《國旗和太陽(yáng)一同升起》優(yōu)秀教案3篇
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的《國旗和太陽(yáng)一同升起》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
《國旗和太陽(yáng)一同升起》優(yōu)秀教案1
一、教學(xué)目標：
1、讀懂課文中的長(cháng)句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ)，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì )背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國旗護衛隊的感人事跡，體會(huì )他們熱愛(ài)祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。
二、課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話(huà)國旗。
2、看看課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的場(chǎng)面的。
3、讀課文，說(shuō)說(shuō)難讀的地方。
4、練習并隨機理解有關(guān)詞語(yǔ)。
�。霟�、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）
5、出示，練習長(cháng)句的朗讀。
�。�1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，數萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著(zhù)雄偉的天安門(mén)。
�、倌抗庾⒁曋�(zhù)天安門(mén)。
�、凇叭罕姷哪抗狻�、“熾熱的目光”、“凝神注視”
�。ㄕf(shuō)明大家對國旗的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)，當時(shí)激動(dòng)的心情。）
�。�2）掌旗手擎著(zhù)五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
�、倏s句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進(jìn)。
�、隗w會(huì )整句話(huà)怎樣寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴。
6、作業(yè)。
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、再讀課文，深入體會(huì )，說(shuō)說(shuō)什么地方令你最感動(dòng)。
思考——交流——補充——朗讀
3、讀到這里，你最想對護衛隊戰士說(shuō)些什么？
過(guò)渡：是啊，國旗護衛隊戰士的崇高愛(ài)國精神是多么值得我們學(xué)習��！所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰士。
4、出示最后一個(gè)自然段，師范讀，問(wèn)：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì )。
形象——紀念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
5、指導感情朗讀并背誦。
6、填空練習，輔助默寫(xiě)。
戰士們的形象像一樣，戰士們的心靈像一樣，戰士們的胸懷像一樣。
7、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號的用法。
8、學(xué)了文章后，我們應該向護衛隊叔叔們學(xué)習什么？
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業(yè)。
附：板書(shū)
過(guò)程： 出發(fā)——行進(jìn)——交旗——升旗
形象——紀念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣 場(chǎng)——開(kāi)闊
《國旗和太陽(yáng)一同升起》優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標
1．讀懂課文中的長(cháng)句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。
2．學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ)，能理解它們在課文中的意思。
3．能正確、流利地朗讀課文。會(huì )背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國旗護衛隊的感人事跡，體會(huì )他們熱愛(ài)祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：繼續用單元提示中讀懂長(cháng)句于的方法，理清文中長(cháng)句子。
難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準備：錄音、投影片。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標
1．初讀課義，了解主要內容。
2．學(xué)習本課生字新詞。
3．再讀課文，理清文章脈絡(luò )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：繼續用單元提示中讀懂長(cháng)句于的方法，理清文中長(cháng)句子。
難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節
具體設計
設計意圖
激情揭題課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面的呢？
初讀課文，了解大意
�。�1）聽(tīng)錄音，思考：課文寫(xiě)些什么？
�。�2）自由讀文，集體討論課文的主要內容是什么？
學(xué)習字詞
�。�1）劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。
�。�2）指名認讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞意。
晨曦
熾熱
凝神
注視
儀式電鈕
除除
軍容
純潔
胸懷
�。�3）指名輪讀課文，正音、評議。
再讀課文，理清文章脈絡(luò )
�。�1）指名讀課后題2。
�。�2）默讀課文，依據上述的幾個(gè)問(wèn)題試給文章分段。
�。�3）討論分段結果，說(shuō)說(shuō)每段的大意。
第一段：（1、2、3）寫(xiě)天安門(mén)廣場(chǎng)上的國旗每天總是和太陽(yáng)一同升起。
第二段：（4、5）寫(xiě)國旗護衛隊的戰士為這激動(dòng)人心的場(chǎng)面付出了心血和汗水。
第三段：（6、7）寫(xiě)國旗護衛隊為維護國家的尊嚴，嚴格要求自己。
作業(yè)
�。�1）抄寫(xiě)字詞。
�。�2）寫(xiě)出帶點(diǎn)字的'意思。
教學(xué)反思
第2課時(shí)
教學(xué)目標
1、學(xué)習體會(huì )課文一、二內容。
2、理解文中的長(cháng)句子，并指導感情朗讀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：繼續用單元提示中讀懂長(cháng)句于的方法，理清文中長(cháng)句子。
難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節
具體設計
設計意圖
復習回憶
�。�1）認讀詞語(yǔ)，并聽(tīng)寫(xiě)。
�。�2）回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長(cháng)句）其學(xué)習步驟是怎樣的？
�。�3）全文分幾段，每段大致的意思是什么？
學(xué)習課文第一段
�。�1）默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學(xué)習的長(cháng)句子。，并用讀懂長(cháng)句子的方法自學(xué)。
�。�2）反饋交流內學(xué)情況。
�、�1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，數萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著(zhù)雄偉的天安門(mén)。
A目光注視著(zhù)天安門(mén)。
B結合課后1（1），體會(huì )附加成分的含義�！叭罕姷哪抗狻�、“熾熱的目光”、“‘凝神注視”（說(shuō)明大家對國旗的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)，當時(shí)激動(dòng)的心情）。
C指導讀這一句子。
�、邶R讀1、2自然段。
掌旗手擎著(zhù)國旗……正步向旗桿基座行進(jìn)。
A掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進(jìn)。
B結合課后2（2），體會(huì )其他一些詞語(yǔ)的含義，整句話(huà)寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴。
C指導讀句。（3）指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫(xiě)了什么？哪些語(yǔ)句最令你感動(dòng)？（4）討論，并齊讀這一自然段。
學(xué)習課文第二段
�。�1）小結：剛才我們是怎么學(xué)習第一段的？
�、僮x文
�、趧澗�
�、圩詫W(xué)
�、芾首x。
�。�2）自學(xué)第二段。
�。�3）小組交流。
�。�4）提出小組學(xué)習時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
�。�5）齊讀第二段，說(shuō)說(shuō)戰士們的哪些行為最令你感動(dòng)，請你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
完成課堂作業(yè)
教學(xué)反思
第3課時(shí)
教學(xué)目標
1、閱讀體會(huì )課文第三段，理解其中的長(cháng)句子。
2、能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受?chē)熳o衛戰士愛(ài)祖國愛(ài)國旗的崇高品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：繼續用單元提示中讀懂長(cháng)句于的方法，理清文中長(cháng)句子。難點(diǎn)：文中最后一個(gè)自然段的理解。
教學(xué)準備
錄音、投影片
教學(xué)環(huán)節
具體設計
設計意圖
復習復習
學(xué)習第三段
�。�1）指名讀第6自然段；其余，劃出這一自然段中的反義詞。
�。�2）這一自然段講了什么？文中的反義詞說(shuō)明了什么？（為維護祖國利益，不怕苦，不怕累。）
�。�3）讀到這里，你最想對護衛隊戰士說(shuō)些什么？
�。�4）過(guò)渡：是啊，國旗護衛隊戰士的崇高愛(ài)國精神是多么值吞我們學(xué)習��！所以，一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰士。
�。�5）（出示最后一自然段）師范讀，問(wèn)：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì )。
形象一一一紀念碑一一一高大
心靈一一一漢白玉一一一純潔胸懷一一一廣場(chǎng)一一一開(kāi)闊
�。�6）指導感情朗讀并背誦。
�。�7）填空練習，輔助默寫(xiě)。戰士們的形象像
一樣，戰士的心靈像
一樣，戰士的胸懷像
一樣。
小結
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì )，我們應該向護衛隊叔叔們學(xué)習什么？
作業(yè)
�。�1）填空。
�。�2）學(xué)習書(shū)名號的用法。
�。�3）有感情地朗讀第三段
教學(xué)反思
板書(shū)：
付出
編排時(shí)刻表
心血和汗水
日夜操練
5
國旗同太陽(yáng)
形象—紀念碑
一同升起
熱愛(ài)祖國
心靈—漢白玉
嚴格要求自己
胸懷—廣場(chǎng)
《國旗和太陽(yáng)一同升起》優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標：
1、讀懂課文中的長(cháng)句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語(yǔ)，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì )背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國旗護衛隊的感人事跡，體會(huì )他們熱愛(ài)祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
繼續用單元提示中讀懂長(cháng)句子的方法，理解文中的長(cháng)句子。文中最后一個(gè)自然段的理解。
教具準備：
錄音、錄象、小黑板
課前預習：
1、熟練地朗讀課文。
2、查字典：晨曦、熾熱、凝神注視、鮮為人知
3、找資料：國旗護衛隊天安門(mén)廣場(chǎng)上每天的升旗儀式
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀課文，大致了解主要內容。
2、再讀課文，理清文章脈絡(luò )。
3、學(xué)習體會(huì )第一自然段，理解有關(guān)長(cháng)句子的意思，并指導有感情地朗讀。
4、感受?chē)熳o衛戰士愛(ài)祖國愛(ài)國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看錄象，激情并揭題。
1、看錄象。
2、說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì )。
3、這就是每天早上天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。這節課我們就要來(lái)學(xué)習第5課《國旗和太陽(yáng)一同升起》（出示課題）�？纯凑n文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的場(chǎng)面的。
二、初讀課文，了解大意。
1、聽(tīng)錄音，思考：課文寫(xiě)了些什么？
2、反饋，集體討論課文的主要內容。
三、學(xué)習字詞。
1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。
2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫
四、再讀課文，理清文章脈絡(luò )。
1、指名讀課后題2。
2、默讀課文，依據課后練習2給課文分段。
3、反饋分段結果，說(shuō)說(shuō)分段理由。
五、學(xué)習第一段
1、回憶本單元閱讀提示是什么？（讀懂長(cháng)句子。）其學(xué)習步驟是怎樣的？
2、默讀第一段，劃出第一段中你認為值得深入學(xué)習的長(cháng)句子。并用讀懂長(cháng)句子的方法自學(xué)。
3、反饋交流自學(xué)情況。
�。�1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，數萬(wàn)群眾熾熱的目光凝神注視著(zhù)雄偉的天安門(mén)。
�、倌抗庾⒁曋�(zhù)天安門(mén)。
�、诮Y合課后1
體會(huì )附加成分的含義�！叭罕姷哪抗狻�、“熾熱的目光”、“凝神注視”（說(shuō)明大家對國旗的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)，當時(shí)激動(dòng)的心情。）
�、壑笇ёx這一句子。
�。�2）掌旗手擎著(zhù)五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
�、倏s句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進(jìn)。
�、诮Y合課后1（2），體會(huì )其他一些詞語(yǔ)的含義。整句話(huà)寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴。
�、壑雷x句。
3、指名讀第3自然段，其余思考：這一自然段主要寫(xiě)了什么？哪些語(yǔ)句最令你感動(dòng)？
4、討論，并齊讀這一自然段。
六、作業(yè)。
作業(yè)本第3、6題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、閱讀體會(huì )課文第2、3段，理解長(cháng)句子的意思，并指導有感情地朗讀。
2、能背誦并且默寫(xiě)第7自然段。
3、進(jìn)一步深切感受?chē)熳o衛戰士愛(ài)祖國愛(ài)國旗的崇高品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習回憶
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
二、學(xué)習課文第二段。
1、回憶：我們是怎樣學(xué)習第一段的？
讀文——劃句——自學(xué)——朗讀。
2、按照這樣的方法自學(xué)第二段。
3、小組交流。
4、提出小組學(xué)習時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。
5、齊讀第二段，說(shuō)說(shuō)戰士們的哪些行為最令你感動(dòng)，請你用贊美的語(yǔ)氣讀讀這些句子。
三、學(xué)習第三段。
1、指名讀第6自然段，其余劃出這一自然段中的反義詞。
2、這一自然段講了什么？文中的反義詞說(shuō)明了什么？（為維護祖國的利益。不怕苦，不怕累。）
3、讀到這里，你最想對護衛隊戰士說(shuō)些什么？
4、過(guò)渡：是啊，國旗護衛隊戰士的崇高愛(ài)國精神是多么值得我們學(xué)習��！所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰士。
5、出示最后一個(gè)自然段，師范讀，問(wèn)：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì )。
形象——紀念碑——高大
心靈——漢白玉——純潔
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
6、指導感情朗讀并背誦。
7、填空練習，輔助默寫(xiě)。
戰士們的形象像一樣，戰士們的心靈像一樣，戰士們的胸懷像一樣。
四、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號的用法。
1、找找課文中有書(shū)名號的句子。
2、說(shuō)說(shuō)它的用法。
五、小結。
學(xué)了文章后，你們有什么體會(huì )，我們應該向護衛隊叔叔們學(xué)習什么？
六、、有感情地朗讀第三段。
七、課堂作業(yè)：
作業(yè)本第4、5、7題。
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