九年級政治《擁抱美好未來(lái)》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的九年級政治《擁抱美好未來(lái)》教案，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：
當今時(shí)代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；創(chuàng )新精神和團隊精神的重要性；終身學(xué)習的必要性、意義及要求；培養學(xué)生接受社會(huì )新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學(xué)習的能力。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)讓學(xué)生討論、交流，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，肩負民族振興的使命。
3、過(guò)程與方法：
運用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析法和討論法，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生思考、討論，以問(wèn)促思，加深理解，使學(xué)生通過(guò)討論、交流、體驗，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，肩負民族振興的使命。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：終身學(xué)習的必要性及要求。
難點(diǎn)：體驗終身學(xué)習的重要性，珍惜學(xué)習機會(huì )，自覺(jué)接受教育。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，引入主題
播放世界科技發(fā)展方面的專(zhuān)題片，創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。在專(zhuān)題片背景音樂(lè )的尾聲中老師開(kāi)場(chǎng)白：
當今時(shí)代，科技日新月異，知識瞬息萬(wàn)變，這些對我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
二、自主閱讀，合作探討
學(xué)生帶著(zhù)導學(xué)單中的問(wèn)題看書(shū)，熟悉文本，勾畫(huà)重要知識點(diǎn)，關(guān)鍵詞語(yǔ)作好明顯記號，對疑難問(wèn)題，小組合作討論完成，小組長(cháng)作好記錄。
三、小組展示，交流提高
多采用激勵機制，競爭機制，鼓勵學(xué)生大膽表達自己見(jiàn)解。老師適時(shí)評價(jià)、積極引領(lǐng)、及時(shí)總結。
四、質(zhì)疑問(wèn)難，師生互動(dòng)
讓學(xué)生提出疑難問(wèn)題、不知道的問(wèn)題和想知道的問(wèn)題。根據實(shí)際問(wèn)題或請學(xué)生回答，或教師回答。對回答不全面的'問(wèn)題，作好記載，課后查找資料后再與學(xué)生交流。
五、問(wèn)題思考，深入探究
1、“讓學(xué)生舉例說(shuō)明擁有創(chuàng )新精神和團隊精神的重要性。
2、探討現在的在校學(xué)習屬不屬于終身學(xué)習？為什么？
3、小明認為現在不學(xué)習無(wú)所謂，到參加工作后，需要什么知識再學(xué)習。你同意這種看法嗎？為什么？”
六、習題訓練，提升能力
讓學(xué)生自主完成訓練題，提升能力。
七、相互評價(jià)，規范指導
讓學(xué)生相互批閱，并針對學(xué)生訓練單中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中規范指導。
八、全面總結，鞏固效果
學(xué)生小結、反思，并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。
【拓展設計】
辦一份宣傳終身學(xué)習的手抄報。
【板書(shū)設計】
10.4擁抱美好未來(lái)
具有創(chuàng )新精神（創(chuàng )新的重要性）
21世紀對我們
素質(zhì)的新要求具有團隊精神（培養團隊精神的必要性）
具備終身學(xué)習的能力（終身學(xué)習的必要性、意義及要求）
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