兒童健康教育教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的兒童健康教育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兒童健康教育教案1
一、活動(dòng)目標：
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識。
2、能說(shuō)出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
二、活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？（幼兒觀(guān)察并描述）
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
�。�1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀(guān)察圖片，教師提問(wèn)。
教師：醫院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。你們明白什么是傳染病嗎？常見(jiàn)的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
�。�2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能透過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì )傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染
病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開(kāi)：閱讀幼兒用書(shū)，討論預防傳染疾病的方法。
�。�1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
�。�2）幼兒自由回答。
�。�3）教師：小朋友，除了書(shū)上面的幾種預防傳染病的方法，你還明白預防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）
4、活動(dòng)總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強免疫力；接種流感疫苗能夠預防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對著(zhù)他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節避免去人多的地方；狀況嚴重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸：記錄預防傳染病的方法。
�。�1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現3~4種方法。
�。�2）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�3）群眾分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼
兒童健康教育教案2
活動(dòng)目標：
1、喜歡刷牙，養成每一天早晚刷牙的好習慣。
2、了解齲齒的危害，明白刷牙能夠保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
活動(dòng)準備：
課件“牙齒的秘密”、牙齒模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防
1、（觀(guān)看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）
2、（出示畫(huà)面）“它是誰(shuí)？在牙齒上干什么？”
3、檢查同伴的牙齒，看看有沒(méi)有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計）
4、還看見(jiàn)了什么？（小結：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。
5、蛀牙好不好？會(huì )帶來(lái)什么壞處？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受）
6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì )遇到許多麻煩，很難受。
二、我會(huì )刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的'？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗再現）
2、你是怎樣保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來(lái)介紹經(jīng)驗）
3、正確的刷牙就應是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱(chēng)：上牙、下牙、咬合面）
4、我們一齊來(lái)做做看。（請幼兒跟著(zhù)老師一齊做刷牙操）
5、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請幼兒模仿做做看。）
6、看看刷牙了之后會(huì )怎樣？（觀(guān)看課件第四部分）
三、天天刷牙——活動(dòng)延伸，愿意每一天刷牙并記錄
1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。
兒童健康教育教案3
設計思路：
在之前檢查視力時(shí)，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，而在平常與孩子的聊天與談話(huà)中也了解到，他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產(chǎn)品，對保護眼睛十分不利。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，孩子們參加各類(lèi)用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應延長(cháng)。因此，有意識地對他們進(jìn)行保護視力的教育十分必要。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節：游戲導入，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置；第二環(huán)節：說(shuō)一說(shuō)，請小朋友踴躍發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)五官的用處以及如何保護五官，聽(tīng)一聽(tīng)他們對五官的了解有多少；第三環(huán)節：貼一貼，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解。
活動(dòng)目標：
1、初步懂得保護視力的重要性。
2、了解學(xué)習－些保護視力的有關(guān)常識，逐步養成好習慣。
活動(dòng)準備：
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、共同游戲——引起幼兒興趣
1、“請小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲，好不好？”
2、討論五官的名稱(chēng)位置
——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀(guān)察）
——“眼睛長(cháng)在什么地方，有幾只？”
——“鼻子有幾個(gè)，長(cháng)在什么地方？”
——“嘴巴有幾張，長(cháng)在什么地方？”
——“耳朵有幾只，長(cháng)在什么地方？”
小結：原先我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子
二、說(shuō)一說(shuō)——說(shuō)一說(shuō)五官的作用以及保護五官
聽(tīng)故事了解五官的作用。
——眼睛（看）耳朵（聽(tīng)）嘴巴（嘗）鼻子（聞）
小結：他們的本領(lǐng)這么大，我們就應怎樣保護他們呢？
三、貼一貼——在操作中進(jìn)一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導
要求：按照正確的位置粘貼
小結：來(lái)看看大家貼的五官位置對不對。
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