吊飾的教學(xué)反思
吊飾的教學(xué)反思
這節課的教學(xué)設計以激發(fā)學(xué)生興趣為主，把“學(xué)與玩”相結合。運用多樣的教學(xué)方法引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，培養學(xué)生的集體合作精神。教學(xué)上通過(guò)剪、折、擺、粘、貼、畫(huà)的教學(xué)環(huán)節激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生體驗制作的快樂(lè )，通過(guò)作品展示，提高學(xué)生的鑒賞能力也讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。
課堂上學(xué)生的積極性很高，但在動(dòng)手時(shí)卻覺(jué)得無(wú)法著(zhù)手。在這節課中我作了一些探索。
首先，要給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。課堂上我充分利用游戲、范作等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的創(chuàng )作欲望和熱情。在吊飾的裝飾部分，不少學(xué)生運用了上節課講授過(guò)的有規律的去重復。對學(xué)生的各種獨特想法要給予肯定和表?yè)P。
其次，教學(xué)設計體現學(xué)生的思維發(fā)展過(guò)程。在課前，我收集了一些圖片并制作了范作。課上我借用游戲的形式導入新課，并通過(guò)圖片欣賞來(lái)開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，積極、主動(dòng)的投入到學(xué)習中。讓學(xué)生以小組合作的方式完成設計制作，提高動(dòng)手能了，體驗制作活動(dòng)的樂(lè )趣。這樣的設計符合學(xué)生的思維方式，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。
最后，為了提高學(xué)生自主學(xué)習，我讓學(xué)生在欣賞范作的同時(shí)將范作拆開(kāi)分析，自己來(lái)研究各種制作方法，再進(jìn)行交流。這樣既解決了教學(xué)難點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
【吊飾的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19
趙州橋教學(xué)反思03-19
《格子》的教學(xué)反思03-19