吊飾教學(xué)設計

吊飾教學(xué)設計

　　一、教材分析

　　本課屬于“設計.運用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)讓沉重了解吊飾在生活中的應用；在制作吊飾過(guò)程中體驗生活的快樂(lè )；培養學(xué)生觀(guān)察生活的習慣和熱愛(ài)生活的情感；讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現自己的才能，培養創(chuàng )新精神。

　　二、教學(xué)目標

　　知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結構和基本制作方法；學(xué)習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、記憶生活中吊飾的種類(lèi)，了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。

　　難點(diǎn)：造型的新穎美觀(guān)。

　　四、課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　五、德育滲透

　　培養觀(guān)察生活的習慣和熱愛(ài)生活的情感，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習美術(shù)，通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)和培養創(chuàng )新精神。

　　六、材料準備

　　彩色紙、剪子、刻刀、膠水。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1、組織教學(xué)

　　組織學(xué)生觀(guān)察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。

　　2、講授新課

　�。�1）出示課題，講授新課。

　　問(wèn)題：

　�、倌阍谑裁磿r(shí)候什么地方見(jiàn)到過(guò)吊飾？

　�、谡f(shuō)一說(shuō)吊飾的樣子。

　�、蹫槭裁匆獟斓躏�。

　�、芊治鼋Y構。

　�、轂槭裁唇械躏�？

　�。�2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？

　　吊飾――用來(lái)裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。

　�、僦黧w部分可以設計什么形狀？你有什么創(chuàng )新設計？

　�、谠谑裁床课谎b飾效果最好？說(shuō)說(shuō)裝飾內容和怎樣裝飾。

　�、勰隳茉O計幾種懸掛方法？

　�。ㄖ黧w部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀(guān)漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）

　�。�3）看教材第12、13頁(yè)，分析了解制作過(guò)程。

　�。�4）組織學(xué)生以小組為單位觀(guān)看展品。

　　討論：準備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內容。

　�。�5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng )新設計，學(xué)習基本制作方法。

　　3、學(xué)生完成作業(yè)

　�。�1）確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾、懸掛部分的具體設計，進(jìn)行分工。

　�。�2）教師輔導要點(diǎn)：

　　主體形象設計新穎美觀(guān)；

　　裝飾部分特點(diǎn)突出；

　　創(chuàng )新使用材料。

　　4、展示作品

　　集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來(lái)展示。

　　觀(guān)看作品，評價(jià)作品。

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