美麗的大自然教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的美麗的大自然教案，歡迎閱讀與收藏。
美麗的大自然教案1
活動(dòng)目標：
1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱(chēng)。
2、會(huì )和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。
3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂(lè )磁帶、作業(yè)展示板等
學(xué)具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒品嘗各色水果糖，說(shuō)說(shuō)吃了什么顏色的糖?覺(jué)得味道怎樣?
2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
3、欣賞二段音樂(lè )，讓幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè )里表現的是什么顏色?你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?
4、導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來(lái)表現《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現象，叫彩虹，誰(shuí)能說(shuō)出彩虹顏色的名稱(chēng)來(lái)?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法來(lái)表現自然的?
6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現大自然的色彩美。
7、幼兒創(chuàng )作，教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開(kāi)始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。
8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當解說(shuō)員，其他人和老師當觀(guān)眾，一起參觀(guān)《美麗的大自然》畫(huà)展。
9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達著(zhù)對大自然的熱愛(ài)，(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3—4幅作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的看法)。
結束語(yǔ)：原來(lái)大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現去感受更多更美的色彩吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)來(lái)感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來(lái)表現七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現的內容，每一個(gè)環(huán)節老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽表達。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂(lè )欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續創(chuàng )作的愿望�？傊�，本活動(dòng)運用多種手段，巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。
美麗的大自然教案2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞使學(xué)生發(fā)現大自然的美，并結合自己的認識和聯(lián)想，用語(yǔ)言表達自己的感受。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)的參與培養學(xué)生合作與交流的學(xué)習方式，在活動(dòng)過(guò)程中感受發(fā)現美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、感受、了解大片段的美，增強環(huán)保意識，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國之情教學(xué)難點(diǎn)：
如何啟發(fā)引導學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達對大自然的熱愛(ài)之情及愛(ài)護的方法。
課前準備：師準備一些自然風(fēng)景的圖片
生準備油畫(huà)棒、彩色水筆等繪畫(huà)工具
課堂教學(xué)：
一、引導、欣賞階段：
1、問(wèn)：小朋友們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然去玩嗎？給你留下深刻印象的風(fēng)景有哪些？請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)
2、生發(fā)言
3、師小結：大自然的風(fēng)景里藏著(zhù)許許多多的顏色和形狀，你能把它們找出來(lái)嗎？
4、師引導學(xué)生從圖片中找顏色如樹(shù)的綠、天的藍、太陽(yáng)的紅、沙的黃等；另外啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)景物中隱藏著(zhù)的形狀和形狀，生表達不清師可提示。
5、美麗的風(fēng)景需要大家一起來(lái)保護，你會(huì )用什么辦法來(lái)保護它呢？
二、發(fā)展、創(chuàng )作階段：
1、大自然中有這么美麗的景色，你們想不想把他們畫(huà)下來(lái)？
2、用我們的油畫(huà)棒和彩色筆就可能做到，你們找找哪些顏色可以用來(lái)畫(huà)大自然的景物？（組織學(xué)生找出顏色并說(shuō)說(shuō)可用來(lái)畫(huà)什么）
3、學(xué)生創(chuàng )作：小朋友們用自己喜歡的顏色畫(huà)一畫(huà)你喜歡的景物，也可以畫(huà)課本里圖本中的景物，可以一邊畫(huà)一邊小聲說(shuō)：我用什么顏色畫(huà)什么東西，它是什么形狀的，用什么線(xiàn)來(lái)畫(huà)等等。
4、生創(chuàng )作，師指導
三、欣賞、展評：
1、請小朋友向大家展示自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么
2、師出示一些繪畫(huà)風(fēng)景，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅，為什么
3、師小結：我們在美術(shù)課中可以學(xué)習很多種畫(huà)畫(huà)的方法，不同的方法畫(huà)出的景物者有美的方面，小朋友畫(huà)的也是美的，希望大家今后認真的學(xué)，勇敢的畫(huà)
四、布置下課課用具
沒(méi)有油畫(huà)棒的小朋友一定要買(mǎi)，跟彩色水筆一起結合用
五、下課。
美麗的大自然教案3
一、 學(xué)生分析：
學(xué)生喜歡戶(hù)外活動(dòng)，對大自然中的一些事物，能用自己的感官，進(jìn)行觀(guān)察，但這種觀(guān)察大部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導。由于學(xué)生的生活面各不相同，因此，教師有必要在學(xué)習中，對學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行安全教育。
二、 教材分析
本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以?xún)和硖幋笞匀恢杏晌骞僖鸬闹苯痈惺芤�，從他們看、�?tīng)、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗出發(fā)，展現大自然的美好；小調查“七彩的大自然”旨在通過(guò)觀(guān)察了解“校園內的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動(dòng)，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會(huì )自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
一、教學(xué)目標
1．動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強自己熱愛(ài)大自然的情感。
2．知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。
3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的調查和統計方法。
二、課前準備
1、 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。
2、 準備一些游戲的用具。
三、教學(xué)設計
課型：活動(dòng)課
一、 游戲導入，初步感受大自然的美好
1、 猜一猜
出示一段音樂(lè )，閉上眼睛，請你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥(niǎo)叫聲）
2、 摸一摸
用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹(shù)葉、石頭、花）
3、 說(shuō)一說(shuō)：你們在哪些地方看到過(guò)它們？
4、 課件出示一些自然風(fēng)光圖片：老師今天給大家準備了一些美麗的圖片，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？
二、 指導學(xué)生觀(guān)察事物的方法
1、 大自然是什么顏色的?
2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?
3、 到底有多少種顏色呢？引出去實(shí)地看一看。
4、 我們應該怎樣去調查呢？
5、 討論、交流（引出分類(lèi)、統計）
6、 除了顏色，你還想調查一些什么？
7、 怎樣盡可能快地將你的調查完成呢？（合作）根據學(xué)生交流的情況，制定各個(gè)小隊的調查計劃。
三、 校園小調查：切實(shí)感受大自然的美好
分成幾個(gè)小隊，每隊推選一個(gè)小朋友負責安全和紀律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。
觀(guān)察活動(dòng)要求指導：每個(gè)小隊記錄發(fā)現的事物，教師要指導兒童如何調動(dòng)自己多方面的感觀(guān) (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀(guān)察，有條理地分類(lèi)記錄自己的感受。視覺(jué)感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺(jué)感受包括了氣味的濃淡、種類(lèi)等；聽(tīng)覺(jué)感受包括聲音的來(lái)源、音質(zhì)、節奏等。皮膚的觸覺(jué)感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細等。
完成調查記錄表。
四、深入感受大自然的美好：活動(dòng)匯報
各小隊用自己獨特的方式來(lái)匯報自己的新發(fā)現，如：側重于視覺(jué)感受的小隊可用相機拍攝的照片來(lái)展示大自然的絢麗多彩；側重于聽(tīng)覺(jué)感受的小隊可用錄音機錄下各種聲音來(lái)反映大自然的勃勃生機；也可以用節目、詩(shī)歌等形式來(lái)匯報自己的觀(guān)察成果，教師可創(chuàng )設一定的情境烘托出大自然的美好，以增強感染力。
五、小結活動(dòng)情況，對于在觀(guān)察中表現出來(lái)的好的地方及時(shí)加以表?yè)P，對于做得不夠的地方，及時(shí)指出。
六、設計說(shuō)明
采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個(gè)感性的感念�？赡芤黄~子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門(mén)打開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。
以感受、體驗為主，引導學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察大自然現象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵孩子眼中的每一個(gè)細微發(fā)現，引導孩子發(fā)現大自然的美好和神奇。
學(xué)生在調查的時(shí)候，可能會(huì )出現不知道調查什么好，因此，嚴格地按計劃行動(dòng)，可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里，獲得最多的內容。因此，課中的計劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時(shí)可以做一些響應的指導。
活動(dòng)后，要有充分的時(shí)間做活動(dòng)的總結，這有助于學(xué)生深入地體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，即感受大自然的美好，增強自己熱愛(ài)大自然的情感。
七、課件
我們建議在本課教學(xué)中，可以在自己學(xué)校圖片的基礎上，在K12資源庫中下載一些大自然的音效和圖片，K12資源庫中的這些素材在本節課中已經(jīng)足以選用，也可以選用音樂(lè )教材中的《自然界的聲音》，由于本節課是活動(dòng)課，因此教師要作好學(xué)生的活動(dòng)反饋，準備相應的實(shí)物投影、圖片展示、資料展示。
美麗的大自然教案4
教學(xué)目標
認知目標——讓學(xué)生充分理解“畫(huà)圖”軟件中的繪畫(huà)工具。
技能目標——進(jìn)一步掌握“刷子”工具。學(xué)會(huì )利用“噴槍”“顏色填充”工具畫(huà)圖
情感目標——培養學(xué)生用計算機進(jìn)行畫(huà)畫(huà)的興趣，提高繪畫(huà)能力。滲透美育教育。
教材分析
《描繪美麗的大自然》是四川少年兒童出版社出版的《信息技術(shù)》（小學(xué)三年級下）中第5課的教學(xué)內容。本課讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用“噴槍”、“顏色填充”工具，并要求學(xué)生接合前幾課學(xué)過(guò)的工具，繪制出一幅漂亮的圖畫(huà)來(lái)。
該課第一部分是學(xué)會(huì )兩種小樹(shù)的畫(huà)法，重點(diǎn)①是畫(huà)樹(shù)的順序，②是工具的應用。其中工具的應用主要是講“噴槍”和“顏色填充”工具。第二部分是學(xué)會(huì )畫(huà)草和花，這一部分是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習前面學(xué)習過(guò)的“刷子”工具。第三部分是學(xué)會(huì )畫(huà)太陽(yáng)、云彩和山水，這部分是綜合剛學(xué)過(guò)的工具來(lái)畫(huà)一幅完整的畫(huà)來(lái)
學(xué)情分析
通過(guò)前幾節課的學(xué)習，學(xué)生已對畫(huà)圖軟件有了一定的認識：畫(huà)圖軟件中的16種工具以學(xué)會(huì )了4種，本課的學(xué)習對學(xué)生來(lái)說(shuō)是又學(xué)會(huì )了2種工具。教學(xué)時(shí)可采用邊講邊練的方法，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試操作。把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察現象、發(fā)現規律，培養學(xué)生的獨立性和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。
教學(xué)準備：
1、計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)程序
一、新課導入
出示下列圖形。
提問(wèn)：同學(xué)們知道圖1是怎么畫(huà)的嗎？
請同學(xué)們嘗試用畫(huà)圖軟件中的工具將這些圖形畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生嘗試練習，教師巡視。
二、新課
要點(diǎn)：
�、偃绾芜x擇“刷子”工具大小和樣式。
�、凇皣姌尅惫ぞ呱c(diǎn)大小、疏密的應用。
�、墼谑褂谩邦伾畛洹惫ぞ邥r(shí)會(huì )出現的問(wèn)題。
講述：為了使同學(xué)們的'畫(huà)更美，今天我們要學(xué)習一些基本圖形的畫(huà)法。
提問(wèn)：請同學(xué)們想一想畫(huà)（圖1）的樹(shù)干和樹(shù)葉用工具箱中的那幾種工具畫(huà)好？
學(xué)生回答：
講述：畫(huà)樹(shù)干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫(huà)出。樹(shù)葉可以用不同疏密色點(diǎn)的“噴槍”噴出�！皣姌尅惫ぞ叩纳c(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點(diǎn)越大“噴槍”噴出的色點(diǎn)越稀疏。要達到色點(diǎn)又大又密的效果可以在一個(gè)地方多噴幾次。果實(shí)可用大小不同的“刷子”點(diǎn)出來(lái)，也可以用“橢圓”工具。
(教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示)
學(xué)生嘗試練習，同時(shí)要求學(xué)生練習完圖1后，參照本課圖5-3中所標示的順序試一試，教師巡視。
教師單獨出示圖2
講述：“顏色填充”工具只能夠對完全封閉的區域進(jìn)行填色。
(教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示)
提問(wèn)：那么沒(méi)完全封閉的區域進(jìn)行了填色會(huì )是怎么樣呢？這種情況又如何復原到填充之前的樣子呢？
學(xué)生嘗試練習，找出答案。
教師評點(diǎn)：
教師出示圖3、圖4
請同學(xué)們利用剛學(xué)過(guò)的工具自己動(dòng)手上機試一試。
學(xué)生嘗試練習，教師巡視。
講述：畫(huà)小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來(lái)畫(huà)，花瓣用大圓點(diǎn)“刷子”點(diǎn)出，也可以用較窄的“刷子”畫(huà)花瓣，或用小橢圓小花瓣。
提問(wèn)：同學(xué)們想一想云彩和遠山的倒影應該怎么畫(huà)？
同學(xué)們回答：
三、鞏固練習
讓學(xué)生自自己選擇練習課后“畫(huà)一畫(huà)”1、2的內容。
四、小結
教師講評學(xué)生的練習情況，根據具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。
美麗的大自然教案5
一、活動(dòng)目標：
二、活動(dòng)準備：
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)，幼兒邊唱邊跳《大自然是我美麗的家》進(jìn)入活動(dòng)室。
�。ǘ�、幼兒圍坐好，欣賞各種圖片。
�。ㄈ�、交流，討論如何來(lái)保護大自然
�。ㄋ模�、師生：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護大自然，做大自然的環(huán)保小衛士，還需提醒周?chē)磉叺娜�，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮�，F在就來(lái)動(dòng)手吧！
�。ㄎ澹�、分小組來(lái)制作設計（共同討論、自由分工）播放《大自然是我美麗的家》音樂(lè )。
幼兒操作，教師巡視，指導。
四、活動(dòng)結束：
相互欣賞，幼兒講述自己的設計意圖，師把幼兒作品展示在“我是環(huán)保小衛士”的主題板上。
美麗的大自然教案6
設計意圖：
當人類(lèi)開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛(ài)自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀(guān)念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀(guān)念。
活動(dòng)一：美妙的大自然
活動(dòng)目標：
�。�、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
�。�、引導幼兒運用感官探求自然之謎。
�。�、鼓勵幼兒用語(yǔ)言大膽表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
與家長(cháng)共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。
活動(dòng)過(guò)程：
這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節進(jìn)行，應盡可能創(chuàng )造條件到野外去露營(yíng)。
一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。
�。�、找一塊安全地帶，幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì )更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì )到什么？請幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的感受。
�。�、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來(lái)，讓幼兒仔細聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇�，用語(yǔ)言表達個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲……）教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來(lái)，準備回去聽(tīng)。
活動(dòng)二：印下大自然的痕跡
活動(dòng)目標：
�。�、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
�。�、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
�。�、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(cháng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。
活動(dòng)準備：
彩筆、紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、印下大自然的痕跡
�。�、帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵他們來(lái)尋找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。
�。�、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹(shù)圍��？還可以仔細找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當成“家”的？樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎？讓幼兒表達觀(guān)察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(cháng)度。
二、呼吸樹(shù)的游戲
�。�、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì )造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新�！昂粑鼧�(shù)”的游戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對于我們的呼吸是何等的重要。
�。�、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當砍樹(shù)的樵夫。
�。�、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸５秒鐘（既慢數五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸（因為每個(gè)數釋放出來(lái)的“氧氣”有限）。當幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。
�。�、游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì )感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易，當“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì )昏倒了。
�。�、游戲結束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
活動(dòng)反思：
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì )等多方面的內容，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現的。
幼兒在活動(dòng)中觀(guān)察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們在活動(dòng)中的體驗是快樂(lè )而滿(mǎn)足的！
美麗的大自然教案7
教學(xué)目標
知識目標：通過(guò)欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點(diǎn)的美。
技能目標：能用自己喜歡的方式表達對不同自然美的感受。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，及愛(ài)護大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習用審美的眼光去觀(guān)察大自然。
主要教法 啟發(fā)引導法、自學(xué)嘗試法
學(xué)習指導 體驗探究法 輔助指導法
教學(xué)資源 教師：教材、課件。
學(xué)生：教材、自然風(fēng)光片
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)意圖
教師 學(xué)生
一、組織教學(xué)：
二、導入新課：
1．今年暑假吳老師去了趟內蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹(shù)，日落時(shí)夕陽(yáng)映紅了滿(mǎn)天的云彩，你們看，多漂亮！
2．今天讓我們一起來(lái)欣賞這美麗的大自然（板書(shū)課題）
三、講授新課：
1．你們都去過(guò)哪兒？
那里有什么美麗的景色？
你有什么感受？
2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）
師：天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、果實(shí)收獲、適合出去游玩。
這么好的景色，我想到鋪滿(mǎn)落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個(gè)紅彤彤的果實(shí)，體驗一下豐收的喜悅。 你想做什么？
我想在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風(fēng)的涼爽。
3．秋天的風(fēng)越來(lái)越冷，樹(shù)葉漸漸地掉光了，你們說(shuō)什么季節來(lái)到了？ 冬天什么樣？
師：靜靜的體會(huì )下雪時(shí)的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色，我想到?jīng)]人走過(guò)的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什么？
這時(shí)我們都忘記了寒冷，到戶(hù)外去享受冬天給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。
誰(shuí)仔細的觀(guān)察過(guò)雪花的形狀？這么細小的東西變化也很豐富。
4．冬天過(guò)后，冰雪漸漸地融化了，快樂(lè )地在小河里游走，去迎接什么季節？（春天），春天什么樣？春天里一派生機。
為什么小芽要從土中鉆出來(lái)呢？
你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？什么時(shí)候會(huì )出現彩虹？
�。ㄟ@么好的景色，我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來(lái)的泥土的味道。 你想做什么？
5．天氣越來(lái)越暖和，這是什么季節？（夏天） 夏天是什么樣子的？
都是新年祝語(yǔ)，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個(gè)？
這么好的景色，我想到樹(shù)陰下閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)知了的鳴叫或在大雨來(lái)臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什麼？）
�。ㄎ蚁氲綐�(shù)林里畫(huà)一幅畫(huà)，把蒼翠的綠色記錄下來(lái) ）
6．每個(gè)季節我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個(gè)季節？為什么？
看來(lái)，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節給我們的美感也是不同的。
7．下面就請你把大自然的美用畫(huà)筆表現出來(lái)。
一座山、一片海、一棵樹(shù)、幾只鳥(niǎo)、幾個(gè)石子、幾只小蟲(chóng)都可以。
四、教師輔導：（放音樂(lè )）
五、課堂小節：
其實(shí)大自然的美就在我們周?chē)�，等待�?zhù)我們的發(fā)現和關(guān)注。
我們怎樣做才能使大自然永遠這樣美麗呢？
欣賞課件中的美景。
學(xué)生回憶對自然的印象并暢談并自己見(jiàn)過(guò)美麗景色。
學(xué)生通過(guò)課件引導欣賞秋天的美麗。
談感受，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
冬天
刮風(fēng)、寒冷、下雪等。
打雪仗、堆雪人
學(xué)生設計、
回答并看課件中雪花的放大圖。
促使學(xué)生表達自己的情感。
伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣
�。ㄓ脛�(dòng)作體會(huì )小苗發(fā)芽鉆出土的樣子）
閉上眼聽(tīng)：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。
花開(kāi)得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹(shù)木蒼翠、茂密、濃郁。
�。ㄓ袝r(shí)候會(huì )下一場(chǎng)傾盆大雨）……
看課件中的美景，欣賞并展開(kāi)聯(lián)想。
各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。
用畫(huà)筆表現自己心中最美的景色�？梢缘浇淌覀让娴奶玫募埳袭�(huà)，也可以到黑板上來(lái)畫(huà)，還可以在彩紙上畫(huà)。
展評作品。
激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀(guān)欣賞并引入新課。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，參與到課堂討論中。
通過(guò)對四季不同特點(diǎn)的景色進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受自然界中多姿多彩的美。
提問(wèn)與學(xué)生的回答，使學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，豐富美術(shù)語(yǔ)言。
滲透環(huán)境、科學(xué)等教育。
用肢體語(yǔ)言表現生活。
運用多感官體會(huì )自然之美。
培養學(xué)生大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。
學(xué)習用審美的眼光去觀(guān)察大自然。
用自己喜歡的形式表現大自然之美。
教學(xué)反思
《美麗的大自然》一課是一節欣賞課。欣賞教學(xué)表現為觀(guān)察、欣賞、理解、的過(guò)程，它雖不是操作性的活動(dòng)，但對學(xué)生的美感形成有著(zhù)重要的作用。本課以發(fā)現美、欣賞美、享受美為中心，從四季著(zhù)手，通過(guò)回憶、想象、觀(guān)察、敘述，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現身邊大自然的美，并細心去體會(huì )。在素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育首先是美的教育，具體說(shuō)是向學(xué)生美的對象，使他們認識美，懂得美是可以欣賞的。
大自然是最好的老師，我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、感受大自然不同的美，直觀(guān)地呈現大自然的不同側面，加深學(xué)生對大自然的感受。將學(xué)生的情感調動(dòng)起來(lái)，讓孩子們也體會(huì )到美的多樣性――紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨一無(wú)二的。美不是教師講給學(xué)生聽(tīng)的，美甚至不是用來(lái)看的，看和聽(tīng)只是讓學(xué)生接觸到了美，還遠未達到欣賞的目的。那么美的價(jià)值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會(huì )的，這才是真正的欣賞。為了達到這樣的目標，本課運用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實(shí)地感受的活動(dòng)來(lái)親近自然。
希望在本課的學(xué)習后，當學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時(shí)，腦海里會(huì )浮現出一幅美麗的畫(huà)面；當學(xué)生眼前出現一幅美麗的圖畫(huà)時(shí)，能夠聞到畫(huà)中花的香味……，總之，當孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時(shí)，他們就學(xué)會(huì )了欣賞美。
美麗的大自然教案8
設計意圖：
當人類(lèi)開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛(ài)自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀(guān)念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀(guān)念。
活動(dòng)一：美妙的大自然
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語(yǔ)言大膽表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
與家長(cháng)共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。
活動(dòng)過(guò)程：
這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節進(jìn)行，應盡可能創(chuàng )造條件到野外去露營(yíng)。
一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。
1、找一塊安全地帶，幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì )更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì )到什么？請幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來(lái)，讓幼兒仔細聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇�，用語(yǔ)言表達個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲。。。。。。）教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來(lái)，準備回去聽(tīng)。
活動(dòng)二：印下大自然的痕跡
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
3、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(cháng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。
活動(dòng)準備：
彩筆、紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、印下大自然的痕跡
1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵他們來(lái)尋找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。
2、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹(shù)圍��？還可以仔細找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當成“家”的？樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎？讓幼兒表達觀(guān)察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(cháng)度。
二、呼吸樹(shù)的游戲
1、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì )造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新�！昂粑鼧�(shù)”的游戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對于我們的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當砍樹(shù)的樵夫。
3、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸（因為每個(gè)數釋放出來(lái)的“氧氣”有限）。當幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。
4、游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì )感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易，當“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì )昏倒了。
5、游戲結束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
活動(dòng)反思：
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì )等多方面的內容，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現的。
幼兒在活動(dòng)中觀(guān)察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們在活動(dòng)中的體驗是快樂(lè )而滿(mǎn)足的！
美麗的大自然教案9
一、設計意圖：
當人類(lèi)開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛(ài)自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀(guān)念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀(guān)念。
二、活動(dòng)一：美妙的大自然。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語(yǔ)言大膽表達自己的感受。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
與家長(cháng)共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節進(jìn)行，應盡可能創(chuàng )造條件到野外去露營(yíng)。
2、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。
�。�1）找一塊安全地帶，幼兒自由結伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的；是硬的還是軟的，（當不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì )更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。）然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì )到什么？請幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達自己的感受。
�。�2）在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來(lái)，讓幼兒仔細聽(tīng)周?chē)惺裁绰曇�，用語(yǔ)言表達個(gè)人感受。（風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲）教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來(lái)，準備回去聽(tīng)。
三、活動(dòng)二：印下大自然的痕跡。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
3、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(cháng)環(huán)境與人類(lèi)生存的重要性。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
彩筆、紙等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、印下大自然的痕跡。
�。�1）帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵他們來(lái)尋找不同種類(lèi)的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。
�。�2）找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹(shù)圍��？還可以仔細找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當成“家”的？樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎？讓幼兒表達觀(guān)察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀了？身旁可能發(fā)生什么故事？最后，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(cháng)度。
2、呼吸樹(shù)的游戲。
�。�1）讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家；樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì )造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新�！昂粑鼧�(shù)”的游戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對于我們的呼吸是何等的重要。
�。�2）在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢站立；另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當砍樹(shù)的樵夫。
�。�3）“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘（既慢數五下），然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸（因為每個(gè)數釋放出來(lái)的“氧氣”有限）。當幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。
�。�4）游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì )感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易，當“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì )昏倒了。
�。�5）游戲結束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
四、活動(dòng)反思：
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì )等多方面的內容，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現的。
幼兒在活動(dòng)中觀(guān)察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們在活動(dòng)中的體驗是快樂(lè )而滿(mǎn)足的！
美麗的大自然教案10
教材分析
《美麗的大自然》是初中八年級下冊第六單元《與大自然和諧相處》的開(kāi)篇課，也是第12課《感受大自然之美》中的第一個(gè)知識點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生能夠感受大自然之美的表現及有益于我們的身心健康。將為本單元后面的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。因為只有在認識和感受大自然之美的基礎上，才能愛(ài)護大自然、保護大自然與大自然和諧相處。
設計思路
本微課通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，利用大量的圖片讓學(xué)生直觀(guān)地走進(jìn)大自然，了解大自然之美，體會(huì )大自然對我們身心健康的作用。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，感受到大自然的美麗，熱愛(ài)大自然。然后借助本地資源優(yōu)勢通過(guò)視頻《美麗的安康我的家》介紹家鄉的美景，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看身邊的美景，對大自然的美麗所學(xué)、所感、所悟，對大自然有一個(gè)全面的認識和理解，在學(xué)習的基礎上增強愛(ài)自然、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)目的
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：感受大自然之美及家鄉美的同時(shí)，增進(jìn)熱愛(ài)護大自然、熱愛(ài)家鄉的美好情感。
2、能力：在情境中感受大自然的魅力，提高欣賞大自然之美的能力。
3、知識：感受大自然之美和家鄉美的同時(shí)，了解美麗大自然的表現及作用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
美麗大自然的表現
難點(diǎn)
美麗的大自然對我們身心健康的作用
課堂教學(xué)過(guò)程設計
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容
時(shí)間分配
導入
同學(xué)們，大家好！今天的學(xué)習內容是《美麗的大自然》，首先請同學(xué)們欣賞一段視頻。（播放視頻）
同學(xué)們看到大自然的美景嗎？學(xué)生回答。
�。ń處煟┐笞匀幻啦粍偈�，我們對大自然有一種天然的親切感。讓我們一起走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛(ài)大自然！
�。ㄔO計意圖：通過(guò)視頻詩(shī)朗誦引出問(wèn)題，激發(fā)興趣。）
2分鐘
合作與探究
熱愛(ài)大自然就要認識大自然，大自然美在哪里？請同學(xué)們欣賞三組圖片，然后歸納。（展示圖片，師生互動(dòng)）
第一、神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮。銀河里流動(dòng)著(zhù)閃爍的群星，有像太陽(yáng)一樣發(fā)光的恒星，像地球一樣不發(fā)光的行星，太陽(yáng)系的九大行星，拖著(zhù)長(cháng)尾巴的彗星，像雨點(diǎn)散落的流星雨。神秘的宇宙需要我們去探索。
第二、奇妙的生物世界精彩紛呈。大海里的生物多種多樣，天空中蒼鷹飛翔，大地上鮮花怒放。春季萬(wàn)物復蘇，燕子銜泥，夏季荷花滿(mǎn)塘，秋季蟋蟀歌唱，冬季紅梅傲雪。無(wú)盡的生命讓大自然絢麗多彩。
第三、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)。浩瀚的大海，連綿起伏的山巒，藍藍的天空白云，遼闊的草原，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草底現牛羊”�！肮鹆稚剿滋煜隆��！拔逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的五岳，泰山雄，東岳泰山巍峨陡峻，被尊為五岳之首�？鬃釉小暗翘┥蕉√煜隆敝畤@，而唐代詩(shī)人杜甫則寫(xiě)下了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪言壯語(yǔ)。衡山秀，南岳衡山景色幽秀，享有“五岳獨秀”的美名。華山險，西岳華山，險居五岳之首�！白怨湃A山一條路”，不吃豹子膽，只能望峰嘆。恒山奇，北岳恒山則山勢陡峭。交通不便，偏是深山藏寶，“懸空寺”便隱匿其中。嵩山奧，中岳嵩山雄險有之，奇秀有之，似乎突出在一個(gè)“奧”字上，“山、寺、貌”互補爭艷�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”的黃河瀑布。
欣賞了三組圖片，學(xué)生歸納美麗的大自然的表現。教師總結。
1、神秘的宇宙使大自然魅力無(wú)窮；
2、奇妙的生物世界精彩紛呈；
3、大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫(huà)。
�。ㄔO計意圖：圖片觀(guān)看直觀(guān)，激發(fā)興趣，對學(xué)生的回答進(jìn)行總結）
8分鐘
拓展與實(shí)踐
小導游活動(dòng)：請同學(xué)們當小導游，介紹自己身邊的自然之美。（學(xué)生介紹）
接下來(lái)我來(lái)當導游，帶領(lǐng)大家走進(jìn)《美麗的安康我的家》。視頻播放《美麗的安康我的家》
我們的家鄉很美吧！我們看了這么多的美景，大家總結一下這些美麗的大自然對我們身心健康的作用有哪些？（學(xué)生總結，教師點(diǎn)撥）
1、使我們大開(kāi)眼界，增長(cháng)知識，提高欣賞和寫(xiě)作能力。
2、給我們無(wú)窮的精神享受，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。
3、培養我們愛(ài)自然愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的情感。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生當導游介紹美景，然后播放視頻家鄉的美景，發(fā)揮學(xué)生的想象力，并分析總結美麗的大自然的作用，讓學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感升華為愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。落實(shí)了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的目標）
6分鐘
小結
�。柟绦抡n）學(xué)生談?wù)勈斋@。
�。ń處熂恼Z(yǔ)）“走進(jìn)大自然，感受大自然之美，正如羅丹所說(shuō)：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！毕Ｍ阄夜裁�，讓我們在感受大自然無(wú)盡的美中更加的親近大自然、欣賞大自然、熱愛(ài)大自然”。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)總結回顧突出重難點(diǎn)）
作業(yè)：同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)大自然美景的名篇名作？說(shuō)出你最喜歡的句子。
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