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美麗的大自然教案設計

時(shí)間:2024-07-23 21:32:07

美麗的大自然教案設計

美麗的大自然教案設計

美麗的大自然教案設計

  一、 學(xué)生分析:

   學(xué)生喜歡戶(hù)外活動(dòng),對大自然中的一些事物,能用自己的感官,進(jìn)行觀(guān)察,但這種觀(guān)察大部分還停留在表層,需要教師給予一定的指導。由于學(xué)生的生活面各不相同,因此,教師有必要在學(xué)習中,對學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行安全教育。

  二、 教材分析

  本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以?xún)和硖幋笞匀恢杏晌骞僖鸬闹苯痈惺芤,從他們看、?tīng)、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗出發(fā),展現大自然的美好;小調查“七彩的大自然”旨在通過(guò)觀(guān)察了解“校園內的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動(dòng),幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境,體會(huì )自然的神奇與偉大,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。

  一、教學(xué)目標

   1.動(dòng)用感官,欣賞大自然的美好,增強自己熱愛(ài)大自然的情感。

  2.知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀,感受大自然的神奇。

  3、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的調查和統計方法。

  二、課前準備

   1、 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。

  2、 準備一些游戲的用具。

  三、教學(xué)設計

   課型:活動(dòng)課

  一、 游戲導入,初步感受大自然的美好

  1、 猜一猜

  出示一段音樂(lè ),閉上眼睛,請你猜一猜,這是什么聲音?(流水聲、下雨聲、鳥(niǎo)叫聲)

  2、 摸一摸

  用手在盒子里摸,猜一猜,這是什么?(樹(shù)葉、石頭、花)

  3、 說(shuō)一說(shuō):你們在哪些地方看到過(guò)它們?

  4、 課件出示一些自然風(fēng)光圖片:老師今天給大家準備了一些美麗的圖片,說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么?

  二、 指導學(xué)生觀(guān)察事物的方法

   1、 大自然是什么顏色的?

  2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?

  3、 到底有多少種顏色呢?引出去實(shí)地看一看。

  4、 我們應該怎樣去調查呢?

  5、 討論、交流(引出分類(lèi)、統計)

  6、 除了顏色,你還想調查一些什么?

  7、 怎樣盡可能快地將你的調查完成呢?(合作)根據學(xué)生交流的情況,制定各個(gè)小隊的調查計劃。

  三、 校園小調查:切實(shí)感受大自然的美好

   分成幾個(gè)小隊,每隊推選一個(gè)小朋友負責安全和紀律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。

  觀(guān)察活動(dòng)要求指導:每個(gè)小隊記錄發(fā)現的事物,教師要指導兒童如何調動(dòng)自己多方面的感觀(guān) (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀(guān)察,有條理地分類(lèi)記錄自己的感受。視覺(jué)感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等;嗅覺(jué)感受包括了氣味的濃淡、種類(lèi)等;聽(tīng)覺(jué)感受包括聲音的來(lái)源、音質(zhì)、節奏等。皮膚的觸覺(jué)感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細等。

  完成調查記錄表。

  四、深入感受大自然的美好:活動(dòng)匯報

   各小隊用自己獨特的方式來(lái)匯報自己的新發(fā)現,如:側重于視覺(jué)感受的小隊可用相機拍攝的照片來(lái)展示大自然的絢麗多彩;側重于聽(tīng)覺(jué)感受的小隊可用錄音機錄下各種聲音來(lái)反映大自然的勃勃生機;也可以用節目、詩(shī)歌等形式來(lái)匯報自己的觀(guān)察成果,教師可創(chuàng )設一定的情境烘托出大自然的美好,以增強感染力。

  五、小結活動(dòng)情況,對于在觀(guān)察中表現出來(lái)的好的地方及時(shí)加以表?yè)P,對于做得不夠的地方,及時(shí)指出。

  六、設計說(shuō)明

  采用學(xué)生喜歡的游戲的形式,將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好,使學(xué)生有一個(gè)感性的感念?赡芤黄~子、一些水聲,讓學(xué)生的記憶的閘門(mén)打開(kāi),帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。

  以感受、體驗為主,引導學(xué)生主動(dòng)觀(guān)察大自然現象的特點(diǎn),用一顆童心去尋找新的發(fā)現,避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵孩子眼中的每一個(gè)細微發(fā)現,引導孩子發(fā)現大自然的美好和神奇。

  學(xué)生在調查的時(shí)候,可能會(huì )出現不知道調查什么好,因此,嚴格地按計劃行動(dòng),可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里,獲得最多的內容。因此,課中的計劃的制定必須是全員參與,讓有相同愿望的同學(xué)組成一組,對于一些能力比較弱的,教師可以參與到其中,隨時(shí)可以做一些響應的指導。

  活動(dòng)后,要有充分的時(shí)間做活動(dòng)的總結,這有助于學(xué)生深入地體驗活動(dòng)的樂(lè )趣,即感受大自然的美好,增強自己熱愛(ài)大自然的情感。

  七、課件

   我們建議在本課教學(xué)中,可以在自己學(xué)校圖片的基礎上,在K12資源庫中下載一些大自然的音效和圖片,K12資源庫中的這些素材在本節課中已經(jīng)足以選用,也可以選用音樂(lè )教材中的《自然界的聲音》,由于本節課是活動(dòng)課,因此教師要作好學(xué)生的活動(dòng)反饋,準備相應的實(shí)物投影、圖片展示、資料展示。

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