美術(shù)教案《吊飾》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案《吊飾》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案《吊飾》1
一、教材分析
本課屬于“設計、運用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)讓沉重了解吊飾在生活中的應用；在制作吊飾過(guò)程中體驗生活的快樂(lè )；培養學(xué)生觀(guān)察生活的習慣和熱愛(ài)生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現自己的才能，培養創(chuàng )新精神。
二、教學(xué)目標
知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結構和基本制作方法；學(xué)習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、記憶生活中吊飾的種類(lèi)，了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。
難點(diǎn)：造型的新穎美觀(guān)。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、德育滲透
培養觀(guān)察生活的習慣和熱愛(ài)生活的情感，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習美術(shù)，通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培養創(chuàng )新精神。
六、材料準備
彩色紙、剪子、刻刀、膠水。
七、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
組織學(xué)生觀(guān)察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。
2、講授新課
�。�1）出示課題，講授新課。
問(wèn)題：
�、倌阍谑裁磿r(shí)候什么地方見(jiàn)到過(guò)吊飾？
�、谡f(shuō)一說(shuō)吊飾的'樣子。
�、蹫槭裁匆獟斓躏�。
�、芊治鼋Y構。
�、轂槭裁唇械躏�？
�。�2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？
吊飾――用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。
�、僦黧w部分可以設計什么形狀？你有什么創(chuàng )新設計？
�、谠谑裁床课谎b飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內容和怎樣裝飾。
�、勰隳茉O計幾種懸掛方法？
�。ㄖ黧w部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀(guān)漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）
�。�3）看教材第12、13頁(yè)，分析了解制作過(guò)程。
�。�4）組織學(xué)生以小組為單位觀(guān)看展品。
討論：準備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內容。
�。�5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng )新設計，學(xué)習基本制作方法。
3、學(xué)生完成作業(yè)
�。�1）確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾、懸掛部分的具體設計，進(jìn)行分工。
�。�2）教師輔導要點(diǎn)：
主體形象設計新穎美觀(guān)；
裝飾部分特點(diǎn)突出；
創(chuàng )新使用材料。
4、展示作品
集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來(lái)展示。
觀(guān)看作品，評價(jià)作品。
課后記
很多孩子懂得將現成的小飾物和自己親手制作的部分結合起來(lái)，作品效果非常好。
美術(shù)教案《吊飾》2
教學(xué)目的：
一、體會(huì )吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結構和基本制作方法。
二、學(xué)習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面和立體的吊飾。
三、在制作過(guò)程中，體驗生活的快樂(lè )，培養觀(guān)察的習慣和熱愛(ài)生活的情感，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習美術(shù)，激發(fā)和培養創(chuàng )造精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察記憶，了解吊飾結構。造型新穎美觀(guān)。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
一、課前收集各種吊飾，號召學(xué)生找相關(guān)資料。
二、講授新課：出示課題
提問(wèn)：
�。保阍谑裁磿r(shí)候什么地方見(jiàn)過(guò)吊飾？
�。玻f(shuō)說(shuō)吊飾的樣子
�。常疄槭裁匆獟斓躏�？
�。矗疄槭裁唇械躏�？
�。担治龅躏椀慕Y構，由哪幾部分組成，每部分作用是什么？
討論：可以設計成什么形狀？在什么地方裝飾效果最好？裝飾內容和怎樣裝飾？
思考：你能設計出幾種懸掛方式？
看教材Ｐ１２－１３頁(yè)分析了解制作過(guò)程。
組織學(xué)生以小組為單位參觀(guān)展品。
播放課件或相關(guān)資料。
制定制作方案
三、教師輔導要點(diǎn)
主體形象設計新穎美觀(guān)；裝飾部分特點(diǎn)突出；創(chuàng )新使用材料。
四、展示評價(jià)
請各小組展示，觀(guān)看作品，評價(jià)作品，交流促進(jìn)和提高。
學(xué)生互評，選出三個(gè)你認為最好的作品。
五、教師小結
通過(guò)今天的學(xué)習，大家都學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手制作裝飾品來(lái)美化生活。
美術(shù)教案《吊飾》3
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動(dòng)準備：
剪刀、紙工第16頁(yè)《小掛飾》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎？
沒(méi)有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會(huì )制作掛飾嗎？老師帶來(lái)了一些沒(méi)做好的掛飾請你們動(dòng)手試試（幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、小掛飾
1、出示作品，引導幼兒觀(guān)察外形及結構特征。
在做手工的時(shí)候我們應該先做什么。怎樣才能使線(xiàn)穿進(jìn)去？
2、教師講解并示范
將圖形剪下，延邊沿處剪開(kāi)。（黑線(xiàn)處不易剪得太開(kāi)，因提醒幼兒小心）
將大圖捏折弧線(xiàn)，兩端粘合成錐體圓盤(pán)，中間穿上一根掛線(xiàn)。
小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線(xiàn)，線(xiàn)的另一端用小圓紙片固定在圓盤(pán)四周。
輕輕地拉住掛線(xiàn)，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。
3、手工作業(yè)要求及剪刀的安全使用。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導。
2、鼓勵能力弱的幼兒。表?yè)P完成好的幼兒。
四、活動(dòng)結束
教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。
活動(dòng)反思：
參與制作的熱情很高，讓幼兒在歡快的教學(xué)氛圍中感受手工的快樂(lè )，通過(guò)自身的實(shí)踐、感受、交流，掌握手工技巧。通過(guò)操作練習，不僅培養了幼兒對手工制作的興趣，同時(shí)也培養了幼兒的探索精神，從而使藝術(shù)活動(dòng)轉變成兒童內在精神的創(chuàng )造性表現。
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