春天來(lái)了主題教案
作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的春天來(lái)了主題教案,歡迎大家分享。
春天來(lái)了主題教案1
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫(huà)的技法和表現內容。
2.使幼兒感受對稱(chēng)的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協(xié)調配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
進(jìn)行蝴蝶紋樣的設計,使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn):
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備:
1.活動(dòng)前家長(cháng)帶孩子觀(guān)察過(guò)春天的美麗景色。
2.教師范作,PPT課件,一段錄像
教學(xué)過(guò)程:
一、導入階段。
放錄像,播放一段畫(huà)面(遠處的山、樹(shù)林、小溪,不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo),進(jìn)出草地、花朵)畫(huà)面暫停,問(wèn):“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續播放錄像,(鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現在我們仔細觀(guān)察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片(用實(shí)物投影儀)認識蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng)?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調翅膀有兩對,都長(cháng)在胸上,花紋對稱(chēng)!昂L(cháng)的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒(méi)有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具:彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱(chēng)畫(huà)法(視頻展示臺上操作)。
1.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
2.教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分,膠水涂在有畫(huà)筆的一面。
三、幼兒操作,教師輔導(播放背景音樂(lè ))
1.教師巡回輔導,幫助個(gè)別能力差的幼兒。
2.提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時(shí)的技能。
3.提醒幼兒注意用剪刀時(shí)候的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1.將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂(lè ),幼兒互相欣賞。今天
2.教師小結:今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
【設計意圖】
萬(wàn)紫千紅的春天給孩子們帶來(lái)了勃勃生機,帶來(lái)了美麗和好奇。五顏六色的小花,綠油油的小草,飛翔的小鳥(niǎo)……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng )造了豐富條件。幼兒樂(lè )于探究春天里周?chē)挛锖铜h(huán)境的多種變化,感受大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè ),并能大膽的運用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達對春天的熱愛(ài)之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現美我設計了這節藝術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力并能大膽的印畫(huà)。
2、培養幼兒感受美、表現美的能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
【活動(dòng)準備】
1、示范畫(huà)。
2、水粉紙、油畫(huà)棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。
3、勾線(xiàn)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞法
出示示范畫(huà),引導幼兒欣賞:
。1)師:今天我帶來(lái)了幾幅圖畫(huà),請小朋友來(lái)看一看,你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣?(幼兒討論)然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。
幼:這幅圖畫(huà)很美。
幼:這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。
。2)師:小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節?你是從哪里看出來(lái)的?
幼:畫(huà)的是春天。
幼:小草發(fā)芽了。
幼:小花開(kāi)了。
幼:小樹(shù)發(fā)芽了。
。3)師:小朋友們真聰明,那你們再來(lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(幼兒討論)
幼:是用小手印出來(lái)的。
老師小結:小朋友說(shuō)對了,象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。
2、討論法
請幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。
。1)師:現在,請你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?
幼:我可以印小鳥(niǎo)。
幼:我可以印出小魚(yú)。
幼:我還能印出小腳丫。
。2)師:孩子們請你們再和好朋友說(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái)。
孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)。
3、操作法
幼兒分組印畫(huà),教師指導。
師:孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà),印出美麗的春天吧。
教師巡回指導,及時(shí)的給予幼兒幫助。并且提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,及時(shí)的擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。
4、欣賞評價(jià)
老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上,請幼兒欣賞評價(jià),并談?wù)勛约旱母惺。引導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達出所感受到的春天的美,培養幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。
師:你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么?
老師小結:每個(gè)小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。
【活動(dòng)結束】
春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒在印畫(huà)基礎上進(jìn)行添畫(huà)。
2、幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。
【活動(dòng)反思】
在本節活動(dòng)中,各環(huán)節之間銜接自然,材料準備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗,在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節活動(dòng)既培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標。
春天來(lái)了主題教案2
主題:春色――春天來(lái)了
活動(dòng)內容:小雞捉蟲(chóng)
活動(dòng)目標:1、在游戲中練習5以?xún)鹊臄禂,積累數經(jīng)驗。
2、感知春天花草的美、激發(fā)愛(ài)護花草的情感。
活動(dòng)準備:母雞、小雞和蟲(chóng)子的圖片,幼兒自制花朵(花瓣數量2-5不等),貼有數字(2-5)的大樹(shù)若干,小包(點(diǎn)子)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng),激發(fā)興趣:
雞媽媽?zhuān)ɡ蠋煟、雞寶寶(幼兒)
師:春天到了;▓@里美麗的花兒開(kāi)了,嫩嫩的小草從泥土里鉆出來(lái)了,花園變得美麗極了。小動(dòng)物們都來(lái)到花園里、草地上玩。孩子們,你們想去玩嗎?好,雞媽媽就帶你們到美麗的草地上去玩一玩。
二、小雞捉蟲(chóng):
1、花園真美麗:引導幼兒看看、數數美麗的花朵。
2、小雞捉蟲(chóng):
。1)寶寶們,快來(lái)看呀,這里的花怎么啦?你們知道為什么呀?
雞寶寶快幫小花捉掉蟲(chóng)子好嗎?你們捉的時(shí)候要一邊捉一邊數,等一會(huì )兒告訴雞媽媽你捉了幾條蟲(chóng)子。
。2)幼兒捉蟲(chóng)。
3、交流:你捉了幾條小蟲(chóng)子?
4、幼兒取包放小蟲(chóng)子:引導幼兒取相應數字的小包放小蟲(chóng)子。
5、獎勵一朵小紅花。
你們的花一樣嗎?引導幼兒看一看,數一數小花的花瓣數。
三、小雞躲雨:
雞媽媽?zhuān)喊パ,天空有點(diǎn)變黑了,好像快要下雨了。等一會(huì )兒,你們聽(tīng)到我說(shuō)“下雨啦!”你們趕快按小花上的數字或點(diǎn)子寶寶躲到和它一樣的大樹(shù)下躲起來(lái)。
四、天晴了,小雞寶寶回家。
春天來(lái)了主題教案3
活動(dòng)目標:
1、喜愛(ài)春天,知道春天花草、樹(shù)木的變化。
2、能運用身體語(yǔ)言表達詩(shī)歌內容。
3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
4、認讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。 活動(dòng)準備:
1、知識經(jīng)驗準備。
活動(dòng)前教師組織幼兒觀(guān)察春天的景物;學(xué)會(huì )歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng )設主題墻面“春天來(lái)了”。 活動(dòng)過(guò)程:
一、預備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候,韻律活動(dòng)《春天》,幼兒隨音樂(lè )一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動(dòng)
1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
2、說(shuō)春天。
引導語(yǔ):“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”
請幼兒一一說(shuō)出來(lái),并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。
3、 教師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。
、俅禾靵(lái)了,屋檐上為什么會(huì )流水?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”
、诖禾斓男『邮窃鯓拥?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。
、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來(lái)了?教師出示大字卡“水塘”,請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
、艽禾斓牟莸厣险l(shuí)來(lái)了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動(dòng)
1、教師播放詩(shī)歌錄音帶,幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌。
2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?
閱讀完后幼兒有序收書(shū)。
四、游戲活動(dòng)游戲:找春天。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物,根據教師說(shuō)的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,并說(shuō)出春天在哪里。
五、創(chuàng )造活動(dòng)教師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng )編詩(shī)歌。
如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng )編的詩(shī)歌。
六、結束活動(dòng)交流小結,播放音樂(lè ),幼兒有序地整理自己的物品。
春天來(lái)了主題教案4
一、主題背景分析
春天來(lái)了,當迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物,喊來(lái)了背著(zhù)剪刀的小燕子,敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦!在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,去尋找春的足跡。這天天氣晴朗,我和孩子們一起在散步,孩子們在散步中看到一些小花,都叫起來(lái):"小花,真漂亮。""樹(shù)上也有花,真好看,白白的……。大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命,聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì )對這一切視而不見(jiàn)呢?孩子們亮亮的眼睛注視著(zhù)這一切,對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇。
春天里有許多可供選擇的教育內容,如:郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區資源,其中也滲透了一些責任心的內容。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現春天的秘密。由此,我們的新主題《春天來(lái)了》就此拉開(kāi)了序幕,一個(gè)個(gè)春天的主題活動(dòng)相繼開(kāi)展了。
二、內容與要求:
1、了解春天的主要季節特性,關(guān)注自然環(huán)境的變化,感受春天是一個(gè)美的季節,喜歡親近大自然。
2、通過(guò)對周?chē)鷦?dòng)植物的觀(guān)察,產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達自己的情感和體驗,有初步的保護環(huán)境的責任意識。
三、環(huán)境創(chuàng )設與資源整合:
墻面環(huán)境:
互動(dòng)主題版面:我發(fā)現的春天;花兒朵朵開(kāi);種植樂(lè );蝴蝶飛(教師布置好整個(gè)大布局;(粘貼有幼兒畫(huà)、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等)和幼兒一起完善春天的美景。
四、資源利用家長(cháng)資源:
1.和孩子一起尋找收集春天的信息,在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀(guān)察春天花草樹(shù)木的變化,體驗發(fā)現的樂(lè )趣并和您的孩子交流他(她)的發(fā)現并嘗試將觀(guān)察到的春天的變化用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
2.讓你的孩子帶一盆植物來(lái)園,讓孩子在觀(guān)察中了解植物的成長(cháng)。
社區資源:
去外尋找春天的景象。
主題活動(dòng)收集有關(guān)"我快樂(lè )、我勇敢"主題的材料。
春天來(lái)了主題教案5
主題名稱(chēng):
春天來(lái)了
主題目標:
1、初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征,知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節。
2、喜歡親近花草,喜愛(ài)春天,激發(fā)對大自然的情感。
主題內容:
周四:藝術(shù)《花蝴蝶》
周五:語(yǔ)言《三只蝴蝶》
(二)藝術(shù):花蝴蝶
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用渲染的方法表現蝴蝶的翅膀,感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的美麗
2、能耐心、細致地進(jìn)行渲染,愛(ài)護自己的別人的作品。
活動(dòng)準備:
1、《小朋友的書(shū)??美工》
2、幾種水粉顏料(盛在盤(pán)內,每組幾盤(pán));毛筆或水粉筆、抹布
活動(dòng)過(guò)程:
1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀
。1)請幼兒欣賞小朋友及家長(cháng)各種蝴蝶的圖片或照片,分享欣賞的感覺(jué)
。2)感知蝴蝶翅膀上花紋對稱(chēng)的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗,還有一個(gè)小秘密,就是一對翅膀的花紋是對稱(chēng)的
2、欣賞范例:各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。
。1)請幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅,為什么?
。2)看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱(chēng)的嗎?
3、觀(guān)察教師作畫(huà)過(guò)程
。1)這些對稱(chēng)的翅膀是怎么樣畫(huà)出來(lái)的?教師出示蝴蝶輪廓圖,邊演示,邊講解:準備好水粉顏料和大筆,用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫(huà),然后,沿蝴蝶上的黑色虛線(xiàn)對折,用手壓一下再打開(kāi),反復印花幾次,漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。(提醒幼兒要小心、仔細)
。2)看一看,翅膀兩邊的花紋堆成嗎?
4、觀(guān)察《小朋友的書(shū)??美工》第12頁(yè)范畫(huà)上各種“花蝴蝶”的翅膀,引導幼兒說(shuō)說(shuō)花蝴蝶漂亮的顏色,欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱(chēng)的花紋。
說(shuō)說(shuō)自己想用什么顏色印畫(huà)花蝴蝶。
5、幼兒作畫(huà)教師交代作畫(huà)的要求幼兒作畫(huà),教師巡回指導,提醒幼兒蘸色多一點(diǎn),將集中顏色相互疊在一起也很好看
6、展示作品,交流分享,看看小朋友們都畫(huà)了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。
語(yǔ)言:三只蝴蝶 (二)
活動(dòng)目標:
1、感受故事中角色的情感變化,學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
2、熟悉故事情節,大膽想象和表現角色的動(dòng)作,嘗試進(jìn)行故事表演
3、感受合作,體驗有愛(ài)
活動(dòng)準備:
1、《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》;磁帶及錄音機
2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾,紗巾、花園布景等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒閱讀《小朋友的書(shū)??春天來(lái)了》第16~19頁(yè)“三只蝴蝶”;欣賞故事錄音
2、理解故事中角色的情感變化,學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
。1)教師提問(wèn),幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色對話(huà)。
三只蝴蝶找避雨的地方時(shí),看到紅花(黃花、白花)姐姐時(shí),是怎么請求的.?
下雨了,大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了,蝴蝶們的心情是怎么樣的?(臨到幼兒用禮貌又很著(zhù)急的語(yǔ)氣向花兒們請求)紅花(黃花、白花)姐姐是怎么回答的?
三只蝴蝶是怎么回答的呢?
它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_(kāi)呢?(三只蝴蝶是好朋友,它們都不愿意自己躲雨,看到好朋友淋雨)它們雖然沒(méi)有找到避雨的地方,但是在雨中它們相互鼓勵,這時(shí),它們相互鼓勵的話(huà)應該怎么說(shuō)呢?(引導幼兒用勇敢的語(yǔ)氣講述:我們三個(gè)是好朋友,相親相愛(ài)不分離,要來(lái)一塊兒來(lái),要走一塊兒走)
。2)教師講述敘述部分,幼兒分組擔任角色,進(jìn)行對話(huà)練習。
3、指導幼兒進(jìn)行故事表演。
。1)引導幼兒表現角色的動(dòng)作。
花兒可以怎么表現?
蝴蝶到花園去玩,可以怎么表現?(教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒表現:蝴蝶來(lái)到花園,蝴蝶飛呀飛,捉迷藏、轉圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動(dòng)作)蝴蝶們很高興的時(shí)候怎么飛,很著(zhù)急的時(shí)候又可以怎么飛?
。2)知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據幼兒的意見(jiàn),裝扮三朵花和三只蝴蝶。(如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等)
。3)教師擺放故事表演的背景
。4)幼兒進(jìn)行故事表演請幼兒擔任角色,教師邊講述故事,邊指導幼兒進(jìn)行表演請幼兒對表演情況進(jìn)行,教師提出再次表演的要求
。5)聽(tīng)故事錄音,請幼兒再次完整的表演
春天來(lái)了主題教案6
活動(dòng)目標:
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累跟豐富美感經(jīng)驗。
3、培養幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、難點(diǎn) 恰當使用各種色彩,培養幼兒的審美能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設置懸念,激發(fā)興趣
小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家帶來(lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評析:讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的,這樣的設計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注,并讓幼兒對本節要畫(huà)的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習興趣。
二、說(shuō)春天
1、請小朋友們一邊觀(guān)察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結:孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開(kāi)了,草綠了,冰凍的小河開(kāi)化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽(tīng),春姑娘正高興地說(shuō):“小朋友們,你們愿意幫我畫(huà)一幅春天的圖畫(huà)嗎?”
三、畫(huà)春天
1、教師板前示范畫(huà)春天。
2、小結:老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫(huà)出更美的春天嗎?
3、幼兒試著(zhù)畫(huà)出自己心中的春天,要大膽作畫(huà)。
4、教師隨機指導,要求幼兒要注意畫(huà)面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫(huà)出的畫(huà)才會(huì )更漂亮。
7、小結:因為時(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫(huà)完的小朋友課下接著(zhù)畫(huà),畫(huà)完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點(diǎn)評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、教師小結:看來(lái)本節課上大家畫(huà)得不錯,說(shuō)得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫(huà)春天的畫(huà),還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(tīng)(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?
五、贊春天:
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目,用來(lái)激發(fā)幼兒對春天的熱愛(ài)。
六、找春天教師總結:
春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個(gè)季節,大家的表現實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現,現在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著(zhù)歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!
教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結束。
大班主題活動(dòng)春天來(lái)了教案10
活動(dòng)目標:
1、能運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天的景物,嘗試以線(xiàn)、點(diǎn)、形創(chuàng )作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng )作,感受線(xiàn)條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美,體驗春天來(lái)到的喜悅,喜歡春天熱愛(ài)自然。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天景物
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠大膽想象和創(chuàng )作新穎的線(xiàn)條圖案。
活動(dòng)準備:
1、ppt春天來(lái)了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。
2、投影機、春天的線(xiàn)描畫(huà)范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點(diǎn)、線(xiàn)、面的圖案范例。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng),發(fā)現春天的特征
1、問(wèn)題導入:春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢?小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?
2、幼兒交流自己的發(fā)現,教師根據幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線(xiàn)描畫(huà)
1、投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀(guān)察提取作品中的各種(點(diǎn)、線(xiàn)、面)等元素。
看看,說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么?說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)?圖畫(huà)中有什么樣的花紋?
2、展示(點(diǎn)、線(xiàn)、面)的范例。
。1)點(diǎn)畫(huà)法:展示點(diǎn)的種類(lèi)、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求
。2)線(xiàn)畫(huà)法:線(xiàn)的種類(lèi)、線(xiàn)的效果、線(xiàn)的要求。
。3)面的畫(huà)法。
。4)點(diǎn)、線(xiàn)、面多樣組合。
三、提出作畫(huà)要求
1、作畫(huà)前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà),需要用什么線(xiàn)條裝飾美麗的春天?
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作出新穎的線(xiàn)條圖案來(lái)裝飾作品。
。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。
。2)注意各種元素的組合變化。
。3)作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養成良好的繪畫(huà)習慣。
四、幼兒創(chuàng )作,教師及時(shí)指導,對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
。1)引導孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用。
。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
五、觀(guān)賞評析作品
1、請幼兒講述自己線(xiàn)描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng )作的新圖案。圖畫(huà)想表達什么?
2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結:
春天是萬(wàn)物復蘇、生機盎然的季節,即使我們選擇了色彩不豐富的線(xiàn)描來(lái)表現多彩的春天,我們的畫(huà)也不失色。多變的線(xiàn)條圖案對春天進(jìn)行了細致入微的刻畫(huà),讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。
春天來(lái)了主題教案7
預期目標:
1.引導幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周?chē)F象得興趣。
2.選擇自己喜歡得投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng )設:代表自己得小標記,繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事,種植得圖識,白紙,等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn):
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:
1、現在得天氣是什么季節?為什么?(明確“初春”時(shí)期得天氣還是有點(diǎn)冷得,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
。w納不同方法,出示相應圖識)
4、投票選擇自己喜歡得表達方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡得方法來(lái)告訴大家你找到得春天
b)幼兒把自己喜歡得標記貼在自己喜歡得圖標下。
5、交流、公布結果
a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡得,本領(lǐng)最大得,和某某小朋友“合作”愉快得……)。
b)了解各組得組員,形成臨時(shí)小組。
預期目標:
1、知道用表格記錄可以使內容看得更清楚。
2、激發(fā)同伴共同完成任務(wù)得愿望。
環(huán)境創(chuàng )設:
幼兒得計劃書(shū)、紙、筆、教師制定得整體計劃書(shū)(表格式)
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn):
一、出示各組制定得計劃書(shū),集體交流:
交流內容:
1、計劃書(shū)得內容,人員安排,了解幼兒是如何分配得。
2、計劃書(shū)得格式,是否清晰,捕捉提出一些好得方法(如使用得符號、順序等?)
二、出示教師統計得計劃書(shū),討論:你們看得懂嗎?看得清楚嗎?為什么?
提升:表格可以把不同得內容分檔紀錄,也可以讓一些有關(guān)得內容一一對應,讓我們看得更清楚。
三、幼兒分組,調整自己得計劃書(shū),嘗試使用表格記錄。
春天來(lái)了主題教案8
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱(chēng):
走進(jìn)春天。
活動(dòng)目標:
1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。
2、能主動(dòng)觀(guān)察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
活動(dòng)準備:
1、在散文活動(dòng)中觀(guān)察、發(fā)現早春來(lái)臨。
2、選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。
3、“春天來(lái)了”的調查表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞散文。
教師有表情的朗誦散文第一段。
幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。
完整欣賞散文。
2、走進(jìn)春天。
幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細微變化,體驗文學(xué)作品的意境。
幼兒交流自己的發(fā)現,并仿編散文的第二段。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱(chēng):
春天的樹(shù)林。
活動(dòng)目標:
鼓勵幼兒用畫(huà)面形象地表現出春天里樹(shù)的特征。
能用遮擋的手法表現樹(shù)的前后重疊關(guān)系。
活動(dòng)準備:
事先觀(guān)察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報和紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。
2、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。
要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀(guān)察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。
難點(diǎn):表現樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱(chēng):
有趣的春天活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
2、能認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì )協(xié)商制定活動(dòng)計劃。
活動(dòng)準備:
調查表一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、交流調查結果。
提問(wèn):你采訪(fǎng)了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
幼兒根據自己的調查表向大家介紹自己的采訪(fǎng)結果。
將各種活動(dòng)內容以圖示表示出來(lái)。
2、討論:我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
幼兒分組討論:在春天里,我最想參加哪些有趣的活動(dòng)。
交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
活動(dòng)四
活動(dòng)名稱(chēng):
春天他們在看什么。
活動(dòng)目標:
引導幼兒大膽地表現自己的設想并探索學(xué)習背面人的畫(huà)法。
培養幼兒的觀(guān)察、想像、表現和探索能力。
活動(dòng)準備:
背面娃娃一個(gè),背景畫(huà)兩幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導幼兒觀(guān)察背面人的形象,共同總結背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)
2、請幼兒做模特,讓幼兒觀(guān)察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著(zhù)、動(dòng)作、高矮等)
3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設想。
4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作,將自己的設想的情節畫(huà)出來(lái)。
5、展示作品,進(jìn)行自評、互評、師評。
活動(dòng)五
活動(dòng)名稱(chēng):
春天來(lái)了(方P95)
活動(dòng)目標:
1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現春天自然界的變化。
2、喜歡觀(guān)察,有強烈的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)準備:
事先請幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、春天在哪里?
提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?
幼兒交流自己的發(fā)現,老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。
2、春天來(lái)了。
幼兒分散活動(dòng),在園內繼續尋找春天。
教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。
3、我找到了春天。
幼兒用語(yǔ)言表達自己在幼兒園里找到的春天。
活動(dòng)六
活動(dòng)名稱(chēng):
掃墓活動(dòng)
活動(dòng)目標:
通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節的名稱(chēng)及其風(fēng)俗。
了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對革命英雄的崇敬之情。
活動(dòng)準備:
1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。
2、了解掃墓的一般過(guò)程。
3、介紹清明節的名稱(chēng),讓幼兒知道清明節是我國二十四節氣之一,每年4月5日是清明節。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對革命先烈和前輩。
4、出發(fā)前的準備工作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
觀(guān)察、認識、了解陵園里的紀念碑和松樹(shù)、花圈等物。
向烈士默哀。
請工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報英雄們。
二、回園后繼續掃墓后的小結活動(dòng)。
活動(dòng)七
活動(dòng)名稱(chēng):
春天里的人們。
活動(dòng)目標:
1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對春天里人們各種活動(dòng)的印象。
2、能用連貫清晰的語(yǔ)言講述人們的活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。
最近你們發(fā)現幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?
你們還發(fā)現保健醫生在為小朋友做什么事?為什么?
2、師生共同討論春天里別的人們在做什么?
出示掛圖,引起幼兒觀(guān)察興趣。
3、討論:我們在春天里可以做什么樣的活動(dòng)?
春天來(lái)了主題教案9
設計特色
創(chuàng )設情境,營(yíng)造民主和諧的學(xué)習氛圍、將讀的訓練貫穿于教學(xué)的始終、引導學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、做、寫(xiě)等多種多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生的自主、探究精神,豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、
學(xué)習目標
1、認識9個(gè)生字、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、
3、認識春天的特點(diǎn)、
課前準備
1、音樂(lè )曲目《春天暢想曲》,各類(lèi)春景的CAI課件、
2、畫(huà)一畫(huà)春天中的各種花兒、草兒、樹(shù)芽?jì)翰⒓粝聛?lái)、
3、收集與春天有關(guān)的資料(圖片、照片、詩(shī)歌、散文)
教學(xué)過(guò)程
一、直觀(guān)圖象引入,激發(fā)興趣
1、孩子們,冬天過(guò)去了,春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來(lái),你們看(教師播放CAI課件的部分內容)
你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?
2、春姑娘給我們帶來(lái)了綻放的花朵,嫩綠的小草,還帶來(lái)了哪些美麗的景象呢?我們一塊兒到課文中去找春天吧、(教師板書(shū)課題、)
點(diǎn)評:春天是個(gè)五彩斑斕的季節,但教師引入時(shí)只播放一點(diǎn)點(diǎn)春花、春草的景色,讓學(xué)生意猶未盡時(shí)萌生找的愿望,此時(shí)教師及時(shí)揭題,從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、
二、初讀課文,整體感知
1、春天還在什么地方呢?你們聽(tīng)—(教師配樂(lè )范讀、)
2、孩子們找到的春天多美!請大家自己讀讀課文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍,注意把字音讀準、
3、指名讀自己最喜歡讀的一個(gè)自然段,其他同學(xué)評一評、(3~4名學(xué)生讀,教師注意引導學(xué)生從正面評價(jià)、)
4、齊讀課文,教師評價(jià)、
點(diǎn)評:初讀課文的目的是為了讓學(xué)生在借助漢語(yǔ)拼音讀課文的同時(shí),有效地進(jìn)行識字,在初讀的過(guò)程中,通過(guò)生生評、師生評,使師生的評價(jià)成為學(xué)生朗讀提高的推動(dòng)力,同時(shí)也在正面、互動(dòng)的評價(jià)中為課堂教學(xué)營(yíng)造民主、和諧的氛圍、
三、品讀課文,讀中悟文
1、春天來(lái)了!春天來(lái)了!你認為課文中的哪句話(huà)讓你知道春天真的來(lái)到了,找出來(lái)讀給同桌的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)、(指名讀、)
你知道探出頭來(lái)是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?那小草探出頭來(lái)是什么樣的呢?(教師演示課件、)
多可愛(ài)的小草呀!誰(shuí)再來(lái)讀一讀、(2~3名學(xué)生讀,教師注意提示疑問(wèn)語(yǔ)氣,必要時(shí)可范讀、)
2、課文中像這樣的句子還有嗎?找出來(lái)的四人小組內讀一讀,一人讀一句,比一比誰(shuí)讀得棒、注意可以邊讀邊做做動(dòng)作,加上自己的表情、
。▽(shí)物投影4~7自然段、)
教師選擇一小組來(lái)表演讀,生正面評價(jià),提出建議、
教師演示課件表演讀、
仿照句式,練習說(shuō)話(huà):
。ㄊ裁矗ㄔ趺礃樱,那是春天的(什么)吧?
先說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng),再全班交流、
全班起立,表演讀4~7自然段、
點(diǎn)評:這兩個(gè)環(huán)節的設計讓學(xué)生在自主讀、合作讀的過(guò)程中養成自主、合作、探究的學(xué)習方式,同時(shí)教師有意識地鼓勵學(xué)生用表演讀的方式來(lái)讀這部分,目的是讓學(xué)生在讀中不知不覺(jué)地感知春天的動(dòng)態(tài)美、
3、你還從哪些句子知道春天來(lái)了?把這些句子讀出來(lái),把你的理由講出來(lái)、指名讀,說(shuō)理由、
4、是啊,美麗的春天來(lái)啦。ń處煵シ耪n件,和學(xué)生一起小結過(guò)渡、)
師:百花開(kāi)放了(生:我們看到了她);百鳥(niǎo)鳴不停(我們聽(tīng)到了她);花兒開(kāi)放,清香撲鼻(我們聞到了她);冰雪融化,泉水叮咚(我們觸到了她)、
齊:她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑
師:春天真是無(wú)處不在!
點(diǎn)評:學(xué)生在不同形式的讀的過(guò)程中認識了春天,從圖畫(huà)和音樂(lè )聲中激發(fā)起讀的愿望,教師和學(xué)生共同的'聲情并茂的小結,讓學(xué)生真切地感到春天來(lái)了,春天就在自己的身邊,從而掀起課堂氣氛的高潮、
四、拓展交流,強化感受
1、大自然中的春天美不勝收,音樂(lè )中的春天充滿(mǎn)幻想,孩子們朗讀中的春天猶在眼前、除了課文描繪的春天景色以外,老師課前請小朋友收集的有關(guān)春天的資料,都帶來(lái)了嗎?
2、請大家在四人小組內交流,向你的小伙伴介紹春天的美、(學(xué)生在四人小組長(cháng)安排下有序地介紹、)
3、哪位小朋友上來(lái)向大家介紹?(實(shí)物投影相關(guān)的資料、)
4、評出小小收集家、小小介紹家、
五、合作分行,拓展思維
春天給我們帶來(lái)了美麗的景象,讓我們留住春無(wú),讓春光打扮我們的教室吧!
師生合作在教室的展板上貼畫(huà),共同完成《春之味》圖畫(huà)、
點(diǎn)評:這兩個(gè)環(huán)節通過(guò)收集資料,交流資料,師生合作完成圖畫(huà),不僅有效地培養了學(xué)生收集處理材料和合作學(xué)習的能力,而且豐富了課文的人文內涵,使課內課外自然地溝通起來(lái),提高了學(xué)生思維的廣度和深度、
春天來(lái)了主題教案10
主題思路
春天是萬(wàn)物復蘇的季節,在幼兒的周?chē),大自然中,處處都表現出生機勃勃,變化萬(wàn)千:紅紅的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光,柔柔的春風(fēng),到處充滿(mǎn)春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來(lái)了,春天多么美!
在本主題中,教師應努力創(chuàng )造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
春天來(lái)了(語(yǔ)言)
嫩芽(語(yǔ)言)
兩片樹(shù)葉(語(yǔ)言)
美麗的花蝴蝶(科學(xué))
感知積累洗澡(語(yǔ)言)
認識金魚(yú)(科學(xué))
種植洋花蘿卜(科學(xué))
小雞和小鴨(科學(xué))
花兒好看我不摘(社會(huì ))
發(fā)展線(xiàn)索去春游(社會(huì ))
春天(音樂(lè ))
春風(fēng)(語(yǔ)言)
表現表達蜜蜂做工(音樂(lè ))
小小蛋兒把門(mén)開(kāi)(音樂(lè ))
小金魚(yú)(音樂(lè ))。
開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地(綜合)
環(huán)境設置
●豐富自然角內容,飼養金魚(yú)、蝌蚪、螺螄等小動(dòng)物,及瓜葉菊等春天的花卉供幼兒觀(guān)察.
●開(kāi)辟小園地,準備種植物的器皿(每個(gè)幼兒貼上一個(gè)標記),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。
●設置一面“我眼中的春天”主題墻面,讓幼兒制作各種春天的動(dòng)植物來(lái)豐富墻面。
家園共育
建議家長(cháng)利用休息日接送幼兒的時(shí)間引導幼兒觀(guān)察春天的變化,并和幼兒一起種植1"2種春季的植物或飼養1"2種春天的小動(dòng)物。
出家長(cháng)專(zhuān)欄介紹本主題的教育目標和內容。
家園親子活動(dòng)“放風(fēng)箏”。
幼兒口述春游見(jiàn)聞,家長(cháng)幫助記錄。
區域活動(dòng)語(yǔ)言區
提供有關(guān)春季的一些彩色圖書(shū)。
提供《三只蝴蝶》《三只小豬》……桌面可操作的教具,幼兒講故事。
提供頭飾表演故事。
美工區搓柳條,貼柳葉和桃花。
折紙——郁金香。
提供多種材料制作花環(huán)、花項鏈、花手鐲等裝飾品。
撕貼蝴蝶。
泥工—小雞、小鴨,或用皺紋紙粘貼。
手指點(diǎn)畫(huà):小蝌蚪。
益智區體驗物體之間相鄰近、分離、次序等空間關(guān)系,按物體或圖形的簡(jiǎn)單規律進(jìn)行排列。
引導幼兒用一一對應的方法比較兩組物體的多少或一樣多。
建構區提供各種花、樹(shù)的模型,豐富建筑的內容。
角色區表演區提供各種花的裝飾品,供幼兒打扮自己。
表演區將幼兒熟悉的春天的歌曲和舞蹈樂(lè )曲錄制成一盤(pán)磁帶,供幼兒表演。
給娃娃家提供春季服裝。
美工區做好的裝飾品可以送到娃娃家中。
生活區提供手帕、方巾學(xué)習折疊。
科學(xué)區提供裝有不同味道的瓶子供幼兒探索。
活動(dòng)安排第一周
春天來(lái)了(語(yǔ)言)嫩芽(語(yǔ)言)
春天(音樂(lè ))小小蛋兒把門(mén)開(kāi)(音樂(lè ))2
3以?xún)葦盗糠诸?lèi)、排序(數學(xué))2掃墓(社會(huì ))
我的手(美術(shù))2河里的小蝌蚪(美術(shù))2
小蜜蜂采花蜜(健康)迎春花開(kāi)了(科學(xué))1
第二周
春風(fēng)(語(yǔ)言)洗澡(語(yǔ)言)
蜜蜂做工(音樂(lè ))小鴨小雞(音樂(lè ))1
春天的書(shū)(美工)1可愛(ài)的小金魚(yú)(美術(shù))1
逛公園(社會(huì ))開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)(健康)1
美麗的蝴蝶花(科學(xué))找一找誰(shuí)多了(數學(xué))
第三周
三只蝴蝶(語(yǔ)言)數一數(語(yǔ)言)
小金魚(yú)(音樂(lè ))2閃爍的小星(音樂(lè ))
桃花開(kāi)了(美術(shù))1柳樹(shù)姑娘(美工)1
春游去(社會(huì ))學(xué)做不倒娃娃(健康)
小雞和小鴨(科學(xué))長(cháng)短排序(數學(xué))2
春天來(lái)了主題教案11
主題來(lái)源:
幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂(lè )。因此,對老師來(lái)說(shuō),能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿(mǎn)美好和神奇的。說(shuō)到了神奇,孩子們在生活中的一些小問(wèn)題就表現出了他們對神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節,在這個(gè)季節里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節,關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。
主題目標:
1、從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動(dòng)中,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節,感受春天的美。
優(yōu)秀教案:
活動(dòng)名稱(chēng):小蝌蚪找媽媽
活動(dòng)目標:
1、初步了解青蛙的外形特征,及生長(cháng)過(guò)程。
2、學(xué)習用手指壓印和曲線(xiàn)添畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。
活動(dòng)準備:
1、在自然角飼養小蝌蚪,供幼兒觀(guān)察。
2、范畫(huà):在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事,引起興趣:
1、你們見(jiàn)過(guò)青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的,是小青蛙嗎?
2、教師生動(dòng)講述故事,幼兒欣賞。
二、根據故事,回答問(wèn)題:
1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物?
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點(diǎn)呢?
三、創(chuàng )作圖畫(huà)《在水中的小蝌蚪》:
1、展示自然角的小蝌蚪,引導幼兒觀(guān)察:“你們看看,小蝌蚪長(cháng)得什么樣子?它們是什么顏色?它們在水中是怎樣游泳的?”引導幼兒討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體,細細長(cháng)長(cháng)的尾巴,在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。
2、教師引導幼兒畫(huà)小蝌蚪,先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用記號筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,這樣一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了,想讓小蝌蚪向不同方向游,只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫(huà),教師指導。(提醒幼兒注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的小蝌蚪,蝌蚪的尾巴不宜太長(cháng) )
4、展示交流自己的畫(huà)作,給自己的畫(huà)創(chuàng )編故事。
主題活動(dòng)反思:
春天來(lái)了,當迎春花把春天的信息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來(lái)了背著(zhù)剪刀的小燕子,敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦! 在主題開(kāi)展過(guò)程中,幼兒感受到了春天的美好,對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。
大自然是孩子們自由探索的天空,孩子的興趣來(lái)源于大自然。在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢里,小樹(shù)旁,我們在植物里尋找春天;小蝌蚪、小蝴蝶,瓢蟲(chóng),我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們和動(dòng)物玩春天的游戲!雨過(guò)天晴,萬(wàn)物呈現出一片嶄新的景象,小樹(shù)、小花、小草在雨水的淋浴下,一下子變的精神抖擻起來(lái),一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來(lái)自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛,了解了蝸牛的特征、生活習性,對蝸牛產(chǎn)生了感情,這些科學(xué)中的探究、情感上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能實(shí)現的,所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然,親近大自然,享受大自然帶給我們的樂(lè )趣。
春天來(lái)了主題教案12
活動(dòng)目標:
1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。
2、結合日常生活,知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動(dòng)準備:經(jīng)驗準備:與家長(cháng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準備:
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車(chē)玩具、電話(huà)機;
3、娃娃四個(gè);“擔架”(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過(guò)程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(chē)(如有條件,網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車(chē))
2、討論:這是一輛什么車(chē)?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
二、討論交流:
1、火災是怎么來(lái)的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎上小結。
3、家中著(zhù)火了怎么辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō),然后個(gè)別回答,引導幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么?學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
三、游戲遷移:
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話(huà))妞妞家著(zhù)火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔架”接力跑。規則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點(diǎn)請幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程;
經(jīng)驗提升:游戲搶答“家里著(zhù)火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動(dòng)反思:
建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動(dòng)、區域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中,老師與家長(cháng)的配合下,孩子們對消防有了一些簡(jiǎn)單的認識,這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件,而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富,為他們在本次活動(dòng)中的言行提供的豐富的“話(huà)題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
來(lái)自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話(huà)、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)創(chuàng )設與現實(shí)生活相仿的“撥電話(huà)求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂(lè )此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂(lè )!昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼(lái)說(shuō)是較為困難的,因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主,但本次活動(dòng)中的“抬擔架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開(kāi)始注意到自己的同伴,從開(kāi)始的自顧自,結果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個(gè)仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。
春天來(lái)了主題教案13
教學(xué)目的:
1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹(shù)快長(cháng)高》、《郊游》表達對大自然的熱愛(ài)之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè )器。
3.認識“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節奏。
4.能在學(xué)會(huì )歌曲后,跟著(zhù)老師準確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點(diǎn):
指導學(xué)生富有表情的演唱歌曲《小樹(shù)快長(cháng)高》、《郊游》。教學(xué)難點(diǎn):按音高唱唱名。
教學(xué)方法:
綜合音樂(lè )感教學(xué)法教學(xué)用具:CAI課件、琴、打擊樂(lè )器等。
課時(shí)安排:
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容:
聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
師生問(wèn)好
二、創(chuàng )設情景、聆聽(tīng)歌曲
1、(多媒體展示)古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè )伴奏下徐徐展開(kāi),老師引導學(xué)生齊聲朗讀。
2、教師導入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī),能告訴老師這首古詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節嗎?學(xué)生很自然地揭題--“春”
3、教師板書(shū)《春》,同時(shí)多媒體視頻圖象:“聽(tīng),春雷響了,好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了,紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,你希望哪些小動(dòng)物最先出現在我們面前?”學(xué)生根據自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字(老師根據學(xué)生所說(shuō)相應點(diǎn)擊畫(huà)面)
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎?(學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到這么美的春天,小動(dòng)物會(huì )說(shuō)什么呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì )對春天說(shuō)一句什么呢?(學(xué)生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天,在春回大地、萬(wàn)物復蘇的時(shí)候到處尋找春天,我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找,好嗎?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽(tīng)一聽(tīng),歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里?聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴老師)
8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現歌詞內容嗎?學(xué)生聽(tīng)歌曲,隨著(zhù)音樂(lè )節奏自由表演
9、設計提問(wèn):a、春天在哪里呀?(學(xué)生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么樣的?(學(xué)生回答:桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會(huì )唱歌的小黃鸝)
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱)
f、春天除了這些,還有好多美景,你能用:“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎?(小組討論、回答)例如:這里有藍天,這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……
g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng )遍的歌詞,體驗創(chuàng )遍過(guò)程中的快樂(lè )
10、教師導入:“春天多美呀,看到這么美的春天,同學(xué)們最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游……)
14、分組活動(dòng)聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè )自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結:
看的出同學(xué)們都很熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護才會(huì )有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái),去愛(ài)護、保護大自然,去爭做“綠色小標兵”,讓我們的校園,祖國,世界變的更美麗。
春天來(lái)了主題教案14
一、主題的產(chǎn)生:
隨著(zhù)天氣漸漸的暖和了,孩子們在戶(hù)外的時(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒(méi)有阻止他們的行為,等回到教室時(shí),我問(wèn)他們玩土時(shí)有沒(méi)有發(fā)現什么?有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽,我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?我對他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評價(jià)。接著(zhù)我又問(wèn)他們還發(fā)現了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著(zhù)問(wèn)為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據季節的特點(diǎn)設計“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。
二、網(wǎng)絡(luò )的編制:
我根據主題活動(dòng)預設了以下幾個(gè)方面的內容,單實(shí)線(xiàn)為預設的活動(dòng),雙實(shí)線(xiàn)為完成的活動(dòng),若有幼兒自己生成的內容將用虛線(xiàn)來(lái)表示。
體育游戲
春天 春天的照片 找春天 畫(huà)春天
(遠足) (談話(huà)) (美工) 學(xué)兒歌
三、探究過(guò)程:
一、談話(huà)——找春天
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)觀(guān)察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。
2、通過(guò)談話(huà)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師問(wèn):“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說(shuō)去過(guò)了。
2、教師問(wèn):“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎?”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。
3、教師問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒?”張珈浩說(shuō):“小草變綠了,小樹(shù)上長(cháng)出葉子了!。,任婉瑜說(shuō):“迎春花開(kāi)了!壁w航說(shuō):“天氣不冷了!壁w海川說(shuō):“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì )飛回來(lái)!壁w惠宇說(shuō):“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì )醒來(lái)!焙∮钫f(shuō):“那叫冬眠! 教師接著(zhù)問(wèn):“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎?”胡俊宇說(shuō):“有青蛙、有熊、有蛇!崩钆嫒徽f(shuō):“還有烏龜!眲⒓杨Uf(shuō):“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了!苯處熃又(zhù)問(wèn):“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說(shuō):“不用穿棉衣了!毖笱笳f(shuō):“不用戴帽子,不用戴手套了。
4、教師小結:“小朋友說(shuō)的可真好,春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹著(zhù),小草會(huì )變綠,各種花會(huì )陸續的開(kāi)放,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說(shuō):“喜歡!苯處熣f(shuō):“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
反思與體會(huì ):在談話(huà)中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,并且情緒高漲,可見(jiàn)家長(cháng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀(guān)察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項活動(dòng)的信心。
二、遠足——春天的照片
活動(dòng)目標:通過(guò)拍照,讓幼兒感受大自然的美。
活動(dòng)準備:進(jìn)行安全教育、照相機。
活動(dòng)過(guò)程:
1、向幼兒提出觀(guān)察的要求小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹(shù)告訴老師,我們把它拍下來(lái)好嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊。
4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。
反思與體會(huì ):孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著(zhù)春天的美景。 三、美術(shù)——畫(huà)春天
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用點(diǎn)線(xiàn)畫(huà)出小草,并能選擇綠色的筆來(lái)畫(huà)。
2、學(xué)習粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備:畫(huà)好的大樹(shù)、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹(shù)周?chē)?huà)小草、粘貼柳葉、做迎春花)
2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),教師給予分別指導。
3、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng):利用作品裝飾春天的環(huán)境。
反思與體會(huì ):幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導,使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色。
四、體育游戲——小猴植樹(shù)
活動(dòng)目標:
1、練習雙腳跳過(guò)20cm的平行線(xiàn)。
2、培養幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。
活動(dòng)準備:
1、小猴頭飾、沙堆、“小樹(shù)苗”、錄音帶。
2、場(chǎng)地布置如圖:
→ ▲▲▲▲
○○○○
活動(dòng)過(guò)程:
1、準備活動(dòng):幼兒成一路縱隊走入場(chǎng)地,走成圓形隊,做模仿操、活動(dòng)身體各部分。
2、游戲:小猴植樹(shù)
(1)幼兒排成人數相等的兩路縱隊分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹(shù),可是路上要過(guò)河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹(shù),孩子們愿意和媽媽一起去植樹(shù)嗎?
(2)教師示范動(dòng)作,指導幼兒分組進(jìn)行練習。
(3)幼兒練習后,聽(tīng)到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過(guò)20cm的“小河”,再鉆過(guò)“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹(shù)苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續前進(jìn),最后以先完成的一隊為勝。
(4)集體游戲2-3次,要求幼兒動(dòng)作準確、四肢協(xié)調。
3、放松活動(dòng)
猴寶寶們真能干,種了這么多的樹(shù),讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結束。
春天來(lái)了主題教案15
設計思路
四月份是一年中追美麗的季節,也是最適宜觀(guān)察最染現象的季節。春天的許多特征都在四月份中表現出來(lái)。包括天氣,大自然等。孩子在這個(gè)季節里可以通過(guò)觀(guān)察自然景象以及和春天有關(guān)的動(dòng)物和植物,自然景象,好看的顏色,提高寶寶對觀(guān)察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然,讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗,
主題目標
1. 感知春天的景象,在對自然現象的觀(guān)察中建立一定的感知經(jīng)驗。
2. 初步學(xué)習以及觀(guān)察了解孩子感興趣的小動(dòng)物,建立一定的愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3. 喜歡觀(guān)察并能對應幾種常見(jiàn)的顏色及物體。能區分3—4種。
4. 通過(guò)中英語(yǔ)整合的活動(dòng),鼓勵幼兒在美工
活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng),音樂(lè )活動(dòng)等中學(xué)著(zhù)表現自己。
5. 能用幾句話(huà)說(shuō)出剛才或以往經(jīng)歷的事情,并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。
6. 喜歡參加集體活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)
活動(dòng)目標
指導要點(diǎn)
生成問(wèn)題
反思與調整
好看的顏色
1. 能區別常見(jiàn)的幾種顏色,如:紅,黃,蘭,綠等。
2. 提高對周?chē)h(huán)境中顏色的注意觀(guān)察,培養孩子對色彩的敏感度。
1. 指導幼兒在游戲,美工活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng)等活動(dòng)中區分和鞏固對顏色的認識。
2. 尋找到處存在的顏色。
在感知春天好看的顏色時(shí),寶寶果然對生活環(huán)境中的一些顏色有了注意,在散步和戶(hù)外活動(dòng)以及玩積木時(shí)都會(huì )主動(dòng)和小朋友及老師說(shuō)一說(shuō)顏色,有的孩子還對一些粉紅色,咖啡色,紫色有了興趣。
幼兒已經(jīng)能夠分辨出集中最基本的顏色,在對一些其他顏色的生成活動(dòng)中,我們用紅色假如黃色的方法認識橘黃色,用蘭色加入黃色的方法認識了綠色。孩子對顏色的敏感度在活動(dòng)后明顯的有所提高。
小動(dòng)物出來(lái)了
1. 能認識一些小動(dòng)物,知道其名稱(chēng),一些明顯的特征及喜愛(ài)的食物。
2. 對觀(guān)察動(dòng)物有興趣,并培養寶寶愛(ài)護動(dòng)物的情感。
1. 指導幼兒能大聲地在集體面前表演,模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2. 能大聲地講述一些喜歡的小動(dòng)物的特征和習性。
3. 豐富自然角中動(dòng)物的種類(lèi),引導幼兒觀(guān)察。
4. 和家長(cháng)一起去尋找一些春天的小動(dòng)物或小昆蟲(chóng),提高孩子探索的興趣。
顯然小朋友對小動(dòng)物的熱情很高,而且,他們都具有一些經(jīng)驗,所以,在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒很自然地生成了主題“我喜歡的小動(dòng)物”在觀(guān)察了教室里的小蝌蚪后,幼兒又說(shuō)起了他們長(cháng)得和媽媽不一樣,生成了主題“動(dòng)物寶寶和媽媽”。
孩子對小動(dòng)物的喜歡知識局限在一些常見(jiàn)的小動(dòng)物上,而孩子對一些圖片的觀(guān)察只嫩保持一段時(shí)間的興趣,所以在遠足活動(dòng)中,無(wú)意中孩子發(fā)現了一些西瓜蟲(chóng),而實(shí)實(shí)在在的活的小蟲(chóng)子很大的激發(fā)起了寶寶的積極性,有的孩子還把西瓜蟲(chóng)拿在手里進(jìn)行觀(guān)察,遠足活動(dòng)讓孩子們留下了非常深刻的印象,知識集體出游的機會(huì )不是很多,應積極得作好家長(cháng)方面的工作,讓家長(cháng)在工作之余和孩子一起進(jìn)行一些探索活動(dòng)會(huì )更好。
花,草,樹(shù)
1. 感受春天里美麗的花 草和樹(shù)。并愿意通過(guò)一些折疊和粘貼等操作活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)來(lái)表現。
2. 鞏固對常見(jiàn)的3—4種顏色的認識,認識圓形和方形
1. 開(kāi)展遠足活動(dòng)尋找春天,在自然中感受春天。
2. 指導幼兒進(jìn)行一些種植活動(dòng),提高寶寶官場(chǎng)興趣。
3. 和家長(cháng)一起種植一棵種子,觀(guān)察種子發(fā)芽情況。
在感知春天的花,草和樹(shù)時(shí),讓幼兒通過(guò)玩顏色的方法來(lái)表現,有涂色,玩顏料,團紙,粘貼等手法,一下子提高了孩子對美工活動(dòng)的興趣,尤其在主題墻“春天來(lái)了”的活動(dòng)中。
我們和寶寶們一起觀(guān)察我們所能看見(jiàn)的一些花,草和樹(shù),對于這些到處可見(jiàn)的景色顯然異端時(shí)間后孩子的興趣就不是很高了,如果讓寶寶和爸爸媽媽們一起動(dòng)手種植一些東西,并一起觀(guān)察它們的變化,這樣孩子的觀(guān)察興趣會(huì )更高,活動(dòng)的主動(dòng)性回增強。
主題環(huán)境創(chuàng )設(可用圖片或其它方式整理進(jìn)資源庫)
墻飾
1. 彩色紙,(紅,黃,綠,蘭,橘黃等)
2. 彩色可旋轉大轉盤(pán)一個(gè)。
3. “好看的花,草,樹(shù)”幼兒用不同方法表現的作品。
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