

  教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著(zhù)爬,這就叫著(zhù)后退爬。

  (5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

  5、在游戲中練習前進(jìn)爬和后退爬

  (1)游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”

  老師今天真高興,我們一起學(xué)會(huì )了爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩個(gè)游戲“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”好嗎?

  游戲規則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓我抓著(zhù)你們,如果我快要抓著(zhù)你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己;當老師后退爬時(shí),你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著(zhù)。

  (2)游戲二“聽(tīng)鼓聲爬”

  老師這兒有一個(gè)小鼓,當你聽(tīng)到砰砰、砰砰的聲音時(shí)時(shí),就必須向前爬;當你聽(tīng)到砰砰砰時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到沙包娃娃,誰(shuí)就是冠軍。

  (3)游戲活動(dòng)《大灰狼來(lái)了》

  你們看誰(shuí)來(lái)了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點(diǎn)心,它就躲在離我們不遠處的樹(shù)林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽(tīng)音樂(lè )中鼓聲的變化,當聽(tīng)到密集砰砰、砰砰的鼓聲時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái),不讓大灰狼抓著(zhù)。教師和幼兒進(jìn)行游戲。

健康教育教案 篇2

  一、活動(dòng)目標:

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì )用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  二、活動(dòng)準備:

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺,話(huà)筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂(lè )器、圖書(shū)等實(shí)物。

  三:活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  以孔雀老師帶小動(dòng)物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè )指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì )動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節目主持人決賽。

  2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)

 。、請小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

 。、組織討論

  理解他人的心情:

  猴子今天的心情是雨天,說(shuō)明猴子的心情怎么樣?

  我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

  幫助他人心情快樂(lè )的方法:

  想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)

  我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著(zhù)音樂(lè )跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

 。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì )讓自己快樂(lè )的方法)

  播報心情

 。、出示骰子,幼兒觀(guān)察骰子上動(dòng)物的表情圖,說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

 。、教師講解播報要點(diǎn),請小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺播報骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。

  改變心情

 。、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì )不好,如果心情不好,我們會(huì )怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。

 。、出示玩具、樂(lè )器、圖書(shū)等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

 。、播放課件,幼兒邊看邊說(shuō),還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì )自己讓自己快樂(lè )。

 。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):“畫(huà)心情”(畫(huà)出自己快樂(lè )或不快樂(lè )的心情)

 。、出示蛋糕盤(pán)做的動(dòng)物臉譜,請小動(dòng)物畫(huà)上心情圖。(幼兒自由作畫(huà),教師巡回指導)

 。、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情?

 。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。

  結束部分:

  別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持

  高興的心情,我們的生活才會(huì )開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧。(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室)

健康教育教案 篇3

  教學(xué)目標:1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2。認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶?

  教學(xué)重點(diǎn):認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的

  教學(xué)難點(diǎn);如何教育學(xué)生堅持長(cháng)期不懈的保護好自己的聲帶

  課前準備:一幅放大的聲帶結構圖

  教學(xué)程序:

  一、導入新課:

  新一學(xué)期的健康教育課開(kāi)始了,今天我們一起來(lái)學(xué)習第一課

  二、學(xué)習新課:

  1.同學(xué)們,我們平時(shí)唱歌、講話(huà)、讀書(shū)所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的?怎樣發(fā)出的?為什么發(fā)出的聲音有高有底呢?這就是我們這一節要學(xué)習的內容。

  2.請大家摸一摸自己的喉部,當你說(shuō)話(huà)的時(shí)候,你的手有什么感覺(jué)?不說(shuō)話(huà),你的手還有感覺(jué)嗎?大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。

  學(xué)生回答,討論。教師進(jìn)行糾正。

  3.我們一起來(lái)研究一下:喉部里面為什么會(huì )震動(dòng)?為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲?

  人的喉部就是喉頭,喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結,它是由軟骨構成的.,在它里面,平鋪著(zhù)兩片薄膜,叫聲帶,俗稱(chēng)嗓子

  4.提問(wèn):有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎?光有聲帶還不能發(fā)聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時(shí)不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開(kāi)著(zhù)的大門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著(zhù)“大門(mén)”的?

  人們在講話(huà)、唱歌時(shí),喉頭的肌肉收縮,拉緊兩條聲帶,中間只留下一條窄窄的縫,就好象是開(kāi)著(zhù)的小門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著(zhù)“小門(mén)”的?

  5.現在我們再看插圖,當氣體從小門(mén)從出時(shí),這時(shí)聲帶會(huì )怎樣?

  6.教師總結:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛,縫隙增大,氣體沖上去但振動(dòng)不大,所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞,當然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢?

  從現在起為了嗓子應該做些什么?(學(xué)生回答、討論,教師一旁輔導)

  三、布置作業(yè):

  1、你應該怎樣保護嗓子?

  板書(shū)設計:

  1.保護聲帶

  “嗓子”怎樣發(fā)聲:肌肉收縮縫振動(dòng)氣

  流強弱

  怎樣保護“嗓子”:不要。。。不要。。。。

  課后小結:同學(xué)們對聲音的產(chǎn)生有了了解。同時(shí)也知道在日常的生活中保護嗓子的方法

健康教育教案 篇4

  教學(xué)目標: 使學(xué)生懂得獨立生活,自主學(xué)習的重要。養成學(xué)會(huì )學(xué)習,

  會(huì )生活,會(huì )勞動(dòng)的好習慣。從而提高自主學(xué)習的能力。

  教學(xué)重點(diǎn): 怎樣獨立生活。

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣獨立生活。

  教具準備:掛圖。

  教學(xué)內容及過(guò)程:

  教學(xué)內容: 培養獨立生活和學(xué)習的能力

  一。 談話(huà)提示課題

  1。 板書(shū)課題:培養獨立生活和學(xué)習的能力。

  2。 指明說(shuō)一說(shuō):課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學(xué)習”。

  二。 展開(kāi)學(xué)習

  1。 學(xué)生自己讀書(shū)。

  2。 出示考慮的問(wèn)題。

 。1) 培養自己獨立學(xué)習和生活的能力,從幾方面?

 。2) 培養自己的能力,上課要怎樣?

 。3) 怎樣培養整潔的習慣?

 。4) 培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣,要做到哪些?

  3。 對照問(wèn)題展開(kāi)討論。

 。1) 指明說(shuō):集體評析。

 。2) 老師板書(shū):

  第一: 培養自習的能力。 “上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺(jué)”,“獨立思考”。

  第二: 培養整潔的習慣。 “按時(shí)起床”,“整理被,房間”,“物品分類(lèi)存放”

  第三: 培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。 “掃地”,“洗菜”,“洗碗”。

  三。 教學(xué)小結:

  第一: 培養自習的能力, 第二: 培養整潔的習慣,第三: 培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

健康教育教案 篇5

  一、培訓目的:

  1.為了彌補留守兒童家長(cháng)長(cháng)期不再造成的父愛(ài)母愛(ài)的缺失感,使孩子們能夠在一直感受到父愛(ài)母愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng),讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內不是留守兒童的孩子結成對子,讓他們的家長(cháng)作為留守兒童的代理家長(cháng),照顧留守兒童。

  2.為了給孩子們進(jìn)行持續不斷的照顧、教育與鼓勵,使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長(cháng),并且彌補有的孩子因為內向等其他原因不愿意主動(dòng)與外人交流而造成的等方面的問(wèn)題,建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子,通過(guò)與孩子們交流溝通,在每一天都對他們進(jìn)行照顧。

  3.通過(guò)對代理家長(cháng)的培訓,使代理家長(cháng)在工作中能系統地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習等方面的教育管理工作,使留守兒童學(xué)會(huì )自我管理、自我保護、自我生活,健康成長(cháng)。

  4.通過(guò)上課講解、圖片、視頻等形式,讓受訓人員對留守兒童問(wèn)題的方方面面了解的更多,更深刻。.

  培訓方式:集體培訓

  培訓對象:志愿參加“大手拉小手”活動(dòng),并愿與留守兒童結對的老師、其他家長(cháng)等。

  培訓地點(diǎn):庾嶺初級中學(xué)會(huì )議室

  培訓內容:

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,越來(lái)越多的學(xué)生父母外出打工,把自己的子女留在年邁的父母身邊,或托付給親戚或雇傭“保姆”來(lái)照管孩子,這些人便成了“留守兒童”的臨時(shí)監護人,這些人中,老人本身都需要別人來(lái)照顧,反過(guò)來(lái),還要關(guān)照小孩生活,對孩子的學(xué)習更無(wú)法過(guò)問(wèn)。親戚、“保姆”都是本著(zhù)不同的目的來(lái)看管孩子。能像自己的親身父母嗎?這樣一來(lái)“留守兒童”日益成為社會(huì ),學(xué)校的難題,大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧,主動(dòng)上缺乏約束。然而導至性格孤僻,紀律散漫等問(wèn)題。那么又有誰(shuí)能擔負起 “留守兒童”的教育問(wèn)題呢?這就需要我們從社會(huì ),家庭方面著(zhù)手,更需要我們學(xué)校的教育,作為教師怎樣來(lái)關(guān)愛(ài)“留守兒童”的成長(cháng)呢?

  二、活動(dòng)準備

  1、了解身邊留守兒童的實(shí)際困難。

  2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛(ài)的奉獻》多媒體視頻。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱J識留守兒童

  1、“留守兒童”教育問(wèn)題的凸現

  父母外出把子女交給了年長(cháng)的爺爺奶奶,這是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)發(fā)展趨勢。誠然,這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟基礎,有一些學(xué)生因父母長(cháng)時(shí)間不在身邊變得越來(lái)越懂事,自理能力不斷增強,深深體會(huì )到父母的艱辛,在一定程度上激勵他們勤奮拼搏,爭取走進(jìn)高級學(xué)府的大門(mén)來(lái)改變其生活軌跡。但不可否認留守兒童因父母長(cháng)期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責任。

 。ǘ┝私饬羰貎和

  首先,“留守兒童”的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因:

  1、家庭教育的缺失。

 。1) 缺乏父母親情之愛(ài)。

 。2)監護人不能完全勝任對孩子的有效監管。

  2、學(xué)校教育不到位

  受應試教育的長(cháng)期影響,學(xué)校過(guò)分地追求“升學(xué)率”,老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”,而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問(wèn)題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱,而教育本身應該是一個(gè)全方位交叉式的作用力合成的結果,這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無(wú)力。

  3、自身原因

 。1)自我控制能力差。(2)身心發(fā)展不協(xié)調。

  4、社會(huì )不良現象影響。

健康教育教案 篇6

  一、設計意圖:

  《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。"健康安全的成長(cháng)對幼兒來(lái)說(shuō)最重要,保護牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內容。有些家長(cháng)認為孩子吃糖及零食并不會(huì )太大程度的影響健康,甚至孩子不喜歡刷牙,家長(cháng)就隨著(zhù)他們。對保護孩子的牙齒沒(méi)有引起足夠重視,我發(fā)現班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開(kāi)展保護牙齒的活動(dòng)迫在眉睫!我們園是禮儀特色園,我覺(jué)得有必要把本次活動(dòng)與禮儀相結合,所以就設計了兩個(gè)木偶——白牙寶寶和黑牙寶寶,讓孩子們感受幫助別人是一件快樂(lè )的事!于是,開(kāi)展了此次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

  2、引導幼兒體驗刷牙的正確方法。

  3、通過(guò)幫黑牙治病,讓幼兒感受幫助別人是一件快樂(lè )的事。

  三、活動(dòng)準備:

  1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙(里面有糖、剩飯菜、零食、細菌圖片)手偶各一個(gè)。

  2、故事《白牙與黑牙》PPT,牙齒模型一個(gè),牙刷一把。

  3、音樂(lè )《刷牙歌》,數碼照相機一部。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪景籽篮秃谘朗峙,引出課題。

  1、教師手偶表演:嗨!小朋友們好!我是白牙寶寶,你們瞧我白白的,多漂亮!黑牙寶寶不高興了,說(shuō):"我黑黑的才是最漂亮的!"我漂亮,我漂亮……,就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來(lái)。

  2、教師提問(wèn):白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會(huì )吵架?(它們都認為自己漂亮)

  你們覺(jué)得誰(shuí)漂亮呢?你喜歡誰(shuí)呢?(白牙寶寶)為什么?

  3、小朋友們都說(shuō)白牙寶寶漂亮,喜歡白牙寶寶。黑牙寶寶不高興了,大聲的哭了起來(lái)!黑牙寶寶別哭了,我們請你一起看一個(gè)小電影吧!

 。ǘ┛垂适隆栋籽琅c黑牙》PPT,讓幼兒明白刷牙的重要性。

  1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看PPT。

  2、看完提問(wèn):

 。1)為什么白牙潔白又神奇?黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭?

 。2)誰(shuí)是牙齒的好主人?你是怎樣做牙齒的好主人的?

 。3)誰(shuí)喜歡吃糖?覺(jué)得自己沒(méi)有照顧好牙齒,怎樣才能當牙齒的好主人?

  3、你們想幫助黑牙寶寶,讓他變成白牙嗎?讓我們一起幫助它吧!

 。ㄈ┏鍪竞谘,找出蛀牙的原因。

  1、教師:黑牙寶寶你現在知道你不漂亮的原因了吧!原來(lái)你得了齲齒,生病了才會(huì )變黑的,讓小朋友們幫你治病好嗎?

  2、幼兒找出黑牙寶寶生病的原因,讓我們來(lái)看看黑牙里到底有什么?請幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘渣、零食、細菌等等。

  3、原來(lái),黑牙里有這么多臟東西,才會(huì )引來(lái)蚜蟲(chóng),把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個(gè)辦法好嗎?幼兒回答(應該早晚刷牙,少吃零食,晚上睡前不要吃東西等等)。

 。ㄋ模┎シ拧端⒀栏琛,學(xué)習刷牙的正確方法,讓幼兒感受幫助別人是一件快樂(lè )的事。

  1、一看刷牙的正確方法。(出示牙齒模型)

  老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈。

  2、讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )刷牙吧。ㄓ變汉桶籽、黑牙木偶一起刷牙)

  3、黑牙寶寶終于變白了,高興的笑了。他還謝謝我們小朋友呢?(謝謝小朋友。

  我們應該怎門(mén)說(shuō)?(不用謝!能幫助你,我們很高興。

 。ㄎ澹┪覀兊难例X刷的干干凈凈,白白香香的,讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到上去,讓所有的人都能看到我們白白的牙齒好嗎?(教師帶幼兒到戶(hù)外自由擺造型拍照)

 。┗顒(dòng)結束。

健康教育教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

  2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

  3、知道要配合醫生看病才能好得快。

  活動(dòng)準備:

  1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無(wú)患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

  2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂(lè ))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng):

  1、出示小豬的圖片,導入活動(dòng)。

  師:小朋友,你們看,它是誰(shuí)呀?它怎么了?

  2、師:感冒了,我們應該怎么做?

  幼:吃藥、打針、看醫生……

  師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來(lái)看。

  二、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導幼兒欣賞。

  幼兒看完故事,教師提問(wèn):

  1、 小豬感冒了,它是怎么做的?

  2、 小豬到大街上玩,遇到了誰(shuí)?還有誰(shuí)?

  3、 它們怎么了?

  4、 它們都感冒了,為什么?

  三、了解感冒后的主要癥狀。

  1、請患感冒的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己感冒后有什么不舒服?

  師:小朋友,你得過(guò)感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

  幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

  2、小結:(課件記錄表)

  感冒時(shí),人很不舒服,會(huì )打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴重時(shí)小朋友不能上幼兒園,大人不能上班。

  四、了解感冒的原因及患病后的做法。

  1、引導幼兒結合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

  小朋友,你們知道我們?yōu)槭裁磿?huì )感冒嗎?(天氣冷了,著(zhù)涼了,被傳染了,缺乏運動(dòng),睡覺(jué)蹬被子了……)

  2、如果你感冒了,應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

  3、師:感冒了,應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……)

  5、 小結:(播放課件)

  五、了解預防感冒的方法。

  1、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)

  (多喝開(kāi)水;感冒流行季節,不去公共場(chǎng)所;曬太陽(yáng);堅持體育鍛煉……)

  2、預防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。

  3、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)行小結)

  4、師幼共同學(xué)學(xué)說(shuō)預防感冒的兒歌。

  六、結束活動(dòng):

  師幼共同隨《健康歌》的音樂(lè )跳起來(lái),結束活動(dòng)。

健康教育教案 篇8

  教學(xué)目標: 使學(xué)生搞清團結友愛(ài)的好處,知道人與人之間應該團結,

  協(xié)作和睦相處,養成尊重對方,尊重他人的好習慣。

  教學(xué)重點(diǎn): 怎樣團結友愛(ài)。

  教學(xué)難點(diǎn):怎樣團結友愛(ài)。

  教具準備:掛圖。

  教學(xué)內容及過(guò)程:

  教學(xué)內容: 團結友愛(ài)

  一。 談話(huà)導入。

  二。 板書(shū)課題,團結友愛(ài)好

  三。 展開(kāi)學(xué)習

  1。 自學(xué)課文

  2。 出示問(wèn)題

 。1) 性格,脾氣不相同的人有哪些種類(lèi)?

 。2) 要團結,友愛(ài)要做到哪幾點(diǎn)?

  3。 討論,評析

  4。 板書(shū)

 。ㄒ唬。相互尊重:尊重他人,別人,體諒

 。ǘ。幫助,共同進(jìn)步

 。ㄈ。談心,解除煩惱

  四。 教學(xué)小結:

  相互尊重:尊重他人,別人,體諒,幫助,共同進(jìn)步,談心,解除煩惱。 五。 作業(yè):同學(xué)之間應怎樣做到團結友愛(ài)?

健康教育教案 篇9

  活動(dòng)目標:1知道引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

  2愿意參與科學(xué)觀(guān)察活動(dòng),會(huì )發(fā)現問(wèn)題。

  活動(dòng)準備:

  1、多媒體課件

  2、顯微鏡等試驗器械

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng):

  出示課件,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

  二、交流討論,初步了解肚子疼的原因:

  小朋友,邋遢大王為什么會(huì )肚子疼?(…)

  放課件小結:小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,你吃了太多的食物,暴飲暴食,可能會(huì )引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì )引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì )引起肚子疼。

  三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因:

  1、實(shí)驗,了解不洗手吃東西會(huì )肚子疼的原因

 、俪鍪緝杀(一杯清水、一杯洗過(guò)手的臟水)請幼兒觀(guān)察有什么不同

  你們想知道里面有什么嘛?”

  老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們肉眼看不到的西,我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗,一起來(lái)看一下,這杯臟水里到底有什么?

  (指導幼兒實(shí)驗)

 、谟懻摚耗憧吹搅耸裁?(…)

 、鄯耪n件小結:小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌,它們會(huì )寄生在你的胃腸道內,釋放毒素,讓人生病,這么多的細菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,我們的肚子就會(huì )生病就會(huì )疼了。

  2、放課件《小杉肚子疼》

  提問(wèn):“小杉為什么會(huì )肚子疼?”

  幼:“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完?yáng)|西就亂跑!

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