《哪座房子最漂亮》最新教案
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《哪座房子最漂亮》最新教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《哪座房子最漂亮》最新教案1
教材簡(jiǎn)析：
這是義教版語(yǔ)文實(shí)驗教材第一冊中的一首詩(shī)歌，整首詩(shī)詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
設計理念：
《課程標準》中指出語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，注重情感體驗，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大語(yǔ)文教育體系，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度取向，同時(shí)注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
教學(xué)流程及設計意圖：
一、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機
兒歌播放，讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，唱一唱。
�。ㄕn件）出示農村的別致樓房和城市的雄偉壯觀(guān)的大廈，讓學(xué)生欣賞。
二、充分感悟，適當領(lǐng)悟
1、學(xué)生選擇喜歡的讀書(shū)方式學(xué)習課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語(yǔ)讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂(lè )，創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。采用的學(xué)習方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀、領(lǐng)讀。當然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。
2、重點(diǎn)句式的朗讀指導。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生、生生互動(dòng)，
使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。
三、主動(dòng)學(xué)習，完善認知
1、說(shuō)說(shuō)你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫(xiě)房子的句子，并模仿課文中的句式練習說(shuō)話(huà)。
2、模仿平時(shí)的問(wèn)題形式提問(wèn)，創(chuàng )造性地編編習題。
四、開(kāi)發(fā)主體，發(fā)展延伸
1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著(zhù)畫(huà)面，學(xué)著(zhù)導游的樣子，配上詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)做做。
2、學(xué)習了詩(shī)歌，你有什么問(wèn)題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問(wèn)題。
3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長(cháng)商量。方法可以是美化校園：貼圖畫(huà)、洗洗臉、擦擦身、樹(shù)字牌、評評護校小衛士、誰(shuí)是美校小能手等等。
《哪座房子最漂亮》最新教案2
一、教材分析
這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當地人民對教育的重視，對少年兒童成長(cháng)的關(guān)心。
全詩(shī)共四句話(huà)。第一句話(huà)三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀(guān)漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話(huà)三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
二、預設目標
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
三、教學(xué)準備
相關(guān)課件和圖片。
四、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
五、教學(xué)建議
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知。
1、談話(huà)揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩(shī)歌內容）
4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請小朋友來(lái)評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個(gè)，輕聲音節：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a.帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b.去掉拼音請學(xué)生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
c.開(kāi)展小組擂臺賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？
第一句
1）方法a、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
方法b、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì )疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句。
1）生說(shuō)理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，
2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對應連線(xiàn)。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩(shī)句回答）
2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì )最漂亮呢？
3）指導朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區別了、子；用說(shuō)筆順?lè )ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、背誦詩(shī)歌。
1、生練習朗讀。
2、指導學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）
3、比比誰(shuí)背的`最好。
4、唱一唱課文。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱。
三、鞏固識字。
1、做摘蘋(píng)果的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶(hù)與尸。
3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。
4、創(chuàng )設語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話(huà)中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀--同桌檢查--指名讀）
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N著(zhù)各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著(zhù)花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀(guān)賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。
2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的
馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、
五、拓展活動(dòng)。
談話(huà)：我們夸了農村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。
1、四人小組練習。
2、夸校園比賽。（可以說(shuō)幾句話(huà)，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）
六：布置作業(yè)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區環(huán)境美。
《哪座房子最漂亮》最新教案3
設計意圖：
識字、寫(xiě)字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗培養學(xué)生自主識字的能力，注重交給識字方法，力求識用結合。
1、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段，采用開(kāi)火車(chē)、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強識記能力。
2、在寫(xiě)字教學(xué)中，引導學(xué)生從觀(guān)察字形到書(shū)空，再到臨寫(xiě)，逐步培養學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、書(shū)寫(xiě)技能和良好習慣。
3、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導作用，點(diǎn)撥、引導關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內心體驗。
教材分析：
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著(zhù)重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
教學(xué)目標：
1．認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字和2個(gè)偏旁廣、穴。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內容，感受新農村的美，體會(huì )喜悅的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會(huì )感情。
課前準備:相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂(lè )。
教學(xué)流程:
一、看課件導入，感受新農村的美景
1、設境：（課件出示邀請書(shū)）
大家請看，這是什么？這是從新農村發(fā)來(lái)的邀請書(shū)，邀請大家去參觀(guān)一下，你們想去嗎？我們馬上出發(fā)，怎么樣？（播放課件）
2、請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀(guān)察一下，你看見(jiàn)了什么？
3、引導學(xué)生按一定的順序觀(guān)察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。（遠處有小山、房子、農田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、小鴨）
4、這么多的房子，你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽(tīng)？請你們打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀讀吧！
2、現在請你自己試著(zhù)用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì )讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。
3、請小朋友們把自己認為讀得最好的詞語(yǔ)、句子讀給大家聽(tīng)，其他小朋友來(lái)評一評。（相應指導讀準9個(gè)三拼音節和4個(gè)輕聲音節）
4、出示帶拼音的生字卡片：誰(shuí)來(lái)當小老師，說(shuō)說(shuō)識記的方法或值得大家注意的地方？
5、帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。
6、小組合作識記：
（1）猜猜它是誰(shuí)？
（2）新偏旁
（3）換偏旁等
7、拓展識字方法：其實(shí)我們在生活中每天都能見(jiàn)到字，如電視里、商店里等，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？
8、教師組織學(xué)生交流鞏固生字、新詞。
三、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句，并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)，為什么？
第一句：
�。�1）學(xué)生說(shuō)喜歡的理由，教師相應演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)、大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
�。ㄒ部梢栽趯W(xué)生說(shuō)完理由后，讓他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)）
�。�2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較，讓學(xué)生初步體會(huì )疊詞的用法：如果把大大的窗、寬寬的門(mén)、青青的瓦、白白的墻換成大的窗、寬的門(mén)、青的瓦、白的墻你讀了有什么感覺(jué)呢？
�。�3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句：
�。�1）學(xué)生說(shuō)完喜歡的理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置。
�。�2）說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？指導學(xué)生把花果香、樹(shù)成行圖詞對應連線(xiàn)。
�。�3）師生一起想象朗讀，注意讀出對新房的贊美之情。
第三、四句：
�。�1）指導朗讀第三、四句。
�、僮约狠p聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標點(diǎn)，想想應該怎樣讀？
�、谡垘孜煌瑢W(xué)讀。
�、劢處熤笇W(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。
�、芙處熖釂�(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數我們的小學(xué)堂。（指導學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣）
�。�2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì )最漂亮呢？（組織學(xué)生討論）
�。�3）有感情地讀好詩(shī)歌：自由讀、師生對讀、配樂(lè )讀
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、認讀生字了、子、門(mén)、月。
2、分析字形，記住新筆畫(huà)橫鉤、豎鉤。
�、僦该f(shuō)說(shuō)了和子的區別，門(mén)和月的筆順。
�、诟�(zhù)老師書(shū)空。
�、圩寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)時(shí)擺準哪個(gè)筆畫(huà)比較難。
3、教師在黑板上示范寫(xiě)，課件出示筆順。
4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要提醒大家的事情。
5、一個(gè)生字寫(xiě)一個(gè)。
6、拿學(xué)生寫(xiě)好的字到黑板上，讓學(xué)生評一評。
五、作業(yè)（二選一）
1、今天我們參觀(guān)了新農村的美麗景色并學(xué)習了兒歌，回家后去把這么美麗的地方畫(huà)一畫(huà)在配上兒歌，讓爸爸媽媽也欣賞一下這么美麗的地方，好嗎？
2、我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區環(huán)境美。
附板書(shū)：
哪 座 房 子 最 漂 亮
青青的瓦
白白的墻
花 果 香
寬 大
寬 （新農村圖片） 大
的 的
門(mén) 窗
樹(shù) 成 行
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