冰糖葫蘆的教案（通用21篇）

　　作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的冰糖葫蘆的教案，希望能夠幫助到大家。

　　冰糖葫蘆的教案 篇1

　　活潑目標：

　　1.會(huì )大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。

　　2.對美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的興趣，體會(huì )玩色游戲的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒大張繪畫(huà)紙。

　　2、水粉顏料。

　　3、瓶蓋。

　　4、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆。

　　教師：今天馮老師帶來(lái)了一個(gè)好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

　　教師：冰糖葫蘆長(cháng)的什么樣子��？

　　幼兒：圓圓的。

　　教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？

　　幼兒：紅色的。

　　教師：你們知道它里面是什么嗎？

　　幼兒：......

　　教師：它里面是山楂。那我們來(lái)看看一根上有幾個(gè)山楂？是怎樣排放的？

　　請幼兒品嘗，說(shuō)一說(shuō)吃起來(lái)什么味道，有什么感覺(jué)，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　教師小結：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)的，一串串的。

　　二、教師示范畫(huà)糖葫蘆教師：我們也來(lái)制作棒糖葫蘆好不好？

　　首先我們要用棉花簽在紙上面畫(huà)一根長(cháng)長(cháng)的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來(lái)了。

　　然后我們拿起放在顏料盤(pán)里的瓶蓋，蘸一點(diǎn)顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長(cháng)長(cháng)的棒上面，一個(gè)接一個(gè)，不要重疊在一起。瓶蓋沒(méi)有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。

　　教師：好的，接下來(lái)就請小朋友們自己來(lái)畫(huà)冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們仍然放回顏料盤(pán)里好嗎？

　　幼兒：好的。

　　教師：接下來(lái)請小朋友開(kāi)始畫(huà)吧。

　　三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視，個(gè)別指導。

　　1、引導幼兒在紙面上都畫(huà)滿(mǎn)冰糖葫蘆，排列要整齊。

　　2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，畫(huà)完之后要把瓶蓋放回顏料盤(pán)內。

　　四、評析作品看到這么多畫(huà)，馮都無(wú)法選擇了，說(shuō)：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”

　　教師總結：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最?lèi)?ài)吃了，謝謝小朋友畫(huà)了這么多好吃的糖葫蘆。

　　冰糖葫蘆的教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　《制作冰糖葫蘆》

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養幼兒動(dòng)手能力。

　　2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂(lè )，獲取制作傳統食品的相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　山楂 蘋(píng)果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰(shuí)買(mǎi)》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動(dòng)過(guò)程：

　　故事導入：

　　孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

　　孩子們，故事聽(tīng)完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽(tīng)一首糖葫蘆的兒歌吧！

　　老師有兩個(gè)問(wèn)題：

　　A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢？誰(shuí)知道？

　　配課教師答：因為原來(lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

　　B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

　　配課教師答：糖葫蘆是我國傳統的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數不勝數�，F在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

　　串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧�。�拿出山楂）現在，我們一起串糖葫蘆吧！

　　觀(guān)看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀(guān)看。

　　品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)注意事項：

　　請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀(guān)看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面，以免燙著(zhù)；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛生。

　　冰糖葫蘆的教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能正確判斷7以?xún)任矬w數量。

　　2.能按數量多少進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準備：

　　1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。

　　2.各種數量不同的蘋(píng)果卡片7張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.提問(wèn)導入

　　小朋友，吃過(guò)糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時(shí)，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

　　今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里）

　�。�1）請幼兒數有幾串？并且數數每串上有幾個(gè)？

　�。�2）啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導幼兒找規�。（从左舷撨z牛

　�。�3）按從少到多排序。按從多到少排序。

　　2.出示數量不同的蘋(píng)果卡片7張，讓幼兒學(xué)著(zhù)給蘋(píng)果卡片排序。

　�。�1）啟發(fā)幼兒給蘋(píng)果卡片排隊。

　�。�2）問(wèn)：第一種是按什么規襞諾�？翟湻N呢？

　　3.制作

　　今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀(guān)察。

　�。�1）把橡皮泥搓成一長(cháng)條。

　�。�2）把它分成幾份。

　�。�3）把每一小份搓成小團。

　�。�4）用竹簽串起來(lái)，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

　　4.學(xué)兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》

　　冰糖葫蘆甜又甜，

　　紅紅山楂圓又圓。

　　一排排呀一串串，

　　嘗一嘗呀笑瞇眼。

　　不用說(shuō)話(huà)先點(diǎn)頭，

　　你說(shuō)喜歡不喜歡？

　　喜歡喜歡真喜歡。

　　你一串，我一串，

　　不給他呀要翻臉。

　　你一串，他一串，

　　人人臉上笑開(kāi)顏。

　　冰糖葫蘆的教案 篇4

　　活動(dòng)設計背景

　　孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動(dòng)都玩得很開(kāi)心。孩子們在玩橡皮泥的過(guò)程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現橡皮泥的新玩法。因此，我們設計了活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、初步掌握團圓的方法。

　　2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握團圓的方法。

　　難點(diǎn)：學(xué)習穿的技能。

　　活動(dòng)準備

　　紅色橡皮泥、泥工板、小盤(pán)、木棍兒

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

　　2、教師：我們剛才聽(tīng)到這首歌的名字叫什么?我們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

　　二、基本部分

　　教師：今天，我們用橡皮泥來(lái)做冰糖葫蘆

　　1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動(dòng)變軟后，分成若干小塊。

　　2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團圓，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤(pán)里，繼續團其他的“山楂”。

　　3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時(shí)，注意安全。

　　三、結束部分

　　分組進(jìn)行角色游戲，賣(mài)糖葫蘆。

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。

　　3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

　　冰糖葫蘆的教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、對生活中物品的數量感興趣，有好奇心。

　　2、能正確地握筆、畫(huà)線(xiàn)，完成操作任務(wù)。

　　3、學(xué)習用連線(xiàn)對應比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　教師準備：

　　畫(huà)有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示圖一，提問(wèn)：這是什么？你吃過(guò)糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導入活動(dòng)。

　　2、教師引導幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

　�。�1）引導幼兒用目測的方法比較，說(shuō)說(shuō)第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

　�。�2）示范圖一，用連線(xiàn)對應比較的方法，引導幼兒觀(guān)察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

　�。�3）示范圖二，引導幼兒繼續用連線(xiàn)的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少？還是一樣多？

　　3、幼兒連一連，比一比。

　　用連線(xiàn)的方法，完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習，看誰(shuí)完成的又快又好。

　　教學(xué)反思

　　1、在備課時(shí)我認為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì )更棒。

　　2、在教學(xué)前多數幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。

　　3、活動(dòng)前我準備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒(méi)有得到，心情很不好。

　　4、活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買(mǎi)東西需要花錢(qián)的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。

　　5、如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì )把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì )更能提高幼兒的興趣。聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應當按幼兒的興趣需要來(lái)分配，這樣會(huì )加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認識，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內心需要。

　　冰糖葫蘆的教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序，并能講述排列的規律。

　　2、體驗做冰糖葫蘆的樂(lè )趣。

　　環(huán)境創(chuàng )設：

　　橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例2串（1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序）、小牛

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　教師：看誰(shuí)來(lái)啦？（出示小牛）

　　教師：小牛帶來(lái)了一種好吃的東西（出示并糖葫蘆）引導幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆的特征。

　　看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢？（鞏固對A-B排序方法的掌握）

　　二、學(xué)習A-BB或AA-B排序的規律為動(dòng)物對應排隊。

　　1、（出示A-BB形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現規律，引導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規律。

　　2、教師：小牛開(kāi)了一家冰糖葫蘆店，小動(dòng)物都很喜歡吃，小牛來(lái)不及做，請小朋友幫忙，你們愿意嗎？

　　3、幼兒動(dòng)手操作制作冰糖葫蘆。

　　4、教師隨機指導，啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

　　5、集中幼兒，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。

　　6、教師小結幼兒的回答。

　　7、生生互動(dòng)，幫助排序錯誤的幼兒。

　　三、買(mǎi)冰糖葫蘆

　　大家一起幫助小牛叫賣(mài)并糖葫蘆，體驗制作后的快樂(lè )。

　　冰糖葫蘆的教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、能正確判斷7以?xún)任矬w數量。

　　2、能按數量的多少進(jìn)行排序。

　　活動(dòng)準備：

　　1、17數量不同的冰糖葫蘆卡片7張。

　　2、數字卡片17每人一套。各種數量不同水果卡片七張每組一套。

　　3、幼兒用書(shū)第一冊第1213頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、目測數群，按順序給卡片排隊。

　�。�1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數數看數量各是多少，給幼兒充分的時(shí)間數數。

　�。�2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊，并引導幼兒尋找規律。（注意：從左到右排。）

　　2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊。

　�。�1）啟發(fā)幼兒按規律給水果卡片排隊。（按從少到多或從多到少排列。）

　�。�2）經(jīng)驗分享。

　　讓正逆排序的兩組選出代表分別說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣排的餓？有什么規律？

　　3、按數字的大小排列。

　�。�1）幼兒每人一套17的數字卡片，請幼兒根據數字卡片表示的數量多少，將數字卡片從17或從71排列好。

　�。�2）請幼兒自由結伴，互相檢查操作結果是否正確。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒閱讀幼兒用書(shū)第一冊第1213頁(yè)，按要求完成活動(dòng)內容。

　　冰糖葫蘆的教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試按照一定的規律串冰糖葫蘆。

　　2、體驗幫助老爺爺制作冰糖葫蘆的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT、背景音樂(lè )

　　2、幼兒人手一份操作材料：冰糖葫蘆棒子、不同顏色的水果形狀紙片、水果盤(pán)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、借助故事導入冰糖葫蘆：激起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、這是誰(shuí)？他車(chē)上有什么？

　　2、老爺爺車(chē)上的是一串串的冰糖葫蘆，那么他要做什么呢？（賣(mài)冰糖葫蘆）

　　二、利用多媒體感知串冰糖葫蘆規律：能發(fā)現并說(shuō)出冰糖葫蘆的排列規律。

　　1、老爺爺都用了哪些水果做冰糖葫蘆？

　　2、老爺爺串冰糖葫蘆可是有規律的哦，我們來(lái)看他是怎么串的？

　　AABAAB：

　　ABBABB：

　　ABAABA：

　　三、嘗試按照一定模式制作冰糖葫蘆：按一定的模式排列水果，制作冰糖葫蘆。

　　1、提出制作冰糖葫蘆的操作要求。

　　2、介紹幼兒自己制作的經(jīng)驗。

　　四、享受賣(mài)冰糖葫蘆：體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　中班第一學(xué)期的孩子，他們在小班的時(shí)候就已經(jīng)接觸并學(xué)會(huì )了“ABAB”和“ABCABC”比較簡(jiǎn)單的排序形式，我旨在今天的《水果冰糖葫蘆》活動(dòng)中讓孩子們能夠進(jìn)一步發(fā)現掌握新的排序形式“ABBABB、AABAAB”和“ABAABA”。通過(guò)我在活動(dòng)前的預設，我覺(jué)得“ABAABA”這樣的形式是最難的，果然在活動(dòng)中孩子們的現場(chǎng)操作中也出現了這樣的情況，幼兒會(huì )把這種形式排成“ABABABAAA”，因為給孩子們的水果是限制的，兩種水果，一種三個(gè)，另一種六個(gè)。我選擇的糾錯方式是孩子們展示水果冰糖葫蘆的時(shí)候一起糾錯。我覺(jué)得這樣的活動(dòng)素材還非常適合投放進(jìn)個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中，內容除了冰糖葫蘆還可以換成其他的內容，比如燒烤產(chǎn)品等。另外，也可以滲透進(jìn)角色游戲，卡一個(gè)糖葫蘆商鋪，讓幼兒能夠學(xué)習和游戲雙效結合，達到快樂(lè )得學(xué)習，當然活動(dòng)中還有一些細節需要我進(jìn)一步反思。

　　一、教案的修改和課件的調整

　　本次活動(dòng)我得到的素材是一份教案和課件，但是我并沒(méi)有做拿來(lái)主義者，而是自己仔細研讀了教案，分析教案。首先，我讀了原本的教案后，發(fā)現兩個(gè)問(wèn)題，

　　1、教案的敘述太過(guò)于拖沓，有許多教師瑣碎的語(yǔ)言在其中，讓教案的環(huán)節不清晰了，為此，我把教案進(jìn)行了精簡(jiǎn)，并且對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行了意圖說(shuō)明，那么拿到教案的老師都能夠一目了然得知道本次活動(dòng)的思路和脈絡(luò )；

　　2、原本的教案教師的總結中提到“老爺爺用的是找好朋友的辦法�！钡�是并沒(méi)有明確表達“三個(gè)水果一組”這一點(diǎn)，讓幼兒在前兩種規律“ABBABB”和“AABAAB”的例子中，并沒(méi)有明確這一點(diǎn)，會(huì )影響幼兒的操作，所以在我的總結中提到了“三個(gè)一組”，第三種規律“ABAABA”，其實(shí)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，而原教案中的教師總結這種方法的時(shí)候用了和前兩種一樣的形容，孩子不容易發(fā)現兩個(gè)一樣的水果夾著(zhù)一個(gè)水果的規律，對于這一點(diǎn)我也做了適當調整。

　　二、活動(dòng)材料的實(shí)踐反思

　　活動(dòng)材料的設計花了很多心思，也要謝謝搭班老師的鼎力幫助，才能讓我有更多的時(shí)間研讀教案。當然，在實(shí)踐活動(dòng)中，我也發(fā)現，冰糖葫蘆上的雙面膠粘性太強，不利于幼兒進(jìn)行修改，這一點(diǎn)可以進(jìn)一步調整，當然也因此讓我明白，活動(dòng)中除了教師和幼兒的互動(dòng)是重要的，幼兒和材料的互動(dòng)也是至關(guān)緊要的，因為這更是孩子主體性的表現。

　　另外，有教師向我提出了為什么不多一些水果，讓幼兒排出更多的規律呢？并且教案中的目標也只是提到“一定的規律”，那么是否應該有更多自由發(fā)揮的機會(huì )？我在這里有兩方面思考，首先，幼兒對于三個(gè)一組的排列接觸得還不夠，并且本次活動(dòng)中單列出“兩種水果三個(gè)一組”是有限的，并且也是對幼兒將來(lái)長(cháng)遠得接觸到“排列組合”做一個(gè)基礎，我是希望給孩子精細一點(diǎn)的知識鋪墊，而不是籠統得排序。當然，這也是個(gè)人比較粗淺的想法，不夠全面，至于目標1的表述，我也在思考如何敘述更為貼切，望大家給出寶貴意見(jiàn)。

　　三、師幼互動(dòng)現場(chǎng)反饋

　　本次活動(dòng)的師幼互動(dòng)，我個(gè)人覺(jué)得還不夠有火花，首先孩子還不夠放得開(kāi)，這一方面是我個(gè)人和幼兒一起接觸數活動(dòng)的機會(huì )較少，對幼兒數學(xué)能力了解得也不全面；另外，三個(gè)一組排序其實(shí)可以在個(gè)別化學(xué)習中有所接觸，比如排出前部分，讓幼兒補上后續的排列，那么孩子會(huì )有更多自己想要表達的意見(jiàn)。其次，部分幼兒對于“ABAABA”這一種規律的理解還不夠明了，排著(zhù)排著(zhù)出現了“ABABAB”的形式，對于這一點(diǎn)的糾錯過(guò)程多了一些，我當時(shí)很不忍心不一一解釋?zhuān)�我覺(jué)得可以在操作環(huán)節個(gè)別輔導的時(shí)間多一點(diǎn)，另外就像老教師們說(shuō)的，可以活動(dòng)后對個(gè)別幼兒進(jìn)行單獨引導。

　　冰糖葫蘆的教案 篇9

　　設計意圖：秋天是個(gè)豐收的季節，水果也特別的多，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來(lái)認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見(jiàn)的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區分，除此之外他們會(huì )從水果的內部進(jìn)行區分嗎？為了孩子們可以認識切開(kāi)過(guò)的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識常見(jiàn)的水果，并知道這些水果切開(kāi)后是怎么樣的。

　　2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

　　3.體驗制作和交往的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、背景音樂(lè )。

　　蘋(píng)果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開(kāi)圖片。

　　人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

　　談話(huà)：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認識一下切開(kāi)之后的樣子。

　　二、觀(guān)看五種切開(kāi)過(guò)的水果樣子。

　　1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

　　2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀？

　　三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂(lè )）

　　1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

　　2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　冰糖葫蘆的教案 篇10

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習團泥球的技能。

　　活動(dòng)準備：

　　冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、好看的冰糖葫蘆。

　　出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過(guò)嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來(lái)的，甜甜的)

　　二、制作冰糖葫蘆。

　　1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開(kāi)的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團上邊轉邊團，這就叫團圓。團好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。團圓時(shí)，一定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個(gè)一個(gè)的冰糖球串起來(lái)。

　　2、幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過(guò)大，搓時(shí)要繞圈用力搓。

　　三、結束活動(dòng)。

　　1、幼兒作品，并進(jìn)行展示。

　　2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。

　　冰糖葫蘆的教案 篇11

　　活動(dòng)目標

　　1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。

　　2、能?chē)L試用圓與直線(xiàn)畫(huà)出冰糖葫蘆。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒吃過(guò)冰糖葫蘆，并對圓與直線(xiàn)有一定了解。

　　課件準備：“冰糖葫蘆”圖片；“畫(huà)畫(huà)冰糖葫蘆”組圖。

　　材料準備：彩筆、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行討論

　　1、請幼兒回憶生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單描述冰糖葫蘆。

　　2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導幼兒觀(guān)察并豐富繪畫(huà)經(jīng)驗。

　　冰糖葫蘆是什么顏色的？

　　你們知道它的里面是什么嗎？它的中間為什么有一根小棍子呢？

　　二、出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

　　我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫(huà)出來(lái)的。

　　三、發(fā)放彩筆、畫(huà)紙，指導幼兒畫(huà)出冰糖葫蘆

　　1、幼兒作畫(huà)，教師適時(shí)巡回指導。

　　2、鼓勵幼兒分享自己的作品。

　　冰糖葫蘆的教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　　1、繼續鞏固畫(huà)圓、在一定范圍內涂色的方法，學(xué)習在一直線(xiàn)上畫(huà)圓形成一串糖葫蘆。

　　2、鼓勵幼兒選用不同顏色表現糖葫蘆的多種多樣。

　　3、培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，提高繪畫(huà)能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖葫蘆圖片。

　　2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，導入課題。

　�。ǔ鍪咎呛�蘆圖片）問(wèn)：看看老師今天給你們帶什么來(lái)了？你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？它是什么味道的？

　　二、引導幼兒觀(guān)察，感知糖葫蘆的外形特點(diǎn)。

　　糖葫蘆是什么樣子的？還看過(guò)別的顏色的糖葫蘆嗎？

　　引導幼兒小結：糖葫蘆是一個(gè)一個(gè)圓圓的山楂串成的，有的紅，有的綠，還有的黃黃紅紅。

　　三、教師示范畫(huà)糖葫蘆

　　教師示范作畫(huà)方法：先畫(huà)好一根直線(xiàn)做竹簽，可以從上到下，也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開(kāi)始畫(huà)圓圓的小山楂，可以先畫(huà)圓，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法畫(huà)山楂。山楂要一個(gè)接一個(gè)，每個(gè)山楂差不多大，記住在另一端要留開(kāi)握手的地方。

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒先畫(huà)竹簽再畫(huà)圓山楂，在給山楂涂色的時(shí)候要均勻、飽滿(mǎn)。

　　2、鼓勵幼兒多畫(huà)幾串不同顏色的糖葫蘆。

　　3、提醒幼兒要注意保持畫(huà)面的整潔。

　　五、展示、評價(jià)幼兒作品

　　1、挑選幾幅整體效果比較好的作品，引導幼兒從畫(huà)面布局、整潔度，涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。

　　2、指出幼兒作畫(huà)中的不足。

　　冰糖葫蘆的教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習團小泥球和串連技能。

　　2、學(xué)習間隔重復串連的方法。

　　3、訓練手指的精細動(dòng)作。

　　4、體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習團小泥球和串連技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習間隔重復串連的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎?

　　2、幼：……

　　3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。

　　二、談話(huà)討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

　　1、觀(guān)察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

　　2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

　　(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。各色的球都要團幾個(gè)。

　　(2)用竹簽串起小球：左手拿著(zhù)小球，右手拿著(zhù)竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

　　三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

　　教師注意仔細觀(guān)察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導做起來(lái)吃力的幼兒。

　　四、展示幼兒作品，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　對做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P。結束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區展示，讓幼兒體會(huì )創(chuàng )作的樂(lè )趣和相互欣賞彼此的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒探索糖葫蘆時(shí)，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現，最后討論，總結出答案。倡導自主的、探究的、合作的現代兒童學(xué)習方式�！疤呛�蘆”這個(gè)活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機械學(xué)　　活動(dòng)目標

　　1、嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。

　　2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

　　3、體驗參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　冰糖葫蘆的教案 篇14

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說(shuō)出多種水果并認識相應的顏色。

　　2、有認識或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準備：

　　1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅，和人數相等的畫(huà)有小棒的紙條。

　　2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。

　　3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

　　4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。

　　寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?

　　什么味道?(甜甜的)單擊出現圖片

　　二、教師引導幼兒仔細觀(guān)察。

　　1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

　　2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，真好吃。

　　3、圓圓的、紅紅的里面會(huì )包著(zhù)什么好吃的呢?(水果)

　　4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

　　5、哦，圓圓里面包著(zhù)各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。

　　三、引導幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

　　師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽(yáng)娃娃吃吧!

　　1、完整示范：

　　(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

　　第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。

　　2、重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)封閉的圓

　　第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(cháng)，還可以再做呢。

　　3、幼兒示范操作

　　第三次：這次，哪位寶寶愿意上來(lái)做。(請一名幼兒上來(lái)示范)

　　還可做，我們一直要把它都做滿(mǎn)，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

　　4、發(fā)散性思維

　　剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

　　師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來(lái)，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)的，好，現在我們來(lái)做糖葫蘆吧!

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。找一找，有沒(méi)有水果可能會(huì )跑出來(lái)啊?

　　五、作品評價(jià)。

　　1、糖葫蘆做好了，就請太陽(yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的，有禮貌的的話(huà)哦。(幼兒自由送作品)

　　2、你請太陽(yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。

　　3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

　　冰糖葫蘆的教案 篇15

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道數數的順序和規律.

　　2.能正確判斷7以?xún)任矬w數量。

　　3.能按數量多少進(jìn)行排序，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.1-7數量不同的冰糖葫蘆道具7串。

　　2.各種數量不同的蘋(píng)果卡片7張。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：知道數數的順序和規律。

　　2.難點(diǎn)：能正確判斷7以?xún)任矬w數量。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入。

　　(1)師：小朋友，吃過(guò)糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們在吃糖葫蘆時(shí)，一定要注意安全，因為竹棒尖尖的，很容易刺傷小朋友。

　　(2)師：今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？

　　出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請幼兒數有幾串？并且數數每串上有幾個(gè)？

　　師：?jiǎn)�發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊，并引導幼兒找規侓。（從左向右排）師：按從少到多排序。按從多到少排序。

　　2.出示數量不同的蘋(píng)果卡片7張，讓幼兒學(xué)著(zhù)給蘋(píng)果卡片排序。

　　(1)啟發(fā)幼兒給蘋(píng)果卡片排隊。

　　(2)師：第一種是按什么規侓排的？第二種呢？

　　3.制作。

　　師：今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請小朋友注意觀(guān)察。

　　(1)用竹簽串起來(lái)，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

　　(2)數一數自己的糖葫蘆有幾顆？活動(dòng)延伸：

　　學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

　　冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說(shuō)話(huà)先點(diǎn)頭，你說(shuō)喜歡不喜歡？喜歡喜歡真喜歡。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開(kāi)顏。

　　冰糖葫蘆的教案 篇16

　　一、活動(dòng)背景

　　每天放學(xué)后，總會(huì )聽(tīng)到好些小朋友央求自己的父母買(mǎi)糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆？捕捉到孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)以后，我準備許多糖葫蘆的圖片，雖然，孩子們對于糖葫蘆的做法和使用的材料都比較局限，但興趣依舊濃厚。在活動(dòng)中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問(wèn)到“喜歡什么水果做的糖葫蘆呀？”他們七嘴八舌地講了很多，有的說(shuō)橘子的做；有的說(shuō)蘋(píng)果做的；有的說(shuō)大棗和葡萄的，最后，他們發(fā)現用各種水果可一制作許多不同口味的糖葫蘆。于是，這一活動(dòng)內容便產(chǎn)生了。我制作了許多水果小貼紙讓幼兒自己粘貼喜歡吃的水果糖葫蘆。

　　二、活動(dòng)目標

　　教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用，根據本班幼兒的.實(shí)際情況，制定了以下幾個(gè)目標：

　　1.幼兒欣賞糖葫蘆的圖片，探討制作材料和方法，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

　　2.引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察，進(jìn)一步培養幼兒大膽嘗試、動(dòng)手操作能力，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　《綱要》中明確指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。以上制定的具體活動(dòng)目標是為教育總目標（注重能力培養，通過(guò)自主學(xué)習，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。）服務(wù)的。而教育目標正是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的。其中，目標從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的制定也貫徹了新《綱要》的精神，即目標注重全面性。

　　三、活動(dòng)準備

　　1.水果貼紙、小棒若干。

　　2.冰糖葫蘆、糖葫蘆圖片。

　　3.課件

　　四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　由于小班幼兒動(dòng)手能力比較差，因此，探索制作糖葫蘆的方法就成了此次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)是根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試以粘貼糖葫蘆

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　創(chuàng )設情境，導入新課。

　　小朋友們今天老師給你們帶了一份小禮物，想不想知道里面是什么呀？（通過(guò)禮物激發(fā)幼兒的興趣）

　　看是什么？你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看看有沒(méi)有你喜歡吃的水果做的冰糖葫蘆？（幼兒看見(jiàn)了自己喜歡的糖葫蘆，都爭先恐后的要把自己喜歡的糖葫蘆介紹給小朋友）

　　冰糖葫蘆的教案 篇17

　　一、教學(xué)活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習團圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

　　2、初步學(xué)習并能均勻地分泥。

　　3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、能夠掌握團圓的技能。

　　2、能夠均勻的分泥。

　　3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來(lái)。

　　三、教學(xué)活動(dòng)準備：

　　教學(xué)課件（教學(xué)視頻和圖片），太空泥，竹簽

　　四、導入：

　　1、觀(guān)看《糖葫蘆》視頻，引起學(xué)生興趣。

　　提問(wèn)：

　�。�1）老師帶來(lái)了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在準備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨準備做什么？

　�。�2）你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動(dòng)手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？

　　2、這節課，我們就來(lái)學(xué)習糖葫蘆的制作。（板書(shū)冰糖葫蘆）

　　五、新授：

　　1、糖葫蘆是我們中國的傳統美食，同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成的？一個(gè)一個(gè)的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀？糖葫蘆是由一個(gè)個(gè)圓形的山楂串起來(lái)的。

　　2、出示圖片，觀(guān)察各種各樣的糖葫蘆。

　�。�1）隨著(zhù)人們生活水平的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿(mǎn)芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著(zhù)核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。

　�。�2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來(lái)看看老師是怎么做的。

　　3、示范：

　�。�1）教學(xué)視頻

　�。�2）教師講述操作步驟：邊說(shuō)邊示范。在做之前，我們要準備好紅色的太空泥，竹簽。

　　六、學(xué)生練習，教師個(gè)別指導：

　�。�1）教師在巡回檢查中要鼓勵學(xué)生在多次練習中感受較均勻地分太空泥。

　�。�2）提醒學(xué)生在用竹簽時(shí)要注意安全。

　　七、分享交流，介紹作品：

　　今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆�？凑l(shuí)做的糖葫蘆最圓最漂亮！

　　八、拓展練習：

　　選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆

　　九、養成教育：

　　做完之后要洗手，做一個(gè)講衛生的好孩子

　　十、欣賞：

　　泥工作品欣賞

　　十一、教學(xué)反思：

　　這節課，孩子們對玩泥非常感興趣，都玩得很開(kāi)心。孩子們在玩太空泥的過(guò)程中，自然地了解到太空泥的特征。通過(guò)自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現太空泥的新玩法。通過(guò)本節課的教學(xué)，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認識，發(fā)展了孩子們的的手部動(dòng)作，讓孩子們輕松快樂(lè )地在做冰糖葫蘆的情景中，學(xué)習了團圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，并能很大膽的用自己的言語(yǔ)表述出來(lái)，讓孩子們共同來(lái)分享自己的作品。在活動(dòng)最后，我結合本校的養成教育，對孩子們適時(shí)地進(jìn)行了衛生方面的教育。同時(shí)，通過(guò)欣賞其他小朋友的泥工作品，培養了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學(xué)習興趣。

　　冰糖葫蘆的教案 篇18

　　活動(dòng)目標

　　1.會(huì )大膽的嘗試印畫(huà)。知道在印畫(huà)時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

　　2.能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

　　3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng )造美，體驗成功的快樂(lè )。

　　4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　1.生活經(jīng)驗準備：請家長(cháng)給幼兒買(mǎi)冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。

　　2.材料準備:畫(huà)有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線(xiàn))的白紙若干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂(lè )《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫(huà)出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師以“太陽(yáng)公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）出示太陽(yáng)公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著(zhù)你們做游戲的太陽(yáng)公公，我一直都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒(méi)有的好東西。

　　提問(wèn)：咦？你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢？

　�。�2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀(guān)察冰糖葫蘆的樣子。

　　教師：可是天上沒(méi)有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”

　　2、教師示范印畫(huà)冰糖葫蘆。

　　教師：“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來(lái)看一看太陽(yáng)公公給我們準備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫(huà)）

　　3、全體幼兒印畫(huà)冰糖葫蘆。

　�。�1）教師講要求：

　�、儆闷可w蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著(zhù)蘸。

　�、诒�糖葫蘆要印在黑色的斜線(xiàn)上，每個(gè)糖葫蘆之間要有一定間隔。

　�、郾３旨埫嬲麧�。

　�、茏⒁獠灰�把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。

　�、菀�求提前印畫(huà)好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤(pán)的空格子里并坐著(zhù)把顏料吹干。

　�、抟�求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤(pán)收放在大盆里。

　�。�2）幼兒印畫(huà)，教師巡回指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

　　4、活動(dòng)結束作品展示。

　　教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

　　請個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。

　　教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽(tīng)。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。

　　活動(dòng)反思

　　1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。

　　3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

　　冰糖葫蘆的教案 篇19

　　設計意圖：

　　孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是大多數幼兒喜歡的一種食物，設計一堂制作冰糖葫蘆的美工活動(dòng)，使幼兒在制作的過(guò)程中，自然地了解了冰糖葫蘆的特征，掌握了團圓的方法，鍛煉手部肌肉的靈活力，達到指南中大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域要求的“能用多種工具、材料或不同的表現方法，表達自己的感受和想象。

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解糖葫蘆的特征、形狀，知道糖葫蘆的基本做法。

　　2.學(xué)習團圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

　　3.體驗親自制作糖葫蘆的快樂(lè )，獲取制作傳統食品的相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　安全剪刀、排筆、竹簽、黑、紅色卡紙、白色顏料、雙面膠、紅色泡泡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　�。ㄒ唬�《冰糖葫蘆》導入

　　出示冰糖葫蘆實(shí)物，介紹冰糖葫蘆的特征及做法。

　　二、中間部分

　�。ㄒ唬┙榻B制作材料：泡泡泥、彩紙、雙面膠、竹簽、顏料、排筆

　�。ǘ�）教師示范制作方法

　　1.制作糖葫蘆串

　�。�1）將紅色泡泡泥團圓；

　�。�2）將團圓的泡泡泥串在竹簽上，做4—5個(gè)。

　　2.制作木樁

　�。�1）取出黃色卡紙，沿長(cháng)邊對折；

　�。�2）用剪刀沿不能打開(kāi)的一邊剪細條，注意不能剪斷；

　�。�3）在兩頭貼上雙面膠，卷成筒狀。

　　3.拼擺造型

　�。�1）在做好的木樁上下兩端粘好雙面膠；

　�。�2）取出黑色卡紙，將木樁固定在黑色卡紙上；

　�。�3）將做好的糖葫蘆串依次插在木樁上，注意錯落有致。

　　4.渲染裝飾

　�。�1）取適量白色顏料用水稀釋?zhuān)?/p>

　�。�2）用排筆蘸取適量稀釋后的顏料；

　�。�3）右手握住排筆，在左手上輕輕抖動(dòng)，將顏料均勻拍灑在作品上。

　�。ㄈ�）幼兒操作，教師巡回指導

　　及時(shí)發(fā)現幼兒存在的問(wèn)題，并給出有針對性的指導。

　�。ㄋ模┯變鹤栽u、互評，教師點(diǎn)評

　　小結：小朋友們在操作過(guò)程中非常有耐心，制作的冰糖葫蘆色彩鮮艷、造型美觀(guān)、布局合理，都有著(zhù)自己獨特的想法。

　　三、結束部分

　　讓我們一起品嘗糖葫蘆的味道，感受一下糖葫蘆酸酸甜甜的味道。

　　活動(dòng)反思

　　每天放學(xué)后，總會(huì )聽(tīng)到好些小朋友央求自己的父母買(mǎi)糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆？在一次晨間談話(huà)中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問(wèn)到：“你們吃過(guò)什么樣的糖葫蘆？”他們七嘴八舌地講了很多，有的說(shuō)吃過(guò)山楂的；有的說(shuō)吃過(guò)黑棗的；有的說(shuō)吃過(guò)桔子的，捕捉到孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)以后，有小朋友就找出了糖葫蘆的實(shí)物卡片，有的小朋友干脆做起了“糖葫蘆”的買(mǎi)賣(mài)，一邊吆喝，一邊指著(zhù)某樣東西問(wèn)“你要不要買(mǎi)呀？”捕捉到幼兒這個(gè)興趣點(diǎn)后，于是，這一活動(dòng)內容便產(chǎn)生了。通過(guò)活動(dòng)使幼兒在操作的過(guò)程中，自然地了解到糖葫蘆球狀的特征，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒在輕松快樂(lè )的游戲情境中學(xué)習了團圓、分泥、用竹簽串在一起做成糖葫蘆，并固定在木樁上等技能，使幼兒對手工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并能大膽地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，并與同伴分享作品。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對制作的興趣很高，但也存在很多不足：

　　1.幼兒小肌肉正處于發(fā)育期間，所以在團圓的過(guò)程當中分泥不夠均勻，導致糖葫蘆串不夠美觀(guān)。

　　2.幼兒使用剪刀不夠熟練，所以在剪木樁時(shí)有將紙條剪斷或剪得不夠長(cháng)的現象。

　　冰糖葫蘆的教案 篇20

　　設計意圖

　　孩子們對冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是幼兒喜愛(ài)吃的食物。設計一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動(dòng)，孩子們在填色的過(guò)程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過(guò)在填色的過(guò)程中，去說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆，你為什么喜歡吃�；顒�(dòng)目標

　　1、嘗試在輪廓內用手涂色。

　　2、在玩賣(mài)冰糖葫蘆的游戲中去體驗快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　蠟筆若干，畫(huà)好冰糖葫蘆輪廓的圖畫(huà)紙人手一張，PPT課件，歌曲《冰糖葫蘆》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入部分

　　指導語(yǔ)：小朋友，你剛剛聽(tīng)到了什么?

　　二、學(xué)習用蠟筆涂色

　　1、調動(dòng)已有經(jīng)驗，吸引幼兒的興趣。

　　指導語(yǔ)：你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?

　　2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。

　　指導語(yǔ)：今天邱老師也帶來(lái)了好吃的冰糖葫蘆，我們一起來(lái)看一看吧!

　　3、出示圖畫(huà)紙，進(jìn)行示范講解

　　指導語(yǔ)：這是什么?(小朋友畫(huà)的時(shí)候不要涂到輪廓外了，要小心點(diǎn)哦!要涂在輪廓里面。)

　　4、請個(gè)別幼兒示范。

　　指導語(yǔ)，誰(shuí)愿意幫幫忙?

　　5、播放音樂(lè )，幼兒作畫(huà)，教指導語(yǔ)指導。

　　指導語(yǔ)：小朋友們，可以跟你的旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)這個(gè)冰糖葫蘆是什么形狀的，也可以跟老師說(shuō)一說(shuō)。

　　三、結束部分

　　幼兒相互間欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆，你們覺(jué)得

　　他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學(xué)習了冰糖葫蘆，你們的小手真厲害，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣(mài)冰糖葫蘆咯!

　　教學(xué)反思

　　1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。

　　2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。

　　3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

　　冰糖葫蘆的教案 篇21

　　活動(dòng)目標

　　1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng )作欲望。

　　2.學(xué)習泥工技能：練習搓球并學(xué)會(huì )組合，訓練雙手的協(xié)調配合能力。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

　　2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串�？墒�，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來(lái)看看吧!

　　3.請幼兒觀(guān)看VCD里制作糖葫蘆的過(guò)程。

　　4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

　　(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。

　　(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。

　　(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

　　5.大家一起欣賞糖葫蘆。

　　歌謠：

　　糖葫蘆，圓又圓，小兔見(jiàn)了心喜歡;

　　跑過(guò)去，買(mǎi)一串，放到嘴里甜又甜。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

　　小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著(zhù)晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿(mǎn)碩果的小樹(shù)，煞是誘人。

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