《我們互通有無(wú)》教案
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的《我們互通有無(wú)》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生了解在經(jīng)濟全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟互動(dòng)，為中國經(jīng)濟實(shí)力的快速提升而自豪。
2．幫助學(xué)生了解我國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟之間的互動(dòng)關(guān)系，了解經(jīng)濟全球化的概念，在生活中能夠主動(dòng)關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動(dòng)。
3．通過(guò)資料收集、討論、專(zhuān)題調研等活動(dòng)，讓學(xué)生認識到中國走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國門(mén)，經(jīng)濟交流是雙向的`。初步培養學(xué)生經(jīng)濟全球化的意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)資料收集、討論、專(zhuān)題調研等活動(dòng)，讓學(xué)生認識到中國走向世界的同時(shí)，進(jìn)口貨也走進(jìn)國門(mén)，經(jīng)濟交流是雙向的。初步培養學(xué)生經(jīng)濟全球化的意識。
教學(xué)準備：
1．查找關(guān)于我國出口商品信息的信息資料。
2．調查身邊的進(jìn)口貨，記下產(chǎn)品名稱(chēng)和產(chǎn)地等相關(guān)信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們如果留心的話(huà)，會(huì )發(fā)現我們身邊有很多東西上標有“中國制造”的字樣，它表明這件東西是我們中國制造出來(lái)的�，F在國外許多地方可以看到這樣的產(chǎn)品，我國出口商品的情況是怎樣的呢？
二、學(xué)習“中國制造走向世界”
1．主題新聞發(fā)布會(huì )：學(xué)生展示所收集的關(guān)于我國出口商品信息的資料。
教師講解圖表的有關(guān)知識，請學(xué)生借鑒課本第16頁(yè)的表格，試著(zhù)畫(huà)一個(gè)與我國出口商品狀況有關(guān)的圖表。
2．閱讀《圣誕老人中國造》。
討論：圣誕老人中國造代表了怎樣的現實(shí)？你對中國制造走向世界這一現實(shí)有什么看法？
3．指名朗讀《我在美國逛超市》。
同桌交流：你對黃奇逛美國超市的經(jīng)歷有什么感想？
討論：黃奇發(fā)現姨媽過(guò)去從美國回來(lái)時(shí)總是大包小包地往國內帶東西，現在卻是在國內買(mǎi)很多東西，大包小包地往美國帶。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎？
三、學(xué)習“我們身邊的進(jìn)口貨”
1．學(xué)生整理課前的調查結果，填寫(xiě)調查報告，調查報告主要包括物品名稱(chēng)、品牌、產(chǎn)地和調查方式。
2．比較討論：你在調查中有沒(méi)有發(fā)現有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國家？
3．了解“外來(lái)詞”。
閱讀課本中的《咖啡——漢語(yǔ)中的外來(lái)詞》。
你還能夠找出幾個(gè)漢語(yǔ)中的外來(lái)詞嗎？
討論：漢語(yǔ)中有這么多的外來(lái)詞，漢語(yǔ)有滲透到一些別的國家和地區，這一現象說(shuō)明了什么？
�。鞔_：中外文化交流十分密切）
四、作業(yè)
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